Leitura, interpretação e produção de texto

Como planejar uma aula criativa despertando o aluno para a aprendizagem.

1. LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO Raquel Pereira

2. AS DIFICULDADES Os professores têm percebido claramente as dificuldades na leitura, interpretação e produção de textos dos alunos. Não há fluência, entonação na pontuação, identificação de ideias centrais, não conseguem fazer inferências, escrever suas próprias idéias, entre outras.

3. O QUE PODEMOS FAZER? Para reverter esse quadro o professor precisa ajudar esses alunos usando a criatividade, o lúdico, o diferente, o novo, resgatando a autoestima e a motivação dos mesmos. Cinderela , é uma história clássica , conhecida por todas as crianças . Podemos explorá -la, como exemplo , despertando o interesse do aluno para a aprendizagem .

4. CINDERELA

5. 1 ª ETAPA: Assistir com os alunos um vídeo resumido da história de Cinderela no youtube : https :// www.youtube.com/watch?v=ApwqUbavJhk Provocar uma discussão oral entre os alunos sobre a história:

6. 1 ª ETAPA: - O que mais chamou a atenção? - O que você mudaria na história? - Como é o comportamento de cada personagem? - O que você diria aos seus colegas sobre essa história? - O que você faria se estivesse no lugar de Cinderela para enfrentar essa situação?

7. 2 ª ETAPA: Pesquisar um site ( http://www.contandohistoria.com/cinderela.htm ) em que a história é escrita e ilustrada, e fazer uma leitura dinâmica com os alunos. Após a leitura, pedir para que recontem a história com suas palavras. Em seguida, usar novamente o datashow , abrindo um documento do Word e digitar o texto coletivo feito oralmente pelos alunos.

8. 3 ª ETAPA: Utilizando o laboratório de informática junto com o professor da área, formar duplas e pedir para os alunos localizarem gravuras da história Cinderela e colarem no Word montando a história e escrevendo resumidamente o que cada cena retrata.

9. 4 ª ETAPA: Na sala de aula, mostrar textos diversos da Cinderela no datashow : poesia, narração, teatro. Pedir aos alunos para comparar e caracterizar cada um deles, e depois fazer uma interpretação escrita . ( http://www.recantodasletras.com.br/infantil/3946996 ), ( http://textosmaravilha.blogspot.com.br/2012/03/cinderela.html ), ( http://emefvereadormarcialpisoni.blogspot.com.br/2012/11/teatro-cinderela-texto.html ).

10. 5 ª ETAPA: No laboratório de informática trabalhar com sites de jogos sobre a História da Cinderela: http://ultradownloads.com.br/jogo-online/Infantil/Ajude-a-Cinderella/ http://ultradownloads.com.br/jogo-online/Meninas/Cinderela-Look-Moderno/ http://ultradownloads.com.br/jogo-online/Raciocinio/Cinderela-Quebra-Cabeca/ http://ultradownloads.com.br/jogo-online/Raciocinio/Cinderela-Misterio-das-Letras-do-Alfabeto/ http://ultradownloads.com.br/jogo-online/Aventura/Cinderela-Escape-em-Tempo/ http://ultradownloads.com.br/jogo-online/Raciocinio/Cinderela-Quebra-Cabeca-Encantado/

11. 6 ª ETAPA: Na aula de arte confeccionar ratinhos com esponja de aço, sapatinhos, fantoches, painel, para expor na sala.

12. 7 ª ETAPA: Pedir aos alunos para produzir um texto (seja poesia, história em quadrinhos, ou narrativa) inventando um novo final.

13. 8 ª ETAPA: Dramatizar a história através de fantoches.