Lenguaje oral

1. Lenguaje oral Lenguaje escrito

El mensaje es captado por medio del oído.

Existe interacción entre el emisor y el receptor.

Comúnmente, el contenido del mensaje, se
refiere a temas generales.

Es momentáneo, dura sólo el instante en que es
emitido.

Es espontáneo e inmediato y no puede ser
borrado.

El lenguaje es informal.

Se crea a partir del contexto y la situación en
que se desarrolla el acto comunicativo.

Presencia de recursos no verbales: intensidad de
la voz, ritmo, tono.


Utilización de vocabulario impreciso.

Es redundante, es decir el mensaje puede ser
reiterativo y superfluo.

Se repiten continuamente las palabras utilizadas
(léxico).

La información no está bien estructurada y es
poco rigurosa.

Uso de oraciones simples y cortas.

Varía el orden de los elementos de la oración.

El mensaje es captado por medio de la vista.

No hay retroalimentación del receptor del mensaje.

En general, el contenido del mensaje, se refiere a
temas específicos.

Es duradero, se mantiene en un formato (libro,
revista, etc.).

Puede se corregido las veces que sea necesario.

El lenguaje es formal.

Es creado independiente del contexto.



Presencia de recursos verbales: tipografía, títulos y
subtítulos, signos de puntuación, organización de
párrafos.

Utilización de vocabulario específico.

No es redundante, se entrega la información de una
sola vez.

No hay repetición léxica muy evidente.


La información está bien estructurada y tiene un
orden lógico.

Uso de oraciones más complejas y largas.

El orden de las oraciones es más rígido.

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MÓDULO 2 “LA LENGUA ORAL Y ESCRITA, HISTORIA Y VIGENCIA”
LENGUA ESCRITA
La invención de la escritura tuvo tal trascendencia que se ha fijado el nacimiento de la historia a
partir de la aparición de los primeros testimonios escritos.
Una de las primeras civilizaciones que desarrolló un sistema de escritura fue la mesopotámica,
situada en Oriente Medio, en el territorio que actualmente
corresponde a Irak. Allí, hace unos 5.000 años, surgió un sistema de escritura consistente en
dibujos, o formas cercanas al dibujo, que representaban seres u objetos.
En Egipto también se desarrolló un sistema de escritura: los famosos jeroglíficos egipcios. En los
jeroglíficos había signos que representaban seres o cosas. Pero además había otros signos que
representaban sílabas o grupos de sonidos. Algo así como si representáramos la palabra
soldado dibujando un sol y un dado.
La escritura china
Un sistema de escritura basado en signos que representan seres, objetos o ideas.
Hoy en día, el chino que se emplea normalmente se lee de izquierda a derecha. En
cambio, el chino culto y la poesía se leen de arriba abajo y de derecha a izquierda.
El alfabeto
Todos los anteriores sistemas de representación tenían un problema: había
multitud de signos distintos, con lo que aprender a escribir no era tarea fácil. Por
eso, la invención del alfabeto por los fenicios hace unos 3.000 años fue una
revolución. En los alfabetos, cada letra viene a representar un sonido, de modo
que con unos treinta signos se pueden escribir todos los mensajes. El cambio a
este sistema tenía grandes ventajas, pues veintinueve letras son menos que los
mil caracteres que se deben retener en chino, menos que los varios centenares de
jeroglíficos egipcios o que los seiscientos signos cuneiformes que manejaban los

Hay omisiones de palabras y frases
inacabadas.

Hay utilización de interjecciones, modismos,
muletillas, etc.

Conlleva marcas dialectales (geográficas,
sociales).

Entrega información emotiva de parte del
emisor.


No hay omisiones. Las frases están
completas.

Reticencia a la utilización de modismos,
interjecciones, muletillas, etc.

Neutralizar las marcas dialectales.


Entrega información referencial de parte del emisor.

3. escribas en Mesopotamia. Por eso, la invención del alfabeto abrió la posibilidad de
que muchas más personas aprendieran a escribir.
El alfabeto fenicio fue el origen de otros alfabetos muy distintos que se utilizan
actualmente: el alfabeto griego, el alfabeto árabe, el alfabeto hebreo y el alfabeto
latino



Al tiempo que el primitivo realizaba sus artefactos debió haber hablado con
cualquier sistema de signos o lenguaje. En ese momento, apareció la
comunicación. Aquella empezó primero con gestos y los movimientos
coorporales, seguidos de sonidos inarticulados como el grito, el alarido y el
silencio mismo, asomandose también las primeras manifestaciones del canto, la
danza, el rito y los tabués; en esta etapa los sentimientos y emociones estaban
por encima del razonamiento y del análisis; eran percibidos por los sentidos
externos, vista y oído.

El lenguaje ha permitido construir gran variedad de conocimientos -divididos y
clasificados por el mismo hombre en áreas para facilitar su comprensión - y a
través de él, hemos aprendido de otros que nos han precedido y actualmente
enseñamos a nuevas generaciones un vasto patrimonio cultural.




http://jcor892011.blogspot.com/2011/04/comunicacion-no-verbal.html

4. Foro de debate 1: De acuerdo a los archivos y videos de este módulo, te invitamos a
reflexionar acerca de:
Las diferencias entre el lenguaje escrito y oral.
¿De qué manera nos comunicamos en la vida cotidiana?
¿Consideras que las tics, implican una deshumanización, en la medida que la
comunicación online no implica un contacto cara a cara?
Foro de debate 2: De acuerdo al video de youtube: “Historia de un letrero”, te invitamos a
reflexionar acerca del poder de la escritura
Foro de cafetería: De acuerdo a estas
Lengua oral y escrita
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/lengua-oral-escrita/lengua-oral-escrita.pdf

http://www.monografias.com/trabajos-pdf/lengua-oral-escrita/lengua-oral-escrita.pdf