Letra Ge Gi

1. ANTES DE LA LECTURA
¿De qué crees tú, se tratara la lectura?
¿ Que tipo de texto vamos a leer? Y ¿ Cómo lo sabes?
¿Qué saben de las hormigas?
¿ Qué son las gemelas?
¿Conoces a amigos o personas que sean gemelas?
¿En que se diferencian las gemelas con los mellizos?

20. Durante la lectura
1.-Leen algunos párrafos y comprueban sus predicciones
2.-A medida que van leyendo se van planteando nuevas hipótesis y las van
comprobando
2.-Subrayan las palabras desconocidas.
3.-Leen palabras desconocidas y encuentran significado según el contexto
4.-Encierran con rojo las palabras con ge- gi

21. Después de la lectura
1.-Recordar o parafrasear lo leído inmediatamente después de la lectura.
2.-Comparar y sintetizar información en organizadores gráficos
3.-Escribir en una tabla las palabras con ge – gi
4..-Redactan oraciones con 4 palabras seleccionadas por los alumnos
5.-Completan tabla con : palabras que no entienden- definición dadas por
ellos según el contexto – definición según el diccionario
6.- Desarrollar la comprensión de lectura
7.-Representan lo que dicen los versos
8.-Encierran los animales que rugen y luego dibujan
9.-Pintan un geranio con témpera utilizando los dedos ( Educación Artística)
10.-Cierre
OBSERVACIÓN: estas actividades están programadas para 5 clases.

22. COMPLETA LA TABLA
GE GI

23. REDACTA ORACIONES CON :
1.-
2.-
3.-
4.-

24. COMPLETA LA TABLA
Palabras que no entiendoDefino las palabras según
contexto
Definición según
diccionario

25. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Responde con respuestas completas:

26. TRABAJEMOS LOS SONIDOS GE – GI
Representa lo que dicen los versos

27. SIGAMOS TRABAJANDO

28. CONEXIÓN CON EDUCACIÓN ARTÍSTICA

29. Cierre
1-¿ Qué aprendimos de esta lectura?
2.-¿Qué palabras nuevas conociste?
3.-¿ Qué te gustaría seguir aprendiendo?
4.-Completa la tabla de autoevaluación
Pregunta Sino
1.-Participé en clases
2.-Entendí lo que leí
3.-Aprendí nuevas palabras
4.-Trabajé todas las actividades

30. Integrantes
1.-Patricia Bustamante.
2. Isabel-Gajardo