ley 115 del 1994. ley general de educacion

ley 115 resumido

1. Ley 115 de 1994 Zharik Yurlei Rincón Ortiz Sara guerrero David Camila Andrea Velandia Brayan samuel Rodríguez Tovar

2. . introducción Presentación del tema: Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación . antes de 1994, la educación estaba regida por normas dispersas y poco organizadas. Importancia: base legal del sistema educativo colombiano actual. Fue aprobada por el Congreso de la República de Colombia y sancionada por el presidente César Gaviria Trujillo el 8 de febrero de 1994 . Participaron educadores, comunidades académicas y sociales en su formulación.

3. Qué es Es la norma que organiza, regula y orienta todo el sistema educativo en el país. Define cómo debe prestarse el servicio educativo (niveles, modalidades, actores, objetivos, derechos y deberes), asegurando que la educación sea un derecho fundamental y un servicio público esencial .

4. ¿objetivo? Imagen Regular el servicio público de la educación en Colombia , entendido como un proceso formativo permanente, personal, cultural y social , que busca el desarrollo integral de la persona (en lo físico, intelectual, moral, espiritual, social, afectivo y laboral), garantizando el derecho a la educación establecido en la Constitución Política.

5. Título I – disposiciones preliminares objetivo Prestaciòn del servicio : instituciones del estado , particulares, comunidades cooperativas o entidades sin ánimo de lucro , siempre bajo las normas vigentes. Fines de la educacion : Desarrollo integral de la personalidad, Respeto a la vida, derechos humanos y democracia, Formación ciudadana y respeto a la ley. Acceso a la ciencia, técnica y cultura, Conservación del medio ambiente, Formación en el trabajo, salud, deporte, recreación e investigación. El derecho a la educacion. Calidad y cubrimiento del servicio : Estado, la sociedad y la familia Servicio educativo: conjunto de normas, programas, instituciones, recursos humanos, materiales tecnológicos y financieros que se articulan para alcanzar los fines de la educación. Comunidad educativa. La familia La Sociedad

6. 1. Se da en centros educativos como escuelas, centros de capacitación, escuelas de idiomas, entre otras. 2. Se fundamenta en un currículo 3. Los principales involucrados son los docentes y alumnos 4. Cumple con un horario establecido por el centro educativo 5. Lleva una planeación 6. Al final del ciclo de instrucción se entrega un documento que acredite los estudios 7. En ocasiones es necesario el uso de un uniforme escolar 9. Puede ser divididos en niveles 10. En el 99% de los países es una obligación El preescolar que comprenderá mínimo un grado obligatorio La educación básica con una duración de nueve (9) grados que se desarrollará en dos ciclos: La educación básica primaria de cinco (5) grados y la educación básica secundaria de cuatro (4) grados, y La educación media con una duración de dos (2) grados. Educacion formal características niveles

7. 1 definicion La educación preescolar es la etapa inicial del sistema educativo que busca el desarrollo integral de los niños desde los primeros años de vida, favoreciendo lo físico, cognitivo, emocional y social. 2 objetivo Su propósito principal es estimular tempranamente el aprendizaje, la creatividad y la socialización, preparando a los niños para la educación básica, fortaleciendo valores, hábitos y competencias necesarias para la vida escolar y personal. . 3 Grado obligatorio y ampliacion El grado obligatorio es trancicion , pero se busca ampliar para que se den no solo el grado obligatorio sino se atienda Tambien prejardin y jardin E ducación prescolar

8. Educacion basica ciclo formativo y obligatorio Garantizar una formación integral que permita al estudiante desarrollar su personalidad, adquirir conocimientos básicos, fomentar la convivencia, el respeto por los derechos humanos, el cuidado del ambiente y la participación ciudadana. primaria 1 2 3 secundaria

9. Educacion media Media Académica Profundizar en un campo del conocimiento (ciencias, artes, humanidades). Desarrollar investigación y pensamiento crítico. Comprender valores éticos, sociales y culturales. Participar en programas comunitarios y de servicio social. Las mismas de la básica (ciencias, sociales, lengua, matemáticas, ética, artística, educación física, tecnología, idiomas, educación religiosa). Se agregan: Ciencias económicas, políticas y filosofía . Posibilidad de intensificar en áreas según interés del estudiante. Media Técnica Prepara para el trabajo en sectores productivos y de servicios y para la educación superior. Ofrece especialidades: agropecuaria, comercio, industria, informática, turismo, salud, deporte, recreación, entre otras. Capacitación inicial para el trabajo. Vinculación al sector productivo. Formación compatible con ingreso a la educación superior.

10. Educacion no formal Aprendizaje que no es ofrecido por un centro educativo y no genera una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado con objetivos didácticos, duración o planificación. La educación no formal se da en contextos en los que, existiendo un propósito y una planificación, ésta ocurre fuera de algún centro escolar. Son organizadas por escuelas, organismos o movimientos juveniles, asociaciones culturales o deportivas, entre otras y aunque no se encuentra totalmente institucionalizada, sí está organizada en función de un proceso dirigido a la obtención de algún aprendizaje por muy mínimo que sea. Características: No se da en un centro escolar como tal A diferencia de la educación formal, en esta no es necesario un uniforme escolar Su enfoque está centrado en el alumno. Representan actividades educativas de carácter opcional, complementarias, flexibles y variadas. No es obligatoria No hay un currículo, pero si hay objetivos y una planeación Los más comunes son cursos de verano, actividades de ocio, actividades deportivas, excursiones, visitas guiadas y todo tipo de actividades que generan aprendizajes y que están planeadas pero que no llevan un currículo y que se dan fuera de una institución escolar.

11. Es todo lo contrario a la educación formal y está un poquito pero un poquito más acercado a la educación no formal. Se da cuando se relaciona con el día a dia No se entrega un papel o certificado Educacion informal conocimiento libre y espontáneamente adquirido

12. Educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales Educación para adultos Educación para grupos étnicos Educación campesina y rural Educación para la rehabilitación social Modalidades de atención educativa a poblaciones

13. Busca garantizar la formación integral del estudiante . debe contemplar no solo la formación académica, sino también la dimensión emocional y cognitiva del estudiante Los docentes, al enseñar, deben integrar ambas dimensiones para favorecer un desarrollo completo. Debe incluir: Los principios y fines de la institución. Los recursos disponibles (docentes, didácticos, físicos, etc.). La estrategia pedagógica que orienta la enseñanza. El manual de convivencia y las normas internas. La forma de gestión y organización escolar . las instituciones educativas tienen la libertad de organizar su plan de estudios según sus propias necesidades, siempre dentro de los lineamientos de la Ley 115. pueden adaptar contenidos, metodologías y actividades para responder a su contexto y comunidad educativa. Elementos que incluye: Planes de estudio y programas (qué se enseña en cada nivel y grado). Metodologías (cómo se enseña). Procesos formativos (formas de enseñanza y evaluación). Recursos humanos, académicos y físicos (profesores, materiales, infraestructura). Debe estar en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) . EDUCACION INTEGRAL AUTONOMIA ESCOLAR PEI y curricul0

14. E valuación Evaluación de los estudiantes (ICFES) Se aplica a los estudiantes de grado 11 de manera anual. Busca verificar los conocimientos adquiridos desde primaria hasta bachillerato. Evaluación docente El docente es visto como un administrador del conocimiento. Se evalúa para verificar sus conocimientos pedagógicos y disciplinares. Sirve también para identificar la necesidad de actualización y capacitación. Cada 6 años Evaluación institucional Se aplica a los establecimientos educativos. Busca medir la calidad de la educación que imparten. Permite detectar fortalezas y debilidades para mejorar el servicio educativo.

15. Del educando Debe participar activamente en su propia formación integral Representante estudiantil, personero matricula beneficios Representante y personero Textos y materiales educativos Carnet y seguro estudiantil Otorgamiento de subsidio y crédito

16. Muchas gracias por su atención