Ley De Murphy

1. LEY DE MURPHYLEY DE MURPHY
“Si algo puede salir mal,
saldrá mal”
Jorge Sánchez, David Barranco, Álvaro Ruiz y Juan Manuel Valderrama
Colegio ECOS, curso 09/10

2. ÍndiceÍndice
-Edward MurphyEdward Murphy
-¿Se conoce la Ley de Murphy?¿Se conoce la Ley de Murphy?
-¿Qué es realmente la Ley de Murphy?¿Qué es realmente la Ley de Murphy?
-LeyesLeyes
-ConclusiónConclusión

3. BIOGRAFÍABIOGRAFÍA
-Edward Murphy (1918 -1990 ) fue un ingeniero aeroespacial estadounidense
en sistemas de seguridad .
-Nació en la Zona del Canal de Panamá, estudió en la Academia Militar de
West Point y trabajó en el Instituto Tecnológico de las Fuerzas Aéreas como
oficial de investigación.
-En 1947 creó la llamada “Ley de Murphy”
-En 1952 realizó unas pruebas con cohetes y en su regreso a California, diseñó
aviones para empresas privadas.
-En los años 60 trabajó en los sistemas de seguridad del Proyecto Apolo y acabó
su carrera diseñando sistemas de seguridad en helicópteros.

4. ¿SE CONOCE LA LEY DE MURPHY?¿SE CONOCE LA LEY DE MURPHY?
Realizamos una encuesta a 20 personas sobre si
conocen o no qué es en realidad la ley de Murphy.
Este es el resultado:
Ley de Murphy
Ignoran
60%
Conocen
40%

5. LA LEY DE MURPHYLA LEY DE MURPHY
-““Si algo puede salir mal, saldrá mal”Si algo puede salir mal, saldrá mal”
-La Ley de Murphy es una forma cómica y mayormente ficticia de explicar los La Ley de Murphy es una forma cómica y mayormente ficticia de explicar los
infortunios en todo tipo de ámbitosinfortunios en todo tipo de ámbitos
-En una prueba para calcular la fuerza G, la lectura dio 0 por una mala En una prueba para calcular la fuerza G, la lectura dio 0 por una mala
instalación de los arneses de medición. En este momento Murphy hizo su instalación de los arneses de medición. En este momento Murphy hizo su
enunciado y, frustrado, le echó la culpa a su asistente, diciendo: «enunciado y, frustrado, le echó la culpa a su asistente, diciendo: «Si esa Si esa
persona tiene una posibilidad de cometer un error, lo harápersona tiene una posibilidad de cometer un error, lo hará». ».
-1952: se cambia la frase a la actual, «1952: se cambia la frase a la actual, «Si algo puede salir mal, saldrá malSi algo puede salir mal, saldrá mal» »
-Ese espíritu conllevó el principio de un diseño defensivo; el anticipar los errores Ese espíritu conllevó el principio de un diseño defensivo; el anticipar los errores
que el usuario finalmente acabará cometiendo.que el usuario finalmente acabará cometiendo.

6. Leyes

7. LEY DE LA PERVERSIDAD DE LEY DE LA PERVERSIDAD DE
LA NATURALEZA. (Gravedad) LA NATURALEZA. (Gravedad)
“No se puede determinar a priori en qué lado de la tostada
hay que poner la mantequilla”
90%
10%
REALIDAD: Que la tostada
caiga por el lado de la
mantequilla es puramente
físico ya que la distancia entre
la mano que la sostiene hasta
la mesa no hay tiempo a que de
más de media vuelta.
El 90% de los casos cayó por el lado de la mantequilla

8. POSTULADO DE TYLCZAK
SOBRE LA PROBABILIDAD.
(Generalidades)
“Los sucesos fortuitos tienden a suceder todos juntos”
Ejemplos reales de esta ley son los siguientes:
2.Que se rompa el lavavajillas, el coche se quede sin batería, tener que pasar la
ITV y que dos personas de la familia hayan caído enfermas en la misma
semana.
3.Que se rompa el lavavajillas y el microondas y que se atasque las cañerías
cuando viene la familia, precisamente cuanta más gente hay.

9. COROLARIO SOBRE LA LEY
DEL TERROR APLICADO (Clases)
“Todos los profesores dan por sentado que lo único que tienes que
hacer es estudiar su asignatura”
El ejemplo más reciente es esta semana. Hemos tenido un examen de Alemán, algunos
tienen que entregar láminas de Dibujo Técnico y después están los exámenes de
Matemáticas y Filosofía además del trabajo de Proyecto Integrado.
Tampoco hay que poner ningún ejemplo específico para comprobar que siempre hay
algunos profesores que piensan que su asignatura está por encimas de las demás y
ponen exámenes y deberes en cantidad, a pesar de todo.

10. VARIACIÓN DE O'BRIEN A LA
OBSERVACIÓN DE ETORRE. (Colas)
“Si cambia de cola, la que acaba de dejar empezará a avanzar
más deprisa que la nueva. Si vuelve a la primera, lo único que
conseguirá es que se produzca un tumulto y que vaya más
lenta”
•Un claro ejemplo de esto es cuando estas en un atasco con el coche. Tu padre
decide cambiarse de cola porque la otra va mas rápido, pero al cambiarte, esta se
frena y avanza mas rápido la cola de la que vienes.
• Otro ejemplo muy similar es el de los supermercados, el momento en el que te
encuentras en una cola, te mueves a otra más corta o rápida y en ese preciso
momento se ralentiza.
REALIDAD: Listo, no eres el único que se fija en la otra cola y en el momento
en el que llegas coincide con la llegada de las demás personas que se fijaron en
ella.

11. Recordatorio de Grelb
“El 80% de los conductores se consideran a ellos mismos por
encima de la media”
En una encuesta realizada a 20
personas de nuestro entorno sobre
sus habilidades conduciendo, se
ratifica lo expuesto por Grelb en
este recordatorio.
REALIDAD: el ser humano no es
capaz de reconocer su torpeza en
la conducción, a no ser que esta
sea muy evidente. Ese es el 15%.
85%
15%
1
Grelb
Buenos
Malos

12. CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN
La ley de Murphy es, básicamente, una ley centrada en enfatizar el La ley de Murphy es, básicamente, una ley centrada en enfatizar el
lado negativo de las cosas.lado negativo de las cosas.
El tipo de situaciones a las que se refiere se producen constantemente, El tipo de situaciones a las que se refiere se producen constantemente,
tanto de la manera descrita por la ley, como de su contrario, pero al tanto de la manera descrita por la ley, como de su contrario, pero al
igual que con el ejemplo de la tostada, siempre tendemos a recordar con igual que con el ejemplo de la tostada, siempre tendemos a recordar con
mayor viveza las veces que sale peor, ya que son las que nos causan mayor viveza las veces que sale peor, ya que son las que nos causan
mayor fastidio y nos hacen trabajar mas. mayor fastidio y nos hacen trabajar mas.
Además, si partes de una posición negativa con respecto a la acción que Además, si partes de una posición negativa con respecto a la acción que
se vaya a realizar, tienes en mente ese error, perdiendo la confianza y se vaya a realizar, tienes en mente ese error, perdiendo la confianza y
concentración, aumentando el riesgo de que ocurra ese mismo error, o que concentración, aumentando el riesgo de que ocurra ese mismo error, o que
ocurra otro al evitar el anterior.ocurra otro al evitar el anterior.