libro de texto Geografía 6to. grado 2014
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Aug 28, 2014
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About This Presentation
libro de texto Geografía 6to. grado 2014
Slide Content
¡Sexto grado
Geografia
Sexto grado
Sexto grado
rota eo rato doe la cn Cee a nrc de cc Bc Sate
Tints stc ano"
cn
vación Ce uta pra tacón Coi esca
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‘Siete ans ncn de re ncn ceo
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‘iene e cto a a
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La Pari 1902,
ge Gonder Comoros
Em ab ha prado
els pines rs de
‘eto Hay reprododinoy
cou pra mesa
pec ql ios
tado eden
lo logos que la Pat
joan lips.
E,titcodetsto queens nt manos fo laborado por Seer de Eduación
Poblic para ayudarte estudiar y para que leyéndolo conozcas més delas personas
y del mundo que te rodeo,
‘Ademés de libro de ledo hoy otros materiales diseñados para que los estudie y
los comprendas con tu famili, como los Libros 00 Rincón.
¿Ya vit que en ty escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos bros están chi
para que, como un explorador, vists sus páginas y descubras lugares y épocas que
quizé no imoginabos. Leer sive para tomar decisiones, para disutar, pero sobre
todo sirve para aprender.
“Conforme avoncen los loss lo argo del cido escalar bs profesores profundizarén
en los temas que se explican en 046 libro con el poyo de grabaciones de audio,
videos o páginas de interme, yl orentarón día dia pora que aprendas porto cuenta
sobre los cosas que más e intereso.
En ege lbro encontrors ilustraciones, fotografías y pinturas que acompañan alos
fexos y que, por si mismas, son fuentes de información. Al observorlos notarás que
hay dferenes formas de creer imögenes. Tl vez 1 des cuenta de 0401 es u vor.
Los escudls de México y los materile educativos estén transformándose. ¡nit
a ls papás a que revisen us toreo! Paíoles lo que haces en la escuela y pideles
que hoblen con us profesores obre ir Por qué no pruebas ler con clos tus bros?
Muchos podres de familia y moestos participaron en su creación, trabajando con
dires, investigadores y especialistas en los diferentes asignaturas.
‘Como ves lo oxpeiencio, el rabaj y el conocimiento de muchas persons hicieron
posible quo est libro llegara i Pero la verdadera vida de estas póginos comienzo
‘apenas choro, contigo, Los libros son los mejores compoñeros de vioje que pueden
tonerso. ¡Que tengas éxito, explorador!
Vit rust oral e ps sep gob mo.
|
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Poblic para ayudarte estudiar y para que leyéndolo conozcas més delas personas
y del mundo que te rodeo,
‘Ademés de libro de ledo hoy otros materiales diseñados para que los estudie y
los comprendas con tu famili, como los Libros 00 Rincón.
¿Ya vit que en ty escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos bros están chi
para que, como un explorador, vists sus páginas y descubras lugares y épocas que
quizé no imoginabos. Leer sive para tomar decisiones, para disutar, pero sobre
todo sirve para aprender.
“Conforme avoncen los loss lo argo del cido escalar bs profesores profundizarén
en los temas que se explican en 046 libro con el poyo de grabaciones de audio,
videos o páginas de interme, yl orentarón día dia pora que aprendas porto cuenta
sobre los cosas que más e intereso.
En ege lbro encontrors ilustraciones, fotografías y pinturas que acompañan alos
fexos y que, por si mismas, son fuentes de información. Al observorlos notarás que
hay dferenes formas de creer imögenes. Tl vez 1 des cuenta de 0401 es u vor.
Los escudls de México y los materile educativos estén transformándose. ¡nit
a ls papás a que revisen us toreo! Paíoles lo que haces en la escuela y pideles
que hoblen con us profesores obre ir Por qué no pruebas ler con clos tus bros?
Muchos podres de familia y moestos participaron en su creación, trabajando con
dires, investigadores y especialistas en los diferentes asignaturas.
‘Como ves lo oxpeiencio, el rabaj y el conocimiento de muchas persons hicieron
posible quo est libro llegara i Pero la verdadera vida de estas póginos comienzo
‘apenas choro, contigo, Los libros son los mejores compoñeros de vioje que pueden
tonerso. ¡Que tengas éxito, explorador!
Vit rust oral e ps sep gob mo.
|
CONOCE TU LIBRO
Este libro de texto lo integran cinco bloques con cuatro lecciones
= Cada una Teofece ura cpl grade cr mens 30096
N en
ee een
ーー ーー een
a pee
Cada lecién comienza con un correo electrónico escrito por
niños como to, cuy fines introduce al tema que estudiar.
(ena tespecto al
aprendaje que se
desaralla en cada
tec,
Aprendamos más
Aqui sarong ls temas de la lección
Apliquemos lo aprendido an el props de que consuyos nuevos o:
Esla gui rächen pam alar o cent, emtquecaosqueosobtenido.
preci en tección yerol nuevos hobs y tte.
Al final de cada bloque evalucás tu aprendizaje mediante tres secciones
oque aprend
Es na taa que nego los
contenidos de las lecciones del
"oque.
Mslgres y Autoevaluación
Sanejraids aro vertu ned perduojey
teflesnarsobesuutdadenla va etsana od
mopenqk qu pectos ects maj.
Este libro de texto lo integran cinco bloques con cuatro lecciones
= Cada una Teofece ura cpl grade cr mens 30096
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Cada lecién comienza con un correo electrónico escrito por
niños como to, cuy fines introduce al tema que estudiar.
(ena tespecto al
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desaralla en cada
tec,
Aprendamos más
Aqui sarong ls temas de la lección
Apliquemos lo aprendido an el props de que consuyos nuevos o:
Esla gui rächen pam alar o cent, emtquecaosqueosobtenido.
preci en tección yerol nuevos hobs y tte.
Al final de cada bloque evalucás tu aprendizaje mediante tres secciones
oque aprend
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contenidos de las lecciones del
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Mslgres y Autoevaluación
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Trade
Es uno eden alin! del de
texto que contiene una 00000
Par codkery orales alguna
problembuco mundial isa en tu
16000
‘Alec este proyecto tends la
oportunidad de recuperar yaplcar
apenddoenalafoesxalr
‘Un eto interesante
Esinfomaciónimpararteocuñoso
cerca del tema quese estu.
Consulta
Sugerencias par buscar infomación
¡nteresatey complementaria ends
tas fuentes documents como ep
tal Pinar nte y la Boateco
Ecol,
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ÍNDICE
Pe >
BLOQUE | saine
Ragone cote "
00000
Lospioesy andenener »
wweeromeeewweemmeogeoefo 3
tron
Mos »
pa ll rr
Components nates e Tena ss
Ai to antes »
recreos uo tt 에
Accor prisa sera s
fron
a ”
BLOQUER PP osé mary su dresses
moe opti nde? »
Lssogomerconesutors 多
Der lgr ova emewesmgeos 9)
fron
Loa pr 106
Mir wo
Autos 10
I!
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I!
Países con mayor y menor desarrollo económico
El comerco intemacional
¿Qué paises venden y cuáles compran?
Sociedades de consumo
Evaluación
| 토건
La calidad de vida
Acciones locales para preservar el ambiente
Vamos a prevenir
Tu proyecto
Evaluación
Lo que aprendi
Mis logros
Autoevaluación
Anexo
Bibliografía
Créditos iconográficos
1
19
129
197
12
13
145
19
159
165
173
180
181
183
184
195
196
El comerco intemacional
¿Qué paises venden y cuáles compran?
Sociedades de consumo
Evaluación
| 토건
La calidad de vida
Acciones locales para preservar el ambiente
Vamos a prevenir
Tu proyecto
Evaluación
Lo que aprendi
Mis logros
Autoevaluación
Anexo
Bibliografía
Créditos iconográficos
1
19
129
197
12
13
145
19
159
165
173
180
181
183
184
195
196
El estudio dela Tierra
| ーー ーー ーーーーーーーーー
10000.)
ma | el, Maga
ramen || los bara de ac hast lo ev de Ble,
de loas ear
¡y Qué to amos pora estados
Sus desde genia bj un Ind rd
“Responder + Reenvor
¿Cómo ev? Me io mucho gusto crecen, aru palsy fr con Agen
‘esas 00081 ae u cur y taciones No apa que puta uber ta
minados || diese eones natures sales enel pequeño trayecto que coimas dede
sin oia ls bosques de ls sors
anes enters regions stints!
>
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“Responder + Reenvor
¿Cómo ev? Me io mucho gusto crecen, aru palsy fr con Agen
‘esas 00081 ae u cur y taciones No apa que puta uber ta
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si —
REGIONES + Conelestui de estación
ONTINENTALES ibn veras ines
coinentaes dela Tera.
el coreo electrónico anterior y con un compañero identifica
distintas regiones (de vegetación o relieve, o según la división
politica) que menciona Ana y escrbelas en tu cuademo,
¿De qué forma se puede divdrun continente considerando los
elementos que anotaste?
Reünete con un compañero y observen en els _Alterminar, comenten en grupo: za qué se
guiente apalasregionescontinentalesenque debe ladiferenciaente las dvsionescontinen-
Se dvide fisicamente la Tera. Anoten en Gte tales? Qu separaaun continentede ato? Se
losnombres delos ontinentes que aprendieron podria subdividi un continente”, ¿qué cterios
utlaran?
REGIONES + Conelestui de estación
ONTINENTALES ibn veras ines
coinentaes dela Tera.
el coreo electrónico anterior y con un compañero identifica
distintas regiones (de vegetación o relieve, o según la división
politica) que menciona Ana y escrbelas en tu cuademo,
¿De qué forma se puede divdrun continente considerando los
elementos que anotaste?
Reünete con un compañero y observen en els _Alterminar, comenten en grupo: za qué se
guiente apalasregionescontinentalesenque debe ladiferenciaente las dvsionescontinen-
Se dvide fisicamente la Tera. Anoten en Gte tales? Qu separaaun continentede ato? Se
losnombres delos ontinentes que aprendieron podria subdividi un continente”, ¿qué cterios
utlaran?
Asícomo dividimos e planeta en hemisfeis y países, podemos.
dddo en continentes, y éstos en regiones, es dec, en super
cies de terreno con condiciones naturals o sociales semejantes
Las regiones son una forma de estudiar y comprender el espacio
geográfico
Alobsevarla Tier desde elespaco, destacan porcionesrocosas
que sobresalen del océano; el conjunto de estas porciones seco
noce como superficie continental Como observaste en el mapa
de la pagina 11, dicha superficie no es continua, se encuentra
separada por los mares y octanos.
Cada continent se divide en porciones más pequeños1lamadas
regiones, cuya localización y extensión dependen de la caracte
risticas naturales o sociales de cada área.
0
가버
Rise En din Las regiones naturales continentales son extensiones que se del
Senses imitan considerando la distibución y a diversidad delos compo:
(erp entes naturales del espacio geográfico,como elclmo, elrelieve，
に つか lavegetaciôn la fauna 0 los os.
I
dddo en continentes, y éstos en regiones, es dec, en super
cies de terreno con condiciones naturals o sociales semejantes
Las regiones son una forma de estudiar y comprender el espacio
geográfico
Alobsevarla Tier desde elespaco, destacan porcionesrocosas
que sobresalen del océano; el conjunto de estas porciones seco
noce como superficie continental Como observaste en el mapa
de la pagina 11, dicha superficie no es continua, se encuentra
separada por los mares y octanos.
Cada continent se divide en porciones más pequeños1lamadas
regiones, cuya localización y extensión dependen de la caracte
risticas naturales o sociales de cada área.
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Rise En din Las regiones naturales continentales son extensiones que se del
Senses imitan considerando la distibución y a diversidad delos compo:
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に つか lavegetaciôn la fauna 0 los os.
I
[CL hctividad | idad
En parejas, busquen en el Atlas de México o Atlas
de geografía del mundolos mapas que muestren
distintas dvisiones egionales en México o enel
mundo,de auuerdocon bscomponentesnaturales.
que constituyen el espacio geográfico.
Hogan un tado en sucundernocon!oscom-
ponentes naturales que induye cada una de las
visiones regionales que encontraron,
Como viste,exsten elementos naturales del espacio geográfico * Lépine
que han dado lugar a divsiones de distnts formas y tamaños.
Ladstbución y extensión de éstas dependen delamaneracomo
se relacionan los elementos que la conforman. Por ejemplo, la
distribución de a vegetacién se encuentrasujetaafactores.como
dreleve el dima y los cuerpos de agua.
Regiones sociales continentales
Asi como podemos Identifcar diversas reglones
naturales en el mundo, también es posible dis
tinguir oto tipo de regiones, que se forman y
reconocen por sus características sociales, Entre
las regiones socials se pueden diferenciar las
culturales y las económicas ¿Qué has escuchado.
acerca de elas?
Lasreglonesculturalesse reconocen por tener
una población que comparte aspectos Ia his.
tori. ta economía. la gastronomía ylaspráctcas
culturales, entre oros 一 que la diferencian de
‘otros grupos de población. Un ejemplo de región
cultural es la maya, cuyos pobladores posefan
caracteristicas comunes que los unian y los dif
renciaban de los miembros de oos regiones de
México y del mundo.
Por su parte, las regiones económicas se dis
tinguen por el desarollo predominante de una
actividad econdmica. Así hoy regiones agrícolas,
ganaderas Industriales por ejemplo, en Estados
Unidos de América se encuentra una ampla re
giön conocida como el Cinturón de Mair, donde
Se cultva gran parte de la producción mundial
de ese grano.
Observa los mapas en la siguiente página e
identifica los elementos que determinaron la
regionalización.
En parejas, busquen en el Atlas de México o Atlas
de geografía del mundolos mapas que muestren
distintas dvisiones egionales en México o enel
mundo,de auuerdocon bscomponentesnaturales.
que constituyen el espacio geográfico.
Hogan un tado en sucundernocon!oscom-
ponentes naturales que induye cada una de las
visiones regionales que encontraron,
Como viste,exsten elementos naturales del espacio geográfico * Lépine
que han dado lugar a divsiones de distnts formas y tamaños.
Ladstbución y extensión de éstas dependen delamaneracomo
se relacionan los elementos que la conforman. Por ejemplo, la
distribución de a vegetacién se encuentrasujetaafactores.como
dreleve el dima y los cuerpos de agua.
Regiones sociales continentales
Asi como podemos Identifcar diversas reglones
naturales en el mundo, también es posible dis
tinguir oto tipo de regiones, que se forman y
reconocen por sus características sociales, Entre
las regiones socials se pueden diferenciar las
culturales y las económicas ¿Qué has escuchado.
acerca de elas?
Lasreglonesculturalesse reconocen por tener
una población que comparte aspectos Ia his.
tori. ta economía. la gastronomía ylaspráctcas
culturales, entre oros 一 que la diferencian de
‘otros grupos de población. Un ejemplo de región
cultural es la maya, cuyos pobladores posefan
caracteristicas comunes que los unian y los dif
renciaban de los miembros de oos regiones de
México y del mundo.
Por su parte, las regiones económicas se dis
tinguen por el desarollo predominante de una
actividad econdmica. Así hoy regiones agrícolas,
ganaderas Industriales por ejemplo, en Estados
Unidos de América se encuentra una ampla re
giön conocida como el Cinturón de Mair, donde
Se cultva gran parte de la producción mundial
de ese grano.
Observa los mapas en la siguiente página e
identifica los elementos que determinaron la
regionalización.
Enparejes,comparenelmapadediwsiönpoftica En grupo, comenten: ¿por qué ls regiones
de Europa del Atlas de geografía del mundo, políticas económicas y culturales europeas en
Página 76, y elmapa de imperios de Europa en 1815 eran más extensas que las actuales?
1815 quese encuentra a continuación
Anoten en el cuaderno los paises que no
existian hace cas! dos siglos.
Las regiones sociales continentales tienen mayores cambios
que las naturales, dependen dela dinámica de la población, que
puede provocarlaxpansión ocontraccóntertoraldeuna lengua,
elcambioen unareigén olamodifcacónentaslimites terres
eun pais estado.
+ Lassen tc ct seso e process cs qe mcr oros comicos y sc
Es as de Pire Cosa Mand line Gels de unpub dec any
de Europa del Atlas de geografía del mundo, políticas económicas y culturales europeas en
Página 76, y elmapa de imperios de Europa en 1815 eran más extensas que las actuales?
1815 quese encuentra a continuación
Anoten en el cuaderno los paises que no
existian hace cas! dos siglos.
Las regiones sociales continentales tienen mayores cambios
que las naturales, dependen dela dinámica de la población, que
puede provocarlaxpansión ocontraccóntertoraldeuna lengua,
elcambioen unareigén olamodifcacónentaslimites terres
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+ Lassen tc ct seso e process cs qe mcr oros comicos y sc
Es as de Pire Cosa Mand line Gels de unpub dec any
= Apliquemos lo aprendido
En equipos, y con orientación desu maestro eljan un continente.
1. Localken os siguientes mapas del Atlas de geografía del mundo; cimas, página 49;
visón política, páginas 74-79; idiomas, página 87; religiones, pagina 88: y bloques.
económicos, página 104; así como el de regiones culturales que se encuentra al final
dela pagina
2. Anoten en su cuaderno ls diferentes regiones que hay en su continente en cada
‘uno dels mapas, pueden usar un cuadro como el siguiente:
Penes oque
3. Una vez que terminen de completar el cuadro comenten en grupo: ¿para qué
utlarian la información de as diferentes regiones localizadas en su continente?
Las regiones de los continentes más lejanos a nosotros 0 que participan menos en e co
‘mercio mundial son menos conocidas sin embargo, gracias los mapas y a otras fuentes de
información, como textos imagenes de ibros, evstas o videos, puedes conocer su cultura y
Condiciones naturales, asi como ios lugares de patimonio mundial de la humanidad.
Losmapastepermitenrepresentarregiones de interés a diferentes cala, como en el caso
delos que observaste en esta lección y estudiará en la siguiente.
En equipos, y con orientación desu maestro eljan un continente.
1. Localken os siguientes mapas del Atlas de geografía del mundo; cimas, página 49;
visón política, páginas 74-79; idiomas, página 87; religiones, pagina 88: y bloques.
económicos, página 104; así como el de regiones culturales que se encuentra al final
dela pagina
2. Anoten en su cuaderno ls diferentes regiones que hay en su continente en cada
‘uno dels mapas, pueden usar un cuadro como el siguiente:
Penes oque
3. Una vez que terminen de completar el cuadro comenten en grupo: ¿para qué
utlarian la información de as diferentes regiones localizadas en su continente?
Las regiones de los continentes más lejanos a nosotros 0 que participan menos en e co
‘mercio mundial son menos conocidas sin embargo, gracias los mapas y a otras fuentes de
información, como textos imagenes de ibros, evstas o videos, puedes conocer su cultura y
Condiciones naturales, asi como ios lugares de patimonio mundial de la humanidad.
Losmapastepermitenrepresentarregiones de interés a diferentes cala, como en el caso
delos que observaste en esta lección y estudiará en la siguiente.
\
Mot, iat
tora Te mando un slo dese Coro. No 10000 sya habia ih ue es la capa e
© mamans || stad acne Veneno. ueno, estoy fl auge dar de sc pr uns.
mamma | las paque are un vie on ms compañeros dela escu Vitenos algunos els
- 25 munis que iden ai estado
Estoy arg dun cons muy need bed enimenet delos mapas que
os puede wmw pra aa snt del ij, tabi par ve cómo 81007 1090.
comparado cn tos estados denen
Pa miesionión no tena ah eb jr mais con cos ela gen amar
ic! Los ition sa: extensión, cres matures población, eee, cs)
Io do Enel mapa dl munici debo ala llaga en qv.
Estoy muy entusiasmado perque, ua que a me gust sor de aves hogares y
paises!
Mot, iat
tora Te mando un slo dese Coro. No 10000 sya habia ih ue es la capa e
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mamma | las paque are un vie on ms compañeros dela escu Vitenos algunos els
- 25 munis que iden ai estado
Estoy arg dun cons muy need bed enimenet delos mapas que
os puede wmw pra aa snt del ij, tabi par ve cómo 81007 1090.
comparado cn tos estados denen
Pa miesionión no tena ah eb jr mais con cos ela gen amar
ic! Los ition sa: extensión, cres matures población, eee, cs)
Io do Enel mapa dl munici debo ala llaga en qv.
Estoy muy entusiasmado perque, ua que a me gust sor de aves hogares y
paises!
EL TERRITORIO
Y SUS ESCALAS
comencemos —
一 Lecion 一
で Conetestuio de esaleciin
decidas diferencias ete
mapas de esala muda,
Continental nacional estatal
ymuniépal.
Para representarelespaciogeogifico,cercano olejano, se utilzan
‘diferentes escalas de estudio. Ayuda a Mónica con la identificación
de algunas del ls en los mapas que se muestran en el coreo y
scrbe la escala de estudio que consideres que ene cada mapa.
[CL actividad | ividad
Solganal patio. Enelsuelo racen un esquema
como quesemmuestraacontinuación después.
dtibGyane en ls dferentes escalas.
Una vez colocados en los distintos chculos
lan a un compañero para que mencione en
voz alta os siguientes elementos geográficos:
caminos vecinales, regiones naturales de Vera
ur, aeropuertos ciudades más pobladas de
Europa, puertos de Venezuela, capitdes y ona
“arqueolgica de Paquimé, Chihuahua.
losalumnosde un mismo cu setomande
Las manos y brincan l mismo tiempo cuando se
mencione elelemento geográfico que pueden
encontra enla escala que representa. Pueden
consultarse entre ellos antes de dar elbrnco,
Silos alumnos de más de un cul brincan
al mencionarse un elemento, comenten en el
‘grupo por qué esa información puede repre-
sentarse en más de una escala y decidan cuál
esla más adecuado.
‘Anal det juego. contesten entre todos cud
escala abarca todas os demás?
Y SUS ESCALAS
comencemos —
一 Lecion 一
で Conetestuio de esaleciin
decidas diferencias ete
mapas de esala muda,
Continental nacional estatal
ymuniépal.
Para representarelespaciogeogifico,cercano olejano, se utilzan
‘diferentes escalas de estudio. Ayuda a Mónica con la identificación
de algunas del ls en los mapas que se muestran en el coreo y
scrbe la escala de estudio que consideres que ene cada mapa.
[CL actividad | ividad
Solganal patio. Enelsuelo racen un esquema
como quesemmuestraacontinuación después.
dtibGyane en ls dferentes escalas.
Una vez colocados en los distintos chculos
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voz alta os siguientes elementos geográficos:
caminos vecinales, regiones naturales de Vera
ur, aeropuertos ciudades más pobladas de
Europa, puertos de Venezuela, capitdes y ona
“arqueolgica de Paquimé, Chihuahua.
losalumnosde un mismo cu setomande
Las manos y brincan l mismo tiempo cuando se
mencione elelemento geográfico que pueden
encontra enla escala que representa. Pueden
consultarse entre ellos antes de dar elbrnco,
Silos alumnos de más de un cul brincan
al mencionarse un elemento, comenten en el
‘grupo por qué esa información puede repre-
sentarse en más de una escala y decidan cuál
esla más adecuado.
‘Anal det juego. contesten entre todos cud
escala abarca todas os demás?
Pioreasannsmis
En el plansero y en los mapas continentales
‘como el de América. se representa reducida la
extensión tertorial de los paises adiferencia de
Iosmapasnacionalesotritoriles.Enun mapa
territorial, como el de México o Venezuela, la
porción terestre mostrada corresponde a cada
país, por eso es mas grande.
Consultaelmapade dvisón política de América
delSur dela página 75 del Atlas de geografía del
‘mundo y localiza laciudad de Caracas Venezue-
la, con ayuda de sus coordenadas geográficas:
10'30'0 ltitudnortey66'55'0"longiudoeste
Reünete con un compañero y comenten las
Aficutadesquetienenpara ubicados Luego, b-
servalosmapas de Venezuela y América del Sur,
queestána continuación y realzalo siguiente:
+ Calca en un papel semitransparenteelre-
cuadro que abarca Venezuela en el mapa
de Sudamérica.
+ Coloca el recuadro que calcaste sobre el
mapa de Venezuela y calcula de manera
aproximada cuóntas veces cabe uno en
‘otto y contesta: ¿por qué el teritoio vene-
2olano se ve más reducido en el mapa de
Sudamérica?
+ Después, elobora una lsta en tu cuader-
no con ls diferencias que observas entre
uno y otro mapa, coméntala en grupo.
Los territorios son espacios con una extensión determinada
sobrelos cualesse asientala població. La división política es una
manifestación de organización social, que marcas límites de un
territorio; indica hasta dónde se extiende un país o una nación. En
cada continente, la división política delimita el rea de los pases.
Cada uno de éstos tiene su propia forma de organización ter
fal. Nuestro pais se organizan estados, éstos en municipios y un
Distito Federal, organizado en 16 delegaciones
SS
En el plansero y en los mapas continentales
‘como el de América. se representa reducida la
extensión tertorial de los paises adiferencia de
Iosmapasnacionalesotritoriles.Enun mapa
territorial, como el de México o Venezuela, la
porción terestre mostrada corresponde a cada
país, por eso es mas grande.
Consultaelmapade dvisón política de América
delSur dela página 75 del Atlas de geografía del
‘mundo y localiza laciudad de Caracas Venezue-
la, con ayuda de sus coordenadas geográficas:
10'30'0 ltitudnortey66'55'0"longiudoeste
Reünete con un compañero y comenten las
Aficutadesquetienenpara ubicados Luego, b-
servalosmapas de Venezuela y América del Sur,
queestána continuación y realzalo siguiente:
+ Calca en un papel semitransparenteelre-
cuadro que abarca Venezuela en el mapa
de Sudamérica.
+ Coloca el recuadro que calcaste sobre el
mapa de Venezuela y calcula de manera
aproximada cuóntas veces cabe uno en
‘otto y contesta: ¿por qué el teritoio vene-
2olano se ve más reducido en el mapa de
Sudamérica?
+ Después, elobora una lsta en tu cuader-
no con ls diferencias que observas entre
uno y otro mapa, coméntala en grupo.
Los territorios son espacios con una extensión determinada
sobrelos cualesse asientala població. La división política es una
manifestación de organización social, que marcas límites de un
territorio; indica hasta dónde se extiende un país o una nación. En
cada continente, la división política delimita el rea de los pases.
Cada uno de éstos tiene su propia forma de organización ter
fal. Nuestro pais se organizan estados, éstos en municipios y un
Distito Federal, organizado en 16 delegaciones
SS
La escala en los mapas
Unmapaesuna imagen reducida dela Tera en
la cuales posible representar el espacio geográ
fico desdeel mas cercano, como tu muncipiocon
escola grande hostaelmmáslejano,comoel cont;
nentea escala pequeña. La escola indica cuántas.
veces se ha reducido la superficie que se repre-
senta en un mapa, Puedes encontrar dos tipos
de escola: numérica o gráfica.
La escala numérica se representa as:
Escala: 1:10 000 000
Seleede esta manero:
Escala: 1 a 10 millones
Sila unidad de medida del mapa es el cent
‘metro, entonces se interpreta ast 1 cm es igual
10.000.000 cm.
Esto quiere deci que para un mapa con esa
escala, cada centímetro que medimos equivale
2 10 milones de centímetros en la realidad,
Identifica la escala en los mapas regional
y nacional de Venezuela que obsemaste en la
Página anterior.
La escola gráfica es una regla que te permite
Ímediencentimetosladstanda entre doslugares
dentro de unmapae india cuántos kilómetros
equivale esa distancia en la realidad,
Escala 1:10 000 000
a m)
0 100 200 300 400
Unmapaesuna imagen reducida dela Tera en
la cuales posible representar el espacio geográ
fico desdeel mas cercano, como tu muncipiocon
escola grande hostaelmmáslejano,comoel cont;
nentea escala pequeña. La escola indica cuántas.
veces se ha reducido la superficie que se repre-
senta en un mapa, Puedes encontrar dos tipos
de escola: numérica o gráfica.
La escala numérica se representa as:
Escala: 1:10 000 000
Seleede esta manero:
Escala: 1 a 10 millones
Sila unidad de medida del mapa es el cent
‘metro, entonces se interpreta ast 1 cm es igual
10.000.000 cm.
Esto quiere deci que para un mapa con esa
escala, cada centímetro que medimos equivale
2 10 milones de centímetros en la realidad,
Identifica la escala en los mapas regional
y nacional de Venezuela que obsemaste en la
Página anterior.
La escola gráfica es una regla que te permite
Ímediencentimetosladstanda entre doslugares
dentro de unmapae india cuántos kilómetros
equivale esa distancia en la realidad,
Escala 1:10 000 000
a m)
0 100 200 300 400
| Bloque | A
本
Observa os mapas de las paginas 76 y 80 del
Alas de geografía del mundo y realiza lass
guientes actividades,
En equipo, identifiquen las escalas gráficas
que semuestran en esos mapas: con liz y regla
marquen y midan, en ambos mapas la distancia
que hay entre la ciudad de Madrid, España, yla
Bala
deestudio
Dr pa
detonpa
ciudad de Paris, Francia. Según la escala gráfica
de uno y otro mapa, ¿cuóntos klömetros hay
entre ombas capitales?
Registen ainformación en unatablacomola
siguente, comenten os resultados con ls otros
equipos y obtengan condusiones
Centímetros de
distanda enel mapa.
Distanda real
Dabo
hpadn
Larepresentacién de un pais que apareceen un mapa puede
ser más pequeña o más grande, depende de a escala pero el
tamaño real siempre es el mismo,
本
Observa os mapas de las paginas 76 y 80 del
Alas de geografía del mundo y realiza lass
guientes actividades,
En equipo, identifiquen las escalas gráficas
que semuestran en esos mapas: con liz y regla
marquen y midan, en ambos mapas la distancia
que hay entre la ciudad de Madrid, España, yla
Bala
deestudio
Dr pa
detonpa
ciudad de Paris, Francia. Según la escala gráfica
de uno y otro mapa, ¿cuóntos klömetros hay
entre ombas capitales?
Registen ainformación en unatablacomola
siguente, comenten os resultados con ls otros
equipos y obtengan condusiones
Centímetros de
distanda enel mapa.
Distanda real
Dabo
hpadn
Larepresentacién de un pais que apareceen un mapa puede
ser más pequeña o más grande, depende de a escala pero el
tamaño real siempre es el mismo,
Porlo general, os mapas de escala pequeña muestran menos
rasgos geográficos que aquélls de escala grande, pero cubren
amplias porciones de la Tera. Estos mapas no son adecuados.
para exponer los detalles geográficos porque los ios y carreteras
Se representan como líneas, y las cludades como puntos. En los
‘mapas mundiales, continentales yreglonales nacionales, se ut
Izan escalas pequeñas; en mapas estatales municipales planos.
ubanos se usan escalas grandes
Los mapas elaboradoscon escalas grandes permiten identíficar
Genos elementos que por su tamaño no podıian estar represen
tados en un mapa de pequeña escola. Este tipo de mapas son un
acercamiento de la región que se quiere ver, por lo que permiten
mostrar os detalles cameras, fos e incluso las 00165 de local
dades urbanas o rurales) con mayor precisión, a diferencia de os
mapas de escala pequeña
+ Sata ess méandres
‘eco goto pen crenata Sato
MY
= =
rasgos geográficos que aquélls de escala grande, pero cubren
amplias porciones de la Tera. Estos mapas no son adecuados.
para exponer los detalles geográficos porque los ios y carreteras
Se representan como líneas, y las cludades como puntos. En los
‘mapas mundiales, continentales yreglonales nacionales, se ut
Izan escalas pequeñas; en mapas estatales municipales planos.
ubanos se usan escalas grandes
Los mapas elaboradoscon escalas grandes permiten identíficar
Genos elementos que por su tamaño no podıian estar represen
tados en un mapa de pequeña escola. Este tipo de mapas son un
acercamiento de la región que se quiere ver, por lo que permiten
mostrar os detalles cameras, fos e incluso las 00165 de local
dades urbanas o rurales) con mayor precisión, a diferencia de os
mapas de escala pequeña
+ Sata ess méandres
‘eco goto pen crenata Sato
MY
= =
[Bloques 00000
坚 Apliquemos lo aprendido
Observa los mapas del sur de Europa y Silla (revisa en el Anexo
las páginas 186 y 187) Reúnete con un compañero y contesten
ensucuademo:
+ ¿Qué nformación proporciona el mapa delsur de Europa que
Se muestra en una escala pequeña?
+ ¿A escala grande, qué información proporciona el mapa de
5000
Anota en la siguiente tabla ST o nor en los elementos que
puedes identificar en cada mapa, es dect, marca los elementos.
geográficos.
Elementos geográficos Conescala pequeña Con escalagrande
に
0006
leads ans.
Comes
Wars
坚 Apliquemos lo aprendido
Observa los mapas del sur de Europa y Silla (revisa en el Anexo
las páginas 186 y 187) Reúnete con un compañero y contesten
ensucuademo:
+ ¿Qué nformación proporciona el mapa delsur de Europa que
Se muestra en una escala pequeña?
+ ¿A escala grande, qué información proporciona el mapa de
5000
Anota en la siguiente tabla ST o nor en los elementos que
puedes identificar en cada mapa, es dect, marca los elementos.
geográficos.
Elementos geográficos Conescala pequeña Con escalagrande
に
0006
leads ans.
Comes
Wars
Entu Atlas de México localiza el mapa detuentidad y elaboraen
tu cuaderno una tabla como la siguiente:
yacteística del mapa:
Entidad elementos del mapa elementos
geográfico representados
En grupo, comenten las diferencias entre los mapas a distintas
escalas y el uso de cada uno.
Veranexo NE
Siquiseran representrlas calles y construcciones dellugaren que
ven, en los mapas anteroresno las podían ocolzor requerran
‘deun plano. Poraelaboraro.enta siguiente lección estudaránsus
caracteristicas.
= =
tu cuaderno una tabla como la siguiente:
yacteística del mapa:
Entidad elementos del mapa elementos
geográfico representados
En grupo, comenten las diferencias entre los mapas a distintas
escalas y el uso de cada uno.
Veranexo NE
Siquiseran representrlas calles y construcciones dellugaren que
ven, en los mapas anteroresno las podían ocolzor requerran
‘deun plano. Poraelaboraro.enta siguiente lección estudaránsus
caracteristicas.
= =
| nn =
ee MA
Salus us ¿cmo te? ¿Sab conten maleta plans dela bo e sco
yla glade la del meo que conseguí en ocaciones cuado stye de ten
OLE ms an de ran ada paa alzar os gues ricos
¿e curas cómo nos ton par 01011 bs distancias, ls Bempos aproximados,
Y padecen p la cu age a muestro esto? (QE vets cando
Tomamos e meto en een conta ©
cuando ga asa sé ls mapas a mia eco a miro sobres pr
que os mses las casas de silos que vamos Cuando vengas ara ach en
[as primas vcaioes te mostar el plano demi cali augue aseguro quero
estncomplicao recrea. Eu gar tangul donde poemes Tegra pe amados
os y pls.
Ent, te mand un abrazo yuna fotograf desde Zhuabngja Genero.
Too
“Responder + Reenvor
ee MA
Salus us ¿cmo te? ¿Sab conten maleta plans dela bo e sco
yla glade la del meo que conseguí en ocaciones cuado stye de ten
OLE ms an de ran ada paa alzar os gues ricos
¿e curas cómo nos ton par 01011 bs distancias, ls Bempos aproximados,
Y padecen p la cu age a muestro esto? (QE vets cando
Tomamos e meto en een conta ©
cuando ga asa sé ls mapas a mia eco a miro sobres pr
que os mses las casas de silos que vamos Cuando vengas ara ach en
[as primas vcaioes te mostar el plano demi cali augue aseguro quero
estncomplicao recrea. Eu gar tangul donde poemes Tegra pe amados
os y pls.
Ent, te mand un abrazo yuna fotograf desde Zhuabngja Genero.
Too
“Responder + Reenvor
一 一 Lecion
POSEEANGS © Con esti deestaleciin
SUS ELEMENTOS intepretars plans partir de sus
elementos
obtener informacion de cómo llegar aun lugar, puedes usar
‘plano al igual que Luis y Toño, ls dos amigos mencionados
el coreo anterior. Comenta con algún compañero s has ut
0 algún plano del ugar donde vives 0 de ot sitio, o quizás
elaboraste algun. Comparte para qué lo utilizaste.
Observa la escala gráfica del mapa de México. Enun mapa de escala nacional como el que
en el Anexo de tu bro de texto, pagina 194, y acabas de revisar, es imposible encontrar con
contesta os siguientes preguntas: ‘exactitudla zona turística de la ciudad de Zinua-
tanejo. Observa el plano siguente y comenta
+ ¿A cuäntos klômetros equivale cada en grupocómo utlizarias el mapa oe plano de
centímetro? Mexic pora localizar una zona turistico.
+ ¿Enqué punto cardinal se localiza Gue-
Teo2
+ ¿Entre qué coordenadas geográficas se
localiza Guerrero?
= -一
二 人
SF nN HER
POSEEANGS © Con esti deestaleciin
SUS ELEMENTOS intepretars plans partir de sus
elementos
obtener informacion de cómo llegar aun lugar, puedes usar
‘plano al igual que Luis y Toño, ls dos amigos mencionados
el coreo anterior. Comenta con algún compañero s has ut
0 algún plano del ugar donde vives 0 de ot sitio, o quizás
elaboraste algun. Comparte para qué lo utilizaste.
Observa la escala gráfica del mapa de México. Enun mapa de escala nacional como el que
en el Anexo de tu bro de texto, pagina 194, y acabas de revisar, es imposible encontrar con
contesta os siguientes preguntas: ‘exactitudla zona turística de la ciudad de Zinua-
tanejo. Observa el plano siguente y comenta
+ ¿A cuäntos klômetros equivale cada en grupocómo utlizarias el mapa oe plano de
centímetro? Mexic pora localizar una zona turistico.
+ ¿Enqué punto cardinal se localiza Gue-
Teo2
+ ¿Entre qué coordenadas geográficas se
localiza Guerrero?
= -一
二 人
SF nN HER
Piorersanosmis
‘Cuando vas por primera vez ala casa de un amigo es común que
te indiquen ciertos puntos de referencia: la escuela, un jardin, un
Kiosco o una cancha de futbol. Sin embargo, para alguien que
no conoce el lugar es probable que estas referencia no resulten
suficientes para localizar el lugar al que desea 10906. de modo
{que necestaré un plano. Enlos planos serepresentan os lugares y
lasconstrucciones con Incas: con els es posible conocer algunos
detalles precisos, como el tozodo de las calles a ubicación de
los parques, as careteras las vías del ferocar.
En Més est
toNacinal dest.
06027 Geogr et
Cohnmo encargado e
reco organizar y tine
rite gros
esse a pas.
Los planos
Los planos sonlarepresentacion de una ciudad vista desde arriba,
(como sivolaassobre ella. Desde ea perspectva sepuede observar
el Hazado delas cales y las manzanas.asicomo algunos ugaresde
interés, monumentos, construciones de valor artístico y museos.
Los planos ofrecen una descripción detallada delos elementos.
que los conforman, además utilizan colores símbolos dibujos para
dlstingutlos Los puntos cardinales —norte, su, este y oeste—se
indican en el plano y orientan la dirección en la que debemos
desplazarnos,
Para facilitar a localización generalmente los planos tienen
dibujada una cuadricula de referencia. Las Ineas horizontales y
Pete verticales combinan números y letras que se anotan en os mer
oe dera pen genes del plano,
AR Te y
Parada de
全 autobús Gasolinera 미케 Hote
‘Cuando vas por primera vez ala casa de un amigo es común que
te indiquen ciertos puntos de referencia: la escuela, un jardin, un
Kiosco o una cancha de futbol. Sin embargo, para alguien que
no conoce el lugar es probable que estas referencia no resulten
suficientes para localizar el lugar al que desea 10906. de modo
{que necestaré un plano. Enlos planos serepresentan os lugares y
lasconstrucciones con Incas: con els es posible conocer algunos
detalles precisos, como el tozodo de las calles a ubicación de
los parques, as careteras las vías del ferocar.
En Més est
toNacinal dest.
06027 Geogr et
Cohnmo encargado e
reco organizar y tine
rite gros
esse a pas.
Los planos
Los planos sonlarepresentacion de una ciudad vista desde arriba,
(como sivolaassobre ella. Desde ea perspectva sepuede observar
el Hazado delas cales y las manzanas.asicomo algunos ugaresde
interés, monumentos, construciones de valor artístico y museos.
Los planos ofrecen una descripción detallada delos elementos.
que los conforman, además utilizan colores símbolos dibujos para
dlstingutlos Los puntos cardinales —norte, su, este y oeste—se
indican en el plano y orientan la dirección en la que debemos
desplazarnos,
Para facilitar a localización generalmente los planos tienen
dibujada una cuadricula de referencia. Las Ineas horizontales y
Pete verticales combinan números y letras que se anotan en os mer
oe dera pen genes del plano,
AR Te y
Parada de
全 autobús Gasolinera 미케 Hote
—— ein
TL actividad |
Observa elplanodelacudadde Florencia Italia,
ubicado en laparte inferior de esta página. Con
(obresrodeasus elementos: nombre simbologia,
escala, orlentación y coordenadas. Luego, en
equipo, lean el plano y anoten en su cuaderno
la información que obtengan a partir de las
siguientes indicaciones y preguntas:
+ Localicen en las coordenadas cartesianas.
(7.6) la Plaza Miguel Ángel Piazzale Michel
Angelo). Usando os puntos cardinales y los
nombres de las calles, ¿qué indicaciones le
darian a una persona para trasladarse dela
Plaza Miguel Ange alaestacién de renes en
la Plaza dela Estacion (za, de a Stazione)?
Un turista desea visitar el museo que está
dentro del único Palacio (Palazzo), localizado al
sur delrio Amo. ¿En qué coordenadascartesanas.
se localiza ese museo?
‘Sicaminas enfíneareca deo Aro ala Plaza
del Domo (Pza. del Duomo), ¿cuántas cuadras
son? Calculen con la escala gráfica del plano a
cuántos metros corresponde esa distancia
+ ¿Cómo identifcaste las principales iglesias
del centro de Florencia? ¿Con qué simbolo.
se identifican los hospitales?
Comenten lasventajas de contarcon un plano
de la ciudad. además de la de localizar lugares.
interesantes.
TL actividad |
Observa elplanodelacudadde Florencia Italia,
ubicado en laparte inferior de esta página. Con
(obresrodeasus elementos: nombre simbologia,
escala, orlentación y coordenadas. Luego, en
equipo, lean el plano y anoten en su cuaderno
la información que obtengan a partir de las
siguientes indicaciones y preguntas:
+ Localicen en las coordenadas cartesianas.
(7.6) la Plaza Miguel Ángel Piazzale Michel
Angelo). Usando os puntos cardinales y los
nombres de las calles, ¿qué indicaciones le
darian a una persona para trasladarse dela
Plaza Miguel Ange alaestacién de renes en
la Plaza dela Estacion (za, de a Stazione)?
Un turista desea visitar el museo que está
dentro del único Palacio (Palazzo), localizado al
sur delrio Amo. ¿En qué coordenadascartesanas.
se localiza ese museo?
‘Sicaminas enfíneareca deo Aro ala Plaza
del Domo (Pza. del Duomo), ¿cuántas cuadras
son? Calculen con la escala gráfica del plano a
cuántos metros corresponde esa distancia
+ ¿Cómo identifcaste las principales iglesias
del centro de Florencia? ¿Con qué simbolo.
se identifican los hospitales?
Comenten lasventajas de contarcon un plano
de la ciudad. además de la de localizar lugares.
interesantes.
Los planos urbanos son representaciones de ciudades, tienen
además un valor histórico porque se registran en las diferentes
épocas de una ciudad, de mado que son una herramienta til para
saber cómo se ha transformado ese lugar alo largo del tiempo.
En la actualidad, los planos urbanos han alcanzado un ato
grado de precisión 90005 al desarrollo de la tecnología Desde
Los avones ls satéitesseobtienenfotografías que aportan datos
exactos de la superficie representada. Esos datos se almacenan y
Procesan en las computadoras para trazar los planos y los mapas.
ㄴㄴ
además un valor histórico porque se registran en las diferentes
épocas de una ciudad, de mado que son una herramienta til para
saber cómo se ha transformado ese lugar alo largo del tiempo.
En la actualidad, los planos urbanos han alcanzado un ato
grado de precisión 90005 al desarrollo de la tecnología Desde
Los avones ls satéitesseobtienenfotografías que aportan datos
exactos de la superficie representada. Esos datos se almacenan y
Procesan en las computadoras para trazar los planos y los mapas.
ㄴㄴ
EL ppliquemos lo aprendido
Luis, un niño que ve en Malinalco, encontró este
documento de su ciudad, Obséwvalo enel Anexo,
página 188, ¿es ono un plano?
Elprimode Luis etá de visita y quiereconocer
la ciudad Ayuda a Luisa organizar un reconido
por los lugares más interesantes de Malinalco.
Considera que Luis calculó un recorrido no
‘mayor a un klömetro y medio, porque su primo.
necesita muletas para caminar
‘Sobre el plano, anoten'aletacortespondiente
alas indicaciones de cada lugar que se describe
yla distancia reconida,
Luis vie en el barrio de Santa Mara, así que
decidió comenzar por vista la capa de Santa
Maria que elocalzasobrelacale uérez.Apartir
de esepunto comenz6 aclegrloslugaresa star
d Exconvento del siglo xv
Distancia recorrida: 380m
Indicaciones para llegar: Caminar por la calle
Juérez rumbo al norte hasta crzar la calle de
Galeana e identificar el exconvento.
1) Pinturas murales del palacio municipal
Distancia ecorrida: 130m
Indicaciones paallegar:Continuaralnorte por
jacole Juez, cruzarlacale Hidalgo y detenerse
ena presidencia municipal
9 Taller y exposición de artesanía,
Distancia recorrida: 120m
Indicaciones para lege: Sli ala cle Hidalgo
poracontinuar con drecciónaloestey encontar
la Casa dela Cultura,
©) Zona arqueológica y museo universitario.
Distancia recorda: 250m
Indicaciones paralegar Sal ala cale Hidalgo
hacia el oeste hasta topar con pared. Continuar
al ur, cruzar la calle Guerrero y continuar hasta
Amajac, Seguir al oeste para llegar a la zona
‘arqueolégica y al museo.
+ ¿Cuélfuela distancia total recorda?
+ Si su primo decide sólo ir de la 00010 de
Santa María a a plaza, ¿qué elemento del
plano necesita para saberla distancia?
+ Calculentalongitud deltrayecto yanátenla.
Comentacon tuscompafieros qué elementos
le faltaron al plano e intégrenlos. Compara tu
‘opinion inicial acerca des es un plano ono,
CConsiganun plano dela delegacióno municipio
y planeen uno o más records por su colonia,
oo o localidad, Durante el recordo, ubiquen
los lugares que consideren Interesantes y local
cenlosensu plano.
Reflexionen en grupo: ¿qué ota informaiónse
puede obtener de un plano, además dela local
ación de diferentes lugares de interés?
= =
Luis, un niño que ve en Malinalco, encontró este
documento de su ciudad, Obséwvalo enel Anexo,
página 188, ¿es ono un plano?
Elprimode Luis etá de visita y quiereconocer
la ciudad Ayuda a Luisa organizar un reconido
por los lugares más interesantes de Malinalco.
Considera que Luis calculó un recorrido no
‘mayor a un klömetro y medio, porque su primo.
necesita muletas para caminar
‘Sobre el plano, anoten'aletacortespondiente
alas indicaciones de cada lugar que se describe
yla distancia reconida,
Luis vie en el barrio de Santa Mara, así que
decidió comenzar por vista la capa de Santa
Maria que elocalzasobrelacale uérez.Apartir
de esepunto comenz6 aclegrloslugaresa star
d Exconvento del siglo xv
Distancia recorrida: 380m
Indicaciones para llegar: Caminar por la calle
Juérez rumbo al norte hasta crzar la calle de
Galeana e identificar el exconvento.
1) Pinturas murales del palacio municipal
Distancia ecorrida: 130m
Indicaciones paallegar:Continuaralnorte por
jacole Juez, cruzarlacale Hidalgo y detenerse
ena presidencia municipal
9 Taller y exposición de artesanía,
Distancia recorrida: 120m
Indicaciones para lege: Sli ala cle Hidalgo
poracontinuar con drecciónaloestey encontar
la Casa dela Cultura,
©) Zona arqueológica y museo universitario.
Distancia recorda: 250m
Indicaciones paralegar Sal ala cale Hidalgo
hacia el oeste hasta topar con pared. Continuar
al ur, cruzar la calle Guerrero y continuar hasta
Amajac, Seguir al oeste para llegar a la zona
‘arqueolégica y al museo.
+ ¿Cuélfuela distancia total recorda?
+ Si su primo decide sólo ir de la 00010 de
Santa María a a plaza, ¿qué elemento del
plano necesita para saberla distancia?
+ Calculentalongitud deltrayecto yanátenla.
Comentacon tuscompafieros qué elementos
le faltaron al plano e intégrenlos. Compara tu
‘opinion inicial acerca des es un plano ono,
CConsiganun plano dela delegacióno municipio
y planeen uno o más records por su colonia,
oo o localidad, Durante el recordo, ubiquen
los lugares que consideren Interesantes y local
cenlosensu plano.
Reflexionen en grupo: ¿qué ota informaiónse
puede obtener de un plano, además dela local
ación de diferentes lugares de interés?
= =
\
Ho, prima ad ere en ag
¡Por puedo esca dese acompa el escuela Vendo is fotos queme ms
tutora vez elas boss vacaciones de eran que pas en Up Neonemt
gas or vam
_Aorastoy de wet en escu, Les lat amis compañeros e mivije ciudad
‘efoto y ea nom playa de actos.
Qué ces, a maes sch un mapa plo de Unguay paa 10010 Moreen
spots vin nl computador una tg tea de a playa de Pocos y ago
image atea e Urpin y parte de Argentina: os die que y sen atemet
ue permiten ver hasta ls css d una cal, poo slo de alta codes sobretodo
pes coms teclea Teimaginas que podamos verla puerta ihn dnde
es ya paras gigantes ela arta?
Es una gan ie usar la tecla para hacmos denia clan de gares,
Open
“ema una fotografía ara de Momteieo.
Seguimos en contacta wats dl one crónico
9900
uno
“Responder + Reenvor
Ho, prima ad ere en ag
¡Por puedo esca dese acompa el escuela Vendo is fotos queme ms
tutora vez elas boss vacaciones de eran que pas en Up Neonemt
gas or vam
_Aorastoy de wet en escu, Les lat amis compañeros e mivije ciudad
‘efoto y ea nom playa de actos.
Qué ces, a maes sch un mapa plo de Unguay paa 10010 Moreen
spots vin nl computador una tg tea de a playa de Pocos y ago
image atea e Urpin y parte de Argentina: os die que y sen atemet
ue permiten ver hasta ls css d una cal, poo slo de alta codes sobretodo
pes coms teclea Teimaginas que podamos verla puerta ihn dnde
es ya paras gigantes ela arta?
Es una gan ie usar la tecla para hacmos denia clan de gares,
Open
“ema una fotografía ara de Momteieo.
Seguimos en contacta wats dl one crónico
9900
uno
“Responder + Reenvor
—Lección
NUEVAS FORMAS DE VER + Conelestui e estación
sing ls características y
EL ESPACIO GEOGRÁFICO Tau ooo aros
Peomencemos —
imágenes de sate.
‘Aligual que Bruno, en esta lección descubrirás otros cursos para
‘obtener Información geogrfic. scribe en tu cuademo qué re
‘cursos has utilzado para este tipo de búsqueda.
人 ES Actividad |
Obsenalaimagen que envió Bruno ycompérata
‘onelmapa yla imagensateltolquesemuestan
acontinuacn.
Anota en tu cuaderno las diferencias que
encuentras entre un mapa, I fotografia área y
la imagen soteltal de Sudamérica
Bruno considera que las nuevas tecnologías
¡geográficas sven para hacer dwertidalalocalı
zación. Para qué más pueden er útiles Escribe
en tu cuademo la respuesta porque volerás a
usarla al término de la lección
NUEVAS FORMAS DE VER + Conelestui e estación
sing ls características y
EL ESPACIO GEOGRÁFICO Tau ooo aros
Peomencemos —
imágenes de sate.
‘Aligual que Bruno, en esta lección descubrirás otros cursos para
‘obtener Información geogrfic. scribe en tu cuademo qué re
‘cursos has utilzado para este tipo de búsqueda.
人 ES Actividad |
Obsenalaimagen que envió Bruno ycompérata
‘onelmapa yla imagensateltolquesemuestan
acontinuacn.
Anota en tu cuaderno las diferencias que
encuentras entre un mapa, I fotografia área y
la imagen soteltal de Sudamérica
Bruno considera que las nuevas tecnologías
¡geográficas sven para hacer dwertidalalocalı
zación. Para qué más pueden er útiles Escribe
en tu cuademo la respuesta porque volerás a
usarla al término de la lección
bem de en Sinenanesnés
For Prmana ne
ca primaries
= Z| Desdetiemposremotos,elser humano ha buscado formas
de registrar su paso por los lugares donde ha estado. Algu:
nos trazaronitinerarios en barro o madera, otros dibujaron
croquis o mapas con representaciones decorativas, mapas.
‘més exactos a partic de proyecciones, hasta legar ala ela
boración de los mapas por computadora.
Algunas de estas representaciones ya la conoces y las has
utilizado; los mapas y os planos. 000 tipo de registro son
lasfotografías eimagenes de lasuperfici dea Titra que
se captan desde aviones y satlites, gracias alas cuales
ha sido posible ampliar 10 información geográfica y la
visión que tenemos dela Tierra
Las fotografías aéreas son una fuente de información
importante, ya que muestran numerosos detalles con
'grannitidez:coptan áreas pequeñas ode mayortamaño
Conforme aumenta laaturadesde la quesetoman, Sin
embargo, para extensiones más grandes de la superficie
terrestre se requieren de varias tomas,
Lasimágenes satelitales abarcan espacios mayores que las
fotografías aéreas, debido ala distancia ala quese captura
Iainformacin Con ls avances de atecnología, numerosos
satéites iran alrededor dela Tieray captan lasradiaciones
que ésta emite
La información capturada por los sensores satelitales
se almacena en un procesador y se envía ala Terra: los
datos se reciben para obtener imágenes que proporcionan
información valiosa de las áreas representadas.
Lo imagen satelital ha cambiado la forma de ver el espacio
geográfico: desde la computadora es posbleobservaro como,
Si estuvieras volando e imaginar que viejas a cualquier lugar
elmundo sin transporte ni equipaje.
Angulo
detoma 7
Ejeóptico de
lacómara
+ acteurs ocgafastea e | Terreno
For Prmana ne
ca primaries
= Z| Desdetiemposremotos,elser humano ha buscado formas
de registrar su paso por los lugares donde ha estado. Algu:
nos trazaronitinerarios en barro o madera, otros dibujaron
croquis o mapas con representaciones decorativas, mapas.
‘més exactos a partic de proyecciones, hasta legar ala ela
boración de los mapas por computadora.
Algunas de estas representaciones ya la conoces y las has
utilizado; los mapas y os planos. 000 tipo de registro son
lasfotografías eimagenes de lasuperfici dea Titra que
se captan desde aviones y satlites, gracias alas cuales
ha sido posible ampliar 10 información geográfica y la
visión que tenemos dela Tierra
Las fotografías aéreas son una fuente de información
importante, ya que muestran numerosos detalles con
'grannitidez:coptan áreas pequeñas ode mayortamaño
Conforme aumenta laaturadesde la quesetoman, Sin
embargo, para extensiones más grandes de la superficie
terrestre se requieren de varias tomas,
Lasimágenes satelitales abarcan espacios mayores que las
fotografías aéreas, debido ala distancia ala quese captura
Iainformacin Con ls avances de atecnología, numerosos
satéites iran alrededor dela Tieray captan lasradiaciones
que ésta emite
La información capturada por los sensores satelitales
se almacena en un procesador y se envía ala Terra: los
datos se reciben para obtener imágenes que proporcionan
información valiosa de las áreas representadas.
Lo imagen satelital ha cambiado la forma de ver el espacio
geográfico: desde la computadora es posbleobservaro como,
Si estuvieras volando e imaginar que viejas a cualquier lugar
elmundo sin transporte ni equipaje.
Angulo
detoma 7
Ejeóptico de
lacómara
+ acteurs ocgafastea e | Terreno
[CL hctividad | idad
Organicense en equipos y con el apoyo de su
maestro reolcen las siguentes actividades:
Recorten una tarjeta de cartoncilo negro de
10 » 15 cm. En el centro de la tarjeto,recorten
un cuadrado de 3 m porlado. Observen através
de él imagen que se presenta a continuación
Coloquen su tarjeta a diferentes alturas de la
imagen: primero, pénganla encima dela pagina:
luego aljenla 10 em, después a 20 cm y final.
‘mente a 30cm.
Describanloquelogran ver dela imagen desde
cada una de las alturas. De acuerdo con lo que
observaron en estaactvidad,comentenen grupo:
¿cuál de las distancias en que stuaron su tarjeta
oda representar una fotografía aérea y cuäl
‘una imagen satelital?
La tecnologia al alcance de todos
(tra forma de emplear la información sateltal es el sistema de
posicionamiento global Grs, orsussigls en inglés). Este sistema
permite localzarcalque lugar en a Tera. Funclona con 24 sate
lites que gia alrededor del planeta enviando señales aparatos
llamados receptores 5. Estos, al recibirla información, colulan
las coordenadas geográficas del lugar de donde provienen
Organicense en equipos y con el apoyo de su
maestro reolcen las siguentes actividades:
Recorten una tarjeta de cartoncilo negro de
10 » 15 cm. En el centro de la tarjeto,recorten
un cuadrado de 3 m porlado. Observen através
de él imagen que se presenta a continuación
Coloquen su tarjeta a diferentes alturas de la
imagen: primero, pénganla encima dela pagina:
luego aljenla 10 em, después a 20 cm y final.
‘mente a 30cm.
Describanloquelogran ver dela imagen desde
cada una de las alturas. De acuerdo con lo que
observaron en estaactvidad,comentenen grupo:
¿cuál de las distancias en que stuaron su tarjeta
oda representar una fotografía aérea y cuäl
‘una imagen satelital?
La tecnologia al alcance de todos
(tra forma de emplear la información sateltal es el sistema de
posicionamiento global Grs, orsussigls en inglés). Este sistema
permite localzarcalque lugar en a Tera. Funclona con 24 sate
lites que gia alrededor del planeta enviando señales aparatos
llamados receptores 5. Estos, al recibirla información, colulan
las coordenadas geográficas del lugar de donde provienen
Investigaelnombre de agúnaparatoquecontenga En grupo, comenten si es importante un GPS y
un receptor Ps y cul ssu utlidod para qué lo utitzarian,
Décadas atrás resultaba complicado detectar fuentes de
recursos naturales o identificar riesgos, pues era necesario
«onsultarlainformación en diferentes mapas ya varios esca
las Actualmente, por medio delos Sistemas de Información
Geográfica sc) es posible aproximarse a muchos lugares a
través de grandes escalas que permiten Incluso,captar cales,
monumentos ios volcanes.
Los ae pueden mostrarla información en capas con di
ferentes temas que se sobreponen en un mapa base:
ste tipo de tecnología es muy tl para desarrolar os dife
rentes tipos de análisis y hacerlas proyecciones necesarias
para prevenir situaciones de riesgo.
un receptor Ps y cul ssu utlidod para qué lo utitzarian,
Décadas atrás resultaba complicado detectar fuentes de
recursos naturales o identificar riesgos, pues era necesario
«onsultarlainformación en diferentes mapas ya varios esca
las Actualmente, por medio delos Sistemas de Información
Geográfica sc) es posible aproximarse a muchos lugares a
través de grandes escalas que permiten Incluso,captar cales,
monumentos ios volcanes.
Los ae pueden mostrarla información en capas con di
ferentes temas que se sobreponen en un mapa base:
ste tipo de tecnología es muy tl para desarrolar os dife
rentes tipos de análisis y hacerlas proyecciones necesarias
para prevenir situaciones de riesgo.
En parejas, identifiquen ls pases europeos cuyo.
riesgo de inundación es mayor Consiten una de
lossiguientesfuentes elmapadinámicode Encarta,
lapágina de intemet GoogeFarh.obien. elaboren
supropl sistema de sobreposkiön de capas.
Calquen el mapa de regiones naturales de
Europa desu Atlas de geografía del mundo, pá:
gina 64 Pongan e papel calcado sobre el mapa.
de rosy lagos del mismo continente, que está
enla pagina 42.
Localcen y dibujensobresu mapa deregiones
naturales los pases quese incluyen en la table.
Consulten la división politica de Europa en la
página 76 desu Atlas de geografía del mundo.
Características
Austria
Sula
lo aprendido
Enlatablade abajo seialen|os elementos de
riesgo delos paises anotados, Marquen con una
Xlas carcteistias de la primera columna que
identifiquen en cada país
Amayor número de X es dec, características
identificadas, el país estará en mayor riesgo de
ufr inundaciones.
Engrupoy conlaorentacén desu maestro, no-
ten en el parón los pases de Europa que comen
más riesgo de sur estos percances,
Propongan en grupo algunos planes generales
de prevención, tomando en cuenta las caracte-
físicas que aparecen en la tabla y comenten
en qué lugares gustaría vir de acuerdo con la
información que analizaron,
i
a
Franca
0090
Países Bajos
Alemania
Polonia
República
Gea
agence ge templada vías
CT
gene beide mass.
Agnes caera caras
alos
gone aıs era as
dates
— | facon chats casa
LE
El avance de las tecnología de informacion
¡geográfica ha permitido conocer mejor las ca
racterístcas de nuesto planeta: sin embargo,
no hemos podido avanzar con el mismo ritmo
en la prevención del deterioro ambiental y de
las esigualdadessociales Reflexiona e imagina
‘cémopodemas utlizala tecnologia paramejorar
‘el ambiente yla convivencia social.
= =
riesgo de inundación es mayor Consiten una de
lossiguientesfuentes elmapadinámicode Encarta,
lapágina de intemet GoogeFarh.obien. elaboren
supropl sistema de sobreposkiön de capas.
Calquen el mapa de regiones naturales de
Europa desu Atlas de geografía del mundo, pá:
gina 64 Pongan e papel calcado sobre el mapa.
de rosy lagos del mismo continente, que está
enla pagina 42.
Localcen y dibujensobresu mapa deregiones
naturales los pases quese incluyen en la table.
Consulten la división politica de Europa en la
página 76 desu Atlas de geografía del mundo.
Características
Austria
Sula
lo aprendido
Enlatablade abajo seialen|os elementos de
riesgo delos paises anotados, Marquen con una
Xlas carcteistias de la primera columna que
identifiquen en cada país
Amayor número de X es dec, características
identificadas, el país estará en mayor riesgo de
ufr inundaciones.
Engrupoy conlaorentacén desu maestro, no-
ten en el parón los pases de Europa que comen
más riesgo de sur estos percances,
Propongan en grupo algunos planes generales
de prevención, tomando en cuenta las caracte-
físicas que aparecen en la tabla y comenten
en qué lugares gustaría vir de acuerdo con la
información que analizaron,
i
a
Franca
0090
Países Bajos
Alemania
Polonia
República
Gea
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CT
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Agnes caera caras
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LE
El avance de las tecnología de informacion
¡geográfica ha permitido conocer mejor las ca
racterístcas de nuesto planeta: sin embargo,
no hemos podido avanzar con el mismo ritmo
en la prevención del deterioro ambiental y de
las esigualdadessociales Reflexiona e imagina
‘cémopodemas utlizala tecnologia paramejorar
‘el ambiente yla convivencia social.
= =
Recuerda lo que aprendiste en este bloque y realiza el siguiente
ejercido,
‘Mario pertenece al cor escolar y ganó un viaje Jaipur, India,
para participa en un oro internacional, Asuregreso, sus amigos
1 farilares querian saber sobre el país que vis y su experiencia
durant el viaje. Ayúdalo a platicar su experiencia,
+ éQuétipo demopa tendrá queutlizar para mostrales en qué
parte del mundo se localiza la India?
+ ¿Qué tip de representadôn utilizaría para ubicar os lugares
‘exactos donde se hospedó?
+ ¿Qui recurso tecnológico utilzaria para mostrar el relieve,
los ris y las zonas de nundaciön que le permitieron realizar
acercamientos hasta la desembocadura de los ros?
‘Aterminarlas actividades compartetutrabajocon tus compañeros.
ーー
ejercido,
‘Mario pertenece al cor escolar y ganó un viaje Jaipur, India,
para participa en un oro internacional, Asuregreso, sus amigos
1 farilares querian saber sobre el país que vis y su experiencia
durant el viaje. Ayúdalo a platicar su experiencia,
+ éQuétipo demopa tendrá queutlizar para mostrales en qué
parte del mundo se localiza la India?
+ ¿Qué tip de representadôn utilizaría para ubicar os lugares
‘exactos donde se hospedó?
+ ¿Qui recurso tecnológico utilzaria para mostrar el relieve,
los ris y las zonas de nundaciön que le permitieron realizar
acercamientos hasta la desembocadura de los ros?
‘Aterminarlas actividades compartetutrabajocon tus compañeros.
ーー
St
Enla ciudad de Roma, Italia, se hicieron estudios para determinar
la akura de las constucciones, es dec, obtener la información
bösica necesaria para tomar medidas de prevención contra los
consecuencias delos tertemotos. Observalassiguientes imágenes.
y con los datos obtenidos resuelve las preguntas de la siguiente
página.
Romo, Halo.
Enla ciudad de Roma, Italia, se hicieron estudios para determinar
la akura de las constucciones, es dec, obtener la información
bösica necesaria para tomar medidas de prevención contra los
consecuencias delos tertemotos. Observalassiguientes imágenes.
y con los datos obtenidos resuelve las preguntas de la siguiente
página.
Romo, Halo.
Son características que diferencian as fotografías aéreas dela imagen
Satelital y de ls planos:
+) Incluye elementos cartogíficos básicos como la escala, la orientación y
las coordenadas geográficas.
5) Muestra detalles con gran nitidez y se requiere de varias tomas para
¡abarcar grandes extensiones.
+) Abarcaeltrazado de calle principales, avenidas, construciones de valor
GisNko y monumentos importantes.
1) Proporciona información con gran detalle de extensas áreas de la Tera
‘en una sola imagen,
ㆍ Enlaimagen de satélite se observan elementos delespacio que en un
‘mapa nose retoman, por ejemplo:
©) Laforma del eleve ls caminos rurales.
2 La distribución ÿ altura delas construcciones.
+) Laforma delitral y los caminos rurales,
+) La dissución de ls ciudades y las playas.
Para ubicarla ciudad de Roma enla imagen sateltalse necesitara:
©) Una escala continental más detallada.
+) Una simbología mas detalda.
© Un mapa de división politica,
©) Un plano con coordenadas.
Son regiones definidas por esteros culturales
©) México. Venezuela, Francia, Chino. Austala
1 América fica, Oceania y la Amárida.
©) Europa Gccidentl Medi Oriente Sureste attic
“Latinoamérica, fica, Canadá yla Unión Europea.
Menqonolos elementos que nos permiten colularlas distancia y saber la
superficie que abarca una zona de interés:
©) Proyección cartográfica y escola.
>) Coordenadas geográficas y simbología.
+) Escala y simbología.
9) Rosa de losvienos y 0000.
Son ls tecnologías que generan y manejan información geográfica:
©) Satélites artficiales sistemas de cómputo y mapas digitales.
+ Globos tertáqueos, planos y tablas estadísticas.
© Gráficas, mapas digitales y satéles artificiales
+ Fotografias areas, tabla estadísticas y gráficas en tercera dimensión.
Satelital y de ls planos:
+) Incluye elementos cartogíficos básicos como la escala, la orientación y
las coordenadas geográficas.
5) Muestra detalles con gran nitidez y se requiere de varias tomas para
¡abarcar grandes extensiones.
+) Abarcaeltrazado de calle principales, avenidas, construciones de valor
GisNko y monumentos importantes.
1) Proporciona información con gran detalle de extensas áreas de la Tera
‘en una sola imagen,
ㆍ Enlaimagen de satélite se observan elementos delespacio que en un
‘mapa nose retoman, por ejemplo:
©) Laforma del eleve ls caminos rurales.
2 La distribución ÿ altura delas construcciones.
+) Laforma delitral y los caminos rurales,
+) La dissución de ls ciudades y las playas.
Para ubicarla ciudad de Roma enla imagen sateltalse necesitara:
©) Una escala continental más detallada.
+) Una simbología mas detalda.
© Un mapa de división politica,
©) Un plano con coordenadas.
Son regiones definidas por esteros culturales
©) México. Venezuela, Francia, Chino. Austala
1 América fica, Oceania y la Amárida.
©) Europa Gccidentl Medi Oriente Sureste attic
“Latinoamérica, fica, Canadá yla Unión Europea.
Menqonolos elementos que nos permiten colularlas distancia y saber la
superficie que abarca una zona de interés:
©) Proyección cartográfica y escola.
>) Coordenadas geográficas y simbología.
+) Escala y simbología.
9) Rosa de losvienos y 0000.
Son ls tecnologías que generan y manejan información geográfica:
©) Satélites artficiales sistemas de cómputo y mapas digitales.
+ Globos tertáqueos, planos y tablas estadísticas.
© Gráficas, mapas digitales y satéles artificiales
+ Fotografias areas, tabla estadísticas y gráficas en tercera dimensión.
== -Autoevaluacién
Estiempo de que evaldes o que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con
una polomita (y) el nivel que hayas alcanzado.
Aspectos evaluar
Heros drones done eos cetoesy
11901
Lohago bien
Lohago
condificultad
Necesito ayuda
parahacerlo
"spore dees mda OT
cia esa ra.
Terol forcé dspam
codazo desees
Locales en pres.
Dstogols cacas bs galas ame
inge deste
cute gasas e
nies atte
Escrbe una situacién enla que apiques lo que aprendste, cite einvesigaste en este bloque.
Aspects a evaluar
las enden e epado
ea deso.
Siempre
Lo hago aveces
Difícilmente
lohago
‘Wo iad es mee
as gas ars pages
mé ge
compare agas plans a
ame end epaco eit
Me propongo mejorar en:
Estiempo de que evaldes o que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con
una polomita (y) el nivel que hayas alcanzado.
Aspectos evaluar
Heros drones done eos cetoesy
11901
Lohago bien
Lohago
condificultad
Necesito ayuda
parahacerlo
"spore dees mda OT
cia esa ra.
Terol forcé dspam
codazo desees
Locales en pres.
Dstogols cacas bs galas ame
inge deste
cute gasas e
nies atte
Escrbe una situacién enla que apiques lo que aprendste, cite einvesigaste en este bloque.
Aspects a evaluar
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ea deso.
Siempre
Lo hago aveces
Difícilmente
lohago
‘Wo iad es mee
as gas ars pages
mé ge
compare agas plans a
ame end epaco eit
Me propongo mejorar en:
BLOQUE
\
Apra que stoy revisando mireo ara sa, co ha? Cuno mis
30 5000 a temperatura en Copenhague? Aqui en Pc, Ret hie go delt la
tempera gs 30°C.
Corte plats Ilma en code sc, cs no ve pr a et de Pr to
see stop ute mucho hoy unarepön shia con gan add eaves,
menos lanas
nls prb semanas rs Fro Maldonado ara comi un poco ona sa,
nenas un pase or ia. te mans el hemos pasaje de oles antes e
Paso yl aereo eos animals
Abo ltane cr sl cia eloar en ques.
Saludos seguimos en contact
Marin
+ Pouce
“Responder + Reenvor
Apra que stoy revisando mireo ara sa, co ha? Cuno mis
30 5000 a temperatura en Copenhague? Aqui en Pc, Ret hie go delt la
tempera gs 30°C.
Corte plats Ilma en code sc, cs no ve pr a et de Pr to
see stop ute mucho hoy unarepön shia con gan add eaves,
menos lanas
nls prb semanas rs Fro Maldonado ara comi un poco ona sa,
nenas un pase or ia. te mans el hemos pasaje de oles antes e
Paso yl aereo eos animals
Abo ltane cr sl cia eloar en ques.
Saludos seguimos en contact
Marin
+ Pouce
“Responder + Reenvor
一 tecciön EEE
COMPONENTES NATURALES * Cretesudideestaleción
explicará area ene re,
DELATIERRA agua, dina vegetación yaa
comencemos —
Martin describió en su correo algunos elementos de las regiones.
aturales de Perd. Observa las imágenes que envía Martin a su
‘amiga. describe os elementos que las conforman y comenta con
tu grupo en qué regiones naturales las puedes localizar.
TL acividad | idad
Peyalocalzer un ugar ounategisn enlasuperfice
terestreseutilzan as coordenadas geográficas,
comolalatitud yla longitud Localizalasregiones
liméticas en el mapa que se encuentra en el
Anexo de tu Ibro, pagina 189, y realza lo que
se pide a continuación:
+ Identfcaqué climas existen ente los 60° y
80° de laitud norte,
+ Menciona los dimas predominantes entre
Los 40? y 50° de latitud.
+ ¿En qué paralelos se localizan los cimas
opicales?
¡Comenta con tus compañeros cómo es unc
‘matropicaly qué tipo de vegetación predomina.
‘Observenla fotografía de esta página y desc
‘bane! paisaje que se muestra, of como la ropa
que usan las personas que al ven, ¿Sentirán
io o calor?
En el mapa de 00005 del Anexo, localicen el
pais donde está el vokán y comenten: ¿por qué
un 006 localizado en la línea ecuatorial tiene
lugares con nieve?
come mi ae u rain Cum dens
FE 和
COMPONENTES NATURALES * Cretesudideestaleción
explicará area ene re,
DELATIERRA agua, dina vegetación yaa
comencemos —
Martin describió en su correo algunos elementos de las regiones.
aturales de Perd. Observa las imágenes que envía Martin a su
‘amiga. describe os elementos que las conforman y comenta con
tu grupo en qué regiones naturales las puedes localizar.
TL acividad | idad
Peyalocalzer un ugar ounategisn enlasuperfice
terestreseutilzan as coordenadas geográficas,
comolalatitud yla longitud Localizalasregiones
liméticas en el mapa que se encuentra en el
Anexo de tu Ibro, pagina 189, y realza lo que
se pide a continuación:
+ Identfcaqué climas existen ente los 60° y
80° de laitud norte,
+ Menciona los dimas predominantes entre
Los 40? y 50° de latitud.
+ ¿En qué paralelos se localizan los cimas
opicales?
¡Comenta con tus compañeros cómo es unc
‘matropicaly qué tipo de vegetación predomina.
‘Observenla fotografía de esta página y desc
‘bane! paisaje que se muestra, of como la ropa
que usan las personas que al ven, ¿Sentirán
io o calor?
En el mapa de 00005 del Anexo, localicen el
pais donde está el vokán y comenten: ¿por qué
un 006 localizado en la línea ecuatorial tiene
lugares con nieve?
come mi ae u rain Cum dens
FE 和
La aumestera pete
la atmóstera calentando.
las regione
disant map
cimas más cálidos que las
come bs cimas de la ls
months done el cma es
fo
Elcimaes elconjunto de fenómenos atmosféricos que caracter
zan cada egién de a Tiera. Éste, oligual que otroscomponentes
naturales, puede ser alterado por diferentes factores naturales,
como la latitud, el releve y el agua.
Como puedes observar en el siguiente esquema de climas,
debido a la inclinación con la que llegan los rayos solares 0 10
superficie terrestre, las diferentes temperaturas ocasionan que los
cimas cambien del ecuador hacia los polos: son más cálidos en
laslatitudes bajas cercanas al ecuador, templados en os latitudes
medias y muy os ente los 80° y 90° de latitud,
Día de 6 meses
Zona Polar.
Noche de 6 mes
relieve provoca que a temperatura disminuya (haga más io)
aumente (haga més colo), según la atura de los relieves. Por
ejemplo.en eglones elevadas, como las mesetas olas montañas,
las copas de are están más frías que en las Ianuras por eso los
cimas y la vegetación varian.
Elagunes uno más de os factores que regulan el cima y mod
fican la vegetación. Las grandes masas de agua, ya sean mares o
logos plerdencalor con mayor lentitud que les masas continentales,
por lo que en ls regiones cercanas al mar os nviernos son menos
fios ya que el agua conserva más tiempo el calor: mientras que
los veranos son frescos, ya que la temperatura del agua del mar
es menor que a de los continentes,
la atmóstera calentando.
las regione
disant map
cimas más cálidos que las
come bs cimas de la ls
months done el cma es
fo
Elcimaes elconjunto de fenómenos atmosféricos que caracter
zan cada egién de a Tiera. Éste, oligual que otroscomponentes
naturales, puede ser alterado por diferentes factores naturales,
como la latitud, el releve y el agua.
Como puedes observar en el siguiente esquema de climas,
debido a la inclinación con la que llegan los rayos solares 0 10
superficie terrestre, las diferentes temperaturas ocasionan que los
cimas cambien del ecuador hacia los polos: son más cálidos en
laslatitudes bajas cercanas al ecuador, templados en os latitudes
medias y muy os ente los 80° y 90° de latitud,
Día de 6 meses
Zona Polar.
Noche de 6 mes
relieve provoca que a temperatura disminuya (haga más io)
aumente (haga més colo), según la atura de los relieves. Por
ejemplo.en eglones elevadas, como las mesetas olas montañas,
las copas de are están más frías que en las Ianuras por eso los
cimas y la vegetación varian.
Elagunes uno más de os factores que regulan el cima y mod
fican la vegetación. Las grandes masas de agua, ya sean mares o
logos plerdencalor con mayor lentitud que les masas continentales,
por lo que en ls regiones cercanas al mar os nviernos son menos
fios ya que el agua conserva más tiempo el calor: mientras que
los veranos son frescos, ya que la temperatura del agua del mar
es menor que a de los continentes,
Encuentra la relación que existe entre clima,
relieve y regiones naturals. Para elo, realiza lo
siguiente
‘Sobre un acetatoopisticotransparente,calca
lcontomo ylasregiones montañosas (en color
café) del mapa de América del Sur página 31
de tu Atlas de geografia del mundo.
Luego. colócalo encima del mapa de regiones.
naturales de América del Sur dela página 63 del
Atlas de geografía del mundo.
Localiza la cordilera delos Andes y anota en
tu cuaderno la región natural que predomina
en este tipo de relieve.
El clima y las regiones naturales
Localiza los países cercanos al iculo ecua-
torial y que son atravesados porla crdilera de
los andes.
Contesta: ¿qué region natural predomina en
Colombia, Ecuador y Perú? Consulta el mapa de
la página 75 de tu Atlas,
En parejas, consulten el mapa de climas de
la página 189 del Anexo y localien las regiones
elmundo que ienen cimas polares, además de
lospolos.
Comenta con tu compañero qué plantas y
animales viven en aquel tipo de lima y región
natural.
Lastegiones naturales sonextensionesdeteritorioque comparten
caracterstcassemejantes: cima, fauna, vegetación, presencia de
‘agua y, a veces releve: pueden abarcar parte de un pais o de un
continente
El dimaes elelemento fundamental para la conformación de
las regiones naturales, pues determina el tipo de vegetación y
fauna que se desarrollarán: por ejemplo, las plantas que necesi.
tan humedad y calor se desarrolan mejor en las regiones natu:
rales con clima tropical, porque llueve mucho; mientras que las
especies aptas para sobrevivir con poca agua se encuentran en
las egiones esteparia y desérticas donde ellima es más seco.
es
Existen rentes regiones natures, como a tundra, el desierto
la estepa, coda una alberga una gran variedad de seres.
relieve y regiones naturals. Para elo, realiza lo
siguiente
‘Sobre un acetatoopisticotransparente,calca
lcontomo ylasregiones montañosas (en color
café) del mapa de América del Sur página 31
de tu Atlas de geografia del mundo.
Luego. colócalo encima del mapa de regiones.
naturales de América del Sur dela página 63 del
Atlas de geografía del mundo.
Localiza la cordilera delos Andes y anota en
tu cuaderno la región natural que predomina
en este tipo de relieve.
El clima y las regiones naturales
Localiza los países cercanos al iculo ecua-
torial y que son atravesados porla crdilera de
los andes.
Contesta: ¿qué region natural predomina en
Colombia, Ecuador y Perú? Consulta el mapa de
la página 75 de tu Atlas,
En parejas, consulten el mapa de climas de
la página 189 del Anexo y localien las regiones
elmundo que ienen cimas polares, además de
lospolos.
Comenta con tu compañero qué plantas y
animales viven en aquel tipo de lima y región
natural.
Lastegiones naturales sonextensionesdeteritorioque comparten
caracterstcassemejantes: cima, fauna, vegetación, presencia de
‘agua y, a veces releve: pueden abarcar parte de un pais o de un
continente
El dimaes elelemento fundamental para la conformación de
las regiones naturales, pues determina el tipo de vegetación y
fauna que se desarrollarán: por ejemplo, las plantas que necesi.
tan humedad y calor se desarrolan mejor en las regiones natu:
rales con clima tropical, porque llueve mucho; mientras que las
especies aptas para sobrevivir con poca agua se encuentran en
las egiones esteparia y desérticas donde ellima es más seco.
es
Existen rentes regiones natures, como a tundra, el desierto
la estepa, coda una alberga una gran variedad de seres.
レク
En equipo. con elapoyo desu maestro, obser
ven las imágenes e identifiquen a qué región
corresponde cada una.
Localicen la región ala que pertenece cada
fotografia enel mapa dela página 50 y detineen
€ contomo deacuerdo con elcolor asignado al
ple de cada imagen,
Seleccionen una imagen por equipo y descr
bonsu pasa ipodevegetacin,releveyfauna.
Intercambienideos acerca de otros animales
y plantas que po sus características ven en la
región del paisaje seleccionado.
‘Comenten cons otros equiposlasetaciones
que encontraron ente el dima, la vegetación y
la fauna de esaregión natural.
En equipo. con elapoyo desu maestro, obser
ven las imágenes e identifiquen a qué región
corresponde cada una.
Localicen la región ala que pertenece cada
fotografia enel mapa dela página 50 y detineen
€ contomo deacuerdo con elcolor asignado al
ple de cada imagen,
Seleccionen una imagen por equipo y descr
bonsu pasa ipodevegetacin,releveyfauna.
Intercambienideos acerca de otros animales
y plantas que po sus características ven en la
región del paisaje seleccionado.
‘Comenten cons otros equiposlasetaciones
que encontraron ente el dima, la vegetación y
la fauna de esaregión natural.
rendido
Consulten las paginas 56 a 58 de su Atlas de segunda anoten el nombre de las reglones na-
geografía del mundo y en parejas completen turalesque corresponden alos cimas descrtos,
la siguiente tabla, y en la tercera dbujen plantas y animales que
En la primera columna se describen las ca- habitan esas regiones naturales.
ractersticas de algunas zonas climeticas, en la
Zonas dimáticas Región natural Vegetación y fauna,
Secos
gone sy desta gn
tempestad a sen
me
Engrupo,conelapoyo de sumaestro, comenten: + ¿Cómodichos componentes determina-
ron el tipo de region de cada lugar?
+ ¿Qué región natural predomina en el + ¿Cuél es la importancia de conservar la
lugar donde viven? “versidad de la vegetación yla fauna
+ ¿Cubles son las características de los naturales de cada region?
‘Componentes naturales que la integran?
|
Consulten las paginas 56 a 58 de su Atlas de segunda anoten el nombre de las reglones na-
geografía del mundo y en parejas completen turalesque corresponden alos cimas descrtos,
la siguiente tabla, y en la tercera dbujen plantas y animales que
En la primera columna se describen las ca- habitan esas regiones naturales.
ractersticas de algunas zonas climeticas, en la
Zonas dimáticas Región natural Vegetación y fauna,
Secos
gone sy desta gn
tempestad a sen
me
Engrupo,conelapoyo de sumaestro, comenten: + ¿Cómodichos componentes determina-
ron el tipo de region de cada lugar?
+ ¿Qué región natural predomina en el + ¿Cuél es la importancia de conservar la
lugar donde viven? “versidad de la vegetación yla fauna
+ ¿Cubles son las características de los naturales de cada region?
‘Componentes naturales que la integran?
|
\
¡Hol mart
ace nes que note scboporguheandao de un od ao Area me encuentro
‘eta ica, en Com comi aaa tes un debs pes ered com
meade prsu gan vada de amas y animales Aunque sueño enter,
vert on vais ms que on dede ls seas en Guanacaste que perience alas leas
jas hso tw iras os que on tios ea cd de Montre dsd ande eo
ae mad tanto metas e escribo
10000 vaya a vitae Pobla, ¿qu lugares me econnde conocer ¿Me pudes
ar luna ie cn para sabe css sono paques o ua de sad
(de ha mucha aid parts animales? Como sates re ent lanatralzal
Salas,
“Responder + Reenvor
¡Hol mart
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meade prsu gan vada de amas y animales Aunque sueño enter,
vert on vais ms que on dede ls seas en Guanacaste que perience alas leas
jas hso tw iras os que on tios ea cd de Montre dsd ande eo
ae mad tanto metas e escribo
10000 vaya a vitae Pobla, ¿qu lugares me econnde conocer ¿Me pudes
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(de ha mucha aid parts animales? Como sates re ent lanatralzal
Salas,
“Responder + Reenvor
一 LecionFE
RIQUEZA Y VARIEDAD で Condes estan
DE VIDA EN LOS PAISES peris ee
biodversiad en os plses
de en
Asi como en Centroamérica, donde vive la famlia de Roxanna,
en cada continente exsten distintas condiciones naturales que
han originado la diversidad de las especies animales y vegetales.
scribe en tu cuaderno unaprimera idea delo que esbiodiversdad.
É / nctividad | idad
Escrbe el nombredelas especies de animalesy Marquencon unapalomita aquellas especies
vegetales que conozcas. Recuerda lo aprendido que existen en América, Al terminar, contesten
en tus dases de Ciencias Naturales las siguientes preguntas:
En grupo anoten enel plzaón el nombre de
todas las plantas y animales que registraron, + ¿De qué región natural identificaron ms
después unan con líneas la plantas y animales Plantas y animales?
que cortesponden a una sola región natural de
‘acuerdo con la siguiente guia de colores:
+ ¿FoKó anotar el nombre de plantas o oni
‘males de alguna región natura, ¿de cuál?
Selva
Sabana. pradera
Bosque templado
Tundra
RIQUEZA Y VARIEDAD で Condes estan
DE VIDA EN LOS PAISES peris ee
biodversiad en os plses
de en
Asi como en Centroamérica, donde vive la famlia de Roxanna,
en cada continente exsten distintas condiciones naturales que
han originado la diversidad de las especies animales y vegetales.
scribe en tu cuaderno unaprimera idea delo que esbiodiversdad.
É / nctividad | idad
Escrbe el nombredelas especies de animalesy Marquencon unapalomita aquellas especies
vegetales que conozcas. Recuerda lo aprendido que existen en América, Al terminar, contesten
en tus dases de Ciencias Naturales las siguientes preguntas:
En grupo anoten enel plzaón el nombre de
todas las plantas y animales que registraron, + ¿De qué región natural identificaron ms
después unan con líneas la plantas y animales Plantas y animales?
que cortesponden a una sola región natural de
‘acuerdo con la siguiente guia de colores:
+ ¿FoKó anotar el nombre de plantas o oni
‘males de alguna región natura, ¿de cuál?
Selva
Sabana. pradera
Bosque templado
Tundra
Ala gran dversidod de especies animales y vegetales que existen
enel lanetaseleconocecomo biodwersidad sta esconsecuencia
dela variedad de condiciones naturals en el espacio geográfico
la evolución de las especies,
Cerca del ecuador el cima se caracterza por lluvias constantes.
todo lati y temperatura elevadas que crean unambiente cálido
y húmedo favorable para el crecimiento de la selvas, donde se
localizan numerosas especies vegetales y animales.
Alalejamos del ecuador, hacia los pols, lluvia escasea y el
cimaes mas eco. En eta zona desértica sedesarrollanespecies
muy diferentes alas de la seva: por ejemplo, arbustos que en
ver de hojas tienen espinas para elta la pérdida de humedad
y os que conservan agua en su interior, como las biznagas.
En estos ambientes disminuye mucho la variedad de especies
vegetales por la falta de humedad.
A latitudes mayores, entre 50° y 60°, aproximadamente, se
localizan os bosques de coníferas Debido alas vias abundantes
y bajos temperaturas lashojas dels árboles son delgadas, pero
verdes y flexible, por donde resbalan el agua
y la nieve. Esta región natural, que se extiendo.
en Europa y América del Norte, es delas más.
estudiadas por ellose conoce unmayornúmero
de especies.
Menos especiesse observancerca delos polos.
Los bajas temperaturas durante el año limitan el
«crecimiento de plantas y animales que desrrllon
mecanismos de sobrevivencia
Existe una extensa biodiversidad en la Ter:
sin embargo, delos casi 200 paises, sólo 12 con
cnn alrededor de 70% dela biodiersidad
‘del mundo, de oh que se es lame megadweros,
Esos paises son: Bras, Perú, Ecuador, Colombia,
México, Estados Unidos República Democrática
del Congo, Madagascar, Austral, Indonesia,
India y China.
‘Cada modificación del ambiente provoca una
votación en la vegetación y fauna: de modo que
‘una regiin quepresentevaiedadenlascondiiones
‘naturales comocma releve tpoderocos presencia
de is entre us set feorabeparaeldesarolode
unagrnvanedadde especies vegetales animals.
enel lanetaseleconocecomo biodwersidad sta esconsecuencia
dela variedad de condiciones naturals en el espacio geográfico
la evolución de las especies,
Cerca del ecuador el cima se caracterza por lluvias constantes.
todo lati y temperatura elevadas que crean unambiente cálido
y húmedo favorable para el crecimiento de la selvas, donde se
localizan numerosas especies vegetales y animales.
Alalejamos del ecuador, hacia los pols, lluvia escasea y el
cimaes mas eco. En eta zona desértica sedesarrollanespecies
muy diferentes alas de la seva: por ejemplo, arbustos que en
ver de hojas tienen espinas para elta la pérdida de humedad
y os que conservan agua en su interior, como las biznagas.
En estos ambientes disminuye mucho la variedad de especies
vegetales por la falta de humedad.
A latitudes mayores, entre 50° y 60°, aproximadamente, se
localizan os bosques de coníferas Debido alas vias abundantes
y bajos temperaturas lashojas dels árboles son delgadas, pero
verdes y flexible, por donde resbalan el agua
y la nieve. Esta región natural, que se extiendo.
en Europa y América del Norte, es delas más.
estudiadas por ellose conoce unmayornúmero
de especies.
Menos especiesse observancerca delos polos.
Los bajas temperaturas durante el año limitan el
«crecimiento de plantas y animales que desrrllon
mecanismos de sobrevivencia
Existe una extensa biodiversidad en la Ter:
sin embargo, delos casi 200 paises, sólo 12 con
cnn alrededor de 70% dela biodiersidad
‘del mundo, de oh que se es lame megadweros,
Esos paises son: Bras, Perú, Ecuador, Colombia,
México, Estados Unidos República Democrática
del Congo, Madagascar, Austral, Indonesia,
India y China.
‘Cada modificación del ambiente provoca una
votación en la vegetación y fauna: de modo que
‘una regiin quepresentevaiedadenlascondiiones
‘naturales comocma releve tpoderocos presencia
de is entre us set feorabeparaeldesarolode
unagrnvanedadde especies vegetales animals.
Junto con un compañero revisa las páginas 62
y 65 del Atlas de geografía del mundo yen el
‘uadero respondan:
+ Qué egionesnaturales en Indiay México
atraviesa eltrópico de Cancer?
+ Según lo que han estudiado, ¿por qué
{ambos paises tienen algunas regiones.
naturales semejantes?
En grupo respondan:
+ Ala latitud del trépico de Cincer ¿qué
región naturaltiene México que est ou
sente en lndioy ¿sobre qué relieve meri
ano se desarrolla esta región natura?
Como pudiste ver, México e India, que están a una distancia
semejante del ecuador, presentan clmas cálidos semejantes: sin
embargo, ls sierras Madre que atraviesan el tertorio mexicano
de norte asur porlacituradelterreno, enrian el ambiente y crean
un cima templado y fro, donde crecen ls bosques templados.
Esto genera que exista mayor vatiedad de plantas y animales en
una menor superficie de terri.
Consutalas páginas 62.067 de tu Atlas de geografía del mundo
y en tu cuademo dibuja la seta de los paises megodhecos
Anota dentro de cada oe las regiones naturales que se de
sarolan o dibuja un simbolo que las represente.
En grupo respondan:
+ ¿Por qué no existen países megadhersos más ala de los
50° delatitud?
+ ¿Por qué es importante cuidarla biodversidad?
Retomalaidea de biodiversidad que escribst al inicio dela
lección y complétela con loque has aprendido.
y 65 del Atlas de geografía del mundo yen el
‘uadero respondan:
+ Qué egionesnaturales en Indiay México
atraviesa eltrópico de Cancer?
+ Según lo que han estudiado, ¿por qué
{ambos paises tienen algunas regiones.
naturales semejantes?
En grupo respondan:
+ Ala latitud del trépico de Cincer ¿qué
región naturaltiene México que est ou
sente en lndioy ¿sobre qué relieve meri
ano se desarrolla esta región natura?
Como pudiste ver, México e India, que están a una distancia
semejante del ecuador, presentan clmas cálidos semejantes: sin
embargo, ls sierras Madre que atraviesan el tertorio mexicano
de norte asur porlacituradelterreno, enrian el ambiente y crean
un cima templado y fro, donde crecen ls bosques templados.
Esto genera que exista mayor vatiedad de plantas y animales en
una menor superficie de terri.
Consutalas páginas 62.067 de tu Atlas de geografía del mundo
y en tu cuademo dibuja la seta de los paises megodhecos
Anota dentro de cada oe las regiones naturales que se de
sarolan o dibuja un simbolo que las represente.
En grupo respondan:
+ ¿Por qué no existen países megadhersos más ala de los
50° delatitud?
+ ¿Por qué es importante cuidarla biodversidad?
Retomalaidea de biodiversidad que escribst al inicio dela
lección y complétela con loque has aprendido.
Desdehoce muchosatis loscambiosclmatios,
Los descensos en el nivel del mar la intensa.activ
dad volcánica, la destrucción de los ecosistemas.
yla sobreexplotación de las poblaciones para el
«consumo y el comerdo han sido las causas prm
pas de la pérdida de a bloduersdad.
La blodwersidad eselresultado de un proceso
únaturalquese ha do conformando durantemlo-
nes de años, por que debe ser protegida, respe-
taday preservada. Lossereshumanos formamos.
parte de esta biodiversidad en os ecosistemas.
Conta información dela siguiente tabla elabora Anais grficasqueelaboraste yen grupo
‘en tu cuaderno dos gräficas de barras: una que | menciona el pais que ocupa el primer lugar en:
muesteloscinco paises que concentran el mayor
número de especies de mamíferos y otra para
losreptles.
Número de especies ¿Qué lugar ocupa México por la variedad de
비 11006 09086: | especies de reptiles y de mamiferos?
‘Organicense en equipos y comenten con sus
compañeros y su maestro: ¿qué importancia
tiene la biodiversidad para los seres humanos?.
¿cómo podemos ayudara conservarla? Escrban
las conclusiones en su cuaderno y compártanlas
con os demás equipos.
+ fon son Femesoonbene)
Petersen ko) rond o,
PS
México megadiverso
México ocupa uno de los tres primeros lugares
mundiales en blodiversidad de reptiles y ma:
mieros a pesar de que ocupa sólo 1.3% dela
superficie del planeta
SS
Los descensos en el nivel del mar la intensa.activ
dad volcánica, la destrucción de los ecosistemas.
yla sobreexplotación de las poblaciones para el
«consumo y el comerdo han sido las causas prm
pas de la pérdida de a bloduersdad.
La blodwersidad eselresultado de un proceso
únaturalquese ha do conformando durantemlo-
nes de años, por que debe ser protegida, respe-
taday preservada. Lossereshumanos formamos.
parte de esta biodiversidad en os ecosistemas.
Conta información dela siguiente tabla elabora Anais grficasqueelaboraste yen grupo
‘en tu cuaderno dos gräficas de barras: una que | menciona el pais que ocupa el primer lugar en:
muesteloscinco paises que concentran el mayor
número de especies de mamíferos y otra para
losreptles.
Número de especies ¿Qué lugar ocupa México por la variedad de
비 11006 09086: | especies de reptiles y de mamiferos?
‘Organicense en equipos y comenten con sus
compañeros y su maestro: ¿qué importancia
tiene la biodiversidad para los seres humanos?.
¿cómo podemos ayudara conservarla? Escrban
las conclusiones en su cuaderno y compártanlas
con os demás equipos.
+ fon son Femesoonbene)
Petersen ko) rond o,
PS
México megadiverso
México ocupa uno de los tres primeros lugares
mundiales en blodiversidad de reptiles y ma:
mieros a pesar de que ocupa sólo 1.3% dela
superficie del planeta
SS
슨 ppliquemos lo aprendido
En equipos, cojan uno de os países megadverss y realicen las
siguientes actividades:
En una cartulina dibujen el mapa de ese pais
En revista y periódicos busquen Imágenes de animals, plantas
y otos recursos naturales propios de ese lugar.
senlas amanera de collage enel mapa que dbujoron, Pue:
den investigar en la biblioteca de su escuela y dibujar algunas
especies en su collage.
Expongan sus trabajos,
a Portal Ptmara rc
Peekc eno
En equipos, cojan uno de os países megadverss y realicen las
siguientes actividades:
En una cartulina dibujen el mapa de ese pais
En revista y periódicos busquen Imágenes de animals, plantas
y otos recursos naturales propios de ese lugar.
senlas amanera de collage enel mapa que dbujoron, Pue:
den investigar en la biblioteca de su escuela y dibujar algunas
especies en su collage.
Expongan sus trabajos,
a Portal Ptmara rc
Peekc eno
\
¡Holaaa
ess mejoando) Ye ctrafarashoy e asc © espero que terceros pronto.
Tecno que enla vista sar de orto Alegre os estra de que éste es
no de los más grandes en Brasil, que cuenta con más de mi empleos Después
e arado tes aa vic de mules de made, ¡estuvo sensacional! Ns la
pasos muy in
Mo imagiaba tdo loque se puede hacer con yres naturales como bs tls y o
Dotoner ee son para nuestra wid ons alae usos ces
Vins cómo esl proceso de laboró elos muebles desde que tonos ible que
sonia materia, ls aran de sena sl para escu. Polo
‘erred ela on amd e agua que se emplea nes sara
De modo quel maestra ns invitó resonar y esc unas Ins 20 la importan:
¿a eta tan el uso moderado de o recursos naturals ara la vida ls seres
manos Te compare ls oo que oney quieres e ayudo cn a rn.
Acute roma mediamentosl
Tewopon ©
‘S Responder
っ Roenver
¡Holaaa
ess mejoando) Ye ctrafarashoy e asc © espero que terceros pronto.
Tecno que enla vista sar de orto Alegre os estra de que éste es
no de los más grandes en Brasil, que cuenta con más de mi empleos Después
e arado tes aa vic de mules de made, ¡estuvo sensacional! Ns la
pasos muy in
Mo imagiaba tdo loque se puede hacer con yres naturales como bs tls y o
Dotoner ee son para nuestra wid ons alae usos ces
Vins cómo esl proceso de laboró elos muebles desde que tonos ible que
sonia materia, ls aran de sena sl para escu. Polo
‘erred ela on amd e agua que se emplea nes sara
De modo quel maestra ns invitó resonar y esc unas Ins 20 la importan:
¿a eta tan el uso moderado de o recursos naturals ara la vida ls seres
manos Te compare ls oo que oney quieres e ayudo cn a rn.
Acute roma mediamentosl
Tewopon ©
‘S Responder
っ Roenver
ー tecciön E
RECURSOS NATURALES + Conelestudiodeestaleccin
pars imporanda de
PARA LA VIDA Toreros mature paras
actividades humans.
En el mundo existen diversos recursos naturales que han permi
tido la satisfacción de las necesidades humanas y el desarollo
de las actividades económicas. ¿Qué actividades económicas
identíicasenelcoreo dela vista al aserradero de Porto Alegre?
1 ペン actividad | idad
Seleccona dos objetos del salôny ent cuademo 。 los recursos naturales de los que provienen los
elabora un esquema como el de abajo. objetos yl origen delrecurso quese util, por
Escibelosnombres delosobjetos luegodetala. ejemplo, vegetal o animal.
losmaterialesconque están Pechosylosrecusos — Alterminarde completarla tabla, conteste:
naturales que se utlizaron para su elaboración. qué tipo de recursos predomina?
En grupo.y conelapoyo del moestro.cibujen Redacta en tu cuademo un texto sobre el
en el pizartón una tabla con cuatro columnase tipo de actividades económicas que se realizan
incluyan!assiguientes coracteísicaslosobjetos en ellugar donde vive y menciona los recursos.
“anotados en el esquema, la materia prima con naturales que se aprovechan
que están hechos esos objetos, el nombre de
RECURSOS NATURALES + Conelestudiodeestaleccin
pars imporanda de
PARA LA VIDA Toreros mature paras
actividades humans.
En el mundo existen diversos recursos naturales que han permi
tido la satisfacción de las necesidades humanas y el desarollo
de las actividades económicas. ¿Qué actividades económicas
identíicasenelcoreo dela vista al aserradero de Porto Alegre?
1 ペン actividad | idad
Seleccona dos objetos del salôny ent cuademo 。 los recursos naturales de los que provienen los
elabora un esquema como el de abajo. objetos yl origen delrecurso quese util, por
Escibelosnombres delosobjetos luegodetala. ejemplo, vegetal o animal.
losmaterialesconque están Pechosylosrecusos — Alterminarde completarla tabla, conteste:
naturales que se utlizaron para su elaboración. qué tipo de recursos predomina?
En grupo.y conelapoyo del moestro.cibujen Redacta en tu cuademo un texto sobre el
en el pizartón una tabla con cuatro columnase tipo de actividades económicas que se realizan
incluyan!assiguientes coracteísicaslosobjetos en ellugar donde vive y menciona los recursos.
“anotados en el esquema, la materia prima con naturales que se aprovechan
que están hechos esos objetos, el nombre de
+ La mia de mar ge
Virrentanosmis
A lo largo de su historia el ser humano ha utilizado sus conc
mientos del medio natural y las herramientas disponibles para
extrae y transformarlos elementos dela naturaleza que le sien
‘ara satisfacersusnecesidades Por ejemplo, desdela antiguedad
e emplean rocas y lanzas para cazar y obtener comido, elazadón
para labrar a tie, y las hachas para corta la modera de los dr
boles y hacer viviendas para protegerse del fo.
Actualmente, en todo el mundo, las personas se dedican a
diversas actividades, como la minería, a pesca. el aprovecha.
miento de los bosques; de estas actividades obtienen recursos
naturals (minerales, peces y árboles respectivamente)
‘Cuando los elementos naturales son utilizados por el ser
humano para cubrir necesidades específicas se es conoce coma
‘recursos naturales; éstos adquieren importancia de acuerdo con el
tipo denecesidad que esuehen; porejemplo, en lugares muy fs,
las pieles de los animales tienen gran vor porque se transforman
en prendas de vest
Algunos recursos se consumen 0 utllzan directamente de la
naturaleza (es el caso del agua, la energía solar o los futos de
los árboles), pero otros no pueden consumirse de forma directa y
deben ser transformados por medio del trabajo del ser humano.
‘estos recursos transformados se les conoce como materias pr
mas yson empleados para fabricar productos más elaborados el
algodón se peina la y eje para elaborar telas: el igo se muele
para obtener harina y product pan.
‘Aunque gran parte de los recursos naturales es recuperable
después de cierto tiempo, muchas veces éstos se extraen en
‘mayor cantidad de lo que la naturaleza puede producilos, lo
que refleja una forma no responsable de extaeros. Por eso es
Importante tomar en cuenta el tiempo de recuperación de cada
recurso, para no correr el riesgo de que se agote.
Virrentanosmis
A lo largo de su historia el ser humano ha utilizado sus conc
mientos del medio natural y las herramientas disponibles para
extrae y transformarlos elementos dela naturaleza que le sien
‘ara satisfacersusnecesidades Por ejemplo, desdela antiguedad
e emplean rocas y lanzas para cazar y obtener comido, elazadón
para labrar a tie, y las hachas para corta la modera de los dr
boles y hacer viviendas para protegerse del fo.
Actualmente, en todo el mundo, las personas se dedican a
diversas actividades, como la minería, a pesca. el aprovecha.
miento de los bosques; de estas actividades obtienen recursos
naturals (minerales, peces y árboles respectivamente)
‘Cuando los elementos naturales son utilizados por el ser
humano para cubrir necesidades específicas se es conoce coma
‘recursos naturales; éstos adquieren importancia de acuerdo con el
tipo denecesidad que esuehen; porejemplo, en lugares muy fs,
las pieles de los animales tienen gran vor porque se transforman
en prendas de vest
Algunos recursos se consumen 0 utllzan directamente de la
naturaleza (es el caso del agua, la energía solar o los futos de
los árboles), pero otros no pueden consumirse de forma directa y
deben ser transformados por medio del trabajo del ser humano.
‘estos recursos transformados se les conoce como materias pr
mas yson empleados para fabricar productos más elaborados el
algodón se peina la y eje para elaborar telas: el igo se muele
para obtener harina y product pan.
‘Aunque gran parte de los recursos naturales es recuperable
después de cierto tiempo, muchas veces éstos se extraen en
‘mayor cantidad de lo que la naturaleza puede producilos, lo
que refleja una forma no responsable de extaeros. Por eso es
Importante tomar en cuenta el tiempo de recuperación de cada
recurso, para no correr el riesgo de que se agote.
Ac
Lección E
De acuerdo con a información que acabas de recursos naturales y los productos detu ta, y
leer, realiza un memorama sobre los recursos. juega con tus compañeros.
‘naturales Conlaayudade tu maestro, comentaatodo
Hazuna lista de diezrecurso naturales y los. elgrupola importancia delesrecursosnaturles,
productos quese obtienen de ellos. enel lugar donde vives.
Recorta veine tarjetas de cartulina o car
toncilo de 6 « Gcm de lado, dibuja en éstaslos
El agua es un recurso natural importante par la vida del ser
hhumano, qien l provecho en cas todas us actividades eco
micas: or ejemplo, en la agicutura se utliza por rear los
cultos: en la industria para producir vapor enffor caientar,
limpiar y como disolvente, entre tra aplicaciones.
Laprncpalfuert de consumo human es elaguaduke dela
cual eestima que sus pins reserves se encuentran congela
dasenlasregiones polares dei Antártida en elocéano Glacial
Arce Sn embargo, exten ros caudlosos más cecanos alos
asentamientoshumanos y delos cuales se benefican as comu
nidades, como elMssip Miu en América de Norte: Orinoco
y el Amazonas, en América del Sur, y el Danubio, Tber Sena Rin
y Volga, ene ento y norte de Europa, en cuyos mérgenes se
derolon cudedes importantes, como Roma, Par y Moscú
Lección E
De acuerdo con a información que acabas de recursos naturales y los productos detu ta, y
leer, realiza un memorama sobre los recursos. juega con tus compañeros.
‘naturales Conlaayudade tu maestro, comentaatodo
Hazuna lista de diezrecurso naturales y los. elgrupola importancia delesrecursosnaturles,
productos quese obtienen de ellos. enel lugar donde vives.
Recorta veine tarjetas de cartulina o car
toncilo de 6 « Gcm de lado, dibuja en éstaslos
El agua es un recurso natural importante par la vida del ser
hhumano, qien l provecho en cas todas us actividades eco
micas: or ejemplo, en la agicutura se utliza por rear los
cultos: en la industria para producir vapor enffor caientar,
limpiar y como disolvente, entre tra aplicaciones.
Laprncpalfuert de consumo human es elaguaduke dela
cual eestima que sus pins reserves se encuentran congela
dasenlasregiones polares dei Antártida en elocéano Glacial
Arce Sn embargo, exten ros caudlosos más cecanos alos
asentamientoshumanos y delos cuales se benefican as comu
nidades, como elMssip Miu en América de Norte: Orinoco
y el Amazonas, en América del Sur, y el Danubio, Tber Sena Rin
y Volga, ene ento y norte de Europa, en cuyos mérgenes se
derolon cudedes importantes, como Roma, Par y Moscú
Elsudo es otr recurso natural aprovechado por la gente para su
sustento, dslen suelos con composición y 9050 diferentes, porlo
que de acuerdo con sus caracteíticas se convierten en sustento de
drrentestipos vegetación que predomina enlasselvas bosqueso
matorrales, De todos els ossuelos más preciados por lindhduo
son ls que contienen abundante materia orgánica, pues seutlzan
na agricutur, entre éstos destacan ks lanuros centrales de Nor
eamérica las Ionuros rusas y las de Europa central,
Finalmente Josrecursosenergéticossonaquelassustandas usadas
para producirenergía.comoelpetrleoelgas Jas coniente de agua
yla radiación solar. sta energía esutizada como combustible para
"mover automévies, aviones o para transformar ls materias primas
en products de consumo,
En Atlas de Geografía Universal consulta las
¿gráficas que apatecen en los paginas 69 a 75
sobre productos agrícolas (maiz arroz y tigo)
ganaderos y pesqueros; recursos mineros (hie
ror cobre, oro y plata) y recursos energéticos
(petóleo y gas)
Organizados en cuatro equipos, elan un tipo
de producción y elaboren un mapa temático,
Analicen en grupo el contenido del mapa
que cadaequipo elaboró. Identíiquentoscinco.
[AAA
paises que cuentan con mayor dversdod de
recursos naturals y los países que destacan
Por su producción de energéticos, y hagan una
tabla con esos datos,
Paralatransformadón delesrecusos naturales
en productos elaborados se requieren mate
ris primas y energéticos De acuerdo con esta
afirmación y con os datos del mapa temático
elaborado, contesta: ¿cuéles son los pases con
ho desorolo industria?
sustento, dslen suelos con composición y 9050 diferentes, porlo
que de acuerdo con sus caracteíticas se convierten en sustento de
drrentestipos vegetación que predomina enlasselvas bosqueso
matorrales, De todos els ossuelos más preciados por lindhduo
son ls que contienen abundante materia orgánica, pues seutlzan
na agricutur, entre éstos destacan ks lanuros centrales de Nor
eamérica las Ionuros rusas y las de Europa central,
Finalmente Josrecursosenergéticossonaquelassustandas usadas
para producirenergía.comoelpetrleoelgas Jas coniente de agua
yla radiación solar. sta energía esutizada como combustible para
"mover automévies, aviones o para transformar ls materias primas
en products de consumo,
En Atlas de Geografía Universal consulta las
¿gráficas que apatecen en los paginas 69 a 75
sobre productos agrícolas (maiz arroz y tigo)
ganaderos y pesqueros; recursos mineros (hie
ror cobre, oro y plata) y recursos energéticos
(petóleo y gas)
Organizados en cuatro equipos, elan un tipo
de producción y elaboren un mapa temático,
Analicen en grupo el contenido del mapa
que cadaequipo elaboró. Identíiquentoscinco.
[AAA
paises que cuentan con mayor dversdod de
recursos naturals y los países que destacan
Por su producción de energéticos, y hagan una
tabla con esos datos,
Paralatransformadón delesrecusos naturales
en productos elaborados se requieren mate
ris primas y energéticos De acuerdo con esta
afirmación y con os datos del mapa temático
elaborado, contesta: ¿cuéles son los pases con
ho desorolo industria?
=
=
Organizados en equipo hagan en sus cuadernos una Ita con los
recursos que se utlzan en el lugar donde viven, eljan uno y ela
boren un follto acerca del destino del objeto: desde quese extrae
la materia prima de lanaturaleza, hasta que se transforma en un
producto de consumo, Presenten ls folletos al grupo.
=
Organizados en equipo hagan en sus cuadernos una Ita con los
recursos que se utlzan en el lugar donde viven, eljan uno y ela
boren un follto acerca del destino del objeto: desde quese extrae
la materia prima de lanaturaleza, hasta que se transforma en un
producto de consumo, Presenten ls folletos al grupo.
a |
Queria Be
Salus desde ura Zeland, ore esco read de tls Fonds, deb e
ler ls hay bancas coment atic ete Me encuen en are edo
(Toner sang dem pas yl primo en el rnd en cones en at
mei dela Hand”
00
neste bat hoy as programs pra consonance: por ejemplo apo
cir essa ec se qc ag des desis de os aan. Ta se $
fomentan las cds scouts agotadas po Is miembros de cori, y
ques su ver son los encargados e cado paques cam ls and |
delas exonera pe y de montaña, demo de mana, alg enel vean
y silo enim.
oo, voy recon l parque rat esc ms sobr mips omo lo prom
Pr cit ish u sta carte en tpi se encuentran Chiapas y se lama Las
Scamajas hay un ht yates muy reas deberas it
\
Te mando un tate.
ss
‘Responder + Reenvor
Queria Be
Salus desde ura Zeland, ore esco read de tls Fonds, deb e
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fomentan las cds scouts agotadas po Is miembros de cori, y
ques su ver son los encargados e cado paques cam ls and |
delas exonera pe y de montaña, demo de mana, alg enel vean
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Te mando un tate.
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— tecciön DEE
ACCIONES PARA EL + Conelestudiode estalecén
DESARROLLO SUSTENTABLE ocean
natures que contribyenal
ey desarolo sustentable,
Lee de nuevo el coreo electrónico que envió Sofia, en el cual
describe el Parque Nacional de Tongario. Observa la imagen que
comparte con su amiga y comenta en grupo por qué consideras
que el aprovechamiento de éstees sustentable ono.
gr 一 一
Engrupo realicen alectura en vor atadeltexto
Las Guacamayas,un proyectosustentable". Ex
pongansus comentarlo al respecto y contesten
las siguientes preguntas:
+ ¿Cuélfueelpropósto principal de lacomu
idad al establecerse en Chiapas?
+ ¿Por qué la comunidad decidió combinar
los actividades agropecuarias con proyectos
como el centro ecoturístico?
+ ¿Qué opinan acercade la decisióntomada?
+ {Consideranqueladecsénapertobeneiios
la regiôn? ¿Por qué?
+ Comparen coractristcas similares y mar.
uen las diferencias de los proyectos Las
Guacamayas y Tongariro.
+ Discutansien el lugar en donde viven seria
posible realizar un proyecto ecológico partir
de los recursos locales.
ACCIONES PARA EL + Conelestudiode estalecén
DESARROLLO SUSTENTABLE ocean
natures que contribyenal
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Lee de nuevo el coreo electrónico que envió Sofia, en el cual
describe el Parque Nacional de Tongario. Observa la imagen que
comparte con su amiga y comenta en grupo por qué consideras
que el aprovechamiento de éstees sustentable ono.
gr 一 一
Engrupo realicen alectura en vor atadeltexto
Las Guacamayas,un proyectosustentable". Ex
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las siguientes preguntas:
+ ¿Cuélfueelpropósto principal de lacomu
idad al establecerse en Chiapas?
+ ¿Por qué la comunidad decidió combinar
los actividades agropecuarias con proyectos
como el centro ecoturístico?
+ ¿Qué opinan acercade la decisióntomada?
+ {Consideranqueladecsénapertobeneiios
la regiôn? ¿Por qué?
+ Comparen coractristcas similares y mar.
uen las diferencias de los proyectos Las
Guacamayas y Tongariro.
+ Discutansien el lugar en donde viven seria
posible realizar un proyecto ecológico partir
de los recursos locales.
Las Guacamayas, un proyecto
sustentable*
sustentable*
이 més
En 1987 la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrol hizo
un análisis dela situación económico, socia y ambiental del mun:
do ydemostró que elactudlmadeloeconómicoestabadestuyendo
elambiente y empeorando el empobrecimiento de cada vezmés
Personas;porelo era necesario buscar una nueva forma de deso:
rrollo que le permitiera al er humano satisfacer sus necesidades
sin poner en riesgo los recursos de os futuras generadones. Este
nuevo modelo considera que además del cuidado de os recursos
naturdesserequiere de educación justo, seguridade iguaidaden
un planeta sin contaminación y con recursos naturales suficientes
pora vivi plenamente. En este sentido, los recursos naturales son
la base para el desarrollo humano, social y económico, de aha
importancia y urgencia de reservas,
En 1987 la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrol hizo
un análisis dela situación económico, socia y ambiental del mun:
do ydemostró que elactudlmadeloeconómicoestabadestuyendo
elambiente y empeorando el empobrecimiento de cada vezmés
Personas;porelo era necesario buscar una nueva forma de deso:
rrollo que le permitiera al er humano satisfacer sus necesidades
sin poner en riesgo los recursos de os futuras generadones. Este
nuevo modelo considera que además del cuidado de os recursos
naturdesserequiere de educación justo, seguridade iguaidaden
un planeta sin contaminación y con recursos naturales suficientes
pora vivi plenamente. En este sentido, los recursos naturales son
la base para el desarrollo humano, social y económico, de aha
importancia y urgencia de reservas,
| Bloque __
| Aciitod ES
Organicense en equipo y ealcen las siguientes
‘actividades.
Leancon atención eltextoacerca del proyecto
Investiguen sen ellugar donde ven se leva
cabo aig proyecto de desaollo sustentable
que permita la utlizacón de recursos al mismo
Las Guacamayas y anoten enlatabla"Si"0"No" tiempo que su conservación.
según corresponda. Esto servirá para saber el
proyecto es sustentable no.
Requisito si No
‘yea ene neta mann oagopan
Pop papa ed a con elas cad del poten ma
40901
Semaine demane ats
Tora encata renace leen
Yel pure dela crn,
fara como base ra pa rias
(Rene Lara dela Tra Comin Mund pal bere Deal dede Und 197
| Aciitod ES
Organicense en equipo y ealcen las siguientes
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que permita la utlizacón de recursos al mismo
Las Guacamayas y anoten enlatabla"Si"0"No" tiempo que su conservación.
según corresponda. Esto servirá para saber el
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Requisito si No
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Semaine demane ats
Tora encata renace leen
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(Rene Lara dela Tra Comin Mund pal bere Deal dede Und 197
Lospatses dela Unión Europe se han propuesto impulsar el cre
miento de ls ciudades con enfoquessustentables. Un ejemplo
eslacludad de Heidelberg, Alemania, que ha puesto en marcha
métodos muy eficientes para ahorrar energía. Por ejemplo, la
administración pública de la ciudad ha reducido el consumo de
combustibles al fomentar el uso del transporte público entre sus
trabajadores y colocar lamparas ahorradoras en sus oficinas
asimismo, la Universidad de Heidelberg emplea energía solar
para product energía eléctrica. Ambos proyectos han reducido
las emisiones de dióxido de carbono hacia la atmósfera hasta
en una tercera parte.
Actualmente, e exceso enel consumo de energía pone en iesgo
su abastecimiento, por elo la importancia de valoras la energía
y los recursos naturales como componentes indispensables del
esarroll y de buscarla manera de protegerlos y preservars.
En parejas, revisen os porcentajes de consumo países que aparecen en las gráficas, distngan
y producción de energía eléctrica del Atlas de aquélosde mayorconsumo y mayor producción
geografía del mundo, página 100.Localientos _ ¿En qué zona se produce mayor energía?
miento de ls ciudades con enfoquessustentables. Un ejemplo
eslacludad de Heidelberg, Alemania, que ha puesto en marcha
métodos muy eficientes para ahorrar energía. Por ejemplo, la
administración pública de la ciudad ha reducido el consumo de
combustibles al fomentar el uso del transporte público entre sus
trabajadores y colocar lamparas ahorradoras en sus oficinas
asimismo, la Universidad de Heidelberg emplea energía solar
para product energía eléctrica. Ambos proyectos han reducido
las emisiones de dióxido de carbono hacia la atmósfera hasta
en una tercera parte.
Actualmente, e exceso enel consumo de energía pone en iesgo
su abastecimiento, por elo la importancia de valoras la energía
y los recursos naturales como componentes indispensables del
esarroll y de buscarla manera de protegerlos y preservars.
En parejas, revisen os porcentajes de consumo países que aparecen en las gráficas, distngan
y producción de energía eléctrica del Atlas de aquélosde mayorconsumo y mayor producción
geografía del mundo, página 100.Localientos _ ¿En qué zona se produce mayor energía?
| Bloque
¿Sabías que algunos aparatos eléctricos consumen energía sólo con el echo de estar conectados.
‘ala toma de corte? ¿Has notado que sl elrecipiente en e que se calienta agua está destapado
statarda másen her? Hay muchas maneras de ahorrar recursos energéticos en casa. Algunas on
Sencllos apagara luzque no utilzamos topar las ollas cuando calentamos el agua olos alimentos
y desconectar os aparatos sino los usamos.
Participa con tu grupo en un proyecto para el ahorro de recursos energéticos.
Consideren los requisitos del siguiente cuadro para desarolar un proyecto sustentable; pueden
sugerir otros requisitos para integrados al ahorro de més recursos energéticos.
000000000000000000
Requisitos para el desarollo de un
proyecto sustentable Liens
ti amener einen de antun lahm
Popper delos mientras dela megamdhoz|
coma ens atone yea. Dielen popcn trade denegar lc
comen ma pr qe pate ns eones
Patrdeunpandeachnnmetasameamglan | Dennis quer so cabe ato ness.
‘= Crate elect difomacin paa aho de neg ees
alfa dec en ra ia dacs queen
Rae Es acids ein abr e regla
‘a ia ea can Gun aa en ahved ela
spa compta ols mes decom sol
‘Pua ngs aac inde coun stl sie alan no
adonde con.
Contanos nets
émis socias yc.
"Cale ton e ng copado seb de aludes dos
a | is mess Chen cado bec ode rosana
een is deu (klowats por hor) y cuánto hay que paga.
nn | nn ndo cs
A | Gans amade nme io
了 busquen imagenes para dustar el periódica Setecconen la información.
ead el ss ligand ve.
>
¿Sabías que algunos aparatos eléctricos consumen energía sólo con el echo de estar conectados.
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statarda másen her? Hay muchas maneras de ahorrar recursos energéticos en casa. Algunas on
Sencllos apagara luzque no utilzamos topar las ollas cuando calentamos el agua olos alimentos
y desconectar os aparatos sino los usamos.
Participa con tu grupo en un proyecto para el ahorro de recursos energéticos.
Consideren los requisitos del siguiente cuadro para desarolar un proyecto sustentable; pueden
sugerir otros requisitos para integrados al ahorro de més recursos energéticos.
000000000000000000
Requisitos para el desarollo de un
proyecto sustentable Liens
ti amener einen de antun lahm
Popper delos mientras dela megamdhoz|
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comen ma pr qe pate ns eones
Patrdeunpandeachnnmetasameamglan | Dennis quer so cabe ato ness.
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Rae Es acids ein abr e regla
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spa compta ols mes decom sol
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Contanos nets
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"Cale ton e ng copado seb de aludes dos
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En grupo, reflexionen y expongan sus puntos de vista en relación con la siguiente pregunta:
¿por quéla disminución en el uso dela energía eléctrica contribuye al cuidado del ambiente?
Información para el ahoro de energía
+ Stan sara tomados a ue amina pasen ate pr
losumo dene, ani poi sia dea 75 de aora en eve,
Une naortempa piste ade a.
Nj ness opts sn Penn ses de rl
ate miso pa ese.
Use progama pra ged wes sage posse un dois
Para vel mimo edo deep, ae lapa qe más
nog one,
ten az apace ames quel pa ests, Arche pr
ropa deal queen tare deseado.
«Cole aja dela unes alo ra ear con wet sere ua que
00660
Rande lomos sie
«Tabares agur qe más ene our pxlptrt e deep dl
mc
Serco rida cn ps equ mar dejala as penas ds
san si dap secs
‘Aron undonoseca
Macs aptos ange sn 0a, consumen raras en epee cae
decanta dees apts
“E ps de dma my io eh sens dsd e acca pen
cansadas yal
«e Serecomeda Azara xno mias sena hata ego un
venid
“regala brand spots de eta,
“sleep ela vero,
«Cc ns clas pais yen ops,
semen dadas ts
ken ge emana credo aga ale
+ Geren soap ee
¿por quéla disminución en el uso dela energía eléctrica contribuye al cuidado del ambiente?
Información para el ahoro de energía
+ Stan sara tomados a ue amina pasen ate pr
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Une naortempa piste ade a.
Nj ness opts sn Penn ses de rl
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Use progama pra ged wes sage posse un dois
Para vel mimo edo deep, ae lapa qe más
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«Cole aja dela unes alo ra ear con wet sere ua que
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Serco rida cn ps equ mar dejala as penas ds
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‘Aron undonoseca
Macs aptos ange sn 0a, consumen raras en epee cae
decanta dees apts
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+ Geren soap ee
TL Evaluación
Recuerda o que aprendiste en el bloque y realza el siguiente ejercido,
Lee el siguiente diálogo entre Joaquin y Pot, después responde ls preguntas y anota la lección con
la quese relacionan
Mia Pa sa es a rica de papel más grade | y quero ut Seguramente es porlatumedaóy
e aes región A producen jr e srt. DE quimicos que un
(De atraen lamaseay lag parace | 上 Ma 10800 que yuan mucha apa y ae
hn receso más bie Spramente lose. |? parier papel recado Con Se papel
rin dela Sera ore porque ae macs oy | Races demo que vamos el papal tán
puedan creer los toques o pr mp emana
o aso quelo en eV e Sara
aie AWluevetartocomo enlasieraperohace | PS muy Cl pro lo poc acer sn ita 의
mu operarios Svcsyparesda | mots
105 Vamos acercamos pra er la bodega
+ ¿Qué mapas temáticos tendrías que + ¿Bor qué es mportante para el ser humano el
Sobreponer para localizar las zonas més ‘oprovechamiento de recursos naturales por
óptimas de donde waerän los Gboles parala ejemplo los Gros?
producción de papel?
inca: iwae
+ ¿Cuítesson as condiciones que favorecen Alteminarlasactwidodes, compart u trabajo
la biodwversidad, como las que se dan en la con tus compañeros.
región bala del le de Santiago?
ima:
기
Recuerda o que aprendiste en el bloque y realza el siguiente ejercido,
Lee el siguiente diálogo entre Joaquin y Pot, después responde ls preguntas y anota la lección con
la quese relacionan
Mia Pa sa es a rica de papel más grade | y quero ut Seguramente es porlatumedaóy
e aes región A producen jr e srt. DE quimicos que un
(De atraen lamaseay lag parace | 上 Ma 10800 que yuan mucha apa y ae
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puedan creer los toques o pr mp emana
o aso quelo en eV e Sara
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mu operarios Svcsyparesda | mots
105 Vamos acercamos pra er la bodega
+ ¿Qué mapas temáticos tendrías que + ¿Bor qué es mportante para el ser humano el
Sobreponer para localizar las zonas més ‘oprovechamiento de recursos naturales por
óptimas de donde waerän los Gboles parala ejemplo los Gros?
producción de papel?
inca: iwae
+ ¿Cuítesson as condiciones que favorecen Alteminarlasactwidodes, compart u trabajo
la biodwversidad, como las que se dan en la con tus compañeros.
región bala del le de Santiago?
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%
Realiza lectura y enla siguiente pagina encierra en un culo el
inciso que responde correctamente cada pregunta.
La luz y el calor solar son una delas pocas — Laventajadeestos equipos.sque permiten
Fiquezas naturalesque setienen enabundan- . sustituir las energía tradicionales que despi-
ciaenlanortefa y árida región de Argentina den gasescontaminantes como el dióxido de
llamada Puna, la cual forma partedelextenso carbono, que contribuyen al calentamiento
Altiplano andino compartido con Bolivia, global Además en esa región de suelos áridos
Chile y Perú, Gracias este recurso, las po- ysemiäridos con vegetación frágil y escasa,
baciones ubicadasen a Puna están punto al nousarlefase combate la desertificación,
de convertirse en “pueblos solares", pues puesto quel altura yla atmósfera poco hü-
la fundación EcoAndina, que comenzó su meda determinan que la vegetación crezca
trabajoen esta región hace dos décadas, los . lentamente yla gente tenga que ir cada vez
ha asesorado para que aprovechen la energía más lejos en busca de madera Los estudios
ola para hacer funcionar hornos panaderos, dela Fundación EcoAndina indican que el
calefactores, colectores de agua caliente y consumo de leña en los hogares se ha redux
riego por goteo. Incluso en las escuelas cido entre 50 y 70% gracias a la existencia
hay colectores olares para entibia las aulas de cocinas solares.
y paneles que producen electricidad
Realiza lectura y enla siguiente pagina encierra en un culo el
inciso que responde correctamente cada pregunta.
La luz y el calor solar son una delas pocas — Laventajadeestos equipos.sque permiten
Fiquezas naturalesque setienen enabundan- . sustituir las energía tradicionales que despi-
ciaenlanortefa y árida región de Argentina den gasescontaminantes como el dióxido de
llamada Puna, la cual forma partedelextenso carbono, que contribuyen al calentamiento
Altiplano andino compartido con Bolivia, global Además en esa región de suelos áridos
Chile y Perú, Gracias este recurso, las po- ysemiäridos con vegetación frágil y escasa,
baciones ubicadasen a Puna están punto al nousarlefase combate la desertificación,
de convertirse en “pueblos solares", pues puesto quel altura yla atmósfera poco hü-
la fundación EcoAndina, que comenzó su meda determinan que la vegetación crezca
trabajoen esta región hace dos décadas, los . lentamente yla gente tenga que ir cada vez
ha asesorado para que aprovechen la energía más lejos en busca de madera Los estudios
ola para hacer funcionar hornos panaderos, dela Fundación EcoAndina indican que el
calefactores, colectores de agua caliente y consumo de leña en los hogares se ha redux
riego por goteo. Incluso en las escuelas cido entre 50 y 70% gracias a la existencia
hay colectores olares para entibia las aulas de cocinas solares.
y paneles que producen electricidad
|. De acuerdo con las cractristcas de a región mencionada en la lectura, el
‘Altiplano argentino tiene un clima:
©) Seco desenic.
+ Seco esteparo
+) Templado con luvias escasas.
©) Polar de alta montaña.
© Laregión natural que le comtesponde al clima del Altiplano argentino es
©) Desierto.
+) Sabana.
© Estepa,
+) Vegetación medterränen.
La vegetación y fauna coracteístcas de esto reglôn son:
©) Cactus, agaves roedores reptiles e insectos,
+) Hierbas, arbustos, boas, avestruces leones, hienas y chocales.
©) Hierbas. pastos, perros de pradera, coyotes y zoros delas pampas.
9) Olivos. romeo, lavanda, jabalíes, lines y mlanos
Se consideran países megadiversos:
©) Rusia, Alemania y Argentina.
+ Venezuela, Tanzania y Papúa-Nueva Guinea.
©) Chile, España y Japón.
9) Austral, India y México
Son ejemplo de recursos naturales:
©) Acero, harinas y plásticos.
+ Sembradios, animales domésticos y petrleo.
© Ganado, carbön deleña y árboles frutales.
+) Bosque de pinos, agua y carbón mineral.
La Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarollo propuso
‘opciones para aprovechar los recursos naturales cuidando su preservación
para el futuro; a esta propuestas le lama:
©) Modelo no sustentable.
+) Modelo para conservar el ambiente.
©) Modelo para mejorar la calidad del re.
+) Modelo de desarollo sustentable,
‘Altiplano argentino tiene un clima:
©) Seco desenic.
+ Seco esteparo
+) Templado con luvias escasas.
©) Polar de alta montaña.
© Laregión natural que le comtesponde al clima del Altiplano argentino es
©) Desierto.
+) Sabana.
© Estepa,
+) Vegetación medterränen.
La vegetación y fauna coracteístcas de esto reglôn son:
©) Cactus, agaves roedores reptiles e insectos,
+) Hierbas, arbustos, boas, avestruces leones, hienas y chocales.
©) Hierbas. pastos, perros de pradera, coyotes y zoros delas pampas.
9) Olivos. romeo, lavanda, jabalíes, lines y mlanos
Se consideran países megadiversos:
©) Rusia, Alemania y Argentina.
+ Venezuela, Tanzania y Papúa-Nueva Guinea.
©) Chile, España y Japón.
9) Austral, India y México
Son ejemplo de recursos naturales:
©) Acero, harinas y plásticos.
+ Sembradios, animales domésticos y petrleo.
© Ganado, carbön deleña y árboles frutales.
+) Bosque de pinos, agua y carbón mineral.
La Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarollo propuso
‘opciones para aprovechar los recursos naturales cuidando su preservación
para el futuro; a esta propuestas le lama:
©) Modelo no sustentable.
+) Modelo para conservar el ambiente.
©) Modelo para mejorar la calidad del re.
+) Modelo de desarollo sustentable,
Es tempo de que evaldes fo que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con
una polomita (/) el nivel que hayas alcanzado.
Lohagomuy Lohagocn — Necesitoayuda
en, bien dificultad parahacero
pas cons ene agua, nas
vegan aa que aman egestas,
dtc sonne as (ay)
(weten dieran spas
repo,
apo px quan porn ses tus
paa saco has.
‘apenas de spear de
sons antun dal
gaele
ixrbe una situación en la que apliques lo que aprendiste, hiciste € investigaste en este bloque.
Aspectosa evaluar Lo hago aveces pre
Pe more pce
bode
Banane nes
ra pr ira ir lande dem
Pen
Me propongo mejorar en:
な
una polomita (/) el nivel que hayas alcanzado.
Lohagomuy Lohagocn — Necesitoayuda
en, bien dificultad parahacero
pas cons ene agua, nas
vegan aa que aman egestas,
dtc sonne as (ay)
(weten dieran spas
repo,
apo px quan porn ses tus
paa saco has.
‘apenas de spear de
sons antun dal
gaele
ixrbe una situación en la que apliques lo que aprendiste, hiciste € investigaste en este bloque.
Aspectosa evaluar Lo hago aveces pre
Pe more pce
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Banane nes
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Pen
Me propongo mejorar en:
な
lo me puede ayudar encerrar infornacin she rien de población
Meso Hal Estoy Rand u bajo pr mise de Ko9oto el maestro nos
PA compara dato e ambos pies sand pirámides Gee de cada uno, ¿Dónde
Pensa que pudo encor es infomación
Lio queconono sobe lcamporumintdelreimirtoen ao deestsates
«la mara dfewwco yla variación e la composición de a polen. iAyaitret
uch su pal
+ Fame ac Een tras
Nos saines prot. © Vern om
Le ee
De
ep
We pame, | À
san pet à
Pe
で exe dep/fopuueorpndner
OS
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PA compara dato e ambos pies sand pirámides Gee de cada uno, ¿Dónde
Pensa que pudo encor es infomación
Lio queconono sobe lcamporumintdelreimirtoen ao deestsates
«la mara dfewwco yla variación e la composición de a polen. iAyaitret
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Nos saines prot. © Vern om
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OS
Lain =
¿CÓMO ES LA POBLACIÓN © Conel estudi e etaleción
EN EL MUNDO? cram cmd
potación en distin partes del
2 =
ㄴㅇ 때
Obsenaestas imagenes, yanotaentucuaderno Después encuentralascaracteisticascomunes
que coracteristicasynecesidades dela poblacién — en las Fotografias, ¿Qué problemas en común
identificas. respecto ala población enfrentan estos lugares?
“Comenten las conclusiones en grupo.
+ Bin cde Ra Como ra ces ee
po an my pen sen
Dons rene
nata pan de menor ome,
¿CÓMO ES LA POBLACIÓN © Conel estudi e etaleción
EN EL MUNDO? cram cmd
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ㄴㅇ 때
Obsenaestas imagenes, yanotaentucuaderno Después encuentralascaracteisticascomunes
que coracteristicasynecesidades dela poblacién — en las Fotografias, ¿Qué problemas en común
identificas. respecto ala población enfrentan estos lugares?
“Comenten las conclusiones en grupo.
+ Bin cde Ra Como ra ces ee
po an my pen sen
Dons rene
nata pan de menor ome,
132
Durante miles de años, el crecimiento de la población fue lento
debido al desconocimiento de las enfermedades, a la falta de
higiene y alas queras Para mediados del siglo vt, la población
‘mundhalse calculó en unos SD milones de habitantes y hace slo
53 „Wr medio siglo hobio la mtod de la población de hoy. Actualmente
16 somos ms de 7000 millones y cadaaño, en promedio, aumentan
4. 12 personas por cada 1000 habitantes
Habitantes pork 23
Total mundial: 51
09 5
on
n Ñ
Crecimiento natal
Amando Total mundial por cad ODO habitants)
Totalmundak 1.9%
Je
{por cada 1000 habitantes)
Totalmundiak &
42074
Población por regiones
L Arco
Hi cats y stos Uris de Amé
ment yacate
uv 떼스
13 " 回 en
CT
Natalidad
{por coda 1000 habitantes)
Total mundial 19
Población en millones
Total mundial: 6974
Durante miles de años, el crecimiento de la población fue lento
debido al desconocimiento de las enfermedades, a la falta de
higiene y alas queras Para mediados del siglo vt, la población
‘mundhalse calculó en unos SD milones de habitantes y hace slo
53 „Wr medio siglo hobio la mtod de la población de hoy. Actualmente
16 somos ms de 7000 millones y cadaaño, en promedio, aumentan
4. 12 personas por cada 1000 habitantes
Habitantes pork 23
Total mundial: 51
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Crecimiento natal
Amando Total mundial por cad ODO habitants)
Totalmundak 1.9%
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Totalmundiak &
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Población por regiones
L Arco
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CT
Natalidad
{por coda 1000 habitantes)
Total mundial 19
Población en millones
Total mundial: 6974
En parejas, analicen los datos de las gráficas
“anteriores coloreen en el mapa anexo página
190, lo quese les pide a continuación. Anoten
los colores yla información correspondiente
en el cuadro de simbología.
+ Elcontinente que tiene mayor número de
+ El continente con mayor índice de mor
talidad.
+ Elqueocupa elsegundo lugar en elnúmero
demuetes
+ El de mayor porcentaje de crecimiento
natural.
・ de menor porcentaje de crecimiento
natura.
Los retos de la población mundial
El cecimiento no es homogéneo, varia entre los continentes y
entre los paises. El comportamiento del crecimiento poblacional
puede generar diversos problemas, que en certos países están.
relacionados con un crecimiento acelerado yen otroscon una baja
tasa de nacimientos Por ejemplo, Niger y Angola deben ofrontar
losretos que implican que su población esté conformada mayor
menteporniñcs yjóvenes Por el contrario, Alemania alla deben
atender problemas propios de una baja tos de nataldad frente
una tasa de mortalidad en aumento, debido al envejecimiento.
desu población.
+ El que presenta menos problemas de
sobrepoblación (habitantes por km)
Observen su mapa y anotensus conclusiones
‘acercadel crecimiento poblacionalenel mundo
Enseguida, comparen en grupo los datos
de natalidad y moralidad de Norteamérica
(Canadá y Estados Unidos) con los del resto
del contente americano y comenten cudles
son las diferencias que observan. Finalmente,
comenten yhagan una Istadelos problemas
‘que enfrentan os países cuya poblacénerece
rápidamente.
“anteriores coloreen en el mapa anexo página
190, lo quese les pide a continuación. Anoten
los colores yla información correspondiente
en el cuadro de simbología.
+ Elcontinente que tiene mayor número de
+ El continente con mayor índice de mor
talidad.
+ Elqueocupa elsegundo lugar en elnúmero
demuetes
+ El de mayor porcentaje de crecimiento
natural.
・ de menor porcentaje de crecimiento
natura.
Los retos de la población mundial
El cecimiento no es homogéneo, varia entre los continentes y
entre los paises. El comportamiento del crecimiento poblacional
puede generar diversos problemas, que en certos países están.
relacionados con un crecimiento acelerado yen otroscon una baja
tasa de nacimientos Por ejemplo, Niger y Angola deben ofrontar
losretos que implican que su población esté conformada mayor
menteporniñcs yjóvenes Por el contrario, Alemania alla deben
atender problemas propios de una baja tos de nataldad frente
una tasa de mortalidad en aumento, debido al envejecimiento.
desu población.
+ El que presenta menos problemas de
sobrepoblación (habitantes por km)
Observen su mapa y anotensus conclusiones
‘acercadel crecimiento poblacionalenel mundo
Enseguida, comparen en grupo los datos
de natalidad y moralidad de Norteamérica
(Canadá y Estados Unidos) con los del resto
del contente americano y comenten cudles
son las diferencias que observan. Finalmente,
comenten yhagan una Istadelos problemas
‘que enfrentan os países cuya poblacénerece
rápidamente.
Bloque
Actividad
Lee a siguiente nota periodística y haz lo que se indica
‘Subraya con un color cuál e el tema principal de la nota y con
ot destaca las futuras consecuencias de dha situación.
‘Compara tus resultados con los de tus compañeros yen grupo
‘comenten si consideran que en México ci6 algo semejante a
losucedido en Europa,
Enano 2000,
Seginlacuselcon
sume de tabaco provoco la
muerte deca miles
e personas y esespon
sable dela pérdida de
595 milones daños
de luca Eto
representa un loo
e personas de 030s
€ EL PERIODICO |
Free
Pronostican mayor indice de mortalidad
2 que de natalidad en Europa
TER ect: £2008,dpitdeocucpes_pobsleom ciao
… 고즈 is gen ccd la mcd cy ee
CI Fee
eal de mies PP
cl coll de celo qe ee ro nee
A Led perce ceed
eee epee
RE patas. Peer.
ee... |
nee ding ac Cal eee
A 주스 ee
Losituación demográfica de un pais o un estado también pue-
de grafiarse en las llamadas prämides de población, las cuales
muestran la evolución dela población por quinquenios y por sexo.
Actividad
Lee a siguiente nota periodística y haz lo que se indica
‘Subraya con un color cuál e el tema principal de la nota y con
ot destaca las futuras consecuencias de dha situación.
‘Compara tus resultados con los de tus compañeros yen grupo
‘comenten si consideran que en México ci6 algo semejante a
losucedido en Europa,
Enano 2000,
Seginlacuselcon
sume de tabaco provoco la
muerte deca miles
e personas y esespon
sable dela pérdida de
595 milones daños
de luca Eto
representa un loo
e personas de 030s
€ EL PERIODICO |
Free
Pronostican mayor indice de mortalidad
2 que de natalidad en Europa
TER ect: £2008,dpitdeocucpes_pobsleom ciao
… 고즈 is gen ccd la mcd cy ee
CI Fee
eal de mies PP
cl coll de celo qe ee ro nee
A Led perce ceed
eee epee
RE patas. Peer.
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nee ding ac Cal eee
A 주스 ee
Losituación demográfica de un pais o un estado también pue-
de grafiarse en las llamadas prämides de población, las cuales
muestran la evolución dela población por quinquenios y por sexo.
一 LeciongE
actividad Actividad
Obseralas dos pámides de esta pagina.
Lee los frases que aparecen continsación
y pinta de colors diferentes cada bar de las
Dimes quete permita ttenerlalnformacón
Con respecoale fave
+ En Angola nacen menos personas que en
Franca.
+ EnFrancalamayerparte dela oblacióntiene
entre 30y 59 años de edad,
+ En Francia hay más adultos mayores que en
Angola
+ Enfrandahaymés mujeres que hombresenta
poblacénde adutosmayores (más de 65 años.
‘Angola 2010 Población: 19081000
+ En Angola en los próximos años habrá més.
demanda de escuelas primarias.
+ Dentiodetreinta años Angolatendi una gan
cantidad de personas, sí mantendrá activa
la economía; en cambio, Franca reducirá el
‘numero de personas econémicamente actos.
Compo os datos dela nota periodística con
la tabla de crecimiento poblacional de la página
0 de tu Atlas de geografía del mundo y en gru:
po comenten qué pases de Europa tendrän los
mayores problemas debido a la disminución de
población.
Franca, 2010. Pblación:62788000
Grupos de edad
‘Fer dap/popionppamne.
Rare
ミュ ーー
oe <param res»
actividad Actividad
Obseralas dos pámides de esta pagina.
Lee los frases que aparecen continsación
y pinta de colors diferentes cada bar de las
Dimes quete permita ttenerlalnformacón
Con respecoale fave
+ En Angola nacen menos personas que en
Franca.
+ EnFrancalamayerparte dela oblacióntiene
entre 30y 59 años de edad,
+ En Francia hay más adultos mayores que en
Angola
+ Enfrandahaymés mujeres que hombresenta
poblacénde adutosmayores (más de 65 años.
‘Angola 2010 Población: 19081000
+ En Angola en los próximos años habrá més.
demanda de escuelas primarias.
+ Dentiodetreinta años Angolatendi una gan
cantidad de personas, sí mantendrá activa
la economía; en cambio, Franca reducirá el
‘numero de personas econémicamente actos.
Compo os datos dela nota periodística con
la tabla de crecimiento poblacional de la página
0 de tu Atlas de geografía del mundo y en gru:
po comenten qué pases de Europa tendrän los
mayores problemas debido a la disminución de
población.
Franca, 2010. Pblación:62788000
Grupos de edad
‘Fer dap/popionppamne.
Rare
ミュ ーー
oe <param res»
México, como el testo del mundo, tiene necesidades dermadas
delas características de su población
"Observa la siguiente pirámide de población de México y ence
na en un ckcul el grupo de edad en que se concentra la mayor
Población. ¿En qué grupo de edad te encuentras?
En parejas, comparen la pirámide de México con la de Angola
y Francia. ¿En qué parte de la pirámide de México hay mayores
diferencias con Angola? y con Francia?
En grupo.y con elapoyo desu maesto,comenten:selrtmo de
crecimiento en México se mantiene, ¿en 40 años cuáles serán los
grupos de población de mayor edad? ¿qué necesidades presentarán?
La concentración de la población en algunos
grupos de edad da lugar al incremento de ne.
cesidades que tequeren atención: para un pais
y su gobierno no serlo mismo atender a una
Población principamente oven quea una donde
predomine la población en edad de trabajar ola
de adultos mayores
delas características de su población
"Observa la siguiente pirámide de población de México y ence
na en un ckcul el grupo de edad en que se concentra la mayor
Población. ¿En qué grupo de edad te encuentras?
En parejas, comparen la pirámide de México con la de Angola
y Francia. ¿En qué parte de la pirámide de México hay mayores
diferencias con Angola? y con Francia?
En grupo.y con elapoyo desu maesto,comenten:selrtmo de
crecimiento en México se mantiene, ¿en 40 años cuáles serán los
grupos de población de mayor edad? ¿qué necesidades presentarán?
La concentración de la población en algunos
grupos de edad da lugar al incremento de ne.
cesidades que tequeren atención: para un pais
y su gobierno no serlo mismo atender a una
Población principamente oven quea una donde
predomine la población en edad de trabajar ola
de adultos mayores
En equipo, lean la tabla de abajo, cópienla y completen las nece:
sidades anotadas con la información correspondiente.
Grupo de edad que tiene | Problemas que enfrenta |
hasnecesiades | Tapoblación cuando
(tios Jóvenes, adultos | susnecesdadesnose
autos mayores) Satsacen
Soluciones que podran
reducir eliminar os
Problemas
emnguimo
seit ay desc
er CA
prime, amo
rotos) mise
nés
Desi aneainen
0
Sengieeanismactsy
Grinsen pls
chanel yd.
esos re
pepa
een pen
ects os
reams oa
Seria onion
die conics
(nisl comer]
cs pra delos
En grupo, expongan sus tablas para identificar si coincidieron
nos grupos de edad y para ver a variedad de problemas y sol:
¿iones que identifcaron entre todos.
Reflexionen y expongan su punto de vista obre la mportancia
delos diferentes grupos de edad para el desarrollo del pas.
sidades anotadas con la información correspondiente.
Grupo de edad que tiene | Problemas que enfrenta |
hasnecesiades | Tapoblación cuando
(tios Jóvenes, adultos | susnecesdadesnose
autos mayores) Satsacen
Soluciones que podran
reducir eliminar os
Problemas
emnguimo
seit ay desc
er CA
prime, amo
rotos) mise
nés
Desi aneainen
0
Sengieeanismactsy
Grinsen pls
chanel yd.
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Seria onion
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(nisl comer]
cs pra delos
En grupo, expongan sus tablas para identificar si coincidieron
nos grupos de edad y para ver a variedad de problemas y sol:
¿iones que identifcaron entre todos.
Reflexionen y expongan su punto de vista obre la mportancia
delos diferentes grupos de edad para el desarrollo del pas.
| ei
10000.)
= Buenos as Santiago
ate. Luca ye Sabre que preguntas cera ei pas viv nuna dels caos
© mars más grandes y pobladas de Suomi: Si au eo estar es pa de os
= armes | ras Ader qi comentare qe en ec, gleiten ris lamad sie
= donde pb con mena recurs económicos en hacinamiento con pce,
porn dec ls sendas mesic.
También eenos poemas de tráfico yde cotaninacn de ambiente Fronotado es
alt ad iene seras pra os, es uses y parques mart sella,
bapue y seba lu dela das.
Puelo, no eje de conectan quiro praia meson os hemos ates e
1 dudes de país Esper ue e ade practicar prs.
Nos seguimos earbend
Saludos
\
で Responder + Reenvor
10000.)
= Buenos as Santiago
ate. Luca ye Sabre que preguntas cera ei pas viv nuna dels caos
© mars más grandes y pobladas de Suomi: Si au eo estar es pa de os
= armes | ras Ader qi comentare qe en ec, gleiten ris lamad sie
= donde pb con mena recurs económicos en hacinamiento con pce,
porn dec ls sendas mesic.
También eenos poemas de tráfico yde cotaninacn de ambiente Fronotado es
alt ad iene seras pra os, es uses y parques mart sella,
bapue y seba lu dela das.
Puelo, no eje de conectan quiro praia meson os hemos ates e
1 dudes de país Esper ue e ade practicar prs.
Nos seguimos earbend
Saludos
\
で Responder + Reenvor
一 -一 LecionFE
LAS AGLOMERACIONES © Cone estudio de estalecion
phares elec erhados de
URBANAS laconcentacén ea población en
dates.
Caro menciond en el correo electrónico cuáles pueden ser las ven:
tajas de vivir en las grandes cudades donde hay mucha población
como So Paulo, asicomo las necesdades ylosproblemas quese
generan en un espacio geográfico como éste
De acuerdo con la información del correo presentado, en tu
cuademo haz una lista de las ventajas y desuentojos de vir en
grandes ciudades.
| ㄴ 0 때
Reinete con un compañero y observen lass: Contesten: ¿Cuál delosdoslugaresse asemeja
guientes imagenes. los problemas de S8o Paulo? ¿Porqué?
Para que comparen las características de los tipo de construcciones losmediosde transport,
lugaresfotograñados ientiiquensus diferencias y las actividades querealizan ls personas ylos se
completenelsigulente esquema Cabe mencionar. vicios que consideren que existen en cada lugar.
‘quedeben considerarla densidad de población, el
Un espacio urbano, Un espacio rural
secucenzapor | <tncambio > | secoctemapor
LAS AGLOMERACIONES © Cone estudio de estalecion
phares elec erhados de
URBANAS laconcentacén ea población en
dates.
Caro menciond en el correo electrónico cuáles pueden ser las ven:
tajas de vivir en las grandes cudades donde hay mucha población
como So Paulo, asicomo las necesdades ylosproblemas quese
generan en un espacio geográfico como éste
De acuerdo con la información del correo presentado, en tu
cuademo haz una lista de las ventajas y desuentojos de vir en
grandes ciudades.
| ㄴ 0 때
Reinete con un compañero y observen lass: Contesten: ¿Cuál delosdoslugaresse asemeja
guientes imagenes. los problemas de S8o Paulo? ¿Porqué?
Para que comparen las características de los tipo de construcciones losmediosde transport,
lugaresfotograñados ientiiquensus diferencias y las actividades querealizan ls personas ylos se
completenelsigulente esquema Cabe mencionar. vicios que consideren que existen en cada lugar.
‘quedeben considerarla densidad de población, el
Un espacio urbano, Un espacio rural
secucenzapor | <tncambio > | secoctemapor
Algunas actividades y servicios son semejantes en el medio rural
y en las dudades, pero otras son diferentes. En el medio rural se
desomolian principalmente, las actividades del sector primari:
agriaultura ganadería y elculio de árboles (iculuro) porque
requiere amplas extensiones de suelo ft para sembrar, algo
on lo que no se cuenta en una cudad: en ls cludades, por otro
lado, suelen desarolarse las actividades económicas de los sec
tores secundaño y teria, es dect, las que se relacionan con la
industria y los servicios
Del mismo modo, tanto en las zonas rurales como en las lu
dades se utilza el teléfono, pero por la concentración de per.
sonas en las cudades es necesario un mayor número de aparatos
telefónicos pues serealizan más lamadas: por otarto,se emplean
máskilémets de cableado, más postes y hay más encargados de
reparaios y mantenerlos en funcionamiento. Comoen las ciudades
la densidad de población es mayor, el suministro de productos y
servicos para cubrr os necesidades también es más grande.
y en las dudades, pero otras son diferentes. En el medio rural se
desomolian principalmente, las actividades del sector primari:
agriaultura ganadería y elculio de árboles (iculuro) porque
requiere amplas extensiones de suelo ft para sembrar, algo
on lo que no se cuenta en una cudad: en ls cludades, por otro
lado, suelen desarolarse las actividades económicas de los sec
tores secundaño y teria, es dect, las que se relacionan con la
industria y los servicios
Del mismo modo, tanto en las zonas rurales como en las lu
dades se utilza el teléfono, pero por la concentración de per.
sonas en las cudades es necesario un mayor número de aparatos
telefónicos pues serealizan más lamadas: por otarto,se emplean
máskilémets de cableado, más postes y hay más encargados de
reparaios y mantenerlos en funcionamiento. Comoen las ciudades
la densidad de población es mayor, el suministro de productos y
servicos para cubrr os necesidades también es más grande.
Lei =
Obsewaelmapa de disuibución dela población
mundienlapégina80 de tu Atlas de geografía
delmundoy contestalas siguientes preguntas:
+ ¿Enqué cludades se concentran entre 10
y 20 milones de habitantes?
+ ¿Enquécontinente hay mayorconcentra
ión de población?
+ Haciadéndetiende concentrarse mmásla
població: haciaelcentroohacialascostas
delos continentes? ¿Por qué ocume ai?
Luego,en parejas comparen cl pimer mapa
de esta actividad (distribución dela población
mundial) con el de ganadería (página 93)
y con el de los principales tipos de industria
(página 99); observen cuól de las actividades
económicas coincide con la distibuciön dela
población de las dudades,
Finalmente, reisen el mapa de población
total por entidad federativa en la página 26
‘del Atlas de México, anoten en sus cuadernos
losnombres de astres cudades más pobladas.
€ indiquen s se localizan en as costas 0 en el
centro de nuestro pais,
Recordards que en quinto grado estudiaste algunos factores que
trian ala población pora establecerse en ciertos lugares. Com
Parte tu opinión acerca de las característica naturales culturales
económicas que consideres que influyeron en el poblamiento
ela ciudad o lugar donde vives.
Productos y servicios
En una ciudad se concentran miles de personas que realizan
cotidianamente múltiples actividades y demandan un 5000 de
servicios y productos Por ell, en las cudades puedes encontrar
numerosos establecimientos que ofrecen servicios (escuelas,
hospitales, transporte público, oficinas, entre otros) o venta de
productos, por ejemplo, mercados y centros comerciales. En
el medio rural, por otr lado, la foR de medios de transporte
y las distancias dificultan la obtención de los servicios. Los en
cargados de proveer esos semis y productos deben resolver una
serie de dificultades, como se muestra en las notes periodísticas de
la pagina siguiente,
|.
Obsewaelmapa de disuibución dela población
mundienlapégina80 de tu Atlas de geografía
delmundoy contestalas siguientes preguntas:
+ ¿Enqué cludades se concentran entre 10
y 20 milones de habitantes?
+ ¿Enquécontinente hay mayorconcentra
ión de población?
+ Haciadéndetiende concentrarse mmásla
població: haciaelcentroohacialascostas
delos continentes? ¿Por qué ocume ai?
Luego,en parejas comparen cl pimer mapa
de esta actividad (distribución dela población
mundial) con el de ganadería (página 93)
y con el de los principales tipos de industria
(página 99); observen cuól de las actividades
económicas coincide con la distibuciön dela
población de las dudades,
Finalmente, reisen el mapa de población
total por entidad federativa en la página 26
‘del Atlas de México, anoten en sus cuadernos
losnombres de astres cudades más pobladas.
€ indiquen s se localizan en as costas 0 en el
centro de nuestro pais,
Recordards que en quinto grado estudiaste algunos factores que
trian ala población pora establecerse en ciertos lugares. Com
Parte tu opinión acerca de las característica naturales culturales
económicas que consideres que influyeron en el poblamiento
ela ciudad o lugar donde vives.
Productos y servicios
En una ciudad se concentran miles de personas que realizan
cotidianamente múltiples actividades y demandan un 5000 de
servicios y productos Por ell, en las cudades puedes encontrar
numerosos establecimientos que ofrecen servicios (escuelas,
hospitales, transporte público, oficinas, entre otros) o venta de
productos, por ejemplo, mercados y centros comerciales. En
el medio rural, por otr lado, la foR de medios de transporte
y las distancias dificultan la obtención de los servicios. Los en
cargados de proveer esos semis y productos deben resolver una
serie de dificultades, como se muestra en las notes periodísticas de
la pagina siguiente,
|.
«EL PERIODICO
pésins
m m
La vida del campesino
Encteampo se vive en condiciones dificil,
por ejemplo, hay que tabsjar desde muy |
pequeño. Muchos ni la escuela,
por eso mucha gent grande no sabe Lee ni
«caminos elena de odo yl camión no pasa.
“Apenas leg a eecicidad y ya podemos ver
la ele en la escuela; así nos enteramos delo
que pasa enel país.
‘eno de Moro inet
“ibn aunque forunadament yostaprendi
Ascii y alce, Casi siempre comemos poco
y de lo que nosotros mismoscultivamos. Se
ido nosenfermamos, pero nos uramos con
Las hierbas. El agua se saca dl poro porque
o hay agua corten, Paaiealeentrodesalud
hay que caminar mucho, Cuando llueve, os
Tos problemas “urbanos desgastan
“a centro de Playa del CIMA
¿Quésemicoshayenlasciudades que no exstenen el
é sen en eleampo?
Cuéles servicios son indispensables en ambos?
¡Como vite, en ambos espacios la población requiere de los
mmessewwcosnembotgo en ascudades, debidoalagran
[concentración de población la demanda esmayorylosproble-
nas generados por a escasez de estossemcios se mulipican.
Jos INN
abs
peers
oe
nam
validados Es
nal dels
original de:
Ya ccculación
"gt de eae Kt: non ote commana 2007/01
cleanser), cen,
pésins
m m
La vida del campesino
Encteampo se vive en condiciones dificil,
por ejemplo, hay que tabsjar desde muy |
pequeño. Muchos ni la escuela,
por eso mucha gent grande no sabe Lee ni
«caminos elena de odo yl camión no pasa.
“Apenas leg a eecicidad y ya podemos ver
la ele en la escuela; así nos enteramos delo
que pasa enel país.
‘eno de Moro inet
“ibn aunque forunadament yostaprendi
Ascii y alce, Casi siempre comemos poco
y de lo que nosotros mismoscultivamos. Se
ido nosenfermamos, pero nos uramos con
Las hierbas. El agua se saca dl poro porque
o hay agua corten, Paaiealeentrodesalud
hay que caminar mucho, Cuando llueve, os
Tos problemas “urbanos desgastan
“a centro de Playa del CIMA
¿Quésemicoshayenlasciudades que no exstenen el
é sen en eleampo?
Cuéles servicios son indispensables en ambos?
¡Como vite, en ambos espacios la población requiere de los
mmessewwcosnembotgo en ascudades, debidoalagran
[concentración de población la demanda esmayorylosproble-
nas generados por a escasez de estossemcios se mulipican.
Jos INN
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validados Es
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original de:
Ya ccculación
"gt de eae Kt: non ote commana 2007/01
cleanser), cen,
= Apliquemos lo aprendido
En grupo, dibujen sobre cartulinas u hojas de
papel bond un hospital una escuela, una casa,
‘una parcela, un lugar de pesca, una caretera
y un mercado,
En e patio tracen cuatro circulos donde que
pon todos.
Nombren aun coordinador, que colocarlos
dibujos en diferentes circulos, puede colocar
más de uno y deja algún cheulo con una sola
hoja. Luego, preguntará: ¿dónde quieres vi?
Cada uno debe correry meterse alcirculo que
contieneel dibujo de lo queconsideraimportante
Como viste, la ciudad es un espacio geo:
grfico donde hay una gran concentración de
Población. de productos y de servicios. que usa
gran cantidad de recursos naturals y resulta
tractive para a población rural. Sin embargo,
para viv pero no debe rebasar el circulo Si ya
no caben, tendrán que rooto.
Observen cuál fue el ciculo que concentré a
‘mayor número de alumnos y cuál quedó más.
vacio, Comenten por qué consideran que ue ai
Qué problemas se presentarán en el culo
donde hay mayor concentración de personas y
quéproblemastendrelccuo queetámisvado.
Pueden realzar lamismaactividady reflexión
hasta que hayan movido todas las hojas.
Sourate
también puede llegar a provocar la 50100 de
sus habitantes silos servicios ylos empleos son
insuficenteso demala calidad. Este movimiento
de población lo estudiarás a continuación.
En grupo, dibujen sobre cartulinas u hojas de
papel bond un hospital una escuela, una casa,
‘una parcela, un lugar de pesca, una caretera
y un mercado,
En e patio tracen cuatro circulos donde que
pon todos.
Nombren aun coordinador, que colocarlos
dibujos en diferentes circulos, puede colocar
más de uno y deja algún cheulo con una sola
hoja. Luego, preguntará: ¿dónde quieres vi?
Cada uno debe correry meterse alcirculo que
contieneel dibujo de lo queconsideraimportante
Como viste, la ciudad es un espacio geo:
grfico donde hay una gran concentración de
Población. de productos y de servicios. que usa
gran cantidad de recursos naturals y resulta
tractive para a población rural. Sin embargo,
para viv pero no debe rebasar el circulo Si ya
no caben, tendrán que rooto.
Observen cuál fue el ciculo que concentré a
‘mayor número de alumnos y cuál quedó más.
vacio, Comenten por qué consideran que ue ai
Qué problemas se presentarán en el culo
donde hay mayor concentración de personas y
quéproblemastendrelccuo queetámisvado.
Pueden realzar lamismaactividady reflexión
hasta que hayan movido todas las hojas.
Sourate
también puede llegar a provocar la 50100 de
sus habitantes silos servicios ylos empleos son
insuficenteso demala calidad. Este movimiento
de población lo estudiarás a continuación.
\
PP
e |
oa ak
¿Cómo st? Yo penas acsturbrindome am mer dud yes El ve en a
rete dede Angus asta Los Angeles be my rg ges que orinet más de
3500? ¿Te mains Gran pre el taycob ie dormia. ©
Apew de que os extra much, pesonas de gun muy amablsy ya emp,
NNce wmcu lunes e eos tmbn cren be de et load y de ee pals Fr
ero plan gu ma yi papá están my contents cn sus meros empleo
‘Aunque fara y yo haar rado, espero o perder no cm99 podemo
comunicamos pr mado dl ty cundo vengas de via e Heat conocer a.
os pares que me han gustado much, omo d Toto Chin ol Bird Holywoog
yma ply pei qe se lama Redondo Bach, compas oo que to de
Et
Tomando ml aan ©
abe tu amiga ve
=
reso ino Gan a Aga ao
“Responder + Reenvor
PP
e |
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¿Cómo st? Yo penas acsturbrindome am mer dud yes El ve en a
rete dede Angus asta Los Angeles be my rg ges que orinet más de
3500? ¿Te mains Gran pre el taycob ie dormia. ©
Apew de que os extra much, pesonas de gun muy amablsy ya emp,
NNce wmcu lunes e eos tmbn cren be de et load y de ee pals Fr
ero plan gu ma yi papá están my contents cn sus meros empleo
‘Aunque fara y yo haar rado, espero o perder no cm99 podemo
comunicamos pr mado dl ty cundo vengas de via e Heat conocer a.
os pares que me han gustado much, omo d Toto Chin ol Bird Holywoog
yma ply pei qe se lama Redondo Bach, compas oo que to de
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Tomando ml aan ©
abe tu amiga ve
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“Responder + Reenvor
Lección EEE
DE UN LUGAR A OTRO で Con elesttio de estaeccón
sing las principales rta y
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS — cmsecuencas delo migración de
人
Observa las imágenes que envió Elzabeth a su amiga y las de
abajo, expresa tu opinión acerca de las personas que se van a.
wwraoto país
DE UN LUGAR A OTRO で Con elesttio de estaeccón
sing las principales rta y
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS — cmsecuencas delo migración de
人
Observa las imágenes que envió Elzabeth a su amiga y las de
abajo, expresa tu opinión acerca de las personas que se van a.
wwraoto país
Engrupo lan siguiente texto Luego,tespondan
‘en su cuademo ls siguientes preguntas:
+ ¿Qué consecuencias de la migración reco-
noces en elsigulente texto?
+ ¿Por qué el personaje emigró a Estados
Unidos?
+ ¿Cublerala principal razón porla que aho-
Froba su dinero?
+ ¿Bor qué la famila no quiso acompañarlo
de regreso a Guatemala?
+ ¿Qué opinan sobre el final de la historia?
+ ¿Consideran que puede pasarlomismocon
Elzabeth en Los Angeles?
Con la asesoría de su maestro, formen un
grupo de discusión y expongan sus puntos de
staal respect.
Hace poc, ei una nota eninternet que me impresiono
y me hizo reflexionar sobre a experiencia de quienes
van a otro pas en busca de una vida mejor. Su autor
es José Joaquin ys ua “El migrante
El texto nara la historia de uno de tantos jóvenes
guatemaltecos que han emigrado a Estados Unidos.
Estejoven se fue a trabajara aquel pais del norte con
la lusón de volver algún día a Guatemala. Ahorrata
todosu dinero y puntualmente envíaba una art sus
padres quienes cone tempo, lograron costrur ura
で esa muy grande en a que él habria de vivir cuando
regresara, Después de vente años, sta persona se
habia cosado en Estados Unidos y tenía cuatro ios.
En este tiempo, logró reunir una pequeña fortuna
en dólares que convertida a quetzales (la moneda de
Guatemala) era considerable, por loque deciió volver
2 su tierra para quedarse. Sin embargo, ninguno de
Jos miembros de su fama quiso acompañarlo: sus
jos no extrañaban un país que nunca habia ido el
suyo, Entonces, l egresó solo extrañando a quienes
quedaban atrás pero, al mismo tiempo, emocionado
porque vera nuevamente a sus padres y hermanos.
Al poco tiempo se di cuenta de que la Guatemala
que tanto extrañaba, aquel que tanto comentaba
nos foros en internet, no era ésta que visitaba. Por
alguna razón inexplicable, ano era la Guatemala de
sus recuerdos Aceptó con dolor que él ya no perte
CC a ese pais y que debia regresar al norte, donde
estaban su asa, su familia sugente..ellugara donde
ahora perienesia，
LaDwsendePoblacónde
laauceaue7Smdones cee
Lugar ii desu ps de en,
lo cual coresponde a 3% de la
población mundial
‘en su cuademo ls siguientes preguntas:
+ ¿Qué consecuencias de la migración reco-
noces en elsigulente texto?
+ ¿Por qué el personaje emigró a Estados
Unidos?
+ ¿Cublerala principal razón porla que aho-
Froba su dinero?
+ ¿Bor qué la famila no quiso acompañarlo
de regreso a Guatemala?
+ ¿Qué opinan sobre el final de la historia?
+ ¿Consideran que puede pasarlomismocon
Elzabeth en Los Angeles?
Con la asesoría de su maestro, formen un
grupo de discusión y expongan sus puntos de
staal respect.
Hace poc, ei una nota eninternet que me impresiono
y me hizo reflexionar sobre a experiencia de quienes
van a otro pas en busca de una vida mejor. Su autor
es José Joaquin ys ua “El migrante
El texto nara la historia de uno de tantos jóvenes
guatemaltecos que han emigrado a Estados Unidos.
Estejoven se fue a trabajara aquel pais del norte con
la lusón de volver algún día a Guatemala. Ahorrata
todosu dinero y puntualmente envíaba una art sus
padres quienes cone tempo, lograron costrur ura
で esa muy grande en a que él habria de vivir cuando
regresara, Después de vente años, sta persona se
habia cosado en Estados Unidos y tenía cuatro ios.
En este tiempo, logró reunir una pequeña fortuna
en dólares que convertida a quetzales (la moneda de
Guatemala) era considerable, por loque deciió volver
2 su tierra para quedarse. Sin embargo, ninguno de
Jos miembros de su fama quiso acompañarlo: sus
jos no extrañaban un país que nunca habia ido el
suyo, Entonces, l egresó solo extrañando a quienes
quedaban atrás pero, al mismo tiempo, emocionado
porque vera nuevamente a sus padres y hermanos.
Al poco tiempo se di cuenta de que la Guatemala
que tanto extrañaba, aquel que tanto comentaba
nos foros en internet, no era ésta que visitaba. Por
alguna razón inexplicable, ano era la Guatemala de
sus recuerdos Aceptó con dolor que él ya no perte
CC a ese pais y que debia regresar al norte, donde
estaban su asa, su familia sugente..ellugara donde
ahora perienesia，
LaDwsendePoblacónde
laauceaue7Smdones cee
Lugar ii desu ps de en,
lo cual coresponde a 3% de la
población mundial
La población abandona su lugar de origen por distintas razones:
económicas sociales policas y culturales, Aese desplazamiento
temporal o permanente, de un país otr, de una cludad a otra
0 de un pueblo a oto, ele lama migración
Debidoalaglobalzación.tantola información tecnológica como
capital yla producción interactúan de forma simultánea escala
‘mundial fomentan a morlidad delas personas que emigran hacia
onde es ofrecen mejores oportunidades La demanda y oferta de
mano de obra barata han modificado las rutaso flujos migratorios
entre países de bajo desarrollo económico y las potencias finan
‘eras, como Estados Unidos la Unión Europea y os paises árabes.
petroleros. Los flujos migratorios los componen distintos tipos
de personas: trabajadores, refugiados de guera, mano de obra
callicada, estudiantes, directivos o empresans.
Conlaorentacióndelmoestr, formen equios.
de acuerdo con el número de careles infor.
matos quese encuentran enla página 96.
Seleccionen un cartel y lean las coracte
risticas de os flujos migratorios de a región
asignada.
En elmapa de la página 191, coloreenlos
principales paises receptores y las regiones.
‘expusoras de emigrantes que se mencionan.
enelcarel,y tacen sus rutas de migración de:
‘acuerdo con la simbología,
En un mapa mural, cada equipo explique
las características de los flujos migratorios de
suregién y trace ls rutas correspondientes
con un color diferente al esto delos equipos.
económicas sociales policas y culturales, Aese desplazamiento
temporal o permanente, de un país otr, de una cludad a otra
0 de un pueblo a oto, ele lama migración
Debidoalaglobalzación.tantola información tecnológica como
capital yla producción interactúan de forma simultánea escala
‘mundial fomentan a morlidad delas personas que emigran hacia
onde es ofrecen mejores oportunidades La demanda y oferta de
mano de obra barata han modificado las rutaso flujos migratorios
entre países de bajo desarrollo económico y las potencias finan
‘eras, como Estados Unidos la Unión Europea y os paises árabes.
petroleros. Los flujos migratorios los componen distintos tipos
de personas: trabajadores, refugiados de guera, mano de obra
callicada, estudiantes, directivos o empresans.
Conlaorentacióndelmoestr, formen equios.
de acuerdo con el número de careles infor.
matos quese encuentran enla página 96.
Seleccionen un cartel y lean las coracte
risticas de os flujos migratorios de a región
asignada.
En elmapa de la página 191, coloreenlos
principales paises receptores y las regiones.
‘expusoras de emigrantes que se mencionan.
enelcarel,y tacen sus rutas de migración de:
‘acuerdo con la simbología,
En un mapa mural, cada equipo explique
las características de los flujos migratorios de
suregién y trace ls rutas correspondientes
con un color diferente al esto delos equipos.
| África del norte y occidental
Los trabajadores emigrantes de paises como | paimente de Latinoamérica yAsia.La mayoria
Senegal, Túnez y Egipto se desplazan por la | dela migración ltinoamericana a Canadá
faltade trabajo y porlaatracción que ejercen | procede del Caribe, mientas que la que se
paises de Europa occidental, como Francia y | dirige a Estados Unidos sale principalmente
Bélgica, y naciones productoras de petróleo | de México, 8 Salvador, Guatemala, Perú y
en Oriente Medio. Colombia; este movimiento se origina por
¡motivos de trabajo y polos For su parte
los asiáticos constituyen más de 54 del
7 nmmy S| Basen aii
ーー
corto de inmigrantes que proenenpinc-
Zelanda: Î >
polo to cantidad de nn 】 Cote
pee e Getomapermonerte la Y Sureste asiático
mes at 199
reducirse las rest Et lugar cación a 'ha dad
~ ae lados queno ingreso de tape”
os efugiados vi a
Tense 3 ccna | oleo io endo ls Procede
icones ro más
aa ptnapanete | Yes Ad seul de Ch
à TO eg ase
y | ES gratos conn
Europa [ón ef et mde 1% desu ogee
lo de Male 2 primordialmente. |
Europa occidental sigue siendo una a Talend y Fipings |
de ls regions con mayor crecimen
to económico, por que ene un to 는 뼈
renige de mación con respect a ;
testo dd ominere Hoy meno de Región de los paises
migrantes extranjeros del occidente exportadores de petróleo
de Áfica y de América del So, por la if
fatadeucbo ola prsecconpltca | Arabia Saudi Kuwait ls Emiratos Árabes Unidos son
nus paies deonigen Lasnoconesen | pases con gran presencia de extranjeros procedentes
donde buscan asilo son Gran Bretaña, | principalmente de los países árabes (3706) y Asia del
Francia, Bélgica y los Países Bajos, prin- | Sur, en especial India y Pakistán, que contribuyen en
oa ‘gran parte (44%) ala existencia de inmigrantes en la
región. Los empleos que buscan estos trabajadores son
enla ama de la construcción y el servicio doméstico.
Los trabajadores emigrantes de paises como | paimente de Latinoamérica yAsia.La mayoria
Senegal, Túnez y Egipto se desplazan por la | dela migración ltinoamericana a Canadá
faltade trabajo y porlaatracción que ejercen | procede del Caribe, mientas que la que se
paises de Europa occidental, como Francia y | dirige a Estados Unidos sale principalmente
Bélgica, y naciones productoras de petróleo | de México, 8 Salvador, Guatemala, Perú y
en Oriente Medio. Colombia; este movimiento se origina por
¡motivos de trabajo y polos For su parte
los asiáticos constituyen más de 54 del
7 nmmy S| Basen aii
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corto de inmigrantes que proenenpinc-
Zelanda: Î >
polo to cantidad de nn 】 Cote
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mes at 199
reducirse las rest Et lugar cación a 'ha dad
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os efugiados vi a
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aa ptnapanete | Yes Ad seul de Ch
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Europa [ón ef et mde 1% desu ogee
lo de Male 2 primordialmente. |
Europa occidental sigue siendo una a Talend y Fipings |
de ls regions con mayor crecimen
to económico, por que ene un to 는 뼈
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testo dd ominere Hoy meno de Región de los paises
migrantes extranjeros del occidente exportadores de petróleo
de Áfica y de América del So, por la if
fatadeucbo ola prsecconpltca | Arabia Saudi Kuwait ls Emiratos Árabes Unidos son
nus paies deonigen Lasnoconesen | pases con gran presencia de extranjeros procedentes
donde buscan asilo son Gran Bretaña, | principalmente de los países árabes (3706) y Asia del
Francia, Bélgica y los Países Bajos, prin- | Sur, en especial India y Pakistán, que contribuyen en
oa ‘gran parte (44%) ala existencia de inmigrantes en la
región. Los empleos que buscan estos trabajadores son
enla ama de la construcción y el servicio doméstico.
Consecuencias de la globalización
Laglobalzacióntambiénha unverslzado rápidamente las expec
tativasy difundido anivel mundialos estos de vido, asicomo los.
‘modelos de consumo de habitantes de os paises desarallads.
Esto ha ocasionado que la mayoría de la población ten
ga como meta llevar una vida semejante. No obstante, se
ha intentado conservar las Identidades culturales y étnicas,
lo eua no ha tenido mucho éxito, por lo que si no se dispone de
oportunidades para realizar este ideal en el país de origen la mi
¿ración se convierte en una alternativa para muchos.
ㄴㄴ 때
Formendosgrupos.unorepresentealoshabtantes
el pais expulsr y oro a quienes viven en el país
receptor. Coda grupo expondrá sustazones sobre
las consecuencias positivas las negativa dera.
Mosqueiracsun ciudadano colom-
Piano que ha residido por cerca de
veinte años en Bolivia, “Lamento
¿hecho de que a riz del asesinato
de un ciudadano por parte de un
inmigrante de origen colombiano,
como yo, se hayan tomado repre-
salas contr oda la comunidad de
inmigrantes. Hago un llamado ala
población para que reflesione. EI
autor del delito ya está detenido,
confiemos en la justicia para que
pague por lo que cometió, pero
| nosotros nada tenemos que ver,
| | porel contrario, trabajamos muy
dat peters nicer an
| adelnte”.
PRE
vivir dl pos receptor. Consideren las stuaciones
escitas en lssiguientes textos.
Al terminar expongan al grupo su opinión
respecto a. estas consecuencias
Colombiano en Sucre
Laglobalzacióntambiénha unverslzado rápidamente las expec
tativasy difundido anivel mundialos estos de vido, asicomo los.
‘modelos de consumo de habitantes de os paises desarallads.
Esto ha ocasionado que la mayoría de la población ten
ga como meta llevar una vida semejante. No obstante, se
ha intentado conservar las Identidades culturales y étnicas,
lo eua no ha tenido mucho éxito, por lo que si no se dispone de
oportunidades para realizar este ideal en el país de origen la mi
¿ración se convierte en una alternativa para muchos.
ㄴㄴ 때
Formendosgrupos.unorepresentealoshabtantes
el pais expulsr y oro a quienes viven en el país
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las consecuencias positivas las negativa dera.
Mosqueiracsun ciudadano colom-
Piano que ha residido por cerca de
veinte años en Bolivia, “Lamento
¿hecho de que a riz del asesinato
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como yo, se hayan tomado repre-
salas contr oda la comunidad de
inmigrantes. Hago un llamado ala
población para que reflesione. EI
autor del delito ya está detenido,
confiemos en la justicia para que
pague por lo que cometió, pero
| nosotros nada tenemos que ver,
| | porel contrario, trabajamos muy
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Al terminar expongan al grupo su opinión
respecto a. estas consecuencias
Colombiano en Sucre
jaje trasatlantico
“Elvijeduréunosocnas das navegan- DR
À: dosing sin comin con os muy
tene Choamıs can ela
À. ant oy ninia ada,
| ici queer
| cuz nap id Ar ia
ever veto co sonas
y ra gens esperan cre un
$. sad refugio qee permita
va lime en Cm Rc. En la
mayo dels isos, os migas
horn de spas poque sn e
の eray Ts psiguen ors in
pensaient ols gon alta
N
/ Protección para los africanos en Europa
“Lo que envio mi hogares pare del salario urgemte de dar atención y protección a estos
más ajoquesegana aquícn Blgica,peroali adolescentes que provenían principalmente
sieve para quel familia viva bien, ademisde de Africa,
ahorrar algo para cuando.
regrese a Somalia y ponga
tun negocio”. Para el año
2000 seh visible apre-
sencadeniños nasal
denuesrasciudados niños
‘ques encontraban solos,
sin presencia de adults
que se hicieran argo de
losen la ciudad ala que
Fabian legado, Ane ain
seguridad yl echazo alos
“inmigrantes las organiza
cones nogubeenamenales
‘espondieronal problema.
“Elvijeduréunosocnas das navegan- DR
À: dosing sin comin con os muy
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À. ant oy ninia ada,
| ici queer
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y ra gens esperan cre un
$. sad refugio qee permita
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mayo dels isos, os migas
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N
/ Protección para los africanos en Europa
“Lo que envio mi hogares pare del salario urgemte de dar atención y protección a estos
más ajoquesegana aquícn Blgica,peroali adolescentes que provenían principalmente
sieve para quel familia viva bien, ademisde de Africa,
ahorrar algo para cuando.
regrese a Somalia y ponga
tun negocio”. Para el año
2000 seh visible apre-
sencadeniños nasal
denuesrasciudados niños
‘ques encontraban solos,
sin presencia de adults
que se hicieran argo de
losen la ciudad ala que
Fabian legado, Ane ain
seguridad yl echazo alos
“inmigrantes las organiza
cones nogubeenamenales
‘espondieronal problema.
EL ppliquemos lo apren
COrganicense en equipos y elaboren en una hoja. Localcen enel mapa los pases de as gráficas
de otofolo un planisferio para representar 105 coloréenos con base en ls rangos anteriores
movimientos migratorios Tracen asrutas migratorias queocalzaron en
Consuten enlassiguientesgrófiaslosdetosde _ eldesarolo delalección.
los paies receptores y expulsores
‘Asignen un olor para cada uno delos siguen
tes rangos:
Países receptores de 4 26.9% Principales países expulsores de migrantes, 2010
Países expulsores de 35 269% A
Paises receptores de7 a 38.5% =
Países expulsores de 7 a 11.5%.
Principales paises receptores de migrantes 2010
sea
ere hp peon
Analiza el contenido de tu mapa yeldelas = ¿Qué lugar ocupa México en el rango de
gráficas, y contesta las preguntas: Palses expuisores?
+ ¿Cuélesla razón?
+ ¿En qué continente se localiza el mayor
húmero de paises receptores? Discutan en grupo, ¿cu lesson las caracterís
+ ¿Cuúleselpaísque tieneel mayorporcentaje 。 ticas delos paises que atraen migrantes?
e inmigrantes?
COrganicense en equipos y elaboren en una hoja. Localcen enel mapa los pases de as gráficas
de otofolo un planisferio para representar 105 coloréenos con base en ls rangos anteriores
movimientos migratorios Tracen asrutas migratorias queocalzaron en
Consuten enlassiguientesgrófiaslosdetosde _ eldesarolo delalección.
los paies receptores y expulsores
‘Asignen un olor para cada uno delos siguen
tes rangos:
Países receptores de 4 26.9% Principales países expulsores de migrantes, 2010
Países expulsores de 35 269% A
Paises receptores de7 a 38.5% =
Países expulsores de 7 a 11.5%.
Principales paises receptores de migrantes 2010
sea
ere hp peon
Analiza el contenido de tu mapa yeldelas = ¿Qué lugar ocupa México en el rango de
gráficas, y contesta las preguntas: Palses expuisores?
+ ¿Cuélesla razón?
+ ¿En qué continente se localiza el mayor
húmero de paises receptores? Discutan en grupo, ¿cu lesson las caracterís
+ ¿Cuúleselpaísque tieneel mayorporcentaje 。 ticas delos paises que atraen migrantes?
e inmigrantes?
\
Aero Moone 40100. ea
m |
NT
Te sco desde Valera, cómo está? Hace po que no cnet, tebe mi
‘ene cones?
La lina vert ona que me encanta rca estudiantes de res pass
sn mescla. Pr gel. eng una compañera que s de Mans yoo que en
si, ambos están arduo a hab espaol
Deverencaando os seas juntos or coma, ossi peli bado
yelosencomidatpia desa país ques prepaan en sua como el asc manogui
ho con bolas de ar acompañadas de veras ola sepa sa slanka, que le
pescado pepinos y món abe up ia pere un lil ques sive todo el ae
sto much elintrcambi e ies gustos y actividades que tenemes en oxb
con os estudiantes eva comuniads Creo que asi aun escuela con este ipo de
sidad url me hace sent muy aforado ©
Comes prono.
je
‘Responder + Reenvor
Aero Moone 40100. ea
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NT
Te sco desde Valera, cómo está? Hace po que no cnet, tebe mi
‘ene cones?
La lina vert ona que me encanta rca estudiantes de res pass
sn mescla. Pr gel. eng una compañera que s de Mans yoo que en
si, ambos están arduo a hab espaol
Deverencaando os seas juntos or coma, ossi peli bado
yelosencomidatpia desa país ques prepaan en sua como el asc manogui
ho con bolas de ar acompañadas de veras ola sepa sa slanka, que le
pescado pepinos y món abe up ia pere un lil ques sive todo el ae
sto much elintrcambi e ies gustos y actividades que tenemes en oxb
con os estudiantes eva comuniads Creo que asi aun escuela con este ipo de
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Comes prono.
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‘Responder + Reenvor
Lain LES
MINORÍAS CULTURALES
Peomencemes —
¡Como ocure en España, ersten diversos grupos sociales mino-
tarios localizados en distintos países alrededor del mundo. Las
formas de vida y las manifestaciones culturales aportan queza
‘la diversidad cultural del espacio geográfico.
CPK
で Con esti deestaleciin
enlicarsladivesidad de minorías
culturales el mundo,
[CL nctividad | ividad
Leecltento"Lalomactema"ysubrayalosdferen-
tes gruposétnicosy culturales quese mencionan,
Después, elige una de as costumbres que se
describen y 06000.
Muestratudibjp un compañero ypregúntale
“aqué grupo cultural oétnico de os mencionados
en la letura corresponde. Al momento de que
acierte tu compañero, deberás hacerlo mismo
consudibujo
Engrupo.considerando lo aprendido enquinto
grado sobre los grupos culturales en el mundo,
identifiquen cu les son los grupos culturales
minoritarios en la lecture.
5 elas para celebra Pascua de Resurrección
Los indiesencienden una prafunerana,que sll raion decide qué miembro dela famila del
MINORÍAS CULTURALES
Peomencemes —
¡Como ocure en España, ersten diversos grupos sociales mino-
tarios localizados en distintos países alrededor del mundo. Las
formas de vida y las manifestaciones culturales aportan queza
‘la diversidad cultural del espacio geográfico.
CPK
で Con esti deestaleciin
enlicarsladivesidad de minorías
culturales el mundo,
[CL nctividad | ividad
Leecltento"Lalomactema"ysubrayalosdferen-
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Después, elige una de as costumbres que se
describen y 06000.
Muestratudibjp un compañero ypregúntale
“aqué grupo cultural oétnico de os mencionados
en la letura corresponde. Al momento de que
acierte tu compañero, deberás hacerlo mismo
consudibujo
Engrupo.considerando lo aprendido enquinto
grado sobre los grupos culturales en el mundo,
identifiquen cu les son los grupos culturales
minoritarios en la lecture.
5 elas para celebra Pascua de Resurrección
Los indiesencienden una prafunerana,que sll raion decide qué miembro dela famila del
Bioeniamesnss
{Un grupo étnicoes un conjunto de personas que comparten cas
{gosculturales lengua, eligón,ceebración de dertas festividades,
música, vestimenta, tipo de alimentación, una historia y, común.
mente, un terttorio. Al compartir stos asgos ls integrantes de
un grupo se identifican entre si y se diferencian de las personas
que pertenecen a otro grupo étnico.
Las minorías culturales
Las minorías cuturaes son grupos humanos que comparten ele
mentos Ingiigticos religiosos y étnicos que difieren de la gran
mayoría de la población. del estado o del lugar donde vien.
‘Cuando estas minorías son originarias del pais donde viven,
reciben el nombre de minorías nacionales, y cuando provienen de
tos paises y se asientan en una nueva región, se les denomina,
minorías de inmigrantes, Un ejemplo de minor nacional son los
¡grupos aborigenes australanos,que representan poco más de 21%
de a población total: un ejemplo de minoría de inmigrantes son
loschinoseitlanos que representan alrededor de 2% enese país.
Frente a este contexto, es común que los grupos mestizos ds
+ aguoragerrucrtaraea — CHminenolos minorías étnicas y alas de inmigrantes.
Mapa en el Anexo, página 192
úObservenelmopadelAnexo,en la página 192,
en elque aparecen algunas minorías culturales
y respondan las siguentes preguntas:
+ Por quéla distribución delos grupos ind
‘genes no coincide con la división politica
actual?
+ ¿Qué grupos se localizan en mas de un
ais?
{Un grupo étnicoes un conjunto de personas que comparten cas
{gosculturales lengua, eligón,ceebración de dertas festividades,
música, vestimenta, tipo de alimentación, una historia y, común.
mente, un terttorio. Al compartir stos asgos ls integrantes de
un grupo se identifican entre si y se diferencian de las personas
que pertenecen a otro grupo étnico.
Las minorías culturales
Las minorías cuturaes son grupos humanos que comparten ele
mentos Ingiigticos religiosos y étnicos que difieren de la gran
mayoría de la población. del estado o del lugar donde vien.
‘Cuando estas minorías son originarias del pais donde viven,
reciben el nombre de minorías nacionales, y cuando provienen de
tos paises y se asientan en una nueva región, se les denomina,
minorías de inmigrantes, Un ejemplo de minor nacional son los
¡grupos aborigenes australanos,que representan poco más de 21%
de a población total: un ejemplo de minoría de inmigrantes son
loschinoseitlanos que representan alrededor de 2% enese país.
Frente a este contexto, es común que los grupos mestizos ds
+ aguoragerrucrtaraea — CHminenolos minorías étnicas y alas de inmigrantes.
Mapa en el Anexo, página 192
úObservenelmopadelAnexo,en la página 192,
en elque aparecen algunas minorías culturales
y respondan las siguentes preguntas:
+ Por quéla distribución delos grupos ind
‘genes no coincide con la división politica
actual?
+ ¿Qué grupos se localizan en mas de un
ais?
Dents de cada uno de estos grupos exsten muchas variaciones
que favorecen a riqueza cultural del mundo, por ejemplo, slo en
México existen 62 grupos étnicos indigenas que hablan unalengua
propi; no obstante, en comparación con a poblacióntotal del pos,
representan menos de 8%, porlo que son considerados minorías
cultures aligual que algunos grupos de origen extranjeto,como
los menanitas ls judios los negros y ls asióicos, que no legon
asermás de 1% en relación con los mexicanos,
Por otra patel grupos culturales pueden tenerencomún las
convicciones políticas las manfestacionesatisticas las próticas de
certos deportes otros componentes culturales quelosetaconan,
sin embargo, pueden no comparti el territorio. Por ejemplo, los
hippies, que compartían una ideología, o los tribus urbanas, que
se identfican, básicamente, por sus expresiones aríticas Estos
gupos culturales también son considerados como minorías con
respecto al total dela población.
que favorecen a riqueza cultural del mundo, por ejemplo, slo en
México existen 62 grupos étnicos indigenas que hablan unalengua
propi; no obstante, en comparación con a poblacióntotal del pos,
representan menos de 8%, porlo que son considerados minorías
cultures aligual que algunos grupos de origen extranjeto,como
los menanitas ls judios los negros y ls asióicos, que no legon
asermás de 1% en relación con los mexicanos,
Por otra patel grupos culturales pueden tenerencomún las
convicciones políticas las manfestacionesatisticas las próticas de
certos deportes otros componentes culturales quelosetaconan,
sin embargo, pueden no comparti el territorio. Por ejemplo, los
hippies, que compartían una ideología, o los tribus urbanas, que
se identfican, básicamente, por sus expresiones aríticas Estos
gupos culturales también son considerados como minorías con
respecto al total dela población.
En equipos, investiguen en la biblioteca de su los motivos po los que se discrimina a algunos.
‘escuela qué es la discriminación y cuáles son grupos Pueden apoyarse en el siguiente text.
Ladiscriminación delas minotstiene su rgenentos prejuicios elas pesonas respect decir
«xractesicas y rasgos disintos alos suyos Una acttudde discriminación sueeconsiderarinteniors
alos tos que tienen un aspecto o, una cultura o una religión erences
Un ejemplo deloanteror esque en casitodostos países ocupados
por los nazis durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
los judios fueron obligados a usar una estrella amarla para ser
identificados ya vii en un solo barrio amuraladollamado gueto,
‘en condiciones tebles y sin poder sal
CCompletenelsiguente esquema con base en lo. Marquen conuna palomita()y dbujenelmatvo.
See Mrs
의 이 a
we JO um
discado
por
Bel
ta mann
= e
Mehan
discriminado Mem
por
gén
@@ 06 0 © @
Ora mann
Alterminar, comenten:
+ ¿Cómo pueden actuar frente a la discrimi
+ ¿Quésinticron frene ala discriminación? ación?
+ ¿Qué tan común es la discriminación en su
grupo?
‘escuela qué es la discriminación y cuáles son grupos Pueden apoyarse en el siguiente text.
Ladiscriminación delas minotstiene su rgenentos prejuicios elas pesonas respect decir
«xractesicas y rasgos disintos alos suyos Una acttudde discriminación sueeconsiderarinteniors
alos tos que tienen un aspecto o, una cultura o una religión erences
Un ejemplo deloanteror esque en casitodostos países ocupados
por los nazis durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
los judios fueron obligados a usar una estrella amarla para ser
identificados ya vii en un solo barrio amuraladollamado gueto,
‘en condiciones tebles y sin poder sal
CCompletenelsiguente esquema con base en lo. Marquen conuna palomita()y dbujenelmatvo.
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discriminado Mem
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Ora mann
Alterminar, comenten:
+ ¿Cómo pueden actuar frente a la discrimi
+ ¿Quésinticron frene ala discriminación? ación?
+ ¿Qué tan común es la discriminación en su
grupo?
슨 ppliquemos lo aprendido
De acuerdo con lo eido sobre minorías culturales, y en equipos,
seleccionen un grupo minoritario de alguna region del mundo, in
vestiguensuscaracteristicaso rasgos culurks,recopien Imágenes
quelorepresenten yrealcen un collage. Consderensuvestimenta,
festividades, palabras propias de sulengua alimentos ideología
Finalmente, reúnan todos los trabajos y elaboren con ells un
‘mural en el salón. En éste lustarán 10 diversidad de manifesta:
¿ones culturales de los grupos minoritario y ls formas de evita
la discrminaciôn que padecen. Para esto limo, pueden utilzor
dbujos. fotografía, recortes de periódicos y revistas con breves
textos explicativos, Piensen cómo organiza 10 información para
transmitir de forma dra el siguiente mensaje: “El respeto alas
diversas manifestaciones culturales de grupos minontaros de mi
país y del mundo”. Al terminar, otorguen un título asu obra.
De acuerdo con lo eido sobre minorías culturales, y en equipos,
seleccionen un grupo minoritario de alguna region del mundo, in
vestiguensuscaracteristicaso rasgos culurks,recopien Imágenes
quelorepresenten yrealcen un collage. Consderensuvestimenta,
festividades, palabras propias de sulengua alimentos ideología
Finalmente, reúnan todos los trabajos y elaboren con ells un
‘mural en el salón. En éste lustarán 10 diversidad de manifesta:
¿ones culturales de los grupos minoritario y ls formas de evita
la discrminaciôn que padecen. Para esto limo, pueden utilzor
dbujos. fotografía, recortes de periódicos y revistas con breves
textos explicativos, Piensen cómo organiza 10 información para
transmitir de forma dra el siguiente mensaje: “El respeto alas
diversas manifestaciones culturales de grupos minontaros de mi
país y del mundo”. Al terminar, otorguen un título asu obra.
Recuerda lo que aprendiste en el bloque y realza el siguiente
ejercido,
México es una de las ciudades más pobladas del mundo no sólo
por el índice de crecimiento natural de la población, sino por la
migración nacionale nternacionalen particular de Centroamérica
y ia (Corea del Sur y China)
Responde las siguientes preguntas en tu uaderno:
+ ¿on que rica explicas que hay paises con población
infant numeroso?
+ ¿Qué obstáculos consideras que existen para atender a una
‘a población infant?
+ De que forma descrbirias México, una ciudad muy grande,
pero no la mayor del mundo? ¿Qué efectos tiene una ciudad
muy poblada?
+ ¿Qué tipo de mapa te servri para explicar los movimientos
migratorios? Escribe las consecuencias de vivir en otro paí
+ ¿Cuéleslaimportanci de apreciarlas manifestaciones cult:
"ales de grupos pequeños porejemplo.losinmigranteschinos?
Alterminar, comparte tu trabajo con tus compañeros,
ejercido,
México es una de las ciudades más pobladas del mundo no sólo
por el índice de crecimiento natural de la población, sino por la
migración nacionale nternacionalen particular de Centroamérica
y ia (Corea del Sur y China)
Responde las siguientes preguntas en tu uaderno:
+ ¿on que rica explicas que hay paises con población
infant numeroso?
+ ¿Qué obstáculos consideras que existen para atender a una
‘a población infant?
+ De que forma descrbirias México, una ciudad muy grande,
pero no la mayor del mundo? ¿Qué efectos tiene una ciudad
muy poblada?
+ ¿Qué tipo de mapa te servri para explicar los movimientos
migratorios? Escribe las consecuencias de vivir en otro paí
+ ¿Cuéleslaimportanci de apreciarlas manifestaciones cult:
"ales de grupos pequeños porejemplo.losinmigranteschinos?
Alterminar, comparte tu trabajo con tus compañeros,
oo
W
Leeclreporaje,recuerdalo que aprendiste eneste bloque yenciera
enunciicul dlincso queresponde corectamentea cada pregunta
Fiesta de la Primavera
en California y Lima
En ciudades de Estados Unidos, Europa
y Latinoamérica existen zonas urbanas en
onde viven numerosos grupos de pobla-
«ión chia, a estos lugares se les conoce
como bartios chinos. Las ciudades donde
vive un mayor número de elos son San I
Francisco, California, en Estados Unidos,
y Lima, en Pei,
Estas sociedades chinas, que se encuen
‘ran fuera de su pas de origen, se dedican
en general alas actividades comerciales,
principalmente a la resauranters: por
cjemplo, en Peni oieen las chifas res
faurantes de comida china, en fusión con
la peruana.
Es evidente que tienen
vaa cultura diferente a la
el pasen que viven, pero,
‘como todo grupo minoria
Fo, tratan de no perder sus
tradiciones por ejemplo,
ls celebran el año nuevo
en una fecha diferente al
calendario internacional
pues lo relacionan con el
comienzo de la primavera,
según el calendario rad
clonal chino, de ahí que su
nombre oficial sa Fiesta de
la Primavera
7
W
Leeclreporaje,recuerdalo que aprendiste eneste bloque yenciera
enunciicul dlincso queresponde corectamentea cada pregunta
Fiesta de la Primavera
en California y Lima
En ciudades de Estados Unidos, Europa
y Latinoamérica existen zonas urbanas en
onde viven numerosos grupos de pobla-
«ión chia, a estos lugares se les conoce
como bartios chinos. Las ciudades donde
vive un mayor número de elos son San I
Francisco, California, en Estados Unidos,
y Lima, en Pei,
Estas sociedades chinas, que se encuen
‘ran fuera de su pas de origen, se dedican
en general alas actividades comerciales,
principalmente a la resauranters: por
cjemplo, en Peni oieen las chifas res
faurantes de comida china, en fusión con
la peruana.
Es evidente que tienen
vaa cultura diferente a la
el pasen que viven, pero,
‘como todo grupo minoria
Fo, tratan de no perder sus
tradiciones por ejemplo,
ls celebran el año nuevo
en una fecha diferente al
calendario internacional
pues lo relacionan con el
comienzo de la primavera,
según el calendario rad
clonal chino, de ahí que su
nombre oficial sa Fiesta de
la Primavera
7
| Lacelebración del año nuevo chino o Fiesta dea Primavera en los diferen-
tes paises donde viven minorías de esta población se realiza porque:
+) Lasrepresentaciones diplomáticas consideran importante dar aconocer
las costumbres del pueblo chino.
+) Los migrantes que habitan en los diferentes paises procuran consemar
‘us tradiciones,
+) Lacelebracin del ao nuevo es una fiesta tradcionalen todos os países
‘del mundo.
+) Los grupos de chinos que viven fuera de China han crecido mucho.
| {En cul de os siguientes situaciones se muestra una influencia de os
Inmigrantes chinos en la cultura del pais en donde ahora viven?
9) Loschinos celebran el año nuevo o Fiesta de a Primavera en una fecha
diferente del año nuevo internacional
2) Muchos niños chinos, hjos de migrantes, regresan a su pas extudor
+) Enlaschifaso restaurantes de comida peruana, os chinos preparan pla-
tilos donde combinan alimentos de ambos países.
{Un ejemplo de minorías culturales son:
©) Los migrantes que viven dispersos en otros países.
+ Los grupos de artistas de cio.
+) Las asociaciones culturales.
- Elgrupo mestizo de ls países latinoamericanos.
{Una delas regiones en las quese localizan os paises con ata densidad de
Población es:
이 Surde Ática.
+) Europa occidental
© Australia.
©) Norte de Asia,
Entelos efectos dervados dela concentración ubona etn
©) Escoser de agua
© Fata de agua potable.
© Sitema de drenaje suficiente
©) Centros de salud alejados de la comunidad,
tes paises donde viven minorías de esta población se realiza porque:
+) Lasrepresentaciones diplomáticas consideran importante dar aconocer
las costumbres del pueblo chino.
+) Los migrantes que habitan en los diferentes paises procuran consemar
‘us tradiciones,
+) Lacelebracin del ao nuevo es una fiesta tradcionalen todos os países
‘del mundo.
+) Los grupos de chinos que viven fuera de China han crecido mucho.
| {En cul de os siguientes situaciones se muestra una influencia de os
Inmigrantes chinos en la cultura del pais en donde ahora viven?
9) Loschinos celebran el año nuevo o Fiesta de a Primavera en una fecha
diferente del año nuevo internacional
2) Muchos niños chinos, hjos de migrantes, regresan a su pas extudor
+) Enlaschifaso restaurantes de comida peruana, os chinos preparan pla-
tilos donde combinan alimentos de ambos países.
{Un ejemplo de minorías culturales son:
©) Los migrantes que viven dispersos en otros países.
+ Los grupos de artistas de cio.
+) Las asociaciones culturales.
- Elgrupo mestizo de ls países latinoamericanos.
{Una delas regiones en las quese localizan os paises con ata densidad de
Población es:
이 Surde Ática.
+) Europa occidental
© Australia.
©) Norte de Asia,
Entelos efectos dervados dela concentración ubona etn
©) Escoser de agua
© Fata de agua potable.
© Sitema de drenaje suficiente
©) Centros de salud alejados de la comunidad,
== Autoevaluadén
Es tiempo de que evalües lo que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con
una palomita (y) el nivel que hayas alcanzado.
Aspectos a evaluar Lohagobien 0 10090 pan GE
Went sy ses el mie de
Vapo. pr ads dis.
pols easels ects
poda nlas andes
singe as dela rn mine ps
corer,
(empewdol vest els ries eins
‘ween ls oras uns der en
deep
scribe unasstuación en la que apliques que aprendiste, hiciste e investigate en este bloque.
Difidimente
Aspects a evaluar Slempre Lohagoavees Ps
Meter corceasmedias
“00500.
esa yoo nip dels
Franfestcors tales delos pos mis.
Me propongo mejorar en:
1
Es tiempo de que evalües lo que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con
una palomita (y) el nivel que hayas alcanzado.
Aspectos a evaluar Lohagobien 0 10090 pan GE
Went sy ses el mie de
Vapo. pr ads dis.
pols easels ects
poda nlas andes
singe as dela rn mine ps
corer,
(empewdol vest els ries eins
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deep
scribe unasstuación en la que apliques que aprendiste, hiciste e investigate en este bloque.
Difidimente
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Meter corceasmedias
“00500.
esa yoo nip dels
Franfestcors tales delos pos mis.
Me propongo mejorar en:
1
一
recu | AE Moore em Mo 버버.
~
” ¡Qué al Estebant
¿Cómo sts} ¿No has tenido inundaciones? Ayer ens ais ron que Bangladesh
7 mamans || vota nde y quest pis raesen altura, vendas y tds humans.
© aminés | | Me que pensado podran cupos, pues cda añ cure lo mua, Ya argo
© motte sobre su canoe muy it ver ue a pobla es pobre
Sn embargo, tu pls o est considerado omo uno de os más pees, ¿e ius J
ro estro pliss cans que son os ue eon ls pats dl grupo más ojo?
Ina et iuament arb de Bangladesh, según os datos económicos, 000 segin
re cea trav bin y me ued pensando spas Io iso queen mps
ane ay lugares en ls que wenorb RGeme pra lmetanes oyo donde as
‘munis Son muy obres LES ty equivocada?
Boer, cmo sea, ser qe u famila y mudas 0104 no fan bs estragos de las
fur inundaciones y de pobreza, queno deja de ex en todas pares dl mundo.
\
Temandoun fe ao,
‘Responder + Reenvor
recu | AE Moore em Mo 버버.
~
” ¡Qué al Estebant
¿Cómo sts} ¿No has tenido inundaciones? Ayer ens ais ron que Bangladesh
7 mamans || vota nde y quest pis raesen altura, vendas y tds humans.
© aminés | | Me que pensado podran cupos, pues cda añ cure lo mua, Ya argo
© motte sobre su canoe muy it ver ue a pobla es pobre
Sn embargo, tu pls o est considerado omo uno de os más pees, ¿e ius J
ro estro pliss cans que son os ue eon ls pats dl grupo más ojo?
Ina et iuament arb de Bangladesh, según os datos económicos, 000 segin
re cea trav bin y me ued pensando spas Io iso queen mps
ane ay lugares en ls que wenorb RGeme pra lmetanes oyo donde as
‘munis Son muy obres LES ty equivocada?
Boer, cmo sea, ser qe u famila y mudas 0104 no fan bs estragos de las
fur inundaciones y de pobreza, queno deja de ex en todas pares dl mundo.
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Temandoun fe ao,
‘Responder + Reenvor
— teccion EEE
PAÍSES CON MAYOR Y MENOR + Gndswioteeiskein
¡denia racers des
DESARROLLO ECONOMICO ses map model
comencemos
Jimena comentó en su 00000 acerca de as grandes diferencias
económica que hay entre os pase pobres yicos como verás
enestaleccón.Refexiona y comenta lo que le dj a Esteban.
A lad
Reönete con un compañero y comenten qué __Intetcambien comentais en relación con
observan en ls fotografías de abajo lo preguntas qué saben de os pases pobres
Distingan aquella que corresponde aun país. yricos? ¿Cuéto calculs que gasta una familia
con menor desarrollo económico e identifiquen en alimentos durante una semana?
qu imagen se parece auna famila mexcano。 Anotensuscomentariospararetomarlos más
Anoten sus impresiones en el cuaderno, adelante
PAÍSES CON MAYOR Y MENOR + Gndswioteeiskein
¡denia racers des
DESARROLLO ECONOMICO ses map model
comencemos
Jimena comentó en su 00000 acerca de as grandes diferencias
económica que hay entre os pase pobres yicos como verás
enestaleccón.Refexiona y comenta lo que le dj a Esteban.
A lad
Reönete con un compañero y comenten qué __Intetcambien comentais en relación con
observan en ls fotografías de abajo lo preguntas qué saben de os pases pobres
Distingan aquella que corresponde aun país. yricos? ¿Cuéto calculs que gasta una familia
con menor desarrollo económico e identifiquen en alimentos durante una semana?
qu imagen se parece auna famila mexcano。 Anotensuscomentariospararetomarlos más
Anoten sus impresiones en el cuaderno, adelante
人 em
El desarrollo económico está relacionado con el progreso
social ya ques un pais ienela capacidad de aumentar sus proce
os de producción, genera riquezas y, en consecuencia, blenestor
económico, que debiera reflejarse en el bienestar social de sus
Habitantes,
Para calculer el desarro económico de un pais o medi sur
quezase consider el product interno bruto (Fi), que esla suma.
del valor monetario total de ls bienes y servicios producidos por
‘una nación en un año.
Observa elmapa mundial dela que est ene!
Anexo,en la página 193, el mapade división
Poltica de tu Atlas de geografía del mundo,
paginas 72 y 73.
Eiboren en parejasunalIstaensucuademo
cons nombres des pasesque tienen unis
‘mayor a los 1000 millones de dólares.
‘Observen las imagenes, localicen los dos
paises de donde son ycomenten sus diferencias
‘Comprueben sipettenecen alos países dela
Istaque elaboraron, y consderensu población
y extensión.
¡Comenten a qu se deben sus lferencias si
‘ambos tienen un PB ao,
Ve al Anexo, página 193
==
eee
El desarrollo económico está relacionado con el progreso
social ya ques un pais ienela capacidad de aumentar sus proce
os de producción, genera riquezas y, en consecuencia, blenestor
económico, que debiera reflejarse en el bienestar social de sus
Habitantes,
Para calculer el desarro económico de un pais o medi sur
quezase consider el product interno bruto (Fi), que esla suma.
del valor monetario total de ls bienes y servicios producidos por
‘una nación en un año.
Observa elmapa mundial dela que est ene!
Anexo,en la página 193, el mapade división
Poltica de tu Atlas de geografía del mundo,
paginas 72 y 73.
Eiboren en parejasunalIstaensucuademo
cons nombres des pasesque tienen unis
‘mayor a los 1000 millones de dólares.
‘Observen las imagenes, localicen los dos
paises de donde son ycomenten sus diferencias
‘Comprueben sipettenecen alos países dela
Istaque elaboraron, y consderensu población
y extensión.
¡Comenten a qu se deben sus lferencias si
‘ambos tienen un PB ao,
Ve al Anexo, página 193
==
eee
Producto intemo bruto per cápita
Tulistade países con el producto interno bruto más alto muestra
información general acerca de la economiade un pais. no cémo se
dstibuyelariqueraentelas clases los grupossocale del mismo.
Un indicador que relacona el de un país con su población
essupromedio, es dec. lo que le correspondería cada persona.
del #18 totals se repatiera por Igual a todos los habitantes de
‘este importe se le lama producto interno bruto per cdpta
Por ejemplo, ena siguiente tabla, Suiza, que se localzaen Europa.
tiene un Pieper cápita de 56207 dólares al año, por lo que tiene
mayores oprtunidades de desarrollo, mientas Burund, localizado
en Africa oriental eselpaísconmenosoportunidadesdedesarrao.
Pa per cit: 56207
Suiza
Pa per cápita: 4724
Colombia
Pre per cpita: 1046
India
633 per cpl: 343,
Ruanda
per cépita al aio
Nivel deingreso muy alto
Nivel de ingrso alto
Nivel deingreso bajo
Tulistade países con el producto interno bruto más alto muestra
información general acerca de la economiade un pais. no cémo se
dstibuyelariqueraentelas clases los grupossocale del mismo.
Un indicador que relacona el de un país con su población
essupromedio, es dec. lo que le correspondería cada persona.
del #18 totals se repatiera por Igual a todos los habitantes de
‘este importe se le lama producto interno bruto per cdpta
Por ejemplo, ena siguiente tabla, Suiza, que se localzaen Europa.
tiene un Pieper cápita de 56207 dólares al año, por lo que tiene
mayores oprtunidades de desarrollo, mientas Burund, localizado
en Africa oriental eselpaísconmenosoportunidadesdedesarrao.
Pa per cit: 56207
Suiza
Pa per cápita: 4724
Colombia
Pre per cpita: 1046
India
633 per cpl: 343,
Ruanda
per cépita al aio
Nivel deingreso muy alto
Nivel de ingrso alto
Nivel deingreso bajo
Formen equipos y hagan lo siguiente:
En la tabla de la página anterior. eljan dos
paises de cada nivel y coloreen el recuadro de
cada pais según el nivel
De los paises que colorearon obtengan las
diferencias con relación al pais de ingreso más.
‘alto y al más bajo.
Observen las imagenes de esta página y de
la anterior, y comenten la forma de vida delas
personas que alí aparecen
{ee ao eens
Investiquenelingreso per cápita de os países
alos quepertenecenlasimagenes ylocalcenios
en el mapa del, Qué nivellecortesponde a
ada pais? Comenten sus descubrimientos
Reflexionen acerca de la relación que exite
entre el nivel de ingreso y las caractesticas
Sociales observadas, y expresen sus opiniones.
al grupo.
En la tabla de la página anterior. eljan dos
paises de cada nivel y coloreen el recuadro de
cada pais según el nivel
De los paises que colorearon obtengan las
diferencias con relación al pais de ingreso más.
‘alto y al más bajo.
Observen las imagenes de esta página y de
la anterior, y comenten la forma de vida delas
personas que alí aparecen
{ee ao eens
Investiquenelingreso per cápita de os países
alos quepertenecenlasimagenes ylocalcenios
en el mapa del, Qué nivellecortesponde a
ada pais? Comenten sus descubrimientos
Reflexionen acerca de la relación que exite
entre el nivel de ingreso y las caractesticas
Sociales observadas, y expresen sus opiniones.
al grupo.
Lección
= Apliquemos lo aprendido
Dibujenun mapa de Méxko; en él marquen a informaciónacer- | lacra 71148
ca del Ingreso per cépita delas entidades que se observan en la. | igus Tan
tabla de la derecho, retomen los niveles de Ingreso y los colores as Gi 70235082
que seleccionaron en la actividad anterior. — ee
Cuando terminen, analicen su mapa y discutan en grupo por
qué las 0005.00 muestran la pobreza extrema que existe en el | me 7253351504
pais, como se observa en las imágenes, Chula aap 0m
ina 55 が
ip E
Ch 7016000
Osun eal Po
= [0009
60000 9277999
Garen ETE
Hago CE
Heo 16
[00007 AA
ars
SA
03896
PET
0000 ETA
[77 se
ta 6235858
rater 19356
‘sass 90836
Sm ET
Em 0003
Dino ET
Tunas DENT
Taca TMD
ara elon de ne | 7674617
an ET
EST
alone
FF
= Apliquemos lo aprendido
Dibujenun mapa de Méxko; en él marquen a informaciónacer- | lacra 71148
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tabla de la derecho, retomen los niveles de Ingreso y los colores as Gi 70235082
que seleccionaron en la actividad anterior. — ee
Cuando terminen, analicen su mapa y discutan en grupo por
qué las 0005.00 muestran la pobreza extrema que existe en el | me 7253351504
pais, como se observa en las imágenes, Chula aap 0m
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一 一
| mes
10000.)
sic} mu
curds care que nos 1696 donde ce que hoy paies como Lisa, tao y
LE Portal qe tn celtes que abat y tens sabe qué os arica?
ee Pues nadie gan porque resta que e hacen en tos pies.
imestgut y comodas secan en China (nth poo tan nani, Estados
Unidos de América yla En ira y Alemania e bic es ps, enable
enamine sur de A, sissy estrategas de ventas se hacen en Estados
‘Unis Finlay porsupuesto se venden en od mundo!
oo e caso de os caches, queen unos pes ns sea, en vss btom en
os scenes aman sls compro venden, una labor en varias rene
Bren, os emos en lacra el sado
ーー ン
= 96
“Responder + Reenvor
| mes
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curds care que nos 1696 donde ce que hoy paies como Lisa, tao y
LE Portal qe tn celtes que abat y tens sabe qué os arica?
ee Pues nadie gan porque resta que e hacen en tos pies.
imestgut y comodas secan en China (nth poo tan nani, Estados
Unidos de América yla En ira y Alemania e bic es ps, enable
enamine sur de A, sissy estrategas de ventas se hacen en Estados
‘Unis Finlay porsupuesto se venden en od mundo!
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= 96
“Responder + Reenvor
EL COMERCIO
INTERNACIONAL
comencemos —
‘Como acabas de leer en el coreo electrónico, muchos paises se
relacionan en a fabricación, venta y comprade un mismo producto.
dentifiquen as etapas de producción delos celjaresy comenten
en el grupo sla participación y las utlidades obtenidas serán las
mismas para todos los pases participantes.
ES Act lad
Reünete con un compañero y lean en equipo el testo siguente:
‘Ayer mi prima Mónica me platicó que sus papás le compraron
‘unos patines y un carro Al evsa las etiquetas vieron que la de
los patines deca "Hecho en China con 100% fbra devido, Pos
de origen: Estados Unidos. Importado por México” y la del car
to decia"Hecho en Ontario, Canada Ensamblado en Ten Impor
tado y distibuido por México”. Ella ysu hermano se asombraron al
ver que había tantos paises implicados en su elaboración y venta.
Enun planisferio, localicen os paíse involucrados ena produc:
ión y comercialización de osjuguetes y el celula luego tracen a.
ruta de producción y distribución de estos productos
Tomen dosobjetos,pueden sr juguetes 0 aparatos electrónicos
lean lasetiquetas ylocolicen lasrutas de producción y distribución
en el mismo planisferio
En grupo, comparen sus mapas y comenten; ¿cuántos 00665
etn involucrados en el proceso de producción, venta y compra
de sus objetos? ¿Qué continentes están ausentes del comercio
Internacional?
一 一 LecdonFE
ndendiodeesbleadin
mpanarislaparidpactn de
diferentes pisesen el roces de
globalen económica.
+ Parade erin doo de
‘ar own Eo! Ue
INTERNACIONAL
comencemos —
‘Como acabas de leer en el coreo electrónico, muchos paises se
relacionan en a fabricación, venta y comprade un mismo producto.
dentifiquen as etapas de producción delos celjaresy comenten
en el grupo sla participación y las utlidades obtenidas serán las
mismas para todos los pases participantes.
ES Act lad
Reünete con un compañero y lean en equipo el testo siguente:
‘Ayer mi prima Mónica me platicó que sus papás le compraron
‘unos patines y un carro Al evsa las etiquetas vieron que la de
los patines deca "Hecho en China con 100% fbra devido, Pos
de origen: Estados Unidos. Importado por México” y la del car
to decia"Hecho en Ontario, Canada Ensamblado en Ten Impor
tado y distibuido por México”. Ella ysu hermano se asombraron al
ver que había tantos paises implicados en su elaboración y venta.
Enun planisferio, localicen os paíse involucrados ena produc:
ión y comercialización de osjuguetes y el celula luego tracen a.
ruta de producción y distribución de estos productos
Tomen dosobjetos,pueden sr juguetes 0 aparatos electrónicos
lean lasetiquetas ylocolicen lasrutas de producción y distribución
en el mismo planisferio
En grupo, comparen sus mapas y comenten; ¿cuántos 00665
etn involucrados en el proceso de producción, venta y compra
de sus objetos? ¿Qué continentes están ausentes del comercio
Internacional?
一 一 LecdonFE
ndendiodeesbleadin
mpanarislaparidpactn de
diferentes pisesen el roces de
globalen económica.
+ Parade erin doo de
‘ar own Eo! Ue
ame game deb
Al igual que los juguetes, muchos ottos productos muestran en
sus etiquetas los pases que están relacionados en el proceso,
desde el diseño, fabricación y armado de pares, hasta fa venta y
compra de un mismo product. Sin embargo, la partidpaciôn es
desigual, pues nunca ser lo mismo vender ka fórmula química de
un medicamento que la caja donde se guarda.
Elserhumanotransormalosrecusos naturalesa vanes delaact
idadindustial para generarprodctoso servicios que posteriarmen-
teconsume.Sin embargo, para que lo producido pueda consumise
esnecesaro el comercio, actividad que consiste en intercambiar
productososenicios medantesucompraoventa enelinterior de un
país o ente paises.
Para que el comercio tenga éxito son necesarios la publicidad
y los medios de transporte poco costosos. La primera sive para
presentar favorece el consumo delos productos. servicios quese
vender: y el segundo, para hacerlslegar a quienes os consumen.
Snestosmedis la globalización no sera posible: un producto que
sefabricaen Corea, como un aparato desonido, jamás seconocería
rivenderia en México,
Dentro de lalobalización no todo se comercializa, sólo aque:
los productos y servicios que permiten generar mayor riquezo;
por ejemplo, los productos derivados del hier. los químicos o el
petróleo. Algunosproducts tienen más valor que otrosenel mer
ado intemacional:losmás cars son os ransformadosartesanal
industrialmente, lamados manufacturas
Al igual que los juguetes, muchos ottos productos muestran en
sus etiquetas los pases que están relacionados en el proceso,
desde el diseño, fabricación y armado de pares, hasta fa venta y
compra de un mismo product. Sin embargo, la partidpaciôn es
desigual, pues nunca ser lo mismo vender ka fórmula química de
un medicamento que la caja donde se guarda.
Elserhumanotransormalosrecusos naturalesa vanes delaact
idadindustial para generarprodctoso servicios que posteriarmen-
teconsume.Sin embargo, para que lo producido pueda consumise
esnecesaro el comercio, actividad que consiste en intercambiar
productososenicios medantesucompraoventa enelinterior de un
país o ente paises.
Para que el comercio tenga éxito son necesarios la publicidad
y los medios de transporte poco costosos. La primera sive para
presentar favorece el consumo delos productos. servicios quese
vender: y el segundo, para hacerlslegar a quienes os consumen.
Snestosmedis la globalización no sera posible: un producto que
sefabricaen Corea, como un aparato desonido, jamás seconocería
rivenderia en México,
Dentro de lalobalización no todo se comercializa, sólo aque:
los productos y servicios que permiten generar mayor riquezo;
por ejemplo, los productos derivados del hier. los químicos o el
petróleo. Algunosproducts tienen más valor que otrosenel mer
ado intemacional:losmás cars son os ransformadosartesanal
industrialmente, lamados manufacturas
ss Exploremos
Paraidentificarlas principales regiones y países. portaciones de la región, de cada mercancia
‘quevendenlosproductosdemayorvalorcomer- que vende la zona que seleccionaron. El eje X
il hagan lo siguiente: será para las mercancias o productos y el eje Y
Organen sieteequipos ycadauno eljauna representarilosporcemajs.Obsemenclejemplo
región del tabla. delagráfica de exportacionesa nivel mundial de
Elaboren en su cuademo gráficas de barras lasiguiente página.
que representen el porcentaje de todas las ex
Exportaciones mundiales de mercancias por grandes grupos de products y por regiones, 2011
Amar | 11 mw | as | na 93 16 | 08 | os
00
pat ms | ns | a | os 36 [os | 2
그 wi | g | ou lie ss ms | aa | 2
ror)
Ede | 96 | 6 | @ u u | oe | 03
Inder)
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Meda rene 2 | gg [o | u a [os | 03
Fuerte Darin Mun del Come ais del comer intercon 2012 hp
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Paraidentificarlas principales regiones y países. portaciones de la región, de cada mercancia
‘quevendenlosproductosdemayorvalorcomer- que vende la zona que seleccionaron. El eje X
il hagan lo siguiente: será para las mercancias o productos y el eje Y
Organen sieteequipos ycadauno eljauna representarilosporcemajs.Obsemenclejemplo
región del tabla. delagráfica de exportacionesa nivel mundial de
Elaboren en su cuademo gráficas de barras lasiguiente página.
que representen el porcentaje de todas las ex
Exportaciones mundiales de mercancias por grandes grupos de products y por regiones, 2011
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00
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Fuerte Darin Mun del Come ais del comer intercon 2012 hp
ーー
Exportaciones mundiales en 2011
Porcentaje de producción a nivel mundial
‘Fame Opción anda!
== 분
~ 7
es aot seen
A
aimes ent
Mori PS 人 |
ee ln
caer ure crane
ne ee
ee as
Busquen en as gráficas de las páginas 91、 Caluacón. Pueden 94056 con os mapas de
94 y 6 desu Atlas degeografladelmundolos as páginas 72y 73 de su Alas ye de regiones.
paises que destacan en la elaboración de ese geográficas dea siguiente página.
producto. Qué país produce más la mercancia
‘uel té asu equipo?
See oo
Porcentaje de producción a nivel mundial
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de cada equipo, usando las Entre todos decklan cuâles el paí ylaregién
ÿ el mapa mural, explicará que gana más con sus ventas o exportaciones,
grupo los productos que másvende 。 yauäles el pais yreglón que gana menos. ¿Por
ue trabajaron. qué sucede as?
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grupo los productos que másvende 。 yauäles el pais yreglón que gana menos. ¿Por
ue trabajaron. qué sucede as?
Ye identfcaste os principales productos que se comercializan inter.
Iomeröointensce- | nacionalmente y os paises que más losvendenoexportan investiga
feaalasecoonce | Ghorasi exite un equibxio entre poses compradores yyendedoes
En la tabla de la página siguiente identfiquen los principales
productos delcomerci internacional.
Formenequiposy,conayuda desu maestro, cada uno selecco
ne un tipo de producto que se comercializa a nivel internacional
(productos agrícolas combustibles o manufacturas).
Enunahoja tamaño carta elaboren una gráfica de pastel para.
«ada pais, que Incluya sus exportaciones e importaciones.
‚Comparen sus gráficas en grupo y coloquen sobre el pizarón.
aquellas que representen correctamente los datos de la tabla.
Comprueben que haya gráficas por cada producto.
‘Observer la gráfica de porcentaje de aia
Importadones y exportadones agricola en tala, 2011
| + WM に OO
14 fant Oui Muda de Comer hato Cono
NOR naruto
(AAA
Iomeröointensce- | nacionalmente y os paises que más losvendenoexportan investiga
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En la tabla de la página siguiente identfiquen los principales
productos delcomerci internacional.
Formenequiposy,conayuda desu maestro, cada uno selecco
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(productos agrícolas combustibles o manufacturas).
Enunahoja tamaño carta elaboren una gráfica de pastel para.
«ada pais, que Incluya sus exportaciones e importaciones.
‚Comparen sus gráficas en grupo y coloquen sobre el pizarón.
aquellas que representen correctamente los datos de la tabla.
Comprueben que haya gráficas por cada producto.
‘Observer la gráfica de porcentaje de aia
Importadones y exportadones agricola en tala, 2011
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Prindpales exportados e importadores mundiales de mercancías (2012)
Valor moneta onal
de os prindpales productos que se comercializan a nivel intern
(millones de délares)
Productos
rtols
CAE mm wo 100804
Amen pora 182 sm 1900
pora es 3108 DD
dm
pe EE 3009 10602
pora vo 37 Ts
때
pm 75 ET] ms
000 zu am [29
so
10100 206 EN] [23
ota 20 3009 msn
Fac
pra a a0 25316
000 505 ns 256
Fins
10100 720 os 190
pora 131 244 2
Me
pora 208 356 10m
0000 [기 E som
Bella Damian
mp 2m 488 1024
Espora sa 3201 TBS
09180
pra 201 ” 00
+ Fee Oración Mal de Cameco ease de Ste de comer.
SpOnmWROSopogortomashpatongugety
Reconen las gráficos que elaboraron y colöquenlas sobre los
paises que representan en un plansfero como el de la página
Siguiente Finalmente, completen elcuadro de simbología con los
colores que eligieron.
FF
Valor moneta onal
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(millones de délares)
Productos
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Espora sa 3201 TBS
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Reconen las gráficos que elaboraron y colöquenlas sobre los
paises que representan en un plansfero como el de la página
Siguiente Finalmente, completen elcuadro de simbología con los
colores que eligieron.
FF
Bloque
En grupo, respondan: kudl de los es tpos de products es
indispensable que tengaun país paraque su poblacén sobrevva.
¿porqué? ¿Qué pases tienen condiciones menos aworables para
competir en el comercio ntemacional?
Comparen su selecón con el resto del grupo. Identifquen las
diferendo yargumenten por qué ustedes selecconaron dletos
poses y no otros.
Los recusosnaturals que tiene un paisno siempre son suficientes
pora et desarollo de su economía (como ocurre con Japón), por
esovendeinternacionalmente aquell que produce, de modo que
on las ganancias puede generar las actividades que permitan.
abrr las necesidades de su población, también compra otros
paises los productos o servicios con los que no cuenta,
Todo lo anterior 00000 5610 si tiene los productos o servicios
que se demandan en el mercado internacional y no aquellos que
tenen poco valor comercia, como ocurre con muchos productos
agícolas, como el maiz o elamroz que aunque son productos bé-
3Cos para la alimentación no son los más pedidos en el comercio
‘mundial, porque los países másricos os quemas compran, tienen
Cubiertas sus necesidades alimentarias
Para que comprendas todo que ocure entre elelemento na:
tral la venta y el consumo de un producto o servic, trataremos.
este tema con detalle en la siguente lección.
|
indispensable que tengaun país paraque su poblacén sobrevva.
¿porqué? ¿Qué pases tienen condiciones menos aworables para
competir en el comercio ntemacional?
Comparen su selecón con el resto del grupo. Identifquen las
diferendo yargumenten por qué ustedes selecconaron dletos
poses y no otros.
Los recusosnaturals que tiene un paisno siempre son suficientes
pora et desarollo de su economía (como ocurre con Japón), por
esovendeinternacionalmente aquell que produce, de modo que
on las ganancias puede generar las actividades que permitan.
abrr las necesidades de su población, también compra otros
paises los productos o servicios con los que no cuenta,
Todo lo anterior 00000 5610 si tiene los productos o servicios
que se demandan en el mercado internacional y no aquellos que
tenen poco valor comercia, como ocurre con muchos productos
agícolas, como el maiz o elamroz que aunque son productos bé-
3Cos para la alimentación no son los más pedidos en el comercio
‘mundial, porque los países másricos os quemas compran, tienen
Cubiertas sus necesidades alimentarias
Para que comprendas todo que ocure entre elelemento na:
tral la venta y el consumo de un producto o servic, trataremos.
este tema con detalle en la siguente lección.
|
ola ge
Te salu desd ras, vio en el estado de Minas Gera, nasse dl pas. Es un
lugar ben manon tonde se concent mayor producción decal del mundo.
Test ll? Por as tres ie ado mis bonos acosa os Fu et a,
ne gust lalo dnde decascrny 10010 he qua! En oo agar
To empaque y lo dstbuyen a to aes demi pay dl mundo, hasta que Lega à
lames de as psoas.
nla semana, liado demi experiencia en sn de ses maes me dijo que
Sees un buen pl de tempodctw ¿mo vs? Ane hubiera pesado ue una
‘dena product sa f de máquinas unidas por una cadens, pero oe ¿To qué
images que a una cadena rca Teer una ot den senate deca
Ahora que nos veamos lero cf ar y ts pas Estoy emacond pr conoce
o pa Moi
Te salu desd ras, vio en el estado de Minas Gera, nasse dl pas. Es un
lugar ben manon tonde se concent mayor producción decal del mundo.
Test ll? Por as tres ie ado mis bonos acosa os Fu et a,
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To empaque y lo dstbuyen a to aes demi pay dl mundo, hasta que Lega à
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Sees un buen pl de tempodctw ¿mo vs? Ane hubiera pesado ue una
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Ahora que nos veamos lero cf ar y ts pas Estoy emacond pr conoce
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®
Los productos conlosque tealimentas o queutzas como el ca,
turopatul6pizolacomida enlatada,provienen de la naturaleza y
pasaron por varios procesos parallegar a tus manos, Lee el coreo.
electrónico y comenta con tus compañeros cómo consideras que
es el proceso de elaboración del café.
Anotaen lasimagenes siguientes el número que corespande ala
‘etapa de la cadena productiva que está representada.
Los productos conlosque tealimentas o queutzas como el ca,
turopatul6pizolacomida enlatada,provienen de la naturaleza y
pasaron por varios procesos parallegar a tus manos, Lee el coreo.
electrónico y comenta con tus compañeros cómo consideras que
es el proceso de elaboración del café.
Anotaen lasimagenes siguientes el número que corespande ala
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| Bloque A
ES A lad
Seleciona un producto que consumanentucasa. _Trazalas flechas de acuerdo con la secuencia
Enelsiguiente esquema dibuja enelrecuadro de a cadena productive.
del centro el producto que escogiste, después
‘completa el resto delos cuadros con la Infor
mación que sete pide.
Se elabora con los
siguientes materials:
PT
siguientes recursos
naturals:
Secompaen:
Hasta mi comunidad
se vansportaen:
Analzatuesquema y determinaaqué etapa Después deintercambiar sus puntosde vista,
de la cadena productiva corresponde cada re- — anoten en sus cuadernos qué entienden por
cuadro (producción, transformación, dsubución, etapas de la producción
“comercialización y consumo). Luego, muéstrale
tudiagramaaun compañero y expicale porqué
lo organizastede esa manero.
ES A lad
Seleciona un producto que consumanentucasa. _Trazalas flechas de acuerdo con la secuencia
Enelsiguiente esquema dibuja enelrecuadro de a cadena productive.
del centro el producto que escogiste, después
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mación que sete pide.
Se elabora con los
siguientes materials:
PT
siguientes recursos
naturals:
Secompaen:
Hasta mi comunidad
se vansportaen:
Analzatuesquema y determinaaqué etapa Después deintercambiar sus puntosde vista,
de la cadena productiva corresponde cada re- — anoten en sus cuadernos qué entienden por
cuadro (producción, transformación, dsubución, etapas de la producción
“comercialización y consumo). Luego, muéstrale
tudiagramaaun compañero y expicale porqué
lo organizastede esa manero.
Gran parte de os productos que tilzas, como jabôn,zapatos, cua
demosolbros se fabricaron en distintas ciudades con materiales
que probablemente provengan de lugares que están lejos de donde
vwes La producción, la transformación industrial, la distribución
lacomercialzación y el consumo, que son las etapas del proceso
productivo,han permitido que esas mercancía leguen atus manos.
Las tapas de producción y transformación de as materas primas
son las más complejos de la cadena, porque en 0105 ntevienen
‘muchos factores, como ellugar donde se realzan y su mpacto en el
ambient, asícomo la vaiedad de recursos y materas primas que
se requieren, las herramientas, la maquinaria y la mano de obra.
que intervienen en sutrarsformación (artesanal o Industrial,
Los medios de transporte tienen un papel importante en la
distribución, ya que sin elos no podrían llegar los productos a
muchos lugares.
DE Consutsen.. 1
Pra saber más de ese
Mbsscsormaroc ango
Enelbuscasn rerte po
de producción
demosolbros se fabricaron en distintas ciudades con materiales
que probablemente provengan de lugares que están lejos de donde
vwes La producción, la transformación industrial, la distribución
lacomercialzación y el consumo, que son las etapas del proceso
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Las tapas de producción y transformación de as materas primas
son las más complejos de la cadena, porque en 0105 ntevienen
‘muchos factores, como ellugar donde se realzan y su mpacto en el
ambient, asícomo la vaiedad de recursos y materas primas que
se requieren, las herramientas, la maquinaria y la mano de obra.
que intervienen en sutrarsformación (artesanal o Industrial,
Los medios de transporte tienen un papel importante en la
distribución, ya que sin elos no podrían llegar los productos a
muchos lugares.
DE Consutsen.. 1
Pra saber más de ese
Mbsscsormaroc ango
Enelbuscasn rerte po
de producción
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