LINEA DEL TIEMPO EVOLUCIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA.pdf

Se presenta una línea del tiempo de gestión educativa la cual tiene como objetivo representar información de manera cronológica en varios aspectos clave que facilitan el aprendizaje de su historia, considerando varios puntos claves que han influido en su desarrollo y comprensión a lo largo del tiempo.

1. LINEA DEL
TIEMPO
GESTIÓN EDUCATIVA
DR. FRANCISCO JESÚS VIEYRA GONZÁLEZ
ELABORADO POR ROSY MIRELY GARCÍA CORTÉS
GRUPO 10-1V
FEBRERO 2025
INSTITUTO UNIVERSITARIO
UEEM
INSISTIR, PERSISTIR Y JAMÁS DESISTIR

2. HISTORIA DE LA GESTIÓN
EDUCATIVA
La gestión educativa es un componente esencial
en el ámbito escolar, conocer como ha
evolucionado a lo largo del tiempo, es
indispensable para la formación de un docente ya
esto le permite observar el reflejo de los cambios
en la sociedad, la economía y las teorías
pedagógicas. Permitiendo a las instituciones
diseñar políticas y proyectos que fomenten un
ambiente propicio para el aprendizaje.
A continuación se presenta una línea del tiempo
que tiene como objetivo representar información
de manera cronológica en varios aspectos clave
que facilitan el aprendizaje de su historia,
considerando varios puntos claves que han
influido en su desarrollo y comprensión a lo largo
del tiempo.
Introducción

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En el Reino Unido, la gestión educativa se consolida como un campo
de estudio, reconociendo que no es solo una disciplina teórica, sino
que también implica prácticas administrativas efectivas.
La gestión educativa se establece formalmente en América
Latina. En México el Estado instituye el Sistema Integral
de Formación de docentes en 1984.
LÍNEA DEL TIEMPO
GESTIÓN EDUCATIVA
La gestión educativa da inicio a desarrollarse en estados
unidos ,dando pauta a una disciplina que busca integrar la
teoría y practica en el ámbito educativo.
el Instituto Politécnico Nacional (IPN) inicia programas de
formación profesional para directivos educativos, incluyendo
opciones como maestrías y diplomados.
ORIGEN en la década 1960
EXPANSIÓN EN LA DÉCADA 1970
LLEGADA AMÉRICA LATINA EN LA DÉCADA DE 1980
FORMACIÓN PROFECIONAL
AÑO 1975
formación profesional
en la década 1980
En Europa la importancia de la formación profesional
para la gestión de instituciones educativas fue
descubriéndose de a poco en diferentes países durante
las últimas décadas.
TRANSFORMACIÓN AÑO 1980
Para la escuela y la educación comenzaron a desarrollarse
planteamientos sobre descentralización, autonomía, participación social
en políticas educativas todo en pro del mejoramiento de la calidad
educativa .

4. se orienta a mejorar los procesos, a disminuir la burocracia,
disminuir costos, mayor flexibilidad administrativa y operacional,
aprendizaje continuo, aumento de productividad, creatividad en los
procesos,
La visión de la calidad total en el sistema educativo
AÑO 1990
·las políticas educativas en México enfatizan la formación para
la gestión de directivos escolares mediante programas
sectoriales que buscan mejorar la calidad educativa.
LÍNEA DEL TIEMPO
GESTIÓN EDUCATIVA
·En 2009, se establecieron lineamientos para el ingreso al
Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
El programa “La Escuela es Nuestra” fue implementado el 3 de
octubre de 2019
es un programa del gobierno mexicano diseñado para mejorar la
infraestructura, los recursos y la calidad general de las
escuelas públicas en todo el país.
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se implementa el Programa Escuelas de Calidad (PEC), que
promueve un modelo basado en autogestión democrática y busca
transformar la gestión escolar para mejorar los resultados
educativos.
Implementación del Programa Escuelas de
Calidad (2001-2002)
Reforzamiento del PEC y nuevas políticas educativas
AÑO 2009
Importancia creciente de la gestión escolar
(1994-2011)

5. La historia de la gestión educativa es interesante y multifacética,
marcada por cambios significativos que reflejan las transformaciones
sociales y económicas a lo largo del tiempo.
La gestión educativa es fundamental para diseñar políticas efectivas
que garanticen una educación inclusiva y participativa.
Desde sus inicios hasta su estado actual, ha evolucionado hacia un
enfoque más integral e inclusivo que busca mejorar continuamente los
procesos educativos para beneficiar a todos los actores involucrados.
Finalmente, la gestión educativa se encuentra en constantes cambios
los cuales promueven la participación autónoma interna y externa de la
comunidad escolar, permitiendo mejorar la calidad de la educación
para el alumno, la comunidad y el país.
Conclusión
FUENTES DE CONSULTA:
Álvarez, I. (2009). Desafíos de innovación y gestión en la educación básica. En
Cultivar la innovación. Hacia una cultura de innovación. (pp. 137-162). México:
Secretaría de Educación Pública.
1.
García, J. M. E. (2004). La administración y gestión educativa: algunas lecciones que
nos deja su evolución en México y Estados Unidos. Revista Interamericana de
Educación de Adultos, (May), 11-52.
2.
SEP. (2010). Modelo de Gestión Educativa Estratégica. Programa Escuelas de
Calidad. México: Secretaría de Educación Pública.
3.