Lineamientos - proyecto de viabilidad para vigencia 2026.pdf

Para quien lo pueda necesitar

1. Articulación con la Educación
Media-Doble Titulación
Clasificación de la información: Pública
Centro de Gestión y Desarrollo Sostenible SurcolombianoPitalito
Septiembre 2025

2. Fase de Evaluación del proyecto
de viabilidad y revisióntécnica.
Contenido del proyecto de viabilidad para la
vigencia 2026

3. Estafasecorrespondeal
momentoenelqueel
establecimiento
educativopresentael
proyectodeviabilidady
serealizalarevisión
técnicaydeambientes
paraquesepueda
ejecutarlaarticulación
técnicaconprogramasdel
SENA.

4. Procedimiento
1.El Establecimiento Educativo presenta el proyecto de viabilidad directamente a la Secretaría
de Educación adscrita, las cuales deben formalizar el proyecto a la Regional del SENA, tanto
para instituciones nuevas como para establecimientos articulados que presenten solicitud de
nuevos programas de formación.
2.Una vez la Secretaria de Educación formaliza el proyecto ante la Regional del SENA, tanto
para instituciones nuevas como para establecimientos articulados, que presenten solicitud de
nuevos programas de formación, el SENA deberá analizar y avalar la viabilidad.
Adicionalalproyectodeviabilidad,laRegionaldelSENAenconjuntoconelCentrode
FormaciónProfesionalIntegraldeberánrealizarlarevisióntécnicadeambientese
infraestructuraydeestamaneraemitirelavalparalaarticulacióndelprogramadeformación
técnico.Encasodenoteneraprobadasalgunodelosdosaspectosmencionadosanteriormente,
nosepodráejecutarelprogramadearticulación.

5. Contenido del proyecto
1.El análisis de pertinencia.
2.Justificación del proyecto.
3.Objetivo institucional del proyecto.
4.Alcances del proyecto.
5.Población objetivo del proyecto.
6.Estudio de Interés vocacional de los estudiantes.
7.Estudio de pertinencia de los programas solicitados.
8.Docentes participantes del proyecto.
9.Alianzas institucionales para el desarrollo del proyecto tanto en etapa
lectiva como productiva.
10.Acta de aprobación del proyecto por parte del Consejo Directivo y
Académico de la institución.

6. 1.El análisis de pertinencia.
Esnecesarioaclararqueelanálisisdepertinenciaesindispensable
quecontengaelanálisisdelPlanNacionaldeDesarrollo,
Departamental,Municipal,asímismolosplanesRegionalesde
CompetitividadyelObservatorioLaboraldondesejustifiquenlas
accionesdeformación,emprendimientoyempleo,análisislaboraly
ocupacionaldecadaregión,proyectosdeinversiónoenexpansión
delaregión,tendenciasdelasocupacionesconelfinidentificarcual
serálarespuestainstitucionaldelSENA.
(DescripcióndeláreadeinfluenciadelaIE)

7. 2. Justificación del proyecto
Consisteenunaexplicaciónargumentadadelasrazonesquemotivana
larealizacióndelproyecto,buscandoresponderalapregunta“¿Por
qué?”o“¿Paraqué?”delprogramadeformación.
Seentiendeporobjetivogeneralaaquelqueplantealasoluciónal
problemaglobal,esdecir,elfinprincipalquesequiereperseguirenla
IE.EsteobjetivorespondealanecesidadprincipaldelaIE.
3. Objetivo institucional del proyecto

8. 4. Alcance del proyecto
Quéeselalcancedeunproyecto?
Elalcancedelproyectotepermiteestablecerlímitesentu
proyectoydefinirconprecisiónlosobjetivos,plazosy
entregablesdelproyectoquedeseaslograr.
Objetivo
Entregable
o Producto
Fecha
entrega
Responsable Indicador

9. 6. Estudio de Interés vocacional de los estudiantes
Intereses vocacionales
Son laspreferencias, inclinaciones o los gustospor algún tema o
actividad ocupacional de impacto social que se considera relevante.
5. Población objetivo del proyecto
Estudiantesde9gradodelasInstitucionesEducativasadscritasa
lasSecretaríasdeEducacióndePitalitoydelDepartamentoy
comunidaddeláreadeinfluenciadelCentrodeFormación.

10. 7. Estudio de pertinencia de los programas
solicitados
a.Laverificacióndelresultadodeanálisisdecontextodeimpactoenelsectorproductivodetal
maneraqueseajustificablelosprogramasdeformaciónaarticular.
b.LaverificaciónenelProyectoEducativoInstitucional(PEI)dondeseevidencielalíneatécnica
dondeelSENApuedaarticularelprogramadeFormación.
c.LaverificacióndelcarácterdelamediadelEstablecimientoEducativosegúnlaresoluciónde
funcionamientoemitidaporlaSecretaríadeEducación,(Técnico,Académico).
d.Laverificacióndelperfiltécnicodelosdocentesrelacionadoconeldiseñocurriculardel
programadeformaciónenlosEstablecimientosEducativos(Aplicaparacolegiosdecarácter
técnicoyprivado)
e.Realizarlaverificacióndelosrequerimientostécnicosdelosambientesdeformaciónexigidos
enlosdiseñoscurricularesyenlareddeconocimientoparaestablecerlosajustesnecesarios.
f.Verificarladuplicidaddeprogramasenlamismaregión,localidadoentreinstituciones,
programasreiterativamenteofertadosyoportunidadesdeempleabilidadyemprendimientopara
losegresadosconelapoyodelasSecretaríasdeEducación.
g.Ofrecerlosprogramasdeformaciónqueposibilitenlacontinuidaddeaprendicesencadenade
formaciónenelCentrodeFormaciónyquecuentenconregistrocalificadovigente.

11. 8. Docentes participantes del proyecto
Listelosdatosdelosdocentesqueapoyanelprocesode
articulación,ENLASÁREASTRANSVERSALES.
NOMBREAPELLIDOTÍTULO
MATERIA A
IMPARTIR
CONOCIMIENTO QUE
IMPARTIRÁ SEGÚN DISEÑO
CURRICULAR DEL PROGRAMA
SENA.
EMAIL
N°
CELULAR

12. 9. Alianzas institucionales para el desarrollo del
proyecto tanto en etapa lectiva como productiva
Lasalianzasinstitucionalessonacuerdosqueseconviertenen
escenariosdondeelaprendizaplica,complementa,fortalecey
consolidasuscompetenciasentérminosdeconocimiento,
habilidades,destrezas,actitudesyvalores;aplicandoestrategiasy
metodologíasdeacuerdoalaproblemáticaenunambienterealdel
sectorproductivo.
ENTIDAD
DESCRIPCIÓN
DE LA ALIANZA
FASE (LECTIVA Y/O
PRODUCTIVA)
DURACIÓN
DATOS BÁSICOS DEL
RESPONSABLE DE LA
ALIANZA

13. 10. Acta de aprobación del proyecto por parte del
Consejo Directivo y Académico de la institución
AnexarActadeaprobacióndelproyectoporpartedelConsejo
DirectivoyAcadémicodelainstitucióneducativa.
Importante:
Segúnlasresponsabilidadesenlosnivelesdegestión,lasSecretaríasde
EducaciónylosEstablecimientosEducativos,bienseaqueyaestén
articuladososeannuevosenelproceso,sonlosresponsablesdela
adecuacióndelosambientesdeformaciónsegúnrequerimientostécnicos
delprogramadeformación,asícomoelsuministrodelosrecursos
necesariosparalasactividadesdeenseñanzaenelcomponentetécnico
propiosdelainstitución,coninfraestructurapropia,dotadosderecursos
educativosacordesconlaespecialidadarticulada.