Llueve en la arcadia

Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el Aula el 13 de septiembre de 2012.

Begoña Roldán Juez es profesora de lengua y literatura en Secundaria y Bachillerato. Actualmente trabaja en el CEPA Paulo Freire de Fuenlabrada (Madrid). Apasionada de su profesión y de su materia, también es aficionada a escribir. Recientemente ha publicado sus dos primeras novelas: Dientes de sable y Gorriones de piedra.
Begoña nos presentará su blog educativo de lengua y literatura española: Llueve en la Arcadia y nos hablará de la utilidad que puede tener un blog para cualquier docente.
Llueve en la Arcadia ha sido nombrado "Blog del mes de diciembre 2011" en Educared, "Buena Práctica 2.0." por el ITE (MEC). También ha sido semifinalista en los Premios Bitácoras.

1. Un blog de lengua y literatura
española
Begoña Roldán Juez
@Begoroldan

2. Voy a presentaros mi blog
educativo para:
•Darlo a conocer.
•Conseguir algún seguidor más
•Demostrar su utilidad para
cualquier profesor de hoy en día.

3. •Surge gracias al curso del CRIF Las Acacias:
Web 2.0: Blogs, wikis y entornos virtuales de aprendizaje
•La primera entrada se escribe en marzo de
2011.
•El nombre del título lo tomé de un relato que
escribí hace años.

4. ¿Para qué niveles está diseñado?
•He utilizado el blog con todos los grupos de
alumnos que he tenido desde su creación.
•En el curso 2010-2011 lo usé con alumnos de
1º y 2º de ESO y Bachillerato.
•Durante el curso 2011-2012 hemos trabajado
con él en el CEPA Paulo Freire de Fuenlabrada
en todos mis grupos de Nivel II.

5. Aunque también está pensado para
otros docentes con la finalidad de:

6. Llueve en La Arcadia es:
•Un blog de aula.
•Un blog profesional.
•Un blog de profesor.

7. Un blog de profesor
presenta ciertas dificultades:
•Inversión notable de tiempo fuera de las horas
lectivas por parte del docente.
•Necesidad de renovación constante;
investigación por la red y presencia en las
redes sociales.
•Esfuerzo para conseguir que el alumnado se
acostumbre a nuestra forma de trabajar.

8. Pero también tiene muchas ventajas:
•Traspasa las fronteras del aula y del tiempo de
clase.
•Es un apoyo inestimable para nuestra materia.
•Nos aseguramos una correcta edición y
presentación de los contenidos.
•Gestionamos todo el trabajo de los alumnos
antes de colgarlo en el blog.
•Motivamos al alumnado con el
uso de esta herramienta.

9. Y las más importantes son:
•El trabajo que hagas hoy te servirá para mañana.
Podrás reutilizar entradas del blog en cursos
futuros.
•No se pierde nuestro material ni el de los
alumnos.
•Podemos acceder a nuestro trabajo desde
cualquier ordenador.
•Los alumnos mejoran académicamente en tu
materia.
•Conocerás a otros docentes que comparten tus
intereses.

10. Objetivos generales del blog:
•Continuar el aprendizaje fuera de las horas de
lectivas.
•Asentar los conceptos vistos en la clase ordinaria.
•Fomentar en los alumnos un hábito de trabajo y
estudio.
•Propiciar la colaboración y el trabajo en grupo.
•Motivar al alumnado mediante la ruptura de
rutinas.
•Incentivar el uso de las TIC como herramientas de
investigación, organización y trabajo.

11. Objetivos de lengua y literatura

14. •Contiene las
entradas que se
van publicando en
orden cronológico
inverso.
•Gadgets.
•Índice de páginas
estáticas.

15. Decorativos

18. Apuntes de lengua y literatura
española
con enlaces y vídeos.

19. Apuntes de lengua y literatura
española mediante
presentaciones

20. Actividades Interactivas

21. Actividades de los alumnos
realizadas con las tic

22. Actividades de búsqueda donde los
alumnos recopilan información en la
red.

23. Trabajos de los alumnos a los que
yo les doy formato
E
s
c
rito
s

24. Recitados, exposiciones orales e
interpretación de escenas teatrales

25. Trabajos llenos de creatividad

26. Artículos de opinión y noticias

28. El uso del blog mejora el rendimiento de
los alumnos porque :
• Encuentran apoyo a las clases cuando llegan
a casa.
•Les resulta más atractivo estudiar apuntes
con vídeos, enlaces o a modo de presentación.
•Se divierten haciendo actividades
interactivas.
•Ven valorado su trabajo cuando el profesor lo
publica.
•Sienten que tienen algo que decir y que su
opinión cuenta, ya que se les invita a
comentar las entradas.
•Se rompe la rutina de la clase magistral.

29. 1)Trabajo y esfuerzo.
2)Normalidad.
3)Uso de herramientas web 2.0. y recursos multimedia.
4)Creatividad.
5)Valoración.
6)Organización.
7)Dinamismo.
8)Relación/Motivación.
9)Interdisciplinariedad/Libertad.
10)Conexión.

30. URL: http://lluevenlarcadia.blogspot.com.es
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