Los fines de la Educación y niveles educativos en México.pptx

resumen de los niveles educativos en México así como los fines de la educación

1. Los fines de la Educación y Niveles del Sistema Educativo Nacional obligatorios Maestría en Docencia Materia: Organismos y legislación educativa Catedrático: Claudia García Escareño Integrantes del equipo: Diana Silvia López Soto Zulema Cisneros Villa Yessica Pérez Calvete Karen Ivette Espino González Yaremi Buitrón Martínez Carlos Adrián Peña Nava Iván Alexander Milán Cruz Juan Gerardo López Soto

2. LOS FINES DE LA EDUCACIÓN

3. Descripción

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6. Descripción

7. Descripción

8. Descripción

9. De los fines de la educación Capitulo II Articulo 15. La educación que imparta el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios, persigue los siguientes fines:

10. 6. Propiciar actitudes solidarias en el ámbito internacional, en la independencia y en la justicia para fortalecer el ejercicio de los derechos de todas las personas, el cumplimiento de sus obligaciones 7. Promover la comprensión, el aprecio, el conocimiento y enseñanza de la pluralidad étnica, cultural y lingüística de la nación, el diálogo e intercambio intercultural sobre la base de equidad y respeto mutuo.

11. 10. Todos aquellos que contribuyan al bienestar y desarrollo del país. 8. Inculcar el respeto por la naturaleza, a través de la generación de capacidades y habilidades que aseguren el manejo integral, la conservación y el aprovechamiento de los recursos naturales. 9. Fomentar la honestidad, el civismo y los valores necesarios para transformar la vida pública del país.

12. NIVELES EDUCATIVOS OBLIGATORIOS

13. EDUCACIÓN INICIAL

14. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS "El Estado Federación, Estados Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial [...]. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica, ésta y la media superior serán obligatorias [...]. La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia" (artículo 3o., primer párrafo). Educación Inicial LEY GENERAL DE EDUCACIÓN "La educación inicial es un derecho de la niñez; es responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia y garantizarla conforme a lo dispuesto en la presente Ley" (artículo 6, tercer párrafo); "La educación básica está compuesta por el nivel inicial, preescolar, primaria y secundaria. Los servicios que comprende este tipo de educación, entre otros, son: Inicial escolarizada y no escolarizada" (artículo 37, primero y segundo párrafos, fracción I); "En educación inicial, el Estado, de manera progresiva, generará las condiciones para la prestación universal de ese servicio. Las autoridades educativas fomentarán una cultura a favor de la educación inicial con base en programas, campañas, estrategias y acciones de difusión y orientación, con el apoyo de los sectores social y privado, organizaciones de la sociedad civil, y organismos internacionales." (artículo 38). Para tal efecto, promoverán diversas opciones educativas para ser impartidas, como las desarrolladas en el seno de las familias y a nivel comunitario, en las cuales se proporcionará orientación psicopedagógica y serán apoyadas por las instituciones encargadas de la protección y defensa de la niñez. Artículo 39. La Secretaría determinará los principios rectores y objetivos de la educación inicial…

15. Comprende de los 0 meses a los 3 años de edad. Sin embargo, de acuerdo a la NEM establece desde los 0 meses hasta los dos años, siendo la Fase 1 de Educación. La educación inicial busca ofrecer servicios e intervenciones a las niñas y los niños, mediante los que se construyan vínculos afectivos sólidos y condiciones de aprendizaje que les permitan desarrollar sus habilidades cognitivas, psicomotrices, socioemocionales y del lenguaje; sentando así las bases de su desarrollo integral y bienestar durante toda la vida. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL 1.- Generar condiciones para el acompañamiento afectivo y social de las crianzas. 2.- Acompañar a las familias en la observación y el conocimiento de las necesidades de sus niñas y niños, enriqueciendo las prácticas de crianza. 3.- Valorar los universos culturales y enriquecer las experiencias culturales de todos los niños y niñas de cero a tres años y sus familias. 4.- Promover variados ambientes de aprendizaje ligados al juego y a las experiencias artísticas. 5.- Impulsar un acercamiento a la lectura y a los libros desde los primeros días de vida. 6. Estimular las experiencias de lenguaje, considerando la inclusión de todas las lenguas maternas. 7.- Contribuir al fortalecimiento de mejores condiciones de alimentación y vida saludable para niñas y niños de cero a tres años. 8.- Dar visibilidad a los derechos de niñas y niños de cero a tres años en todos los planos, y trabajar para su cumplimiento. P rograma Nacional de la Educación Inicial Acuerdo 07/03/22 Política Nacional de la Educación Inicial

16. EDUCACIÓN PREESCOLAR

17. La educación preescolar es obligatoria y atiende a niños de 4 y 5 años de edad. Se imparte generalmente en tres grados. El primero y el segundo grados atienden a niños de 3 y 4 años; el tercer grado a los de 5 años. La educación preescolar se ofrece en tres modalidades: general, indígena y cursos comunitarios. La educación preescolar general es un servicio que ofrecen la Secretaría de Educación Pública, los gobiernos de los estados y los particulares en los medios rural y urbano. La modalidad indígena es atendida por la SEP. Este servicio se proporciona a los niños de diversas etnias y es atendida por profesores que conocen las lenguas respectivas.

18. La educación preescolar debe ofrecer a los niños la oportunidad de desarrollar su creatividad, de afianzar su seguridad afectiva y la confianza en sus capacidades, estimular su curiosidad y efectuar el trabajo en grupo con propósitos deliberados. Asimismo, debe aprovechar el interés de los niños en la exploración de la palabra escrita y en actividades que fomenten el razonamiento matemático. En el nivel preescolar, los niños adquieren la noción, aparentemente sencilla pero fundamental, de que la escritura representa al lenguaje oral y comunica ideas sobre objetos, acciones y situaciones. El desarrollo de la capacidad de expresión oral es un recurso invaluable en todas las actividades humanas y no sólo en las escolares. Además, se relaciona con el aprendizaje comprensivo de la lectura y la escritura, pues la capacidad de comunicación es integral.

19. EDUCACIÓN PRIMARIA

20. Introducción La educación primaria es obligatoria y se imparte a niños de entre 6 y hasta 12 años de edad. La duración de los estudios es de seis años, dividida en seis grados. La primaria se ofrece en tres servicios: general, indígena y cursos comunitarios. En cualquiera de sus modalidades, la educación primaria es previa e indispensable para cursar la educación secundaria. La conclusión de este nivel se acredita mediante un certificado oficial que constituye un requisito indispensable para ingresar a la secundaria 22

21. De acuerdo con las atribuciones que le confiere la Ley General de Educación , la SEP establece los planes y programas de estudio para la educación primaria; su observancia es de carácter nacional y general para todos los establecimientos escolares, públicos y privados. Las asignaturas que se imparten en la primaria tienen como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos básicos.”

22. Objetivos del nivel primaria Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del ambiente y con el uso racional de los recursos naturales, así como aquellos que proporcionan una visión organizada de la historia y la geografía de México. Desarrollen las habilidades intelectuales y los hábitos que les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana. Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes. Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfrute de las artes y del ejercicio físico y deportivo. Desarrollen expresión oral, la búsqueda y selección de información, y la aplicación de las matemáticas a la realidad. 24

23. Para garantizar que todos los estudiantes de educación primaria en México tengan acceso a los contenidos educativos establecidos por la autoridad competente, existen libros de texto gratuitos para las diversas materias de todos los grados.”

24. EDUCACIÓN SECUNDARIA

25. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EDUCACIÓN SECUNDARIA

26. INTRODUCCIÓN OBLIGATORIA DESDE 1993. GENERAL, PARA TRABAJADORES, TELESECUNDARIA, TÉCNICA Y PARA ADULTOS. SE LLEVA A CABO EN TRES AÑOS. 12 A 16 AÑOS DE EDAD (EXCEPTO TRABAJADORES Y ADULTOS). PROPEDEUTICO. PLANES Y PROGRAMAS, NACIONAL Y GENERAL PARA EL SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO. FASE 6.

27. PROPÓSITO CONTRIBUIR A ELEVAR LA CALIDAD DE FORMACIÓN DE ESTUDIANTES QUE HAN TERMINADO LA EDUCACIÓN PRIMARIA, MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LOS CONTENIDOS QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE DE LA POBLACIÓN JOVEN DEL PAÍS Y QUE SOLO LA ESCUELA PUEDE OFRECER.

28. CONTENIDOS INTEGRAN CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES. FACILITAN INCORPORACIÓN PRODUCTIVA Y FLEXIBLE AL TRABAJO. COADYUVAN A LA SOLUCIÓN DE DEMANDAS PRÁCTICAS DE LA VIDA. ESTIMULAN LA PARTICIPACIÓN AFECTIVA Y REFLEXIVA EN LAS ORGANIZACIONES SOCIALES Y EN LA VIDA POLÍTICA Y CULTURAL DE LA NACIÓN.

29. PRIORIDADES Asegurar que los estudiantes profundicen y ejerciten su competencia para utilizar el español en forma oral y escrita; desarrollar las capacidades de expresar ideas y opiniones con precisión y claridad; entender, valorar y seleccionar material de lectura, en sus diferentes funciones informativas, prácticas y literarias. A las actividades relacionadas directamente con el lenguaje, se dedican cinco horas de clase a la semana y se promueve que las diversas competencias lingüísticas se practiquen sistemáticamente en las demás asignaturas.

30. Ampliar y consolidar los conocimientos y habilidades matemáticas, las capacidades para aplicar la aritmética, el álgebra y la geometría en el planteamiento y la resolución de problemas de la actividad cotidiana, y para entender y organizar información cuantitativa. A la asignatura de Matemáticas se destinan de manera específica cinco horas semanales y en las diversas asignaturas se propicia la aplicación de las formas de razonamiento y de los recursos de las Matemáticas.

31. Estructura del Sistema Educativo Alumno: Iván Alexander Milán Cruz Línea 26-1 Educación Secundaria

32. Prioridades del plan de estudios Fortalecer la formación científica de los estudiantes y superar los problemas de aprendizaje que se presentan en este campo. En el primer año, existe un curso de Introducción a la Física y a la Química. En el segundo y tercer grados, la Física, la Química y la Biología se estudian por separado. Profundizar y sistematizar la formación de los estudiantes en Historia, Geografía y Civismo, con el objetivo de que adquieran elementos para entender los procesos de desarrollo de las culturas humanas. El aprendizaje de una lengua extranjera (inglés o francés), en particular sus aspectos de uso más frecuentes en la comunicación.

33. Plan de estudios, escala de calificaciones y documentos oficiales El plan de estudios destina espacios a actividades que tienen un papel fundamental en la formación integral del estudiante: la expresión y apreciación artística, la educación física y la educación tecnológica. La escala oficial de calificaciones es numérica del 5 al 10, siendo 6.0 la calificación mínima aprobatoria. Los documentos oficiales que se utilizan para dar validez al proceso de certificación son los siguientes: 1. Certificado de Terminación de Estudios. 2. Certificación de Estudios. 3. Boleta de Evaluación. 4. Relación de Folios de Certificados de Terminación de Estudios. 5. Resolución de Equivalencia o Revalidación de Estudios. 6. Informe de Calificaciones de Estudios Parciales.

34. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

35. Niveles educativos en México Educación Básica Preescolar .  Obligatoria . Alumnado de 3 hasta los 5 años. Modalidades: general, indígena y cursos comunitarios. Primaria .  Obligatoria . Alumnado entre los 6 y 12 años. Seis grados. Secundaria .  Obligatoria . Alumnado de 12 a 16 años.

36. Oferta Educativa Educación Media Superior Este nivel educativo ofrece una variedad de opciones, consulta todas para elegir la que más te convenga. Bachillerato Escolarizado 1.-Bachillerato Tecnológico (2 tipos) Esta opción cuenta con la modalidad bivalente, es decir, que puedes estudiar el bachillerato al mismo tiempo que una carrera técnica. Las materias iniciales que cursarás aquí son prácticamente las mismas que en el bachillerato general, por lo tanto, te preparan para estudiar una carrera profesional a nivel universitario; el resto de las materias son tecnológicas las cuales te prepararán como técnica(o) de nivel medio superior y se cursan junto con las iniciales. 2.- Bachillerato General En esta modalidad cursas las materias de tronco común más una modalidad propedéutica, las cuales te preparan para continuar tus estudios de Educación Superior para una licenciatura o ingeniería. Bachillerato no escolarizado (2 modalidades) 1.- Certificación por evaluaciones parciales Es una modalidad no escolarizada del nivel bachillerato que se ofrece a la población con deseos o necesidad de iniciar, continuar o concluir este ciclo de formación, y no tiene oportunidad de asistir a un plantel como lo requiere el bachillerato escolarizado. Puede tener una duración de hasta 24 meses en el Colegio de Bachilleres, o bien con Preparatoria Abierta de la Dirección General del Bachillerato (DGB), el alumno elige libremente su trayectoria curricular y el tiempo que dedicará al estudio independiente y la acreditación. 2.- Virtual Esta modalidad es totalmente en línea, es decir, estudias desde cualquier computadora con acceso a internet; asimismo, tienes el apoyo de docentes y capacitadores. Con una duración de hasta 2 años 4 meses, Prepa en Línea y el Colegio de Bachilleres te brindan esta oportunidad para terminar tus estudios de Educación Media Superior. Mexicanos que viven en el extranjero también pueden cursar en esta modalidad.

37. Certificación de bachillerato por examen Para la aplicación del examen se cuenta con sedes en toda la República Mexicana y parte de Estados Unidos. Esta modalidad permite a todas las personas mayores de 18 años que cuenten con certificado de secundaria, que no tuvieron acceso a este nivel educativo, o que por algún motivo tuvieron que abandonar sus estudios, acreditar los conocimientos equivalentes al bachillerato general. Capacitación para el trabajo Puedes aprender o mejorar tus habilidades para poder conseguir una mejor opción laboral. Sus opciones son de manera presencial, en línea o en centros especializados si tienes alguna discapacidad. Discapacidad Es un programa que ofrece estudios de nivel medio superior para quienes tienen algún tipo de discapacidad: auditiva, motriz, visual o intelectual y desean continuar su preparación académica. En esta modalidad educativa estudias por tu cuenta apoyándote en los libros de la preparatoria abierta.