MÓDULO I Investigación Científica.pptx INVESTIGACION

INVESTIGACION CIENTIFICA

1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y SU CONTEXTO UNIVERSITARIO NATURALEZA Y PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

2. La investigación científica La investigación científica es un proceso sistemático, empírico y crítico que busca generar conocimiento nuevo y fundamentado. Se basa en métodos rigurosos y evidencia observacional, y se aplica en diversas disciplinas para resolver problemas y entender fenómenos.

3. Generación de nuevo conocimiento La investigación en la universidad es clave para la creación de nuevo conocimiento. Este proceso no solo enriquece el saber académico, sino que también contribuye a formar profesionales críticos y reflexivos, capaces de contribuir al desarrollo social y económico de su entorno.

4. Contribución al desarrollo social y económico La investigación juega un papel crucial en el avance de nuestras sociedades. A través de la generación de nuevas ideas, se abren oportunidades para mejorar la calidad de vida, crear políticas efectivas y promover el crecimiento económico. Las investigaciones pueden abordar problemas locales y globales, contribuyendo a soluciones innovadoras que beneficien a la comunidad.

5. TIPOS DE INVESTIGACIÓN Relación con el contexto

6. Investigación básica versus aplicada La investigación básica se centra en la generación de conocimientos teóricos y busca entender principios fundamentales sin una aplicación inmediata, mientras que la investigación aplicada se enfoca en resolver problemas concretos y prácticos, utilizando conocimientos científicos para abordar necesidades específicas de la sociedad.

7. Investigación exploratoria y descriptiva La investigación exploratoria se utiliza para conocer un tema nuevo y poco estudiado, ayudando a formular hipótesis y preguntas de investigación. Por otro lado, la investigación descriptiva busca detallar características de un fenómeno, proporcionando una visión clara y sistemática de la realidad.

8. Investigación correlacional y explicativa La investigación correlacional analiza la relación entre dos o más variables, buscando patrones y conexiones. La investigación explicativa va un paso más allá, intentando establecer causas y efectos entre variables para entender el porqué de los fenómenos.

9. Conclusiones A través de la investigación, no solo generamos conocimiento, sino que también contribuimos activamente al desarrollo social y económico. Comprender los diferentes tipos de investigación permite abordar problemáticas de manera efectiva y se convierte en una herramienta esencial para innovar y transformar la sociedad.

10. Paradigma Un paradigma es un marco de referencia fundamental o un conjunto de creencias, valores, técnicas y supuestos compartidos que una comunidad (científica, académica, o incluso social) utiliza para percibir la realidad, formular preguntas, interpretar fenómenos y resolver problemas.

11. Paradigmas de Investigación Un paradigma de investigación es un conjunto de supuestos y enfoques metodológicos que guían la práctica investigativa. Define cómo entendemos, interpretamos y estudiamos la realidad, influyendo en las preguntas que formulamos y en las respuestas que buscamos. Cada paradigma se basa en ciertas creencias sobre la naturaleza del conocimiento y la realidad.

12. Contextualización histórica de paradigmas Los paradigmas de investigación han evolucionado a lo largo de la historia. El paradigma cuantitativo tiene sus raíces en las ciencias naturales, promoviendo la objetividad y la replicabilidad. El paradigma cualitativo surgió como respuesta a las limitaciones del enfoque cuantitativo, enfatizando la subjetividad y el contexto social. Posteriormente, el paradigma mixto emergió para combinar lo mejor de ambos enfoques.

13. Importancia en el diseño de investigación Comprender los diferentes paradigmas es definitivo para diseñar investigación efectiva. La elección de un paradigma influye en cómo se desarrollan las hipótesis, se recogen datos y se analizan resultados. Además, permite a los investigadores seleccionar el enfoque que mejor se adapte a las preguntas específicas de su estudio y a la naturaleza del fenómeno en cuestión.

14. Cuantitativo: Ontología, epistemología y metodología El paradigma cuantitativo se basa en la noción de que la realidad es objetiva y puede ser medida. Su ontología sostiene que existe una única realidad externa al investigador. Desde el punto de vista epistemológico, el investigador debe ser independiente del objeto de estudio, buscando la objetividad y la generalización de los resultados. En cuanto a la metodología, utiliza enfoques deductivos y métodos experimentales, incluyendo encuestas y análisis estadísticos para identificar leyes y relaciones causales.

15. Cualitativo: Ontología, epistemología y metodología El paradigma cualitativo , en contraste, sostiene que la realidad es múltiple y subjetiva, construida socialmente. Su ontología reconoce que las realidades son contextuales y varían entre diferentes grupos y situaciones. El enfoqque epistemológico implica una interacción activa del investigador con el contexto de estudio, buscando una comprensión profunda a través de la interpretación. Los métodos cualitativos incluyen estudios de caso, entrevistas en profundidad y análisis de narrativas, enfocados en captar significados y experiencias.

16. Mixto: Ontología, epistemología y metodología El paradigma mixto combina lo mejor de los enfoques cuantitativo y cualitativo. Su ontología aboga por una visión que integra realidades objetivas y subjetivas, reconociendo diversas perspectivas. Epistemológicamente, busca una sinergia entre la independencia del investigador y la interacción con el objeto de estudio, promoviendo la triangulación de datos. Metodológicamente, utiliza un enfoque sistemático que combina métodos cuantitativos y cualitativos, proporcionando una comprensión más completa del fenómeno investigado.

17. Elección según pregunta de investigación La elección del paradigma es fundamental y debe basarse en la pregunta de investigación específica. Por ejemplo, si la pregunta busca medir variables o establecer relaciones causales, un enfoque cuantitativo es más adecuado. En cambio, si la pregunta se centra en comprender significados o experiencias humanas, el enfoque cualitativo será más pertinente. La claridad en la formulación de la pregunta es el primer paso para seleccionar el paradigma más adecuado.

18. Objetivos del estudio en función del paradigma El objetivo del estudio también influye en la elección del paradigma. Si el estudio busca cuantificar y analizar datos para generalizar resultados, se deberá optar por un enfoque cuantitativo. Si el enfoque es describir experiencias o interpretar fenómenos en contextos específicos, el enfoque cualitativo será el más apropiado. En investigaciones mixtas, los objetivos pueden incluir tanto la medición como la interpretación, brindando un panorama más integral.

19. Ventajas y limitaciones de cada paradigma Cada paradigma tiene sus ventajas y limitaciones. El paradigma cuantitativo es eficaz para estudios de gran escala y proporciona resultados generalizables, pero puede perder la riqueza del contexto. El paradigma cualitativo ofrece una comprensión profunda y detallada, pero puede carecer de objetividad y generalizabilidad. El enfoque mixto se beneficia de la combinación de ambos, pero requiere habilidades en ambos métodos y puede ser más complejo de implementar.

20. Conclusiones La elección de un paradigma de investigación es esencial para influir en la dirección y los resultados de un estudio. La comprensión de las ontologías, epistemologías y metodologías asociadas a cada paradigma permite a los investigadores seleccionar el enfoque más adecuado para abordar sus preguntas de investigación y alcanzar sus objetivos. Con la creciente necesidad de adaptabilidad en la investigación, los paradigmas mixtos están ganando terreno al permitir fusionar diferentes perspectivas y metodologías.

21. El Investigador en el Ámbito Universitario El papel del investigador en la universidad es fundamental para el avance del conocimiento y el desarrollo académico. Más allá de generar nuevas ideas, el investigador actúa como formador, guía, difusor y colaborador dentro de la comunidad científica. Su trabajo requiere un compromiso ético riguroso y constante actualización. por Zulema Belisario

22. Roles y Responsabilidades del Investigador Generador de Conocimiento El investigador aporta nuevas ideas y hallazgos que enriquecen su campo de estudio y la sociedad en general. Formador de Talento Guía estudiantes y colegas, potenciando habilidades investigativas y éticas en las futuras generaciones. Difusor de Resultados Comunica sus descubrimientos en congresos, revistas científicas y actividades públicas para maximizar su impacto.

23. Funciones Clave del Investigador Universitario Solucionador de Problemas Utiliza la investigación aplicada para abordar desafíos sociales, económicos y científicos concretos. Gestor de Proyectos Planifica, ejecuta y supervisa las iniciativas de investigación, gestionando recursos y tiempos. Colaborador y Actualizador Trabaja en equipos multidisciplinarios y se mantiene actualizado en los avances científicos para enriquecer su trabajo.

24. Ética en la Investigación Universitaria Principios Fundamentales Respeto, beneficencia, no maleficencia y justicia son los pilares éticos en la investigación. Integridad Académica Se enfatiza evitar el plagio, mantener la originalidad y garantizar la veracidad de los datos. Honestidad Intelectual Implica transparencia, objetividad, confidencialidad, consentimiento informado y reconocimiento justo de autoría.

25. Fundamentos de la Integridad Académica Evitar el Plagio Citaciones precisas y reconocimiento de todas las fuentes utilizadas es esencial para respetar el trabajo ajeno y propio. Originalidad y Veracidad La contribución debe ser inédita y basada en datos auténticos para preservar la validez científica.

26. Honestidad Intelectual en la Práctica Transparencia y Objetividad Declarar conflictos de interés Evitar sesgos en la interpretación y análisis Confidencialidad y Consentimiento Proteger datos de participantes Obtener aprobación informada para la participación

27. Fuentes de Información Científica Relevantes Bases de Datos Académicas Acceso a Scopus, Web of Science, PubMed, Latindex y SciELO para literatura especializada y actualizada. Libros y Revistas Textos especializados y publicaciones arbitradas que sustentan la investigación con rigor. Repositorios Institucionales Almacenamiento de tesis, trabajos y documentos de investigación propios de la universidad.

28. Otros Recursos y Herramientas de Consulta Congresos y Simposios Presentaciones y memorias que reflejan la actualidad científica y emergentes líneas de investigación. Organismos de Investigación y Google Académico Informes técnicos y búsquedas amplias de literatura para un acceso integral a la información científica.