MÉTODOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Metodos como Histórico, Comparativo, Crítico racional, Cuantitativo y Cualitativo.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIA SOCIALES CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL FUNDAMENTOS DE TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

2. INTEGRANTES: Tabita Jiménez Alcira Reascos Wendy Yungán Melania Morales Diana Calo

3. 2.3 Los métodos en ciencias sociales Los métodos nos conducen a un fin, a encontrar la solución de algún problema. Para cada investigación deben plantearse distintos métodos. Beltrán los llama “vía de acceso a la realidad”, son 5: El método histórico. El método comparativo. El método crítico racional. El método cuantitativo. El método cualitativo.

4. EL MÉTODO HISTORÍCO Comenzar la investigación basándonos en principio de dicho problema y tomando como referente una historia del presente. (Beltrán)

5. EL MÉTODO COMPARATIVO Comparar entre dos o más hechos, captar ciertas diferencias o similitudes. Se puede realizar una comparación de perspectiva ETIC o EMIC

6. EL MÉTODO CRÍTICO RACIONAL Dar nuestra propia crítica a una teoría investigativa siempre y cuando tenga relación con ella.

7. EL METODO CUANTITATIVO Las Ciencias Sociales, por su parte, pueden y deben utilizar método cuantitativo, pero solo para aquellos aspectos de su objeto que lo exijan o lo permitan. Las técnicas mas propias del Método Cuantitativo son las encuestas y el análisis de contenido. El método Cuantitativo también conocido como investigación cuantitativa, empírico- analítico- racionalista o positivista es aquel que se basa en los números para investigar, analizar y comprobar información y datos este método es uno de los mas utilizados por la ciencia.

8. EL METODO CUALITATIVO El Método Cualitativo o la investigación cualitativa como también se le llama, es una técnica o método de investigación que alude a las cualidades es utilizado particularmente en las ciencias sociales, pero de acuerdo a ciertas fuentes también se utiliza en la investigación política y de mercado Este Método se apoya en describir de forma minuciosa , eventos, hechos, personas, situaciones, comportamientos, interacciones que observan mediante un estudio

9. Metodologías El autor define a las metodologías como “intentos de organizar el conocimiento”, incluso entre las distintas metodologías hay puntos de conexiones y similitudes, esto, dependiendo el autor ( Neuman , Beltrán, etc.) En el presente libro, se da las siguientes definiciones: 1. Metodología Positivista 2. Metodología Interpretativa 3. Metodología Crítica.

10. Metodología Positivista Surgió en Francia, S.XIX – Saint- Simon , Augusto Comte (padre del positivismo) y Jonh Stuart. Es la más próxima a las ciencias sociales. La mayoría de sus teorías deben ser contrastadas de manera más empírica, recalcando que el único conocimiento válido es aquel que es verificable. * Aforismo: <<Saber para prever, prever para poder>>. Existe un deseo de predicción para poder controlar los fenómenos sociales.

11. Argumentos críticas No acepta reflexión que no pueda •Se debe tomar en cuenta el contexto, Basarse en resultados empíricos y contexto y entorno en el que se sustentados. Desarrolla. Por ejm , los pueblos y sus costumbres. •Técnicas usuales: test, estudios de •“El positivismo contempla la realidad laboratorio, las encuestas, la observable y corre peligro de ignorar observación sistemática y el otras dimensiones. análisis del contenido. •Las acciones humanas no siempre •La cuantificación es básica para podrán ser explicadas. El positivismo. •La ciencia debe ser crítica, abierta al •El objetivo es predecir la actividad razonamiento. Humana.

12. Metodología interpretativa Fundada en las humanidades También es conocida como metodología hermenéutica Sus iniciadores fueron teólogos protestantes del siglo XVI, que centraron sus esfuerzos en el descubrimiento de claves nuevas para la interpretación de la Biblia, opuestas a las oficialistas de la Iglesia Católica. Busca descubrir los significados de las acciones sociales Técnicas mas utilizadas: observación participante, estudios de laboratorio, historias de vida, entrevistas en profundidad yu analifdjk y analisis discursivo

13. ARGUMENTOS Nos encontramos con un <<proceso de investigación holístico-inductivo-ideográfico>> Utiliza los conceptos la comprensión de la realidad Se crea un clima social adecuado para que las personas puedan responder fielmente según sus experiencias o vivencias. Carácter altamente subjetivo El sistema de recoger a información es poco fiable El positivismo considera que lo particular no hace ciencia, cuestionando la cientificidad de esta metodología CRÍTICAS

14. Metodología CRÍTICA - Es básicamente una reflexión racional que busca desvelar la distorsión que la ideología, entendida como falsa conciencia, produce en la realidad de la concepción de las personas. - La crítica que suelen hacer a esta metodología es que esta orientada políticamente, que se fundamente en unos determinados valores y que es decididamente intervencionista en la realidad social.

15. En la metodología crítica en relación con las teorías de la comunicación, se podría recoger la escuela de Fráncfort, los estudios de economía política y los estudios culturales. Aunque hay que señalar que los estudios culturales también podrían enmarcarse en la metodología interpretativa.

16. técnicas usuales de la metodología crítica La observación de la realidad social, las historias de vida, las entrevistas en profundidad y el análisis discursivo. La ciencia critica busca recuperar el papel del teórico para la teoría social y la política en general.

17. Criterios regulativos del rigor C. Veracidad.- hace referencia al grado de confianza que ostentan los procedimientos y los resultados de la investigación. En la metodologías interpretativa-critica para conseguir la veracidad se recurre al criterio de credibilidad paralelo al de validez interna que se recurre al de contrastar distintas fuentes de información a través del dialogo y de la información racional.

18. C. Aplicabilidad.- Se refiera a si se pueden generalizar los resultados de la investigación. Validez externa o transferabilidad Grado en que puede aplicarse los descubrimientos de una investigación a otros sujetos o contextos Transferibilidad Se busca proporcionar el conocimiento sobre el contexto que permitirán transferir las conclusiones a contextos similares. No busca aplicar sin condiciones

19. C. Neutralidad.- apunta que la investigación no puede ver sus resultados condicionados por los sesgos juicios o perjuicios e intereses del investigador. Objetividad Grado en que la investigación está exenta de la influencia de la perspectiva del investigador Confirmabilidad No se desea ocultar la subjetividad del investigador, pero sí se busca que los datos y las conclusiones sean confirmadas por voces externas.

20. C. Consistencia.- hace referencia la grado de replicabilidad de la investigación. Fiabilidad Grado en que los instrumentos repiten las mismas medidas en las mismas circunstancias Dependencia – Variación rastreable ¿Cómo ha evolucionado una determinada fuente de datos? ¿En qué medida el investigador es más preciso en su percepción de la realidad con el paso del tiempo?