M1 1 Conceptos Básicos de Inclusión y Diversidad.pptx

Conceptos Básicos de Inclusión y Diversidad.

1. Conceptos Básicos de Inclusión y Diversidad Ms. Sandro Pérez Rojas

2. SANDRO PÉREZ ROJAS. POSTULADO A DOCTORADO EN NEUROPEDAGOGIA ( CENSUMA ) MAGÍSTER EN EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTERCULTURAL (UNIMINUTO) MAGÍSTER EN ACTIVIDAD FÍSICA, ENTRENAMIENTO Y GESTIÓN DEPORTIVA. ( UNIB ) ESPECIALISTA EN ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA DEPORTIVA. ( U.MILITAR ) LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES. ( UNIPAMPLONA ) TECNÓLOGO ELECTROMECÁNICO ( UTS ) TÉCNICO LABORAL EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO (FUNDETEC)

3. LA INCLUSIÓN “ CORTOMETRAJE LAS CUERDAS

4. Definición de inclusión educativa ¿Qué es la inclusión? ¿Por qué? ¿Es necesario? ¿Para qué? 1 2 3 4

5. ¿Qué es la inclusión? Se refiere a la práctica de proporcionar igualdad de oportunidades y accesibilidad a individuos, independientemente de sus diferencias, como género, discapacidad, origen étnico o orientación sexual. Busca crear entornos que celebren la diversidad, fomenten el respeto mutuo y garanticen la participación plena de todos. Es esencial en contextos educativos, laborales y sociales, promoviendo la equidad y el reconocimiento de las habilidades y aportes de cada persona, contribuyendo a la construcción de comunidades más justas y cohesionadas. 1 2 3

6. La inclusión Es lograr que todos los individuos o grupos sociales, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. Independientemente de sus características, habilidades, discapacidad, cultura o necesidades de atención médica.

7. ¿Por qué de la inclusión? La inclusión mejora la cohesión social, el crecimiento económico y el bienestar general en una sociedad. Hace que las personas estén mejor preparadas para encontrar soluciones duraderas para problemas globales complejos, aumentando su productividad y eficiencia

8. Sumando esfuerzos, eliminando barreras y dejando atrás estereotipos, creamos un espacio social donde la diversidad que radica en nuestras fortalezas, experiencias, aprendizajes y habilidades sumen. ¿Es necesaria la inclusión? Con la inclusión unimos nuestros esfuerzos para mejorar nuestra sociedad.

9. ¿Para qué?... Fomentar un enfoque inclusivo cuando se trata de educar asentará las bases de una nueva sociedad más solidaria, colaborativa y respetuosa hacia la diferencia. Sin embargo, la inclusión es un valor para fomentar en todos los ámbitos de la vida y no solo en las escuelas. Por eso debemos responsabilizarnos de vivir incluyendo y de no señalar ni segregar a las personas.

10. Integración Vs Inclusión En el caso de la integración educativa, hay una parte de la población escolar que se encuentra "fuera" y, desde el ámbito de la Educación, se plantea una duplicidad del sistema (educación ordinaria y educación especial) para dar respuesta a los alumnos con dificultades y así llevar a cabo su adhesión. Es el sistema el que se ajusta al estudiante, no al revés. El principal inconveniente es que el peso de la adaptación recae, principalmente, sobre el niño o adolescente. En la inclusión educativa no existe una segregación previa, implica un sistema único para todos. Currículo, metodologías, estructuras organizacionales, etc.

11. Características de la inclusión

12. ¿Cómo lograr una escuela inclusiva? Cuando se trata de educar en la inclusión, podemos usar como docentes las TIC, para hacer que los materiales sean accesibles ante el alumnado con necesidades físicas especiales. Las comunidades educativas tienen que cambiar su organización para adaptarse a la aproximación inclusiva. Esto significa que habrá que fomentar una mayor participación y, de nuevo, responsabilidad durante el proceso de aprendizaje de todos los agentes implicados. Que la educación sea cada vez más inclusiva depende de todos y todas.

13. TIC: Tecnologías de la Información y Comunicación Abarcan un amplio espectro de tecnologías utilizadas para procesar, almacenar y transmitir información. En el contexto educativo, las TIC incluyen desde la infraestructura básica de computadoras e internet hasta software avanzado y plataformas en línea que facilitan el acceso a recursos educativos digitales, la interacción virtual y el intercambio de información entre estudiantes y docentes. La integración de las TIC en la educación permite superar barreras geográficas y temporales, ofreciendo oportunidades de aprendizaje a distancia y en tiempo real que antes eran impensables. Además, las TIC fomentan el acceso a una diversidad de fuentes de información, promoviendo una educación más rica y variada. Dispositivos y hardware: Computadoras, Teléfonos móviles y smartphones, Tablets , Servidores, Cámaras web y cámaras digitales, Proyectores multimedia, Impresoras conectadas en red Redes y conectividad: Internet, Wi -Fi, Redes LAN / WAN, Bluetooth, Satélites de comunicación, Fibra óptica Software y aplicaciones: Sistemas operativos, Navegadores web, Correo electrónico, Plataformas de videollamadas, Aplicaciones de mensajería, Redes sociales, Plataformas educativas Servicios en la nube y almacenamiento: Google Drive, Dropbox, iCloud, OneDrive, Amazon Web Services (AWS) Herramientas digitales para educación y trabajo: Plataformas de aprendizaje en línea, Herramientas de colaboración, Software de gestión empresarial Tecnologías emergentes relacionadas: Inteligencia artificial, Realidad virtual, aumentada, Big Data, Internet de las cosas.

14. TAC: Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento Se centran específicamente en el uso de tecnologías para apoyar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estas herramientas están diseñadas para facilitar la adquisición de conocimientos, habilidades y competencias, utilizando recursos digitales como simulaciones, juegos educativos, plataformas de aprendizaje colaborativo y recursos multimedia interactivos. Las TAC permiten personalizar la experiencia de aprendizaje, adaptándose a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes. A través de estas tecnologías, los educadores pueden crear entornos de aprendizaje más participativos y motivadores, que estimulan la curiosidad y el deseo de aprender de los estudiantes. Plataformas educativas: Google Classroom – Gestión de clases virtuales y tareas, Moodle – Entorno virtual de aprendizaje ( LMS ).Edmodo – Red educativa para docentes, estudiantes y padres, Schoology – Plataforma para gestionar cursos y recursos educativos. Herramientas de creación y presentación de contenidos: Kahoot ! – Juegos de preguntas para evaluar y motivar.Prezi – Presentaciones dinámicas.Genially – Creación de materiales interactivos (infografías, presentaciones, juegos).Canva – Diseño gráfico accesible para elaborar recursos educativos visuales. Recursos multimedia para el aprendizaje: YouTube EDU – Canales educativos y tutoriales, Khan Academy – Videos explicativos por materia y nivel educativo, TED-Ed – Videos animados sobre ideas educativas y conceptos complejos. Aplicaciones y herramientas interactivas: Quizizz – Evaluaciones y cuestionarios gamificados , Padlet – Muro colaborativo para compartir ideas, imágenes, documentos, Mentimeter – Encuestas en tiempo real para participación en clase, Nearpod – Lecciones interactivas y evaluaciones en vivo. Recursos abiertos y de apoyo al aprendizaje: Wikipedia – Fuente de consulta general, Duolingo – Aprendizaje de idiomas gamificado , PhET – Simulaciones interactivas de ciencia y matemáticas. Tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje: Realidad aumentada, Inteligencia artificial educativa, Gamificación mediante plataformas.

15. TEP: Tecnologías para el Empoderamiento y Participación Se enfocan en potenciar la participación de los estudiantes en su propio proceso educativo Buscan empoderar a los estudiantes, dándoles voz y voto en su aprendizaje Plataformas de redes sociales educativas, que permiten a los estudiantes expresar sus ideas, compartir trabajos Fomentar una mayor interacción y colaboración, contribuyen a desarrollar habilidades sociales importantes Redes sociales para la participación: Twitter (X), Facebook, Instagram, TikTok. Plataformas de activismo y participación ciudadana: Change.org , Avaaz.org,Decide Madrid / Participa Bogotá / Civiciti . Herramientas colaborativas para organización social: Trello, Notion , Google Docs , Google Forms , encuestas ciudadanas, Padlet . Apps de denuncia y apoyo comunitario: Safe365 , Reporta , Ushahidi , crisis o necesidades sociales en tiempo real Plataformas de pensamiento crítico y alfabetización digital: Maldita.es , Chequeado, Media Literacy Now , The Civics Lab Tecnología inclusiva y de accesibilidad: Be My Eyes , Voice Dream Reader, dificultades visuales o dislexia, Lengua de Señas en apps.

16. La realidad es más dura de lo que muchos alcanzan a imaginar. La escuela es el primer lugar de inclusión y debe incluir: Inclusión de personas negras o indígenas. ... Inclusión de Personas con Discapacidad ... Inclusión de personas LGBTI,Q + ... Inclusión de personas emigrantes... Inclusión social de mujeres… Pero no toda inclusión escolar responde a: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ( NEAE )

17. Pero no toda inclusión escolar responde a: Necesidades Educativas Especiales ( Nee) Requieren de una atención específica para garantizar la inclusión de todos los estudiantes.

18. Una escuela sin colores más que el color piel !UNA ESCUELA DE TODOS Y PARA TODOS¡ Una escuela sin banderas, solo un mapa del mundo Una escuela sin estereotipos, solo con roles Una escuela sin diferencias, con igualdades Una escuela sin barreras, con manos tendidas para ayudar al otro Una escuela con mas sentimientos y respeto al otro que convive a mi lado.

19. ¿En que escuela SUEÑAS? ¿Qué tipo de escuela creas a diario desde tu aula? ¿En que concepto de escuela crees? ¿Cuál es tu modelo de escuela? La escuela, un lugar para todas y todos

20. !QUIERO SOÑAR¡ Y SUEÑO UNA ESCUELA INCLUSIVA, SIN DIFERENCIAS NI DEDOS QUE SEÑALES O ACTITUDES QUE APARTEN PORQUE CADA NIÑ @ MERECE CRECER Y DESARROLLARSE PLENAMENTE. ¿TIENDES UNA MANO O CORTAS EL PUENTE QUE OTROS CREAMOS? 1 2 3