Manual de Word 2013

Este es un Manual de Word 2013, espero que les sea de mucha utilidad a todos mis colegas docentes de la Especialidad de Computación.

1. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

0


COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
Ofimática

José Carlos Mariátegui
Microsoft Word 2013
Manual de Trabajo

2. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

1
ÍNDICE
Microsoft word 2013 ..................................................................................................................... 4
Ingresar a word 2013 .................................................................................................................... 4
Elementos de la ventana ............................................................................................................... 4
Entorno de word ........................................................................................................................... 5
Creación de documentos .............................................................................................................. 6
Buscar y reemplazar ...................................................................................................................... 7
Guardar un documento ................................................................................................................. 7
Práctica 1 ....................................................................................................................................... 8
Práctica 2 ....................................................................................................................................... 9
Herramientas de corrección ........................................................................................................ 10
Idioma ......................................................................................................................................... 10
Ortografía y gramática ................................................................................................................ 10
Práctica 3 ..................................................................................................................................... 10
Práctica 4 ..................................................................................................................................... 11
Formatos ..................................................................................................................................... 13
Formatos de carácter .................................................................................................................. 13
Formato de párrafo ..................................................................................................................... 14
Práctica 5 ..................................................................................................................................... 15
Práctica 6 ..................................................................................................................................... 15
Práctica 7 ..................................................................................................................................... 16
Práctica 8 ..................................................................................................................................... 17
Tabulaciones y letra capital ......................................................................................................... 19
Tabulaciones ............................................................................................................................... 19
Letra capital ................................................................................................................................. 19
Práctica 9 ..................................................................................................................................... 20
Práctica 10 ................................................................................................................................... 20
Práctica 11 ................................................................................................................................... 21
Insertar imágenes y símbolos ...................................................................................................... 22
Imágenes e imágenes en línea .................................................................................................... 22
Formas ......................................................................................................................................... 22
Smartart ...................................................................................................................................... 23
Gráficos ....................................................................................................................................... 23
Símbolos ...................................................................................................................................... 24
Ecuaciones ................................................................................................................................... 24
Wordart ....................................................................................................................................... 24

3. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

2
Práctica 12 ................................................................................................................................... 25
Diseño de página ......................................................................................................................... 26
Columnas ..................................................................................................................................... 26
Práctica 13 ................................................................................................................................... 26
Tamaño de papel ......................................................................................................................... 27
Orientación de páginas ............................................................................................................... 27
Márgenes del documento ........................................................................................................... 27
Práctica 14 ................................................................................................................................... 28
Encabezado, pie de página y número de página ........................................................................ 29
Encabezado ................................................................................................................................. 29
Pie de página ............................................................................................................................... 29
Número de página ....................................................................................................................... 29
Práctica 15 ................................................................................................................................... 30
Práctica 16 ................................................................................................................................... 31
Tablas .......................................................................................................................................... 32
Elementos de una tabla ............................................................................................................... 32
Insertar tablas ............................................................................................................................. 32
Dividir y combinar celdas ............................................................................................................ 33
Bordes y sombreado ................................................................................................................... 33
Alineación y dirección de texto ................................................................................................... 33
Práctica 17 ................................................................................................................................... 34
Imprimir documentos ................................................................................................................. 35
Práctica 18 ................................................................................................................................... 35
Abrir un documento .................................................................................................................... 36
Abrir desde el equipo local .......................................................................................................... 36
Abrir un documento dañado ....................................................................................................... 37
Abrir desde la lista de documentos recientes ............................................................................. 37
Personalizar el número de documentos recientes ..................................................................... 38
Abrir y editar archivos pdf ........................................................................................................... 38
Práctica 19 ................................................................................................................................... 39
Aplicar fondo de página, marca de agua, borde de página ........................................................ 40
Aplicar fondo de página .............................................................................................................. 40
Práctica 20 ................................................................................................................................... 40
Agregar una marca de agua ........................................................................................................ 40
Práctica 21 ................................................................................................................................... 41

4. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

3
Aplicar bordes de página ............................................................................................................. 42
Práctica 22 ................................................................................................................................... 43
Marcar elementos para una tabla de contenido ........................................................................ 45
Crear una tabla de contenido...................................................................................................... 45
Crear una tabla de contenido personalizada .............................................................................. 46
Práctica 23 ................................................................................................................................... 46
Crear hipervínculo ....................................................................................................................... 53
Crear un hipervínculo a un lugar dentro del documento............................................................ 53
Práctica 24 ................................................................................................................................... 53
Práctica calificada 1 ..................................................................................................................... 55
Práctica calificada 2 ..................................................................................................................... 56
Práctica final ................................................................................................................................ 57

5. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

4
MICROSOFT WORD 2013
Word es un procesador de texto que sirve para crear cualquier escrito, cuenta con
múltiples ventajas y herramientas, las cuales permiten trabajar con mayor rapidez y eficiencia la
creación de cartas, memorando hasta un reporte o un libro, esta se maneja bajo ambiente
Windows.
Procesador de texto: Es una herramienta que nos sirve para la creación, edición y
administración de textos en general.

Ingresar a Word 2013:
 Utilizando el Mouse:
 Clic en el botón INICIO
 Seleccionamos el comando: Todos los Programas
 Seleccionar Microsoft Office 2013
 Clic en Word 2013

Utilizando el Teclado
 Presionamos la combinación de Teclas Win + R
 En el comando ejecutar escribimos WinWord
 Pulsamos Enter

Elementos de la ventana:
 Barra de Título: Muestra el nombre del documento seguido del nombre del programa.
 Barra de Herramientas Acceso rápido: Se puede personalizar con las funciones de uso
más frecuente.
 Cinta de Opciones: Engloba la mayoría de las herramientas y las organiza en pestañas
que a su vez se organizan en Grupos.
o Algunos grupos disponen del botón que nos permite mostrar más opción.
o Al presionar la tecla ALT se activa la opción de controlar la cinta mediante el
teclado. Se mostrará una ayuda con la tecla que activa cada opción.
o La ficha Archivo abre la zona Backstage y sus acciones son relativas al propio
archivo y a opciones de Word. Tenemos el menú a la izquierda y sus opciones a
la derecha.







 Nota: También puede acceder a Word 2013 Haciendo clic en el ícono
de acceso directo que se encuentra en el escritorio o está anclado en la barra
de tareas.
Grupos Iniciador de cuadros de diálogos
Pestaña
s

6. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

5
 Reglas Vertical y Horizontal: Se utiliza para definir sangrías y topes de Tabulación.
 Barra de Estado: Muestra la página actual, el idioma y los botones de visualización del
documento, así como también una barra de desplazamiento que permite aplicar Zoom
a la página, para agrandar o alejar la imagen.
 Barra de Vistas de Documento: Cambian la vista de diseño del documento a vista de
diseño de impresión, lectura de pantalla completa, vista de diseño Web, vista de
esquema o vista de borrador.
o Vista diseño de Impresión: Muestra el aspecto de una hoja y adapta el
contenido a unos márgenes.
o Vista lectura de pantalla completa: Se centra en el texto así que oculta todas
las herramientas de edición y activa otras que nos resulten útiles en la lectura.
o Vista Diseño Web: Adapta el texto al diseño del que dispone.
o Vista Esquema: Muestra el principio de los párrafos y permite contraer y
extender los distintos apartados. También tiene sus propias herramientas.
o Vista Borrador: Nos muestra el texto de forma similar a la vista diseño de
impresión pero sin elementos como los encabezados o pies de página, etc.
 Barras de Desplazamiento Vertical y Horizontal: Permiten moverse a lo largo y ancho
del documento utilizando el mouse para desplazarse.

Entorno de Word:

7. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

6
CREACIÓN DE DOCUMENTOS
Al iniciar Microsoft Word encontramos 2 divisiones una la de Documentos Recientes
donde usted podrá hallar de manera más fácil los documentos con las cuales estaba trabajando
anteriormente y la de Plantillas donde se muestran guías para armar diferentes tipos de
documentos incluso puede buscarlos de internet.












Hacemos clic en Documento en Blanco. Y empezamos a trabajar.
Desplazamiento y selección:
Aprenderemos a desplazar el punto de inserción en Word y a seleccionar el texto de distintas
formas. Señala el lugar donde nos encontremos podemos moverlos con las teclas de dirección,
Las teclas INICIO y FIN nos lleva al final y al inicio de la línea.
Pero si presionamos:
 Ctrl + Derecha o izquierda cambia a la palabra siguiente o anterior respectivamente.
 Ctrl + Arriba o Abajo nos lleva al siguiente o anterior párrafo.
 Ctrl + Inicio para ir al principio del documento.
 Ctrl + Fin para ir al final del documento
Seleccionar:
 Shift + Clic para seleccionar el punto de inserción y el clic.
 Seleccionar una línea hacer clic en el margen izquierdo y con doble clic seleccionaremos
todo el párrafo.
 Si hacemos doble clic en una palabra se seleccionará la palabra.
 Ctrl + Shift + Flecha arriba o abajo nos llevará a seleccionar hasta el final o inicio del
párrafo.
 Ctrl + E seleccionamos el documento completo.


Plantillas

8. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

7
Deshacer y rehacer:
Aprender a deshacer acciones y rehacerlas de nuevo. Rehacer permite recuperar una acción
que se ha deshecho. Con teclas Deshacer (Ctrl+Z) y Rehacer (Ctrl +Y). Al hacer clic en la fecha
del inicio rápido de deshacer podemos eliminar en bloque. Pero rehacer no se puede hacer en
bloque.

Grupo portapapeles:
Existen tres maneras de trabajar con Portapapeles es decir Copiar pegar y cortar, para ello
vamos a utilizar el siguiente ejercicio:
Acciones Origen Destino
Copiar y Pegar (Copiar) Este texto va a ser copiado
Copiar y Pegar (Mover) Este texto va a ser cortado

En todos los casos primero seleccionamos el texto, tabla, imagen a copiar o cortar
 Utilizando el Mouse y con la Pestaña Portapapeles:
1. Presionamos la opción de Copiar o Cortar.
2. Colocamos el cursor en la posición final
3. Presionamos la opción pegar
 Utilizando el Mouse y clic Derecho:
1. Presionamos clic derecho sobre la selección y buscamos la opción a utilizar.
2. Colocamos el cursor en la posición final
3. Presionamos clic derecho sobre la selección y buscamos la opción Pegar.

Utilizando el Teclado
1. Presionamos la combinación de teclas Ctrl + C (Copiar) ó Ctrl + X (Cortar)
2. Colocamos el cursor en la posición final
3. Presionamos la combinación de teclas Ctrl + V (Pegar)

Buscar y reemplazar:
Aprenderemos a realizar búsquedas en un documento, reemplazar los resultados de una
búsqueda y utilizar el panel de navegación. El botón buscar nos permite ver el panel donde
escribimos la palabra a buscar. No es necesario que coincida toda la palabra solo que la contenga.

Guardar un documento
 Utilizando el Mouse
1. Hacer clic en el botón de comando Guardar de la Barra de herramientas
de acceso rápido o bien
2. Hacer clic en la ficha Archivo
3. Hacer clic en el comando Guardar
Utilizando el Teclado

9. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

8
1. Presionamos la combinación de Texto: Ctrl + G o
2. Utilizamos la ayuda presionando la tecla Alt
3. Luego presionamos la tecla A y luego D
4. Presionamos la tecla F12
 Cree un documento nuevo y escriba el siguiente texto:
Mi primer documento de Word

Microsoft Word es una herramienta software para el tratamiento de textos. Word, permite dar
formato a los distintos párrafos así como crear distintos estilos que pueden ser posteriormente
utilizados. A lo largo de estas prácticas vamos a profundizar en las opciones de Word a fin de
adquirir las capacidades básicas que nos permitan editar un documento.

Esto me permitirá crear documentos con un estilo más cuidado y profesional.
Iniciar Word 2013
Al igual que cualquier otro programa de Microsoft Office 2013, puedes iniciar Word 2013 desde
el menú inicio (con Windows 7) o desde la Pantalla Inicio (con Windows 8); si está en Windows
8 también puede escribir fácilmente el nombre Word directamente en la pantalla inicio y hacer
clic en el nombre de Word 2013. A continuación conocerá como iniciar Word 2013 de diversas
formas.
En la pantalla inicio, haga clic en el mosaico Word 2013 para abrir una ventana de Word.
También puede escribir Word directamente en la Pantalla Inicio para que aparezca una
coincidencia del programa, una vez aparezca esa coincidencia, haga clic en su ícono.
Cerrar un documento Word 2013
Cuando termine de editar o trabajar con un documento de Word 2013, siempre puede abrir otro
sin ningún problema. Use el comando cerrar para que el documento actual se cierre sin salir de
Word 2013. Si puedo trabajar con varias ventanas de Word 2013 ¿Por qué debería cerrar un
documento? La respuesta podría tener varias respuestas sencillas, en primer lugar si tiene un
documento con una gran cantidad de páginas, imágenes y más, lo mejor será cerrarlo para
ahorrar memoria y para que no le estorbe a la hora de trabajar con sus otros documentos.
 Guardar como práctica 1 en su carpeta.

10. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

9
 Cree un documento nuevo y escriba el siguiente texto:

Novela Inés del Alma Mía
Es el Resumen de la Novela Inés del Alma Mía, extraído del sitio Web www.resumen.com.
“Inés Suárez es una joven y humilde costurera extremeña que se embarca hacia el Nuevo
Mundo para buscar a su marido, extraviado con sus sueños de gloria al otro lado del
Atlántico. Anhela también vivir una vida de aventuras, vetada a las mejores en la pacata
sociedad del siglo XVI.
En América, Inés no encuentra a su marido, pero si un amor apasionado: Pero De Valdivia,
maestre de campo de Francisco Pizarro, junto a quien Inés se enfrenta a los riesgos y a
las incertidumbres de la conquista y la fundación del reino de Chile.
"Supongo que pondrán estatuas de mi persona en las plazas, y habrá calles y ciudades
con mi nombre, como las habrá de Pero De Valdivia y otros conquistadores, pero de
cientos de esforzadas mejores que fundaron los pueblos, mientras sus hombres peleaban,
serán olvidadas”.

 Escoja el último párrafo del texto y cópielo debajo del título.
 Divida el texto en cada punto que encuentre.
 Busque cuantas veces se repite la palabra “mejores”
 Reemplace la palabra “mejores” por la palabra “mujeres”.
 Busque cuantas veces se repite la palabra “pero”
 Reemplace la palabra “Pero” por la palabra “Pedro”.

11. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

10
HERRAMIENTAS DE CORRECCIÓN
En Microsoft Word encontramos herramientas que nos permitirán tener unos
documentos libres de errores ortográficos y gramaticales. Verá que Word es capaz de ayudarlo
con documentos escritos en idiomas distintos al español y que le permitirá hacer unas pequeñas
traducciones. De esa manera podremos definir el idioma a utilizar, corregir, buscar sinónimos y
antónimos y utilizar la herramienta de separación silábica.

Idioma:
Para definir el idioma del texto podemos activar el cuadro de diálogo de la
siguiente manera:
 Utilizando el Mouse
1. Haciendo clic en la pestaña Revisar
2. Comando Idioma o
3. Haciendo clic en la barra de estado el panel Idioma
 Podemos traducir nuestro texto haciendo clic derecho en la palabra.

Ortografía y gramática:
Cada falla ortográfica se muestra con un subrayado de color rojo y errores gramáticos se
subraya de color azul. Para corregirlo:
 Utilizando el Mouse
1. Clic derecho sobre el texto subrayado y escogemos la palabra correcta.
Utilizando el Teclado
1. presionamos la tecla F7, automáticamente va a ir detectando todos los errores.
 Podemos buscar los sinónimos y antónimos de nuestro texto haciendo clic
derecho en la palabra.





 Cree un documento nuevo y escriba el siguiente texto (tal cual aparece impreso, con
faltas de ortografía) y corregir la ortografía con la tecla <F7>
El simbolo @ es muy utilisado en la actualidad, beamos de donde proviene y conozcamos mejor
la istoria de la "arroba" en principio, se acepta que la palabra arroba viene del idioma árabe: "ar
-roub", que significa cuatro. Y se cree que el signo "arroba" tiene sus orígenes en una práctica
de los copistas de Edad Media, que utilizabán el "@" para ligar las letras "a" y "d" para formar la
preposicion latina ad, que significa "asta" o
"acia".Poco a poco se hizo de uso más frecuente, sobre todo en las cartas oficiales redactadas
en latín, en las cuales se utilizaba antepuesta a los nombres de los destinatarios existen indicios
 Nota: Es importante que tenga en cuenta que hay palabras que pueden
estar escrito correctamente pero así estén subrayadas se debe a que
simplemente el diccionario de Word no lo contiene.

12. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

11
que datan del año 1536, en los cuales se puede apreciar el signo en algunos documentos
mercantiles venecianos, como aparece en una carta enviada por un mercader italiano en desde
Sevilla a Roma.
en estas comunicaciones, se utilizaba como abreviatura del precio de cada arroba, unidad de
medida conocida por griegos y romanos, que es equivalente a un cuarto de ánfora . con el paso
del tiempo, se mantuvo su uso solo en America del Norte en el campo de los registro contables
en los que establecía el precio unitario en una factura (20 sacos @ 5 dolares cada uno ) . Por
este uso, el signo fue incluido en primeros teclados de las máquinas de escribir.
Te invitamosa a ver las curiosidades de la boca:
En la Edad Moderna, la arroba es una unidad de medida tanto de peso como de capacidad y se
la utilizaba en España y en Sudamerica. Equivalia a la cuarta parte del quintal y se la consideraba
como la unidad principal de las medidas de peso. Se divide en 25 libras, 400 onzas, 6400 adarmes.
Equivale a
11 kilogramos y 506 gramos (11,5061585 kilogramos).
Con el surgimiento del correo electrónico empieza el uso del signo como lo conocemos ahora.
En los años 70´s se popularisaron principalmente dos símbolos para separar el nombre personal
del propietario del correo electrónico y el nombre del dominio o servidor en el cual este correo
operaba.

 Cree un documento nuevo y escriba el siguiente texto:

Creando un nuevo documento en blanco
Puede comenzar a trabajar en Word 2013 desde un documento nuevo en blanco que se crea
desde la página de Inicio de Word. Haga clic en Documento en blanco y automáticamente
aparecerá el primer documento llamado Documento1 con su respectiva página en blanco.
Un documento nuevo en blanco presenta una sola página en blanco para trabajar, pero usted
puede crear tantas páginas como sea necesario. Word 2013 no tiene límites en crear más
páginas, el único límite es la potencia de su computadora.
Si ya está trabajando con un documento en este momento y desea crear otro nuevo documento,
deberá seguir estos pasos:
1. Pulsa clic en la ficha Archivo.
2. Pulsa clic en la opción Nuevo.
3. En el BackStage, haga clic en Documento en blanco.

13. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

12
Crear un documento a través de una plantilla
Inclusive un documento en blanco es una plantilla. Las plantillas son documentos ya predefinidos
que simplemente son utilizados para cambiar el contenido del mismo. Word 2013 cuenta con
una gran variedad de nuevas plantillas que pueden ser descargadas desde Microsoft Office
Online. Puede empezar a crear un documento desde una plantilla a través de la Pantalla Inicio
de Word 2013 o desde la ficha Archivo y clic en Nuevo, y seleccionando alguna de las plantillas.
Siga estos pasos para crear un documento nuevo a partir de una plantilla.
1. Pulsa clic en la ficha Archivo.
2. Pulsa clic en nuevo.
3. Haga clic en la plantilla que desea usar.
4. En la ventana de diálogo de los detalles de la plantilla seleccionada, verifique todos los
aspectos disponibles de la plantilla como el autor, el tamaño de descarga, la valoración
y la descripción del mismo.
5. Haga clic en el botón crear.

Puede usar la lista de Búsquedas sugeridas para encontrar plantillas de manera más rápida.
También puede usar el cuadro Buscar plantillas en línea para escribir una categoría de plantillas.
Cuando usa este cuadro de buscar plantillas en línea o las búsquedas sugeridas, aparecerá
alguna coincidencia de plantillas y a la derecha el panel Filtrar porque muestra una lista de
nuevas subcategorías basadas en esa plantilla.
Trabajo:
 Cambia la “Blanco” por su sinónimo “Claro”.
 Cambia la palabra “Trabajar” por su sinónimo “Ocuparse”.

14. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

13
FORMATOS
Formatos de carácter:




Modifica la apariencia de los caracteres en cuanto al tipo de letra, tamaño, estilo y se
encuentra en la pestaña INICIO grupo Fuente.

En la zona superior encontramos el desplegable
para seleccionar el tipo de fuente y el tamaño, así como
los botones que permiten incrementar o decremento el
tamaño del texto. El último botón de la fila superior es el
botón "Borrar formato", que eliminará cualquier formato que tenga el texto seleccionado,
dejándolo en el que tenga predeterminado.
En la zona inferior encontramos otra fila de botones que permiten aplicar los formatos,
en este orden, negrita, cursiva, subrayado, tachado, subíndice,
superíndice
, Cambio De MAYÚSCULAS-
minúsculas, establecer el color de resaltado de texto y cambiar el color de la fuente.

Al pulsar en la esquina inferior derecha de la sección "Fuente" aparece el cuadro de
diálogo "Seleccionar Fuente" en el que se pueden seleccionar todas las opciones relativas a la
fuente, proporcionando una vista previa.

 Algunos Atajos de los formatos en teclado:
Elemento Teclado
Fuente Ctrl + Mayus + F
Negrita Ctrl + N
Cursiva Ctrl + K
Subrayado Ctrl + S
Subíndice Ctrl + =
Superíndice Ctrl + +
Disminuir el tamaño de fuente Ctrl + <>
Aumentar el tamaño de fuente Crtl + Shift + <>
Tamaño de fuente Ctrl + Mayus + M


 Nota: El botón de
subrayado permite desplegar los
distintos tipos de subrayado que
se pueden elegir.

15. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

14
Formato de párrafo:





En el Grupo "Párrafo" de la cinta de opciones Inicio tenemos las distintas operaciones
que se pueden aplicar sobre un párrafo. Los tres primeros botones de la fila superior permiten
aplicar al párrafo un formato de lista de viñetas, lista numerada y lista multinivel.
Lista de viñetas:
 Primero
 Segundo
 Tercero....
Esto es una lista numerada (se puede elegir utilizar letras o números)
1. Primero
1. Segundo
A) Tercero....
Y esto es una lista multinivel
1. Primero
1.1. Primero - Uno
1.2. Primero - Dos
2. Segundo
2.1. Segundo - Uno
2.2. Segundo - Dos

 Los dos siguientes botones son para disminuir o aumentar la sangría de un
párrafo. Estos botones de sangría son también útiles para crear niveles en la
lista multinivel (cada nivel tiene una sangría superior)

 El botón muestra los caracteres ocultos del texto. Es muy útil para detectar cuándo
se ha añadido más de un espacio entre dos palabras, así como para localizar donde
se encuentran los saltos de línea, los saltos de página y los saltos de sección.

 En la fila de botones inferior los botones permiten definir la alineación
del texto entre los márgenes o la sangría que se haya definido:
izquierda, centrada, derecha y justificada.
 Algunos Atajos de los formatos en teclado:
Elemento Teclado
Alinear a la Izquierda Ctrl + Q
Centrar Ctrl + T
Alinear a la Derecha Ctrl + D
Justificar Ctrl + J
Distribuido Ctrl + Mayus + J
Mostrar Todo Ctrl + (

16. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

15
 Abre Word y escribe tu nombre 10 veces (cada nombre debe aparecer en una línea
distinta). Cada vez has de seleccionar uno de los nombres y darle el formato que se te
indica, teniendo en cuenta que NO puede repetirse el tipo de fuente:

1. Negrita y subrayado.
2. Color rojo, relieve y negrita.
3. Color verde, espacio extendido 5 puntos.
4. Color negro, fila de hormigas rojas.
5. Azul claro, doble subrayado en azul oscuro.
6. Rojo, subrayado en negro en doble zig-zag.
7. Negrita, sombra, mayúsculas, comprimido en 5 puntos.
8. Nombre normal y apellido en superíndice.
9. Elige el formato tú mismo/a.
10. Elige el formato tú mismo/a.

 Cree un documento nuevo y escriba el siguiente texto, dándole el formato que presenta.

IBM
CAMBIO
．．．．．．

DE MANDO
．．．．．．．


Aunque Alfredo Capo te toma las
riendas del gigante azul en un
momento que sólo muy pocos
envidiarían, la reestructuración de
la empresa ya arr oja buenos
resultados

Después de 13 años como presidente de IBM de México,
Rodrigo Guerra finalmente se acogió a un plan de retiro voluntario y dejó el
puesto. En su lugar dejó a un hombre con una larga experiencia dentro y fuera
de IBM, Alfredo Capote, quien recibe la empresa después de una
reestructuración más en la que tuvieron que salir 130 personas.

17. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

16
Asimismo, Fue Vendido El Edificio Que Ha Albergado Sus Oficinas En Mariano
Escobedo, En La Ciudad De México, Mientras Que La Cuota De Venta De
Computadoras Personales No Fue Alcanzada En 1994.

A diferencia del estilo más bien protocolario de Guerra, Capote
es una persona conversadora y con gran capacidad para transmitir
sus ideas. No en balde ha ocupado puestos diversos en las áreas
de capacitación intern a y servicio a clientes a lo largo de sus
20 años de labor en la empresa. “Lo que más voy a extrañar es mi
contacto permanente con clientes y canales de comercialización.
Pero lo que más me atrae de la nueva posición es ver a la compañía
en su totalidad”, dice.

 Ejercicio Matemático

La hipotenusa del cuadrado es igual a la suma de los cuadrados de los catetos:
H
2
=C
2
+C
2

El conjunto de números naturales es "a={a
1
, a
2
, a
3
, a
4
,a
5
, a
6
, a
7
,...} que corresponde a:"
1,2,3,4,5,6,7,8,9,... infinito.

 Cree un documento nuevo y escriba el siguiente texto, dándole el formato que
presenta.

PERSONAL
Art. 1º. El personal de la empresa está constituido por funcionarios, técnicos empleados y
obreros.
Art. 2º. Se consideran como empleados las personas contratadas como tales, cuyas labores
están relacionadas a las oficinas de la empresa.
Art. 3º. Para ingresar como trabajador de la empresa es necesario cubrir los siguientes
requisitos:

1. Que exista una vacante
2. Cumplir con los requisitos que la vacante exija
3. Llenar la solicitud de ingreso que la empresa proporcionara a los interesados.
4. Presentar file de los siguientes documentos.

 Partida de nacimiento.
 Certificado de Salud.
 Certificado de grupo sanguíneo.
 Curricular vitae debidamente documentado.

Art. 4º. Los postulantes de menor de edad, deberán presentar autorización de sus padres
o tutores y autorización del juez de menores.

18. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

17
DEL RÉGIMEN ECONÓMICO Y FINANCIERO

Los gastos de funcionamiento de la Comisión están cubiertos con el producto de los siguientes
ingresos:

A) Los derechos por autorización de ofertas públicas con el producto de los
siguientes ingresos.
B) Las contribuciones de las bolsas de valores, los agentes de bolsa y los de más
intermediarios del mercado de valores.
C) Los derechos por las autorizaciones que otorgue para negociar valores
mobiliarios fuera de rueda de bolsa.
D) Las contribuciones de aquellas empresas organizadas de acuerda a la Ley de
Sociedades Mercantiles y sucursales de empresas extranjeras que no se
encuentren comprendidas en el inciso b, a supervisión.

 Cree un documento nuevo y escriba el siguiente texto, dándole el formato que
presenta.

CONGLOMERADOS URBANOS
La ciudad de Lima tiene una curva de crecimiento tan regular que permite
hacer proyecciones a corto plazo. Se calcula que para el año 2010 sus
habitantes sumaran los 10 millones. Lo que quiere decir que muchos de sus
servicios deficientes, pasaran a una situación extremadamente caótica.

Como vivirán los capitalistas dentro de 24 años probablemente
ya muchos hayan emigrado a zonas emergentes del país, nuevos
polos de desarrollo, procurados por el gobierno central. Los que
se quedan sufrirán de una aguda y permanente escasez de agua,
de una polución insostenible y de un mar profundamente
contaminado.

Las correcciones para salvar la capital del desastre urbano debieron empezar hace veinte años.
Aun o se toman grandes medidas y lo más probable es que el país tenga que pasar muchas
etapas de sacrificio para poder comenzar a hacer algo.

1. COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA

1.1. HARDWARE: Es la parte física de la computadora.
Ejemplo monitor, CPU (Unidad Central de Proceso), teclado, mouse, etc.

1.1.1. COMPONENTES DEL HARDWARE:
A. UNIDAD DE CONTROL: Realiza la función de dirección central, interpreta las
instrucciones del programa, que le indica las acciones que ha de realizar, y
asigna las tareas a las distintas partes del conjunto.

19. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

18
B. UNIDAD DE ARITMÉTICA O LÓGICA: Es la parte donde se realiza los procesos,
a través de las indicaciones de la unidad de control. Realiza operaciones
matemáticos o de realización lógica con los datos de suministro.

C. MEMORIAS: Es el área de trabajo del computador, donde se almacenan los
programas y los datos a procesar.

1.2. SOFTWARE: Es la partes lógica de la computadora.

Ejm.: Programas, archivo, comandos, etc.
Un programa es un conjunto de instrucciones escritos en un lenguaje simbólico ejecutable
secuencialmente que se utiliza en un computador se le denomina Software. El software se divide
en 3 categorías.

A) Lenguaje de Programación
B) Software Básico
C) Software de Aplicación

i. Lenguaje de Programación: Sentencias que se utiliza para escribir un programa.

ii. Software Básico: son los llamados Sistemas Operativos y utilitarios que se
utilizan para administrar los recursos de Computador.

iii. Software de Aplicación: Se clasifican en:

 Procesador de texto
 Hojas de Cálculo
 Base de Datos
 Integrados
 Diseño de Gráficos

20. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

19
TABULACIONES Y LETRA CAPITAL
Tabulaciones:
Las tabulaciones son marcas dentro del párrafo que definen donde se colocará el punto
de inserción cuando sea pulsada la tecla TAB. Y puede utilizarla para mostrar informaciones en
forma de columna.
Tenemos 5 tipos de Tabulaciones:


Tenemos 5 Tipos de Relleno:




Letra capital:
Podemos lograr que nuestro primer caracter se vea de un tamaño mayor que el Resto
del texto, tal como se aprecia en algunos diarios o revistas.
 Utilizando el Mouse
 Seleccionamos el carácter
 Clic en la pestaña Insertar
 Letra Capital
También podemos darle más configuraciones en: Opciones de Letra Capital


n este párrafo usted puede
ver el ejemplo de letra capital.
Este texto ocupa 3 líneas y 0
centímetros de distancia del texto.






E
Derecha Izquierda Centrada Decimal Barra
 Nota: Siempre se
configuran del lado
Izquierdo

21. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

20
 Realice el ejercicio teniendo en cuenta las tabulaciones que se indican:



Nombre del producto Precio

Tallarines ........................................................................... $16.50
Acelga .................................................................................. $3.23
Aguacate ............................................................................ $17.76
Ajo italiano ......................................................................... $50.05
Ajo Macho........................................................................ $108.17
Ajo Normal ......................................................................... $32.29
Albarca ............................................................................... $41.98
Alcachofa ............................................................................. 13.92
Apio ...................................................................................... $7.06
Berenjena ............................................................................ $7.84
Berro .................................................................................... $8.07
Berza .................................................................................. $74.27
Betabel ................................................................................ $5.33
Brócoli ................................................................................ $12.11
Calabaza Italiana ................................................................ $12.11




 Realice el ejercicio teniendo en cuenta las tabulaciones que se indican:
 1ra línea: Tabulador 1.5 cm Centrada, 4cm Izquierda, 7cm Barra, 8.75cm Centrada,
13.5 Derecha.
 2º línea en adelante 1.5cm Centrada, 4cm Izquierda Relleno 2, 7cm Barra, 8.75cm
Decimal, 13.5 Derecha relleno 3:

#Equipo Descripción Precio de compra Estado
1 ...................... .Impresora 3590.75 ---------------------- Bueno
2 ...................... Mouse 150.5 --------------- En Reparación
3 ...................... Scanner 2580.25 ------------ Descompuesto
4 ...................... Teclado 225.15 ----------------------- Bueno
5 ...................... Monitor 3750.80 ----------------------- Bueno
6 ...................... Disco Duro 1520.45 ------------ Descompuesto


1
er
Tabulador 1.5cm, Izquierdo
2
do
Tabulador 12cm, Izquierdo


1
er
Tabulador 2.5 cm, Izquierdo
2
do
Tabulador 12.5 cm, Decimal, Relleno 2

22. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

21
 Realice el siguiente ejercicio y ubicar las tabulaciones correspondientes.

CURSOS DE INFORMÁTICA
HORARIOS

DIA HORAS MATERIAS
Lunes 20:00 Windows 8 (Teoría)
21:30 Windows 8 (Práctica)

Martes 20:00 Word (Básico)
21:30 Word (Avanzado)

Miércoles 20:00 Internet (Teórico)
21:30 Internet (Práctico)

Jueves 20:00 Visual Basic (Teoría)
21:30 Visual Basic (Práctica)

Viernes 20:00 Access (Teoría)
21:30 Access (Práctica)

LISTA DE DOCENTES

Windows 8 Amparo Brines
Word Didac Margaix
Internet Laura Lopez
Visual Basic Piedad Garrido
Access Patricia Picazo

23. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

22
INSERTAR IMÁGENES Y SÍMBOLOS







Para poder transmitir mejor las ideas es bueno utilizar ilustraciones para eso en
Vamos a Utilizar la Pestaña INSERTAR bajo el Grupo de ILUSTRACIONES. También
necesitamos insertar símbolos que no podemos encontrar en el Teclado u operaciones
matemáticas para eso trabajamos con la Pestaña INSERTAR, en el grupo SIMBOLOS.

Las ilustraciones te presentan los siguientes íconos: Flecha de 4 lados negro es maya mover
nuestras ilustraciones. Blancos modificar sus dimensiones, el rombo amarillo su forma, el circulo
rotar la figura. Podemos modificar sus propiedades.

Imágenes e imágenes en línea:
Herramientas





Actividad:






Formas:
También conocido como autoformas.
Herramientas:




Actividad:

24. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

23
SmartArt:
Contiene listas Gráficos y organigramas simples como complejos que nos permiten
hacer de manera más fácil nuestras explicaciones.
Herramientas:


Actividad:







Gráficos:
Se puede representar tablas en forma de gráficos ya sea de barras, línea.
Herramientas:

Actividad:
















Lunes; 18
Martes; 13
Miercoles; 10
Jueves; 19
Viernes; 8
Notas

25. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

24
Símbolos:
Cuadro de herramientas:







Actividad:
En el momento de adquirir esté manual, con 100 ₤
se pueden adquirir 120 € o US$ 150. 

Ecuaciones:
Nos permite agregar ecuaciones comunes pero también podemos editar nuestras
propias ecuaciones.
Herramientas:



Actividad:
&#3627408462;
2
+&#3627408463;
2
=&#3627408464;
2

(??????+&#3627408462;)
&#3627408475;
=∑(
&#3627408475;
??????
)??????
??????
&#3627408462;
&#3627408475;−??????
&#3627408475;
??????=0

WordArt:
Permite trabajar el texto de manera artística.
Herramientas:


Actividad:

26. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

25
 Realice el ejercicio:





 Ingredientes:
1 pollo cortado en piezas 
1 ½ taza de jugo de mandarina 
2 mandarinas en gajos 
3 cucharadas cafeteras de salsa de soya 
2 cucharadas soperas de harina 
¼ de taza de azúcar 
Mantequilla para freír 
Sal y pimienta

 Realice el ejercicio:

??????+5
??????
2
+10??????+25
−
??????+4
??????
2
−16

??????
2
+6??????+9
??????+3
+
??????
2
−9
??????−3

??????
3
+2??????
2
−??????−2 −2??????
3
+??????+1 )3(262)3()3(
3
)3(*)3(
3
)3(
2






xxxx
x
xx
x
x
















































4
6
12
6
205
22
17616
4454
22
225
4454
22
02
0322
22
2
232
22
z
y
x
y
z
zyx
y
zy
zyx
zy
zy
zyx
yx
zyx
zyx
yx
xzy
zyx

27. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

26
DISEÑO DE PÁGINA
Columnas:
Es posible que usted haya visto en diarios o revistas que los artículos son escritos en
varias columnas. Word permite la creación de este tipo de texto. Usted puede escribir en texto
en columnas utilizando la pestaña de DISEÑO DE PÁGINA.

 Realice el ejercicio:


Columnas de igual anchura y separación predeterminada



l Consejo de Seguridad de la ONU
reforzó el viernes la lucha
antiterrorista con la adopción de
una resolución, calificada de “histórica”
por algunos embajadores, que apunta
especialmente a cortar las fuentes de
financiación de las bandas terroristas
internacionales.

lgunas veces en la vida diplomática
se tiene la sensación de que se
está haciendo historia. Creo que
hoy el
Consejo de Seguridad ha hecho historia”,
afirmó tras la adopción del texto el
presidente de turno del Consejo de
Seguridad, el embajador francés, Jean -
David Levité

Tres columnas de igual anchura y separación predeterminada

El Consejo de Seguridad
de la ONU reforzó el
viernes la lucha
antiterrorista con la
adopción de una
resolución, calificada de
“histórica” por algunos
embajadores, que apunta
especialmente a cortar
las fuentes de
financiación de las
bandas terroristas
internacionales.
Algunas veces en la vida
diplomática se tiene la
sensación de que se está
haciendo historia. Creo
que hoy el Consejo de
Seguridad ha hecho
historia”, afirmó tras la
adopción del texto el
presidente de turno del
Consejo de Seguridad, el
embajador francés, Jean-
David Levité

PowerPoint
s un miembro de la suite de
programas de Microsoft Office 2013.
Una suite es un grupo de
programas diseñados por un fabricante
para que podamos trabajar en conjunto. Al
igual que sus hermanos Word (procesador
de texto), Excel (hoja de cálculo), Outlook
(organizador personal para la gestión de
correos electrónicos) y Access (Base de
datos), PowerPoint tiene un rol bien
definido, el crear materiales para
presentación.
Una presentación es cualquier tipo de
interacción entre un orador y la audiencia,
pero esto involucra a una o más de las
siguientes ayudas visuales: diapositivas
de 35 mm, transparencias generales,
diapositivas basadas en equipos (algunos
locales o en una Web Site u otra ubicación
de red), material impreso, y notas para el
orador. PowerPoint puede crear todos
estos tipos de ayudas visuales, más
muchos otros tipos que usted aprenderá
en ese programa.
ebido a que PowerPoint está
estrechamente integrado con otros
componentes de Office 2013,
puede compartir fácilmente información
entre ellos.
E
A
E
D

28. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero
27
Tamaño de papel:
Es importante saber el tamaño de papel con el que vamos a redactar los documentos,
ya que de ello depende la calidad y estructura del mismo. Si es posible, elija cuanto antes el
tamaño de papel, de esa manera puede continuar redactando sin ningún inconveniente; si está
utilizando un tamaño diferente a lo que necesita, puede cambiarlo aún, pero tenga en cuenta
que si ya estructuró su documento, este puede sufrir algunos cambios.
Si es un usuario que trabaja en oficina o casa, los formatos más comunes son A4, A5, Carta y
oficio. Las impresoras comunes utilizan esos tamaños por defecto, así que no tendrá ningún
problema.
 Utilizando el Mouse

Para elegir un tamaño de Papel, siga estos pasos:
1. Clic en la ficha “Diseño de página”
2. En el grupo Configurar página, clic en el comando “Tamaño”.
3. En la lista de tamaños, clic en el tamaño que desea elegir o en la opción más tamaños
de papel.

Orientación de páginas:
Muchos trabajamos con la orientación por defecto, Vertical; pero en ocasiones,
necesitamos trabajar con una orientación diferente, Horizontal. Un ejemplo concreto para
utilizar una orientación Horizontal e crear tablas, generalmente cuando se preparan informes,
las tablas no son lo suficientemente pequeñas para caber en una orientación Vertical, por ello
se utiliza la orientación explicada.
 Utilizando el Mouse

Para elegir la orientación de página, siga estos pasos:
1. Clic en la ficha Diseño de página.
2. En el grupo Configurar página, clic en orientación.
3. Clic en Horizontal o Vertical.

Márgenes del documento:
Después de elegir el tamaño del papel y seleccionar la orientación de la página, es hora
de configurar los márgenes del documento. El margen elegido por defecto es del tipo Normal,
que equivale a los laterales a 3 cm y los extremos 2.5 cm.
Un margen es un espacio en blanco que separa el área de contenido del área de
maquetación de un documento. Tenga en cuenta que los márgenes ayudan mucho a la hora de
imprimir un documento y si estos serán puestos en algún archivador o encuadernados para su
uso posterior.
 Utilizando el Mouse
Para elegir los márgenes de la página, siga estos pasos:
1. Clic en la ficha Diseño de página.
2. En el grupo Configurar página, clic en márgenes.
3. Clic en el margen que desea o en todo caso en la opción márgenes personalizados.

29. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

28
 Coloca los siguientes tamaños, orientación y márgenes de papel.
Práctica
Nº
Ancho Alto Orientación
Margen
Izquierda
Margen
Derecha
Margen
Superior
Margen
Inferior
1 21 29 Vertical 3 2.5 3 2.5
2 20 30 Vertical 3.5 3 3 3
3 21.5 28.5 Vertical 3.5 2 2 2
4 21 29.5 Vertical 3.5 3 3 2.5
5 28.5 21 Horizontal 2.5 2.5 2.5 2.5
6 29 21 Horizontal 3 3 3 3
7 30 21.5 Horizontal 3 2.5 2.5 2.5
8 29 21.3 Horizontal 2 2 2 2

30. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

29
ENCABEZADO, PIE DE PÁGINA Y NÚMERO DE PÁGINA

Encabezado:
Cuando lees algún libro podrás notar que en la parte superior de la página, se encuentra
algún texto y número de página, este texto en la parte superior se denomina “Encabezado”.
Procedimiento para insertar encabezado
 Utilizando el Mouse
1. Clic en la ficha “Insertar”.
2. Ubicar el grupo Encabezado y pie de página.
3. Clic en el comando “Encabezado”
4. Seleccionar una de los estilos.
5. Escribir el texto deseado (Nombre de la empresa, autores)
6. Presionar la tecla “ESC”.
Pie de página:
Cuando lees algún libro podrás notar que en la parte inferior de la página, se encuentra
algún texto y número de página, este texto en la parte inferior se denomina “Pie de página”.
Procedimiento para insertar pie de página
 Utilizando el Mouse
1. Clic en la ficha “Insertar”.
2. Ubicar el grupo Encabezado y pie de página.
3. Clic en el comando “Pie de página”.
4. Seleccionar uno de los estilos.
5. Escribir el texto deseado “Autor, Dirección de la empresa”.
6. Presionar la tecla “ESC”.
Número de página:
Cuando lees algún libro podrás notar que en la parte superior o inferior de la página, se
encuentra número de página.
Procedimiento para insertar número de página
 Utilizando el Mouse
1. Clic en la ficha “Insertar”.
2. Ubicar el grupo Encabezado y pie de página.
3. Clic en el comando “Número de página”.
4. Clic en uno de los estilos.

31. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

30
 Abra las prácticas y coloca los siguientes encabezados y pie de páginas:
PRÁCTICA N° ENCABEZADO
1 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
2 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
3 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
4 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
5 UNIVERSIDAD CAYETANO HEREDIA
6 UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA
7 UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
8 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
9 UNIVERSIDAD DE LIMA
10 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
11 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
12 UNIVERSIDAD SAN MARTÍN DE PORRES
13 UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
14 UNIVERSIDAD SANTO DOMINGO

PRÁCTICA N° PIE DE PÁGINA
1 Jr. Giráldez N° 150 – Teléfono # 064-213565
2 Av. Mariscal Castilla S/N – Teléfono # 064-354789
3 Av. San Martín de Porres S/N – Teléfono # 01-3245014
4 Av. Nicolás de Piérola S/N – Teléfono # 01-2547826
5 Av. Universitaria S/N – Teléfono # 01-54879562
6 Av. Mariátegui S/N – Teléfono # 01-2457965
7 Av. Alameda 461 – Teléfono # 064-364917
8 Av. Grau S/N – Teléfono # 01-4578954
9 Av. Argentina S/N – Teléfono # 01-5478965
10 Av. Colonial S/N – Teléfono # 01-2445824
11 Av. Pedro Ruíz S/N – Teléfono # 074-457852
12 Av. Leoncio Prado S/N – Teléfono # 01-5487562
13 Av. Arequipa S/N – Teléfono # 068-457856
14 Av. Huancavelica S/N – Teléfono # 064-457214

32. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

31

 Realice el ejercicio teniendo en cuenta la configuración de página que presenta:
La informática se puede definir como la ciencia que se encarga
del estudio de la obtención de información por medios
automáticos. Para comprender mejor esta definición hace falta
conocer lo que se entiende por información, datos y medios
automáticos.
Los datos los podemos entender como el conjunto de objetos
que se han de dar a una máquina para que los procese y nos
proporcione unos resultados.











Unidad de Entrada
Unidad Central de Proceso
Memoria Auxiliar
Unidad de Salida
M. Central
Unidad de Control ALU

33. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRIVADO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”


32

TABLAS

Al crear un documento, la claridad de mostrar datos influye favorablemente en todo lo
que deseamos exponer. Las tablas son una gran ayuda a ese respecto.

Elementos de una tabla:





Tenemos 3 maneras de Insertar una tabla:









Actividad:
Grado Pérdida de dB Significado
A Menor de 8 Excelente
B 8 – 14 Bueno
C 15 – 22 Normal
D 23 – 29 Sospecha
E Más de 30 Muy sospechoso

Insertar tablas:
La mejor forma de presentar una gran cantidad de datos de una sola vez en Word, es
hacerlo en una Tabla. Una tabla es un recuadro rectangular visible, que permite que se inserte
dentro de ella texto, imágenes, etc. Las tablas permiten ordenar mejor una serie de datos en un
archivo.
Para insertar una tabla, haga lo siguiente:
1. Clic en la ficha Insertar.
2. En el grupo Tablas, haga clic en el comando Tablas.
3. Selecciona la cantidad de Columnas y Filas y haz un clic.



Fila Columna Celda
Seleccionando los cuadrados según el
número de filas o columnas.
Indicando por teclado el número de filas y columnas
Guiados por el Lápiz dibujar la tabla

34. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

33

Dividir y combinar celdas:
Al momento de diseñar una tabla es común que tengamos que
combinar celdas para obtener espacios más grandes o por el
contrario se requiera dividir una celda para obtener más filas o
columnas, utilizamos Dividir celdas.
Actividad:
A B A B A B
C D C D C D




Bordes y sombreado:

La forma más sencilla de darle bordes a una tabla es con la misma pestaña diseño que
se nos presenta al seleccionar nuestra tabla en ella encontramos más estilos de tabla y también
el grupo bordes ya trabajado en versiones anteriores de Word.
Actividad:
Turno Producto
Línea
A B
Diurno
X 540 600
Y 300 200
Z 150 230
Nocturno
X 540 600
Y 300 200
Z 150 230

Alineación y dirección de texto:




Trimestre Rentabilidad
2014
I 6%
II 5%
III 8%
Tabla Original Combinar Dividir

35. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

34

 Elabore las siguientes tablas:

Lima Huancayo Ica Tumbes
Nacimientos 13.562 4.445 20.568 38.520
Defunciones 12.563 4.562 21.456 39.561
Matrimonios 7.431 2.521 12.562 22.562
Crecimiento 1.025 -452 -1.152 -552


Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
9:30 – 10:30 Internet Access Access Word Excel
10:30 – 11:00 Tiempo de Descanso
11:00 – 12:30 Internet Word Excel PowerPoint Excel







Datos Clientes
Nombre Clave

Dirección

D. Postal Población Provincia

Persona de Contacto

Forma de Pago Días Banco

CC Mes que no

Observaciones

36. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

35

IMPRIMIR DOCUMENTOS
Word permite imprimir el documento completo o cualquier parte de éste (páginas
continuas o discontinuas).
Procedimiento para imprimir documentos
1. Hacer clic en la ficha Archivo
2. Hacer clic en el comando Imprimir
3. Definir las características de la impresión en la sección “Configuración:”
4. Hacer clic en el botón
 Escoger 5 Prácticas e imprimirlas en formato PDF.

37. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

36

ABRIR UN DOCUMENTO
Las nuevas mejoras en el Word 2013 hacen que abrir un documento con el cual ha
trabajado sea más fácil que nunca. Aunque el método de usar el cuadro de diálogo Abrir sigue
siendo el mismo, ahora podemos encontrar listas de documentos recientes y directorios
predefinidos que harán nuestra tarea de abrir y encontrar archivos sea más productiva.
Abrir desde el equipo local:
Podemos abrir cualquier documento de Word nuevamente para continuar trabajando
desde nuestro disco duro local. El cuadro de diálogo Abrir es la ventana donde podrá navegar
por los diversos directorios de Windows y encontrar su documentos que quiere abrir. A
continuación el procedimiento para abrir un Documento:
1. Hacer clic en la Ficha Archivo.
2. Hacer clic en la opción Abrir.
3. En la lista ubicaciones haga clic en Equipo.
4. A la derecha en la sección Equipo, seleccione una carpeta actual o alguna carpeta
reciente, si no se encuentra la que necesita, haga clic en Examinar.

5. En el cuadro de diálogo Abrir seleccione un directorio desde la Lista de carpetas.
6. Seleccione su documento en el área de Contenido de la carpeta seleccionada y haga clic
en Abrir.

38. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

37

Abrir un documento dañado:
Muchas veces algunos documentos sufren daños en su contenido. El problema puede
ser por diversas causas, como virus o un mal uso del programa o equipo. Word 2013 presenta
una opción que permite reparar los documentos que serán abiertos. Esta opción de reparar, no
siempre es 100% correcta, así que no confíe demasiado en ello y cuide sus archivos. A
continuación el procedimiento para abrir archivos dañados:
1. Hacer clic en la ficha Archivo y clic en Abrir.
2. Seleccione equipo y haga clic en alguna carpeta o directamente en el botón Examinar.
3. Seleccione su documento en el área del contenido de la carpeta seleccionada y haga clic
en la flecha del botón Abrir.
4. Clic en la opción Abrir y reparar.

Abrir desde la lista de documentos recientes:
Cada vez que abre un documento este se almacena en una lista llamada Documentos
recientes donde con un solo clic podrá abrir sus documentos de manera rápida sin necesidad de
buscar por todo su equipo o por la red. Para abrir un documento reciente siga estos pasos:
1. Hacer clic en la ficha Archivo y clic en Abrir.
2. En la sección Ubicaciones, haga clic en Documentos recientes.
3. En la lista de Documentos recientes, haga clic en algún archivo de la lista.

39. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

38



Personalizar el número de documentos recientes:
Por defecto se muestra hasta 25 documentos recientes en la lista, usted puede
aumentar o disminuir el número de los mismos, para hacerlo siga estos pasos:
1. Hacer clic en la ficha Archivo y clic en Opciones.
2. En el cuadro de diálogo Opciones de Word, haga clic en Avanzadas.
3. Diríjase hasta la sección Mostrar y en el cuadro Mostrar este número de documentos
recientes, cambie el número a su conveniencia.
4. Hacer clic en el botón Aceptar.

Abrir y editar archivos pdf:
Aunque conocemos muy bien que un archivo en formato PDF ayuda a compartir un
contenido y que al usuario le resulte difícil de editar, Word ha cambiado su forma de pensar y

40. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

39

desde esta versión usted podrá abrir y editar documentos PDF como en cualquier otro programa
de terceros. Para abrir y editar siga estos pasos:
1. Hacer clic en la ficha Archivo y luego clic en Abrir.
2. Seleccione un directorio o sitio desde donde abrir el documento. Si es necesario, haga
clic en examinar.
3. Desde el cuadro de diálogo Abrir, seleccione su archivo PDF y clic en Abrir.
4. Una vez abierto el archivo PDF aparecerá un mensaje indicando que Word convertirá el
PDF a un archivo editable, haga clic en el botón Aceptar.

5. Ahora edite su documento y luego guárdelo como un documento común.
 Abrir un archivo en formato PDF y edítala: Cambia el nombre del autor por tu nombre,
cambia el tipo de fuente, cambia el tamaño de fuente y guárdela con el nombre práctica
19.

41. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

40

APLICAR FONDO DE PÁGINA, MARCA DE AGUA, BORDE DE PÁGINA
Aplicar fondo de página:
Aunque Word no es un programa para la creación de páginas Web, puede aplicar un
fondo de documento para hacerlo más vistoso. Tenga en cuenta que el color de fondo que
aplique solo será para tener el documento en modo digital, es decir, que mientras lo tenga en
Word o lo envié en PDF o lo guarda como página Web, el color se mantendrá; pero a la hora de
imprimir, la página saldrá en blanco.
Los fondos o páginas de color se utilizan principalmente en un explorador Web para
crear fondos más interesantes para verlos en pantalla. A continuación les mostraré como
aplicar un fondo de documentos:
1. Hacer clic en la ficha Diseño.
2. En el grupo Fondo de página, haga clic en Color de página.
3. Elige un color de la sección colores de tema o colores estándar.


 Abre 10 de tus prácticas y aplica “Color de página”.

Agregar una marca de agua:
Las marcas de agua son textos o imágenes que aparecen detrás del texto del documento.
Con frecuencia agregan interés o identifican el estado del documento, como por ejemplo
marcando el documento con la palabra “BORRADOR”. Las marcas de agua se pueden ver en la
vista Diseño de impresión, en la vista Lectura a pantalla completa o en los documentos impresos.
Si utiliza una imagen, puede aclararla o decolorarla de modo que no interfiera con el
texto del documento. Si utiliza texto, puede seleccionar frases integradas o escribir su propio
texto. Para aplicar una marca de agua, realice lo siguiente:

42. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

41

1. Hacer clic en la ficha Diseño.
2. En el grupo Fondo de página, haga clic en el comando Marca de agua.
3. Hacer clic en la opción “marcas de agua personalizadas”.
4. Seleccione una de las opciones “Marca de agua imagen” o “Marca de agua texto”.
5. Hacer clic en el botón “Aceptar”.


 Digite el siguiente documento, aplica marca de agua y fondo de página.
La teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo
La tendencia más profunda de toda actividad humana es la marcha
hacia el equilibrio y la razón; este último, que expresa las formas
superiores de este equilibrio, reúne la inteligencia y la afectividad.
Jean Piaget
La teoría de Piaget ha sido una de las más difundidas en el ámbito educativo nacional,
esto permite que se presente una visión general relacionada con la educación; en consecuencia
expondremos algunos de los conceptos fundamentales que explican el desarrollo cognitivo
desde la infancia hasta la edad adulta.
Conviene no olvidar que son muchas las críticas que su teoría ha recibido en las últimas
décadas, a pesar de ellas, la teoría de Piaget sigue ofreciendo hasta hoy la visión más completa
del desarrollo cognitivo, tanto por la cantidad de aspectos que aborda (desarrollo cognitivo de
la niñez a la adultez, desarrollo moral, nociones sociales, lógicas, matemáticas, etc.) como su
coherencia interna y la utilización de una metodología que ha originado resultados muy
productivos durante cincuenta años de investigación. De hecho, muchos de los investigadores
de nuestros tiempos siguen utilizando las mismas tareas y contenido piagetanos para estudiar
el desarrollo cognitivo aunque se sitúen en posiciones teóricas diferentes (Carretero, 1993)
Para introducirnos a la teoría de Piaget, los estudiosos consideran que uno de los
mejores resúmenes es el que realiza el investigador neopiagetano Robbie Case, quien propone
que esta teoría puede sintetizarse en los siguientes aspectos:
a) El desarrollo cognitivo puede comprenderse como la adquisición sucesiva de
estructuras lógicas cada vez más complejas que subyacen a las distintas áreas y
situaciones que el sujeto es capaz de ir resolviendo a medida que crece. En este
sentido, los estadios pueden considerarse como estrategias ejecutivas

43. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

42

cualitativamente distintas que corresponden tanto a la manera que el sujeto tiene
de enfocar los problemas como a su estructura. Es decir, por un lado, el curso del
desarrollo cognitivo puede entenderse como un conjunto de muñecas rusas que
encajan unas dentro de otras.
b) Así, es posible mostrar que tareas aparentemente diferentes, tanto en su forma
como en su contenido, poseen una estructura lógica similar que permite predecir su
dificultad y ofrecer una perspectiva homogénea del comportamiento intelectual.
Por tanto, la teoría de Piaget ha permitido mostrar que en el desarrollo cognitivo
existen regularidades y que las capacidades de los estudiantes no son algo carente
de conexión, sino que guardan una estrecha relación unas con otras.
c) En este sentido, las adquisiciones de cada estadio, formalizadas mediante una
determinada estructura lógica, se incorporan al siguiente, ya que dichas estructuras
poseen un orden jerárquico.
d) Como se ha indicado anteriormente, la capacidad de comprensión y aprendizaje de
la información nueva está determinada por el nivel de desarrollo cognitivo del sujeto.
Por tanto, existen unos límites para el aprendizaje que están determinados por las
capacidades de los estudiantes a medida que avanzan en su desarrollo cognitivo.
e) De esta manera, el avance cognitivo sólo se puede producir si la información nueva
es moderadamente discrepante de la que ya se posee. Sólo en este caso se
producirá una diferenciación o generalización de esquemas que puedan aplicarse a
la nueva situación.
f) Por tanto, se postula que lo que cambia a lo largo del desarrollo son las estructuras,
pero no el mecanismo básico de adquisición de conocimiento. Este mecanismo
básico consiste en un proceso de equilibrio, con dos componentes interrelacionados
de asimilación y acomodación. El primero se refiere a la incorporación de nueva
información a los esquemas que ya se posee, y el segundo, a la modificación de
dichos esquemas.
Aplicar bordes de página:
Es muy usual que los estudiantes de educación primaria quieran presentar un trabajo
bien completo, y muchos utilizan algunos bordes de páginas llamativos. Los bordes de página
pueden ser líneas o algún dibujo en particular que va a estar alrededor de la línea de margen del
documento. Siga el siguiente procedimiento para aplicar bordes de página:
1. Hacer clic en la ficha Diseño.
2. En el grupo “Fondo de página” haga clic en el comando “Bordes de página”
3. Selecciona la opción cuadrado y una de las opciones del tipo arte.
4. Clic en el botón “Aceptar”

44. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

43



 Digite el siguiente documento y aplica bordes de página.
Estadios del desarrollo cognitivo
Probablemente el concepto más difundido dentro de la teoría de Piaget ha sido el referente a
los estadios. El siguiente cuadro muestra un resumen de las características fundamentales de
los diferentes estadios piagetanos:
ESTADIOS DEL DESARROLLO COGNITIVO
Estadio Sensomotor
(0-2 años)
Inteligencia práctica: permanencia del objeto y adquisición
del esquema medios-fines. Aplicación de este esquema a la
solución de problemas prácticos.
Estadio preoperatorio
(2 – 7 años)
Mayor objetivación de las creencias. Progresivo dominio de
las tareas operacionales concretas (seriación, clasificación,
etc.)
Estadio de las operaciones
concretas
(7 – 12 años)
Capacidad para formular y comprobar hipótesis y aislar
variables. Formato representacional y no sólo real o
concreto. Considera todas las posibilidades de relación
entre efectos y causas.
Estadio de las operaciones
formales
(12 – 15 años y vida adulta)
Utiliza una cuantificación relativamente compleja
(proporción, probabilidad, etc.)

Características del estadio sensomotor:
a. Egocentrismos: Es la incapacidad para pensar en acontecimientos u objetivos desde el
punto de vista de otra persona.
b. Circularidad: Es la repetición de actos. Se ha observado a menudo esta característica en
manifestaciones de estructuras cognitivas tales como llorar, apretar, succionar o arrojar
cosas, y en la combinación de estas estructuras.
c. Experimentación: Es la manipulación intencional de objetos, eventos o ideas. Aparece
por primera vez en las reacciones circulares terciarias y, es un importante determinante
del aprendizaje en la primera infancia.

45. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

44

d. Imitación: Es copiar la acción de otra persona, o la reproducción de un acontecimiento.
Esta cuarta característica de los niños que se hallan en el estadio sensomotor es otro
determinante del desarrollo intelectual temprano.
Características del estadio preoperatorio
a. Adquisición del lenguaje: El lenguaje del niño es egocéntrico. Aunque el niño habla en
presencia de otras personas, lo hace sólo en su propio beneficio o bien habla para sí
mismo o por el placer de asociar a la actividad que realiza en ese momento a alguien a
alguien que se encuentra casualmente allí. Lentamente el niño empieza a darse cuenta
de que el lenguaje puede utilizarse para transmitir ideas entre individuos.
b. Repetitividad: El niño de dos años disfruta repitiendo palabras, frases y acertijos
recientemente adquiridos, y le encanta que uno de sus padres le vuelva a leer partes de
su libro de cuentos favoritos. El niño de cinco años rara vez se cansa de señalar en su
libro de cuentos las palabras que conoce. Mediante la repetición lingüística, los niños
logran una seguridad y un dominio del lenguaje.
c. Experimentación: La riqueza de la experimentación en la actividad lingüística de un niño
depende en gran parte de su medio ambiente y de la estimulación que reciba de otras
personas. También la práctica mejora el modelo de desarrollo del lenguaje.
d. Imitación verbal: La cuarta característica de la conducta del niño durante el estadio
preoperatorio del desarrollo, es tan importante como la experimentación. Mediante el
lenguaje imitativo, que se manifiesta al utilizar un teléfono de juguete, en los juegos de
representación de roles (casa, escuela, tienda).
Características del estadio de operaciones concretas
a. Conservar: Los niños pueden aprender la conservación del números, ordenar o hacer
series de objetos mentalmente. Construyen una escala ordenada de los objetos y la
retienen en la memoria sin recurrir a referencias físicas.
b. Clasificación: El proceso de agrupación de objetos o acontecimientos conforme a reglas
que recalcan relaciones entre acontecimientos; es similar al proceso de ordenación de
objetos, por cuanto requiere una comparación sistemática y un contraste de fenómenos.
c. Experimentación cuasisitemática: Es una tercera característica de la actividad del niño
en el periodo de operaciones concretas. Ahora muestra una mayor conciencia de los
aspectos de resolución de problemas y es más lógico en la exploración de relaciones.
Características del estadio de las operaciones formales
a. La lógica combinatoria: Es un razonamiento necesario para resolver problemas de
combinaciones o problemas relacionados con las diferentes formas en que se puede
realizar una operación con un conjunto de cosas.
b. El razonamiento hipotético: Los niños que han alcanzado el estadio de las operaciones
formales pueden resolver problemas sobre situaciones hipotéticas, ya que están menos
apegados a la realidad.
c. El uso de supuestos: Los supuestos son anunciados que se supone representan la
realidad, pero sobre los cuales no se proporciona evidencia alguna.
d. El razonamiento proporcional: Es la capacidad para usar una relación matemática a fin
de determinar una segunda relación matemática.
e. La experimentación científica: Permite a una persona formular y comprobar hipótesis
de una manera muy sistemática, que indica que se han considerado todas las soluciones
posibles.

46. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

45

CREAR UNA TABLA DE CONTENIDO E HIPERVÍNCULO
Marcar elementos para una tabla de contenido:
La manera más sencilla de crear una tabla de contenido es utilizar los estilos de
encabezado (estilo de título: formato que se aplica a un título. Microsoft Word tiene nueve
estilos integrados diferentes: Título 1 a Título 9) integrados. También se pueden crear tablas de
contenido basadas en los estilos personalizados que haya aplicado. O bien, se pueden asignar
niveles de tabla de contenido a elementos de texto específicos. A continuación realice lo
siguiente:
1. Seleccione el texto que desea que aparezca en la tabla de contenido.
2. Hacer clic en la Ficha Inicio.
3. En el grupo Estilos, haga clic en el estilo que desea.

Por ejemplo, si seleccionó texto al que desea aplicar un
estilo de título principal, haga clic en el estilo
denominado Título 1 en la galería estilos rápidos.

Crear una tabla de contenido:
Las tablas de contenido se crean aplicando estilos de encabezado, como por ejemplo
Título 1, Título 2 y Título 3, al texto que se desea incluir en las mismas. Word busca estos
encabezados y, a continuación, inserta la tabla de contenido en el documento. Cuando se crea
una tabla de contenido de esta forma, puede actualizarse automáticamente si se realizan
cambios en el documento.
Microsoft Office Word 2013 ofrece una galería con estilos de tablas de contenido
automáticos. Marque las entradas de la tabla de contenido y, a continuación, haga clic en el
estilo de tabla de contenido que desee en la galería de opciones. A continuación el
procedimiento para crear una tabla de contenido:
1. Hacer clic en la ficha Referencias.
2. En el grupo Tabla de contenido, haga clic en el comando “Tabla de contenido”.
3. Haga clic en una de las dos opciones que te muestra.
 Nota: Si no encuentra el
estilo apropiado, haga clic en la
flecha para expandir la galería de
estilos rápidos.

47. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

46


Crear una tabla de contenido personalizada:
Si no desea utilizar una tabla de contenido de la galería de tablas de contenido, puede
crear una tabla de contenido personalizada. Cuando crea una tabla de contenido personalizada,
puede elegir el formato de estilo de la tabla de contenido, además puede elegir en nivel de
títulos elegidos y también un carácter de relleno. A continuación realice lo siguiente:
1. Aplica uno de los estilos a sus textos correspondientes
2. Nos dirigimos a la página donde quiere que aparezca la tabla de contenido.
3. Clic en la ficha Referencias.
4. Haga clic en Tabla de contenido.
5. Clic en Tabla de contenido personalizada.
 Redacta el siguiente documento y aplica tabla de contenido automático.
REDACCIÓN COMERCIAL
LA REDACCIÓN
Redactar es transmitir, por escrito, ideas y actitudes con miras a obtener una respuesta
favorable del lector. Lo que hacemos al redactar es ordenar las ideas o pensamientos
previamente originados.
IMPORTANCIA DE LA REDACCIÓN
La comunicación escrita es imprescindible en la vida, sobre todo, en el ámbito empresarial. Las
empresas manejan y resuelven muchas operaciones por medio de la correspondencia.
La correspondencia es un factor insustituible para el progreso del comercio y la economía de la
sociedad en general, por lo que resulta necesario preparar a las personas para que estén en
capacidad de redactar documentos eficientes de cualquier tipo.

48. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

47

CLASIFICACIÓN DE LA REDACCIÓN
La redacción de documentos puede ser:
 Comercial: Es aquella cuyo objetivo fundamental es establecer, de una manera clara y
eficaz, una buena relación con fines comerciales. Se emplean documentos de negocios
como la carta de crédito, pedido, remisión, información, cobranza, consignación, ventas,
promociones, etc.
 Administrativa: Se utiliza en instituciones públicas y privadas y es de carácter oficial
porque comprende asuntos concretos de acuerdo con un ordenamiento legal. Entre
ellos están el oficio, la solicitud, el memorando, la circular, el certificado, la constancia,
la resolución, el contrato, etc.
 Técnica: Estos documentos se utilizan para transmitir los resultados, recomendaciones
y opiniones de estudios o investigaciones, y cuya información es utilizada,
fundamentalmente, para tomar decisiones. Entre ellos destaca el informe.
EL ESTILO
En redacción, es la forma peculiar y personal que tenemos para proyectar nuestra imagen a
través de la escritura, porque nos diferencia de los demás.
Los elementos fundamentales del estilo son:
 Naturalidad: Es la forma de expresarnos sin afectaciones, tal como se produce la normal
expresión oral cuando hablamos.
 Claridad: Es la manera de manifestar en forma comprensible, con las palabras sencillas,
sin rebuscamientos de términos, para evitar toda manifestación de ambigüedad u
oscuridad.
 Concisión: Expresarnos en forma breve, donde el asunto se enfoque de manera directa,
sin eliminar desde luego, los elementos indispensables para la mejor comprensión.
 Cortesía: Es importante expresarnos en forma agradable, discreta para que contribuya
a crear buena voluntad.
La buena voluntad representa un capital efectivo en cualquier institución, pública o privada,
comercial, industrial o de servicios.

49. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

48

LA PALABRA COMO ELEMENTO BÁSICO DE LA ORACIÓN
Una palabra es un sonido o conjunto de sonidos asociados a una determinada significación.
También se llama a la representación gráfica de esos sonidos.
Gran empresa Empresa exportadora Pequeña empresa

Las palabras en cursiva, representan la base de cada idea, las demás son complementos de ellas.
La palabra más importante o la que expresa más sentido es el sustantivo. Ellos aportan el 60%
del sentido de la frase u oración.
En una oración puede haber más de un sustantivo. Ejemplo:
La secretaria recibió la factura del proveedor.
Esta oración tiene tres sustantivos: secretaria, factura y proveedor. Sin embargo, el que tiene
mayor significado para esta operación empresarial es factura, y se le denomina núcleo.
¿Qué recibió la secretaria del proveedor? La factura.
LA PRECISIÓN LÉXICA
Los documentos que redactamos deben tener precisión léxica, o sea, un sentido exacto para así
evitar las ambigüedades o confusiones.
Para ello, es necesario contar con un vocabulario básico que nos facilite aclarar las ideas. Será
muy útil conocer y aplicar la sinonimia, paronimia, homofonía e hiperónimo.
ACENTUACIÓN
El acento gráfico o tilde, es una raya oblicua que se coloca sobre la vocal de la sílaba acentuada
de acuerdo con un conjunto de reglas que prescriben como ha de utilizarse este signo.
REGLAS DE ACENTUACIÓN GRÁFICA
 La acentuación gráfica de las palabras monosílabas: Las palabras de una sola sílaba no
se acentúan nunca gráficamente, salvo en los casos especiales: Él, Tú, Sé, etc.
 Acentuación gráfica de las palabras agudas: Se acentúan ortográficamente cuando
terminan en vocal, en “n” o “s”.
llegará lle ga rá
Campeón cam pe ón
Cortés cor tés
 Acentuación gráfica de las palabras graves: Se acentúan ortográficamente cuando
terminan en consonante, excepto en “n” o “s”, es decir, lo contrario de las palabras
agudas.
Árbol ár bol
Fácil fá cil
Mártir már tir

50. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

49

 Acentuación de las palabras esdrújulas y sobresdrújulas: Las palabras esdrújulas y
sobresdrújulas se escriben siempre con tilde.
Víveres ví ve res
Tónico tó ni co
Lléveselo llé ve se lo

PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación tienen como finalidad ayudar al lector a entender mejor el
significado de las series de palabras, que escriben unas tras otras. La puntuación defectuosa
dificulta la lectura y puede impedir la interpretación correcta del texto.
USOS DE LA COMA
La finalidad de la coma es separar elementos secundarios o extraños de la oración
principal. Los usos principales de la coma son:
a) Para separar elementos análogos de una serie:
Son exportadores de papel, tipos, tintas, y equipos para imprenta.
Los fines de la sociedad son fabricar, comprar, vender, importar y distribuir equipos
electrónicos.
b) Después de expresiones introductorias y transicionales:
Por lo tanto, estamos interesados en este negocio.
Además, sírvase enviarnos un catálogo reciente.
Sin embargo, no hemos recibido su cheque todavía.
Po otra parte, sus precios son demasiado elevados.
En otras palabras, será necesario que modifique sus condiciones.
c) Para separar las cláusulas subordinadas:
Al oír pasos, la secretaria guardó su bolso.
En vista de las quejas recibidas, el ingeniero inspeccionó el equipo.
Como es nuestra costumbre, despacharemos la mercadería inmediatamente.
En vista de lo anterior, lamentamos comunicarles que
A pesar del aumento de costo, mantenemos los mismos precios.
d) Antes y después de frases y cláusulas explicativas:
Esta información no es, sin embargo, decisiva para el caso.
Hemos realizado, por supuesto las averiguaciones necesarias.

51. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

50

Este fenómeno, el cual es difícil de explicar, se presenta a menudo.
e) Antes de una palabra o expresión relacionadora (pero, pues, el cual):
El ingeniero inspeccionó el equipo, pero no pudo hacerlo funcionar.
Actualmente se fabrican engranajes de plástico, pues hay algunos plásticos tan duros
como el acero.
Le extirparon las amígdalas, con lo cual se salvó de una infección.
f) Cada vez que una coma ayude a la claridad de la oración:
Las secretarias digitaban, y corrían sus dedos sobre el teclado.
Exportan café, cacao y productos del mar.
USO DEL PUNTO Y COMA
Una de las fallas comunes de puntuación es no usar el punto y coma. Este es un signo
muy útil, muchas personas ponen como donde deberían poner punto y coma.
El punto y coma tienen dos usos:
1) Para separar elementos análogo de una serie cuando estos son extensos, especialmente
si alguno de ellos contiene comas. Es decir, se usa punto y coma para separar frases que
están en una serie:
 Son exportadores de papel decorativo; de tintas para tipografía, para offset y para
plástico; de tipos de aleaciones duras y de equipo para imprenta.
 Durante la revisión del escrito se debe agregar o quitar párrafos; reforzar las
oraciones centrales; agregar o quitar datos, ejemplos o gráficos; cambiar el orden
de la presentación; juzgar la extensión y la división en capítulos o secciones.
2) Para relacionar dos oraciones simples que forman una compuesta, especialmente
cuando existe cierta oposición o contraste entre ellas:
 Juan es experto en genética; su hermano estudia electrónica.
 Errar es humano; perdonar es divino.
 La idea es buena; la realización, mediocre.
 El vocabulario formal es normalmente impersonal; evita las palabras pintorescas.
USO DEL PUNTO
La mayoría de los lectores tienen dificultades en captar y retener las ideas expuestas en
oraciones demasiado extensas. En una lección anterior hemos dividido las oraciones en simples,

52. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

51

complejas y compuestas. El redactor debería evitar componer oraciones compuestas formadas
por tres o más oraciones simples.
La finalidad de la redacción es exponer ideas. Si una idea no es importante, no debería
incluirse. Pero si es importante, no existe razón para esconderla entre frases y cláusulas de
segunda importancia. Esto nos lleva a la conclusión de que debería exponerse una idea en una
oración y darle por terminado. Para dar por terminado una oración se debe usar un punto y
comenzar otra oración.
USO DE LOS DOS PUNTOS
Los dos puntos ayudan a explicar y aclarar conceptos. Se emplean en los siguientes
casos:
1) Cuando se usa la palabra siguiente antes de una enumeración o lista:
 El Pacto Andino está formado por los siguientes países: Bolivia, Colombia, Ecuador
y Perú.
2) Antes de la lista o enumeración presentada en forma tabulada. En este caso puede
usarse las palabras siguiente o por ejemplo aunque no son necesarias:
 Para nuestros fines, distinguiremos cuatro tipos de palabras, de acuerdo a la función
que cumplen:
a. Verbos
b. Nombres
c. Modificadores
d. Relacionadores
3) En vez de las siguientes expresiones: tales como, a saber, es decir, por ejemplo.
 El mensaje es el contenido del escrito: las ideas que deseamos transmitir al lector.
 Además del sistema de sonidos, el lenguaje hablado usa otros recursos: pausas,
omisiones, muletillas, la entonación intencional, los gestos.
 La redacción usa los mismos elementos que el idioma hablado: las palabras, pero en
forma más eficiente.
4) Antes de citar una oración textual que va entre comillas:
 Sócrates dijo: “Yo solo sé que nada sé”

53. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

52

USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS
Las normas de acentuación escrita se cumplen aun en las palabras escritas con
mayúscula: Álvaro, SÁNCHEZ.
Las letras del alfabeto español son simples, como: s, m, p, t, etc. O formadas por dos
grafías simples: ch, rr, qu, gu. Cuando tengan que escribirse nombres propios solo la primera
grafía es mayúscula: Chávez, Llenera, Chillón, Guerrero, Quevedo, etc.
En las portadas o cubiertas de los libros impresos y en los títulos internos se puede
escribir todas las palabras en mayúscula: CENTRO DE ESTUDIOS MILITARES, LA REPÚBLICA.
Se escribe con mayúscula la primera palabra de un escrito cualquiera y la que se escribe
después del punto seguido. Por ejemplo: Mañana es el examen de admisión. Espero que tengan
éxito.
La palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando estos encierran un enunciado.
Ejemplo: No creo que… sí, vendrá.
La palabra que sigue a un cierre de signo de interrogación o exclamación, si no se
interpone coma, punto y coma o dos puntos. Ejemplo: ¿Llegó? Creo que sí.
Las palabras que expresan nombres propios de personas, animales o nombres de lugares.
Ejemplos: Lucila, Ada, Renzo (personas), Fido, Duke (animales), río Rímac, volcán Misti.
Si el artículo es parte de un nombre propio, ambas palabras empezarán con mayúscula.
Ejemplo: El Salvador, La Habana, Las Palmas, Los Olivos, La Libertad.
Las palabras que siguen a los dos puntos, siempre que sea partes de citas textuales o
sigan al vocativo en documentos, como cartas, escritos administrativos o jurídicos. Ejemplos: Un
gran filósofo dijo: “Sólo sé que nada sé”. Estimado señor: Mediante la presente… Señor
Administrador: Mucho agradeceré el envío de nuestro pedido.
Nombres de festividades religiosas o civiles. Ejemplos: Navidad, Corpus Christi, Día de la
Madre, Día del Maestro, etc.
Nombre de divinidades: Ejemplos: Dios, Jehová, Alá, Amón, etc.
Las marcas comerciales. Ejemplos: Inca Cola, Purina, Coca-Cola, Bata Rímac, etc.
Nombres de órdenes religiosas. Ejemplos: Jesuita, Cartuja, Dominico, Merced Temple,
Carmelo, etc.
Los nombres, cuando representan o identifican a una colectividad como organismos
determinados: Universidad, Estado, Marina, Reino, Gobierno, Administración, Corona.

54. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

53

Crear hipervínculo:
Al igual que una página Web, puedes agregar hipervínculos a tus documentos, ya sea para
ingresar a una información externa, por ejemplo en una página Web, o quizá para dirigirse a un
lugar del mismo documento.
Para crear un hipervínculo hacia una página web, realice los siguientes pasos:
1. Seleccione una palabra.
2. Haga clic en la ficha “Insertar”.
3. En el grupo vínculos, haga clic en el comando “Hipervínculo”.
4. En el cuadro de diálogo Insertar hipervínculo, verifique que esté activo la opción Archivo
o página web existente.
5. Haga clic en el botón Aceptar.

Una vez haya sido aplicado el hipervínculo, el texto presentará un subrayado y posiblemente un
color diferente a lo establecido. Señale el texto con hipervínculo y aparecerá una etiqueta
mostrando la dirección del enlace. Puede pulsar Ctrl + Clic para acceder al enlace agregado.
Crear un hipervínculo a un lugar dentro del documento:
Puede crear un hipervínculo hacia un lugar dentro del documento. Antes de hacerlo, el
documento puede ser Marcado o simplemente los textos tener el estilo de Título.
Ahora siga estos pasos para crear un hipervínculo a un lugar en este documento.
1. Seleccione una palabra.
2. Hacer clic en la ficha Insertar.
3. En el grupo Vínculos, haga clic en el comando hipervínculo.
4. En el cuadro de diálogo Insertar hipervínculo, verifique que esté activo la opción “Lugar
de este documento”.
5. Hacer clic en el Título o Marcador deseado.
6. Haga clic en el botón Aceptar.
 Copia el siguiente texto e inserta hipervínculo a “Office 2013” para abrir un documento
nuevo.
OFFICE 2013
En nuestros días, todo el mundo utiliza la tecnología para laborar de manera eficiente. Existen
diversas herramientas para trabajar con productividad, como programas que permiten crear
programas, otros que permiten crear diseños espectaculares y retocar imágenes, pero en la
oficina, la mejor solución, es Office 2013.

55. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

54

Office 2013 presenta una gran variedad de programas para todo tipo de necesidades en la
oficina, en el hogar e incluso en la empresa. Con una completa participación en la nube, Office
2013 se ha convertido en la suite más esperada por todos. En mi opinión, el paso a la nube indica
que esta nueve versión de Office 2013 permitirá trabajar con nuestros documentos desde donde
queramos.
Ahora Office 2013 presenta una interfaz basado en METRO (Interfaz para Windows 8) para todas
sus aplicaciones, pero además, su apariencia es aún más atractiva, pues ahora los botones y
comandos se han hecho un poco más grandes para permitir el trabajo con pantallas táctiles, y
muestra automáticamente más espacio a la vista para elaborar documentos sin ningún
problema.
Comenzando con office 2013
Office 2013 presenta una nueva forma de trabajo en la nube el cual ayuda a mantenernos
conectados con todos nuestros documentos a través de los distintos dispositivos móviles en el
mercado.
Cuando instala Office 2013 y accedes a cualquiera de las aplicaciones, aparecerá una ventana
que nos da la bienvenida a Office 2013, pulse clic en el botón Siguiente y luego aparecerá un
vídeo donde nos hace una demostración de cómo trabaja el nuevo Office 2013. Puede terminar
de ver el vídeo o simplemente hacer clic en la “X” para cerrar.
Iniciando sesión en Office 2013 desde la bienvenida
Una vez haya terminado de ver el vídeo de demostración del nuevo Office 2013 en la pantalla
de Bienvenida, aparecerá información para iniciar sesión con su cuenta Microsoft.
¿Por qué debería iniciar sesión de Office 2013? Aunque simplemente puede cerrar la ventana
de diálogo y usar Office sin ningún problema, el inicio de sesión ayuda a obtener una
comunicación entre todos sus servicios Microsoft.
En la ventana de diálogo Iniciar sesión en Office, aparecerá dos opciones de conexión. Puede
usar la opción Personal si tiene cuentas Microsoft como Hotmail, Messenger o MSN.

56. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

55

PRÁCTICA CALIFICADA 1
 Redacta el siguiente oficio.
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

Lima, 23 de mayo de 2012

OFICIO MÚLTIPLE N°152/FLCH-DA/2015

Señor Director de la Unidad de Posgrado, Directores y Coordinadores de Escuela y CEUPS de la
Facultad de Letras y Ciencias Humanas.
Presente

ASUNTO : Impulsar actividades autofinanciadas

Tengo el agrado de dirigirme a Usted para hacerle llegar un cordial saludo y a la vez
anunciarle que ante la evidencia disminución de los ingresos económicos captados por la
facultad, esta dirección hace esfuerzos para optimizar la calidad del gasto en actividades
programadas en el Plan de trabajo Institucional de la facultad, por lo que es necesario adoptar
medidas para racionalizar los gastos, priorizando el cumplimiento de objetivos académicos y
administrativos programadas y presupuestados, asimismo, entre otras medidas, se ha dispuesto
apoyar actividades autofinanciadas que generen ingreso a la facultad.
En tal sentido, agradeceré su cooperación a fin de impulsar actividades autofinanciadas,
que permitan solventar los gastos de actividades no programadas y por lo tanto no
presupuestadas, como trabajos de campo, seminarios, talleres y otras actividades académicas
que requieran recursos económicos que por lo referido, no estamos en condiciones económicas
de afrontarlos.
Finalmente, esta dirección se encuentra a su disposición para el apoyo logístico y las
coordinaciones que estime pertinente, con la finalidad de recibir las propuestas de realización
de actividades autofinanciadas.
Esperando su gentil atención al presente, es propicia la ocasión para expresarle los
sentimientos de mi mayor consideración y estima personal.




Atentamente,




____________________________
Lic. Alejandro Tenorio Zavaleta
Director Administrativo

57. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

56

PRÁCTICA CALIFICADA 2

 Redacta el siguiente informe.
Lima, 18 de agosto del 2015
INFORME N° 015-JV-15
Señora : Beatriz Coronado Bolívar
Directora Comercial
Asunto : Resultado Campaña de Ventas
Referencia : Memorando N°009-DC-12
Es grato dirigirme a usted para informarle lo siguiente:
1. La campaña de ventas realizadas el primer semestre (enero-julio) fue un rotundo
éxito.
2. El producto que alcanzó mayor comercialización fue bolígrafo platinium Balls
(65%).
3. El producto que se comercializó en menor cantidad es lápiz Perfeklo (12%).
4. La información de cuadernos Luxic tamaño A4, “compre 3 y lleve 4”, presentó
óptimos resultados.
Es todo cuanto informo para su conocimiento y demás fines.


Atentamente,



__________________________
Francisco Bejarano Carrillo
Jefe de ventas

FBC: ts

58. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

57

PRÁCTICA FINAL
 Copia el siguiente texto


Las organizaciones son la
representación gráfica de los niveles de
responsabilidad de cada empleado de la
organización donde se señalan los
departamentos que forman la compañía y los
canales de comunicación establecidos entre
ellos.

Dependiendo del tipo de organización elegido según
las necesidades de la compañía, se generan distintos tipos
de organigramas descriptivos de su estructura, y así
tenemos un esquema clásico derivado de la teoría
taylorista. Las órdenes llegan a los empleados
provenientes de los jefes de los respectivos
departamentos, los cuales a su vez las reciben de la
dirección general de la firma, la cual cumple los
mandatos dl consejo de administración.

El staff es un equipo humano que se encuentra al margen
de la cadena de mando. Tanto es así, que el trazo que lo
vincula al resto al resto de la organización suele
representarse mediante una línea discontinua, porque sus
componentes actúan en calidad de asesores de la alta
dirección de la firma. Puede tratarse de asesores
administrativos, financieros, contables, técnicos, etc.


 Copie el Siguiente Texto
Veamos ahora cómo podemos evaluar el riego:
Supongamos que CFt representa los flujos netos de cash flow para un periodo t.
Tememos:

??????????????????=????????????−????????????

Siendo Ct y Pt el total de cobros y pagos durante el periodo considerado. En consecuencia
podemos expresar la situación mediante la ecuación:

????????????= ∑&#3627408459;????????????∗??????
&#3627408475;
1


Donde Xit representa los conceptos de las entradas y prevé el proyecto y P es la
probabilidad de que tenga lugar el resultado esperado.
Por otra parte:

59. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

58

????????????= ∑&#3627408460;????????????∗??????
&#3627408475;
1


Donde Yit representa los conceptos de las salidas que prevén el proyecto y P la
probabilidad de que tenga lugar el resultado esperado. Como resulta que t es un K-ésimo
de intervalo del periodo al que nos referimos, tenemos que:

????????????&#3627408474;=
∑??????????????????
??????
1
??????
=
∑??????
??????−∑????????????
??????
1
??????
1
??????


El riesgo está en que los valores X e Y no sean “verdaderos”; la cuantificación de ese
riesgo viene dada por el valor de las desviaciones sobre el valor medio CFm. Este valor
se llama varianza estadística (??????
2
):

??????
2
=
∑(????????????
??????−????????????
&#3627408474;)
22
1
??????


 Elaborar el Siguiente Gráfico Basado en la tabla que se muestra:




Andalucia
30%
Asturias
3%
Canarias
10%
Castilla y León
13%
Galacia
11%
Murcia
5%
Comunidad de
Valencia
15%
Cueto Y melilla
13%
PAGOS REALIZADOS

60. CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Lic. Rogelio Castro Caballero

59


 Realice la siguiente Estadística:

Alemania 1.9··································61.8
Austria 2.1··································68.5
Bélgica 1.9································126.7
Dinamarca 2.8··································67.2
España 1.9··································68.1
Finlandia 0.9··································59.2
Francia 1.6··································57.9
Grecia 6.0································108.3
Holanda 2.4··································76.2
Irlanda 2.0··································68.3
Italia 2.7································122.4
Luxemburgo 1.7···································· 6.5
Portugal 2.5··································64.1
Reino Unido 2.3··································54.7