Manual para crear objetivos para la evaluación docente.pdf

Evaluación docente

1. ¿CÓMO CREAR
OBJETIVOSPARALA
EVALUACIÓNDOCENTE?
Autor:CarolinaSalcedoR

2. ¿CÓMOCREAROBJETIVOS?
⯈ Enpalabrassimples…
¿Quédebo
hacer?
HABILIDAD CONTENIDO CONTEXTO
ACTITUD
CIRCUNSTANCIA
¿Qué
aprenderáel
estudiante?
¿Qué
conocimiento?
¿Cómo lo
demuestrael
estudiante?
¿Dónde?
TIP
ParaobtenereldesempeñoDESTACADO(enlaplanificación)Enalgunadelas3
clasesdebeestarpresenteel“OFT”ymencionardequéformasetrabajaráenla
clase.Sisolamentelomencionaynoindicacómolotrabajará,notendrávalidez

3. PASOSASEGUIR…
SeleccionounOAdelcursoaplanificarPasoI
Inglés,Séptimobásico
TIP
Los
Indicadoresme
sirvenpara
construirlos
objetivos.A
tomarlo en
consideración.

4. MedirijoalaTAXONOMÍADEBLOOMyescojounaHABILIDADparacadaclase(son
untotaldetres).Laideaesqueparalaprimeraclaseseaunahabilidadde
pensamientodenivelINFERIOR(conocimiento–comprensión,aplicación)ylaúltima
claseseadenivelSUPERIOR(análisis–síntesis–evaluación)
PasoII
Habilidades
recomendadas
para la clase 1
y/o2
Habilidades
recomendadas
para la clase o
2y3
LahabilidadDEBEser PROGRESIVAyasíhayunaconsolidacióndelaprendizaje.Porestarazónhay
clasesquenosonbienevaluadasporquedejanlastresclasesagrupadasenalgúnnivelynoson
ascendentes

5. OBJETIVOACREAR(CLASE1)
Alseleccionarmiprimera“HABILIDAD”éstadebeestaren“INFINITIVO”(muy
importante)ylodeboextraerdelOAqueescogíparaqueseacoherenteconel
objetivoacrear
PasoIII
¿Lorecuerdan?
Reconocer
Habilidadnivel
inferior,
recuerden
queessu
primeraclase
Ideasgenerales
contenido
enlostextos
escuchados
conel apoyo
defrasesclave
Estoloextrajedelosindicadoresdel
mismoobjetivo
¿Dónde? ¿Cómo?

6. TodoelobjetivoseextrajodelOA3(elquetomécomoejemplodesdeelprincipio)
SerecuerdaqueenlaprimeraclaseelobjetivoDEBEserdenivelinferior(sobretodo
cuandoesunaclasedondeseiniciaunaunidad)
OBJETIVOACREAR(CLASE2)
Identificarysecuenciarinformaciónespecíficadeuntextoescuchadoconapoyode
esquemas
Lahabilidadcontinúa
enelnivel inferior,sin
embargo, puedeseren
estecasodenivel
superior.Nuncadebe
serdeunnivelmásbajo
que el de la primera
clase.
El resto del objetivo fue extraído de los
indicadoresdelmismoOA.Debofijarmeen
quetengatodosloscomponentes
mencionadosenlaprimeradiapositiva

7. OBJETIVOACREAR(CLASE3)
Diseñarunorganizadorgráficoconpasoseninstruccionesyprocedimientos,trabajando
responsablementeenformaproactivaycolaborativa
Habilidad de
nivelsuperior
porquese
suponequeya
hanconsolidado
elaprendizaje.
Recuerde
habilidaden
“INFINITIVO”
TodoextraídodelOA3queseleccionéalprincipio
AgreguéunOFTqueextrajedelosplanesyprogramas
que corresponde, en este caso, a la unidad tres del
cursoséptimobásico

8. VerificarquetodosloscontenidosatrabajaresténenelOAseleccionado.Sipone
másdeloqueestáenéste,noserácoherente.
PasoIV
TIPS
1.-Esimportanteponerenalgunadelasclasesunobjetivotransversal,noes
necesarioentodas.Recuerdendescribirensuclasecómolovanatrabajar.
2.-Lashabilidadesvandelobásicoalosuperior.Nose“pegue”enunsolonivel,
debeserprogresivo.
3.-LashabilidadesvanenINFINITIVO.
4.-ElOFTestáenlaunidadatrabajarenlosplanesyprogramas.
5.-TodalainformaciónseextraedelmismoOA.Asíseaseguradecrearobjetivos
coherentes.
6.-RecuerdeutilizarlosindicadoresdelOAseleccionadoparacrearsu objetivo.