MAPA MENTAL II NIVEL TERCER LAPSO ISIS.pptx

objetivos del lapso

1. Maestra Landáez, Isis II Nivel Tercer lapso “UN MUNDO CON VALORES”

2. DIAGNÓSTICO ADAPTACIÓN A NUEVAS EXPERIENCIAS 90% EMPATÍA Y RESPETO 8 0% RESPETO HACIA LAS NORMAS DEL AULA 99% 5 7

3. ENÉRGICOS ALEGRES CARIÑOSOS COOPERATIVOS AMISTOSOS FORTALEZAS DE LOS NIÑOS DE II NIVEL:

4. ESCRITURA CORRECTA DE LA GRAFÍA DE LETRAS Y NÚMEROS RECONOCIMIENTO DE LA GRAFÍA Y FONEMAS DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO Y DE LOS NÚMEROS. IDENTIFICACIÓN DE SÍLABAS DE FORMA INDEPENDIENTE ASPECTOS A MEJORAR EN LOS NIÑOS DE II NIVEL:

5. DIAGNÓSTICO El presente proyecto pedagógico nace de la necesidad de realzar los valores en los niños de II nivel de preescolar. Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Los niños con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con ellos, aprenderán lo que es adecuado al decir, hacer, actuar y vivir. Nos preguntamos muchas veces por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros niños a través de los valores. Educar a nuestros pequeños para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren. Valores como: El respeto, la tolerancia, la empatía, la amistad, la comprensión, l a igualdad, la paciencia, la solidaridad, son esenciales para un sano desarrollo.

6. “Un mundo con valores” FORMACIÓN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN IDENTIDAD Y GÉNERO * Establecer semejanzas y diferencias en los roles masculinos y femeninos. AUTOESTIMA * Valorar las actividades, acciones y trabajo que realiza. Había una vez... LENGUAJE ORAL * Dominar el tono de voz, atendiendo a la distancia que los separa del oyente. * Identificar el fonema de las letras del abecedario. * Identificar sílabas para formar palabras. * Realizar exposiciones orales relacionadas al proyecto. LENGUAJE ESCRITO (LECTURA Y ESCRITURA) * Escribir las letras del abecedario en mayúsculas y minúsculas. * Escribir sílabas tanto en mayúscula como en minúscula, indicando cómo se llaman, cómo suenan y cómo se mueven las consonantes: “M, P, L, S, T y D”. ¡Me encanta escribir! AUTONOMÍA * Encontrar soluciones viables a problemas sencillos que se le presenten . * Demostrar iniciativa para la realización de diversas actividades. CONVIVENCIA (INTERACCIÓN SOCIAL, ACUERDOS, DEBERES Y DERECHOS) * Compartir ideas, materiales, alimentos, espacios, entre otros. * Practicar progresivamente sus deberes y ejercer sus derechos. DOCENTE: Isis Landáez EXPRESIÓN PLÁSTICA Expresar su imaginación y creatividad con actividades gráfico plásticas: dibujos, pinturas, modelados, Puntillismo entre otros. PEIC: Caminamos hacia un nuevo despertar con el “Poder de la calma” utilizando los siete principios estoicos como método estratégico para lograr el proceso psicoeducativo Paduista EXPRESIÓN CORPORAL * Caminar siguiendo patrones en el suelo. * Caminar hacia atrás con seguridad. * Atajar pelotas grandes con ambos brazos. * Seguir instrucciones para jugar en equipo. CONVIVENCIA (COSTUMBRES, TRADICIONES Y VALORES) * Identificar hechos sobresalientes de la historia del país. * Reconocer e identificar los valores.

7. ¿QUÉ APRENDERÉ? * Qué son los valores. * Cuáles son los valores. * Crear conciencia sobre la práctica de los valores. * Qué importancia tienen los valores. * Cómo manifestar o poner en práctica los valores en la vida diaria. ¿CÓMO LO LOGRARÉ? A través de conversaciones relacionadas con el tema. Interactuando con recursos audiovisuales relacionados con el tema. Conociendo cuáles son los valores. Realizando exposiciones orales acerca del tema. Leyendo cuentos acerca del tema. Viendo comiquitas relacionadas con el tema. Realizando dinámicas y juegos para conocer y reconocer los valores. PRINCIPIO ESTOICO Resiliencia RELACIÓN CON EL AMBIENTE PROCESOS MATEMÁTICOS (SERIE NUMÉRICA) * Reconocer y escribir los símbolos gráficos de los números del 40 al 100. * Identificar número antecesor y sucesor. * Completar la secuencia numérica. * Reconocer semejanzas y diferencias. * Realizar ejercicios de atención y seriación . FECHAS IMPORTANTES Mes de la virgen Mes de SAP Día del Trabajador Feria Científica Semana del Preescolar Día de la Familia Cierre de Proyectos TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA * Utilizar instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida. DOCENTE: Isis Landáez PROCESOS MATEMÁTICOS (NOCIONES DE CANTIDAD, LONGITUD Y TAMAÑO) * Asociar número-color. * Asociar número-cantidad. * Reconocer rombo, óvalo, estrella y su aplicación en el contexto. * Componer paisajes a partir de formas geométricas * Reforzar la clasificación por forma, color y tamaño. * Identificar figura-fondo. PROCESOS MATEMÁTICOS (ESPACIO Y FORMAS GEOMÉTRICAS). * Utilizar materiales que se pueden transformar al reproducir modelos de objetos presentes en el medio natural y social. PEIC: Caminamos hacia un nuevo despertar con el “Poder de la calma” utilizando los siete principios estoicos como método estratégico para lograr el proceso psicoeducativo Paduista CIENCIA Y EXPERIMENTACIÓN *Lograr un aprendizaje significativo y divertido para los niños a través de la investigación y experimentación . “Un mundo con valores”

8. RELACIÓN CON EL AMBIENTE DOCENTE: Isis Landáez PEIC: Caminamos hacia un nuevo despertar con el “Poder de la calma” utilizando los siete principios estoicos como método estratégico para lograr el proceso psicoeducativo Paduista “Un mundo con valores” . . . . . . . . COMUNICACIÓN Y LINGÜÍSTICA Expresión oral Expresión escrita Creática Expresión plástica Manualidades MÉTODO HERVAT Gimnasia cerebral Método Hervat. Ejercicios de coordinación CULTURA MUSICAL Baile Entonar canciones Folklore Tradiciones EDUCACIÓN EN POSITIVO Valores Convivencia Manual de Carreño Relaciones sociales e interpersonales Inteligencia emocional LÓGICA-MATEMÁTICA Características físicas de los objetos (Colores, formas, texturas, peso, tamaño, otros) Relaciones espaciales Relaciones temporales Opuestos Estimulación sensorial CIENCIA EN EXPERIMENTACIÓN Ecología Reciclaje Naturaleza Producción Siembra Investigación Método científico Experimentos EDUCACIÓN FÍSICA Ejercicios para desarrollar la motricidad gruesa, destrezas, habilidades y equilibrio