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Tarea lecto escritura semana 2 puntaje maximo

1. INTERVENCIÓN DE LA LECTOESCRITURA I
Nombre Massiel Gomez Castro
Fecha de entrega 18 de ago. de 25
SEMANA 2
Carrera psicopedagogía

2. DESARROLLO
1.¿Qué estructuras cerebrales se ven afectadas en el protagonista? Describa y justifique
En la película observamos que Ishaan presenta grandes dificultades para leer, escribir y organizar
información escrita. Desde la perspectiva neurológica, esto está relacionado con alteraciones en las áreas
cerebrales vinculadas al lenguaje y la decodificación de símbolos.
Las investigaciones señalan que el área de Broca (lóbulo frontal izquierdo) y el área de Wernicke (lóbulo
temporal izquierdo) son esenciales para la producción y comprensión del lenguaje. En Ishaan, estas zonas
parecen no funcionar con la misma eficacia que en otros niños, ya que muestra problemas al recordar la
forma de las letras, confundir sonidos y tener dificultades en la secuenciación verbal. Además, la película
refleja un déficit en la integración entre la corteza occipital (reconocimiento visual de palabras) y las áreas
temporales y parietales, que permiten asociar grafema con fonema.
Otro aspecto importante es la ínsula, que participa en la conversión de los fonemas en información
motora. Ishaan lucha al momento de articular correctamente lo que lee, lo que nos sugiere un desfase en
la coordinación de estas regiones. En conjunto, estos indicios nos llevan a pensar que Ishaan presenta un
trastorno específico de la lectoescritura, relacionado con la dislexia.
2, ¿Qué procesos cognitivos se encuentran descendidos en el protagonista? Describa y justifique
Los procesos cognitivos son la base para el aprendizaje de la lectoescritura. En el caso de Ishaan, la
película evidencia un descenso en varios de ellos:
- Percepción visual y memoria visual: Ishaan confunde letras y números, lo que muestra un déficit en la
percepción visual y en la capacidad de retener la forma de los símbolos.
- Conciencia fonológica: Tiene problemas para relacionar sonidos con grafemas, lo que se traduce en
errores de decodificación.
- Atención sostenida: Le cuesta mantener la concentración en la lectura y escritura, lo que afecta su
rendimiento académico.
- Organización espacial y psicomotricidad fina: Sus cuadernos muestran letras desordenadas, mal
alineadas y con tamaños irregulares.
En resumen, Ishaan posee un estilo cognitivo distinto que no se ajusta a las exigencias rígidas de la
escuela tradicional, y en lugar de recibir apoyo, es castigado por no responder al mismo ritmo que sus
compañeros
3 ¿Cómo influye el contexto familiar en el desarrollo de la lectoescritura del protagonista? Justifique.
El contexto familiar es clave en la trayectoria escolar de un niño. En la película, vemos que Ishaan crece en
un hogar donde predomina la exigencia académica. Su padre espera resultados inmediatos y considera
que la falta de éxito escolar es sinónimo de flojera o rebeldía. Esta visión genera en Ishaan sentimientos

3. de frustración, miedo y baja autoestima.
La familia, lejos de ser un apoyo, actúa como un factor que incrementa las dificultades. Según Luna et al.
(2019), el entorno familiar constituye la primera institución alfabetizadora. Sin embargo, en el caso de
Ishaan, su casa carece de un acompañamiento real en el proceso lector. No existen prácticas lectoras
compartidas, ni estrategias de apoyo emocional que le permitan enfrentar sus desafíos.
Este contexto negativo afecta directamente la motivación y las emociones de Ishaan. Como se revisa en
los contenidos, la dimensión emocional es determinante: cuando un niño se siente ridiculizado o
presionado, puede bloquear sus aprendizajes. Ishaan llega incluso a retraerse y perder interés por la
escuela, demostrando cómo un contexto poco empático puede profundizar sus dificultades.
4 explique de qué manera, es posible reforzar el proceso de lectoescritura en el protagonista
considerando el contexto escolar en el que se encuentra. Justifique.
La llegada del profesor de arte, Ram Shankar, marca un punto de inflexión en la historia de Ishaan. Su
metodología se basa en la comprensión, la creatividad y la motivación, elementos claves para potenciar el
aprendizaje.
Desde el marco teórico, reforzar la lectoescritura en Ishaan requiere:
1. Un ambiente positivo y estimulante: un ambiente alegre y desafiante favorece la formación de nuevas
conexiones neuronales.
2. Atención a la diversidad: la escuela debe adaptarse al ritmo de cada niño, respetando su maduración
neurológica.
3. Uso de estrategias multisensoriales: integrando lo visual, auditivo y kinestésico, con juegos de palabras,
materiales manipulativos y lecturas compartidas.
4. Apoyo emocional constante: al recibir reconocimiento por sus talentos artísticos, Ishaan gana confianza
y mejora su disposición hacia la lectoescritura.
La experiencia de Ishaan demuestra que el aprendizaje no solo depende del cerebro, sino también de la
mirada pedagógica. Un docente sensible y creativo puede transformar la vida de un niño con necesidades
educativas especiales.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

4. IACC (2021). El cerebro y la lectoescritura. Intervención de la lectoescritura I. Semana 2.