Materi_1_Perspektif_Global_PGSD_UMPR.pptx

adadasd

1. Perspektif Global dalam Pendidikan Dasar Program Studi PGSD – FKIP Universitas Muhammadiyah Palangkaraya “ Membentuk Guru SD Berwawasan Dunia dengan Nilai Lokal ”

2. Pengantar Globalisasi dan Pendidikan Dunia saat ini saling terhubung tanpa batas . Perubahan sosial , ekonomi , dan teknologi menuntut adaptasi pendidikan . Guru SD menjadi agen awal penanaman nilai global.

3. Makna Perspektif Global Cara berpikir yang menghubungkan isu lokal dengan konteks dunia. Melatih siswa untuk menjadi warga dunia yang peduli dan berpikir kritis . Fokus : Peace, Sustainability, Equity, Diversity.

4. Tantangan Dunia Pendidikan Abad 21 Globalisasi digital & disrupsi teknologi . Krisis lingkungan & perubahan iklim . Ketimpangan akses pendidikan . Perubahan nilai dan moral di era media sosial .

5. Kompetensi Global Guru SD Guru SD di era global harus memiliki : Global Awareness Digital Literacy Intercultural Understanding Critical & Creative Thinking Collaborative Citizenship

6. Mengapa Perspektif Global Penting bagi PGSD Anak SD adalah generasi global digital native. Pendidikan dasar membentuk karakter awal kebangsaan & kemanusiaan . UMPR berperan membangun nilai Islam rahmatan lil ‘ alamin .

7. Global Citizenship Education (GCED) Didorong UNESCO untuk membentuk warga dunia aktif . Fokus GCED: Hak asasi manusia Perdamaian dan toleransi Keberlanjutan lingkungan Partisipasi sosial global

8. Integrasi dalam Kurikulum PGSD Perspektif global dapat diterapkan di: Pendidikan Kewarganegaraan Global Pembelajaran Tematik SD Pendidikan Lingkungan Hidup Pembelajaran Bahasa dan Budaya

9. Pendekatan Pembelajaran Global Project-Based Learning (PBL) bertema isu global. Kolaborasi antar sekolah lintas negara. Literasi global dan digital. Diskusi lintas budaya melalui platform daring.

10. Kearifan Lokal sebagai Jembatan Global - Nilai Huma Betang: kebersamaan, toleransi, gotong royong. - Menghubungkan local wisdom dengan global values. - Contoh: 'Belajar hidup damai dan saling menghargai di era multikultural.'

11. Praktik Nyata di Lingkup PGSD UMPR Proyek pengabdian bertema Education for Sustainability. Kolaborasi antar kampus ASEAN melalui microteaching daring. Integrasi nilai Islam dan budaya lokal dalam pembelajaran global.

12. Literasi Digital dan Global Awareness Guru SD masa depan harus memahami dunia digital. Literasi digital mendukung pemahaman global: Akses informasi dunia Komunikasi lintas negara Etika digital dan tanggung jawab sosial

13. Strategi Implementasi di UMPR Penguatan CPL berbasis kompetensi global. Workshop internasionalisasi kurikulum . Kolaborasi dengan lembaga internasional (UNESCO, UNICEF, AUN). Program magang atau pertukaran mahasiswa .

14. Refleksi Mahasiswa PGSD Pertanyaan untuk renungan : Bagaimana cara saya menanamkan nilai global kepada siswa SD? Nilai lokal apa yang dapat saya g lobalisasikan ? Bagaimana teknologi membantu pembelajaran global?

15. Penutup “ Menjadi guru SD berarti menjadi pembentuk masa depan dunia.” PGSD UMPR membentuk guru yang: ✅ Berakar pada nilai lokal ✅ Berwawasan global ✅ Berjiwa kemanusiaan dan keberlanjutan