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1. Desarrollo Humano y Valores septiembre –diciembre 2024

2. Presentación Dinámica Nombre Edad Aspiraciones profesionales Dos verdades una mentira , académica

3. Reglas de clase RESPETO ORDEN TRABAJO EN EQUIPO PARTICIPACIÓN PUNTUALIDAD ( la puesta se cierra a la hora con 5 min, el responsable es el jefe de grupo )

4. Horario de clases miércoles 14:00 a 16:00 jueves 14:00 a 16:00

5. Porcentaje de Calificaciones 50% examen 20% tareas 20% prácticas 10% Saber ser Saber hacer Ponderación

6. Fechas importantes (tentativas) 1er Examen Parcial ( 02-03 octubre ) 2er Examen Parcial ( 30-31 octubre ) 3er Examen Parcial ( 05-06 diciembre ) Entrega de proyecto final ( por definir )

7. Competencia Actuar y dirigir su vida, con base en valores, principios éticos, habilidades socioemocionales, herramientas de pensamiento crítico, creativo e innovador, estrategias de asertividad, estilos de liderazgo, toma de decisiones y habilidades gerenciales, para lograr su autorrealización, contribuir al desarrollo de su entorno profesional y social fortaleciendo la convivencia armónica plena.

8. Competencia Actuar y dirigir tu vida, con base en valores, principios éticos, inteligencia emocional, herramientas de pensamiento critico y creativo, Aplicar estrategias de asertividad, estilos de liderazgo, toma de decisiones y habilidades gerenciales, para lograr su autorealización, contribuir al desarrollo de tu entorno profesional y social fortaleciendo la convivencia armónica plena.

9. Contenido Desarrollo humano Naturaleza humana Introducción al desarrollo humano Etapas del Desarrollo Humano y Desarrollo Cognitivo Factores de influencia sobre el desarrollo humano

10. Contenido Axiología Principios axiológicos Jerarquía de valores Valores Universales

11. Contenido Derechos Humanos Derechos Humanos Inclusión Equidad de Género Respeto a la Diversidad e Interculturalidad Fundamentos de la Responsabilidad Social Sostenibilidad

12. Línea del tiempo de mi vida ( momentos más importantes que han marcado mi vida )

13. Desarrollo Humano El desarrollo humano aborda el crecimiento y evolución de las personas a lo largo de sus vidas, considerando no solo los aspectos físicos, sino también los cognitivos, emocionales y sociales. Este enfoque integral reconoce la complejidad de la experiencia humana y busca comprender y mejorar la calidad de vida de los individuos en diferentes etapas de su existencia.

14. Desarrollo Humano Tiene como función desarrollar el potencial de los seres humanos, incrementar sus posibilidades y brindar un goce de la libertad, la cual todas las personas poseen el derecho de vivirla.

15. Desarrollo Humano El desarrollo humano busca alcanzar el progreso de una comunidad tanto en lo  social, económico, político y cultural. las decisiones y el desarrollo de cada individuo son elementales para un cambio en la sociedad. No debemos olvidar la importancia que implica que la comunidad contribuya en esto.

16. Desarrollo Humano El desarrollo y en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.

17. Etapas de Desarrollo Humano Pre-natal Infancia Niñez Adolescencia Juventud Adultez Ancianidad Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6-7e años. Aparecen los primeros actos reflejos: Succión del pecho materno, Contracción pupilar, Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados. A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones. Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. La socialidad que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cine o un helado". El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales. Es la etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin haber alcanzado aún la madurez del adulto. La adolescencia se inicia aproximadamente a los 12 años promedio. Este es el momento en que aparece el periodo de la pubertad, que cambia al individuo con respecto a lo que hasta entonces era su niñez. En la adolescencia se distinguen dos etapas: 1) Pre-adolescencia (fenómeno de la pubertad) 2) Adolescencia propiamente dicha. Preadolecencia Se produce una intensa actividad hormonal. Se da también un rápido aumento de estatura, incremento en el peso, aparición de caracteres sexuales En las mujeres: senos, caderas, etc. En los varones: Mayor desarrollo muscular, fuerza física, aumenta el ancho de la espalda, cambio de voz, pilosidad en el rostro, etc. La adolescencia es la etapa donde madura el pensamiento lógico formal. Su pensamiento es más objetivo y racional. El adolescente empieza a pensar abstrayendo de las circunstancias presentes, y a elaborar teorías de todas las cosas. Es capaz de raciocinar de un modo hipotético deductivo, es decir, a partir de hipótesis gratuitas y, procediendo únicamente por al fuerza del mismo raciocinio. La adolescencia es también la edad de la fantasía, ya que el mundo real no ofrece ni proporciona suficiente materia a las desmedidas apetencias de sentir y así se refugia en un mundo fantasmagórico donde se mueve a sus anchas. Es la etapa comprendida de los 18 a los 25 años. el individuo se encuentra más tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia, aunque todavía no ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven es capaz de orientar su vida y de ir llegando a la progresiva integración de todos los aspectos de su personalidad. Es la mejor época para el aprendizaje intelectual, porque el pensamiento ha logrado frenar cada vez más los excesos de la fantasía y es capaz de dirigirse más objetivamente a la realidad. Rechaza la imposición, no con agresividad sino con una sana rebeldía. Asume una conciencia propia de sus actos y les da el valor moral que les corresponde. Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 años, su comienzo y su término dependen de muchos factores personales y ambientales. En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Su personalidad y su carácter se presentan relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad. Hay adultos de firme y segura personalidad capaces de una conducta eficaz en su desempeño en la vida; hay otros de una personalidad no tan firme ni segura. El adulto maduro se distingue por las siguientes características: Controla adecuadamente su vida emocional, lo que le permite afrontar los problemas con mayor serenidad y seguridad que en las etapas anteriores. Se adapta por completo a la vida social y cultural. Forma su propia familia. Ejerce plenamente su actividad profesional, cívica y cultural. Es la etapa de mayor rendimiento en la actividad. Es capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y limitaciones. La etapa final de la vida, conocida también como tercera edad, se inicia aproximadamente a los 60 años. Se caracteriza por una creciente disminución de las fuerzas físicas, lo que, a su vez, ocasiona en la mayoría una sensible y progresiva baja de las cualidades de su actividad mental. La declinación biológica se manifiesta por una creciente disminución de las capacidades sensoriales y motrices y de la fuerza física; las crecientes dificultades circulatorias, ocasionadas por el endurecimiento de las arterias; y en general, el progresivo deterioro del funcionamiento de los diversos órganos internos. El anciano va perdiendo el interés por las cosas de la vida, y viviendo cada vez más en función del pasado, el mismo que evoca constantemente, ya que el presente y el futuro le ofrecen pocas perspectivas.

18. La vida es corta, úsala sabiamente

19. ACTIVIDAD Plan de Desarrollo Personal