MATH grade 2-Classroom Observation T-3Q.docx

math lesson plan

1. GRADE 1 to 12
DAILY LESSON
PLAN
SCHOOL Grade
Level
TWO
TEACHER Quarter
SUBJECT MATH DATE
LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(CONTENT STANDARDS)
The learner...
Demonstrates understanding of fractions ½ and 1/4.
B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP
(PERFORMANCE STANDARDS)
The learner...
is able to recognize, represent, and compare fractions ½ and 1/4 in various forms and contexts.
C.MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
(LEARNING COMPETENCIES)
Visualizes, and divides the elements of sets into two groups of equal quantities to show halves.
M1NS-IIIc-74.1
II. NILALAMAN
(CONTENT)
VISUALIZES, AND DIVIDES THE ELEMENTS OF SETS INTO TWO GROUPS OF EQUAL
QUANTITIES TO SHOW HALVES
III. KAGAMITANG PANTURO
(LEARNING RESOURCES)
A. SANGGUNIAN (References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng GuroMath TG
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
Math LM
3.Mga Pahina sa textbook
4.Karagdagang kagamitan mula
sa postal ng Learning
Resources
B. IBA PANG KAGAMITANG
PANTURO
Powerpoint, tarpapel, activity sheets, cut- outs
Integration: PE, ESP
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O
PAGSISIMULA NG BAGONG
ARALIN.
(Reviewing previous lesson/
presenting the new lesson)
Magandang umaga mga bata….
Balik- Aral:
Ipasa ang bola sa saliw ng musika, pagtigil ng tugtog ang batang may hawak ng bola ang sasagot sa
pisara.
See Tarpapel
B. PAGHAHABI NG
LAYUNIN NG ARALIN.
(Establishing a purpose for the
lesson)
Ipakita ang tunay na bagay.
PUTO
Itanong:
Ano ang nakikita ninyo?
Sino sainyo ang nakakain na nito?
Anong lasa nito?
Sino ang may paborito ng puto?
C. PAG-UUGNAY NG MGA
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN.
(Presenting examples/instances
of
the new lesson)
Basahin ang sitwasyon.
Si nanay ay nagluto ng 6 na puto upang may pambaon sa kanyang 2 mababait na apo. Tig- iilan
kaya ng puto ang 2 apo ni nanay?
D. PAGTALAKAY NG
BAGONG
KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #1
(Discussing new concept and
practicing new skills #1)
Itanong:
Sino sa inyo ang may gustong tumikim sa masarap na puto?
Ang maunang makaka lutas sa suliranin ay makakatikim ng puto.
Paano hatiin ang 6 na puto sa 2 apo ni nanay?
Magtawag ng 2 bata sa harapan at ibigay sa kanila ang puto “one at a time” hanggang maibigay
lahat.
Ipasagot: (HOTS QUESTIONS)
Tig iilan ang 2 bata?
Ano ang 1/2 ng 6?
Ano ang masasabi ninyo kay nanay?

2. Paano natin hinahanap ang kalahati ng set ng bagay?
Sa ilang pangkat natin ito hinahati?
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGALALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
(Discussing new concept and
practicing new skills #2)
(EXPLORE)
Bigyan ang bawat partner ng sets ng cut- outs ng larawan.
Ipahati ang sets ng cut- outs ng larawan
Halimbawa:
½ ng 4 bulaklak
½ ng 8 bulaklak
½ ng 12 bola
At iba pa….
F. PAGLINANG SA
KABIHASAAN (Tungo sa
formative assessment)
Developing mastery (Leads to
formative assessment)
Gamit ang show-me-board
Laro: Unahan sa pagbibigay ang mga bata ng kalahati ng ipapakitang set ng bagay.
Pangkatang Gawain:
Differentiated Instruction
Pangkatin ang mga bata sa apat. Bigyan ng gawain ang bawat pangkat. Ipaliwanag sa bawat grupo
ang nakatakdang gawain. Buuin kasama ang mga bata ang pamantayan/rubriks sa magiging
pangkatang gawain.

3. G. PAGLALAPAT NG
ARALIN SA PANG-ARAW-
ARAW NA BUHAY
(Finding practical/application
of concepts and skills in daily
living)
Values Integration:
Tulong-tulong nating lutasin ang suliraning ito.
May 12 oranges si Eunice. Gusto niya itong ipamigay sa dalawa niyang kaibigan. Ilang oranges ang
matatanggap ng bawat isang kaibigan niya?
Ipaguhit at ipahati ang mga oranges.
½ ng 12 oranges ay _______.
Itanong:
Anong katangian mayroon si Eunice?
PAGLALAHAT NG ARALIN
(Making generalizations and
abstractions about the lesson)
(ELABORATE)
Paano natin nakukuha ang kalahati ng pangkat ng mga bagay?
Tandaan:
Makukuha natin ang kalahati (1/2) ng pangkat ng mga bagay sa pamamagitan ng paghahati sa
laman ng set sa dalawang pantay na parte.
H. PAGTATAYA NG ARALIN
(Evaluating Learning)
(EVALUATION)
I. KARAGDAGANG GAWAIN
PARA SA TAKDANG
ARALIN AT REMEDIATION.
(Additional activities for
application or remediation)
(EXTEND)
Isulat ang sagot at isaulo.
½ ng 2 ½ ng 12
½ ng 4 ½ ng 14
½ ng 6 ½ ng 16
½ ng 8 ½ ng 18
½ ng 10 ½ ng 20
V. REMARKS
Prepared by:
________________________________
TEACHER III
Checked by:
___________
Master Teacher - I
Noted by:
________________
PRINCIPAL II