MATRIZ DE DESAGREGACIÓN SUBNIVEL SUPERIOR.docx

Matrices desagregación de destrezas

1. UNIDAD EDUCATIVA “LOS CAÑARIS”
MATRIZ DE DESAGREGACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO LECTIVO
2025 - 2026
SUBNIVEL SUPERIOR
Área: LENGUA Y LITERATURA
Objetivos del área por subnivel:

CURRÍCULO 2025 OCTAVO EGB NOVENO EGB DÉCIMO EGB
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
CE.LL.4.1. Explica
los aportes de la
cultura escrita al
desarrollo
histórico, social
y cultural de la
humanidad y
valora la
diversidad del
mundo expresada
en textos escritos
representativos
de las diferentes
culturas, en
diversas épocas
históricas.
LL.4.1.1. Indagar
y explicar los
aportes de la
cultura escrita al
desarrollo
histórico,
social y cultural
de la humanidad.
I.LL.4.1.1. Explica
el origen, el
desarrollo y la
influencia de la
escritura en
distintos
momentos
históricos,
regiones y
culturas del
mundo, y valora
la diversidad
expresada en sus
textos
representativos.
(S.2., I.3.)
LL.4.1.1. Indagar y
explicar los
aportes de la
cultura escrita al
desarrollo
histórico,
social y cultural de
la humanidad.
INSERCIÓN
CURRICULAR
CÍVICA, ÉTICA E
INTEGRIDAD
Tema: Conciencia
social
Subtema:
Conciencia
cultural,
compromiso
I.LL.4.1.1. Explica
el origen, el
desarrollo y la
influencia de la
escritura en
distintos
momentos
históricos,
regiones y
culturas del
mundo, y valora
la diversidad
expresada en sus
textos
representativos.
(S.2., I.3.)

2. UNIDAD EDUCATIVA “LOS CAÑARIS”
MATRIZ DE DESAGREGACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO LECTIVO
2025 - 2026
y normas de
comportamiento
(convivencia).
INSERCIÓN
CURRICULAR:
EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL
Habilidad:
Ciudadanía Global
Subhabilidad:
Apertura a la
diversidad
Área: MATEMÁTICA
Objetivos del área por subnivel:

CURRÍCULO 2025 OCTAVO EGB NOVENO EGB DÉCIMO EGB
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN

3. UNIDAD EDUCATIVA “LOS CAÑARIS”
MATRIZ DE DESAGREGACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO LECTIVO
2025 - 2026
Área: CIENCIAS NATURALES
Objetivos del área por subnivel:

CURRÍCULO 2025 OCTAVO EGB NOVENO EGB DÉCIMO EGB
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN

4. UNIDAD EDUCATIVA “LOS CAÑARIS”
MATRIZ DE DESAGREGACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO LECTIVO
2025 - 2026
Área: CIENCIAS SOCIALES
Objetivos del área por subnivel:

CURRÍCULO 2025 OCTAVO EGB NOVENO EGB DÉCIMO EGB
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
Área: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICAS
Objetivos del área por subnivel:

CURRÍCULO 2025 OCTAVO EGB NOVENO EGB DÉCIMO EGB
CRITERIO DE DESTREZA CON INDICADOR DE DESTREZA CON INDICADOR DE DESTREZA CON INDICADOR DE DESTREZA CON INDICADOR DE

5. UNIDAD EDUCATIVA “LOS CAÑARIS”
MATRIZ DE DESAGREGACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO LECTIVO
2025 - 2026
EVALUACIÓN CRITERIO DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN CRITERIO DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN CRITERIO DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN CRITERIO DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
Área: EDUCACIÓN FÍSICA
Objetivos del área por subnivel:

CURRÍCULO 2025 OCTAVO EGB NOVENO EGB DÉCIMO EGB
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
Área: INGLÉS

6. UNIDAD EDUCATIVA “LOS CAÑARIS”
MATRIZ DE DESAGREGACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO LECTIVO
2025 - 2026
Objetivos del área por subnivel:

CURRÍCULO 2025 OCTAVO EGB NOVENO EGB DÉCIMO EGB
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
Área: CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL EN EL AULA
Objetivos del área por subnivel:

CURRÍCULO 2025 OCTAVO EGB NOVENO EGB DÉCIMO EGB
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADOR DE
EVALUACIÓN

7. UNIDAD EDUCATIVA “LOS CAÑARIS”
MATRIZ DE DESAGREGACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO LECTIVO
2025 - 2026
Analizar
críticamente los
fundamentos de
la democracia,
incluyendo la
soberanía
popular, la
división de
poderes y la
importancia de la
transparencia y la
rendición de
cuentas. Valora la
diversidad
Cultural,
promoviendo la
justicia social, la
inclusión y la
equidad en su
entorno. Aplicar
los principios de
respeto, empatía,
imparcialidad,
cooperación, en
la toma de
decisiones y la
resolución
creativa de
conflictos
demostrando un
compromiso con
el bien común.
Comprender la
importancia del
cuidado
ambiental
CAI.4.1.1 Analizar
la aplicación de
principios éticos
de integridad y
lealtad en
diferentes
contextos.
Conciencia social:
Comprende las
interacciones
sociales y cultura-
les y valora la
importancia de la
equidad y la
justicia en las
relaciones con los
demás.
Pensamiento
crítico: Analiza la
validez de la
información y
genera soluciones
creativas a
problemas
complejos.
Reconoce
distintas fuentes
de información
que le permita
resolver
problemas o
tomar decisiones.
Pensamiento
ético: Analiza
cuestiones éticas
en la toma de
decisiones y actúa
de manera
responsable y
respetuosa en
diferentes
contextos.
Manejo de
CAI.4.1.1 Analizar
la aplicación de
principios éticos
de integridad y
lealtad en
diferentes
contextos.
Conciencia social:
Comprende las
interacciones
sociales y cultura-
les y valora la
importancia de la
equidad y la
justicia en las
relaciones con los
demás.
Pensamiento
crítico: Analiza la
validez de la
información y
genera soluciones
creativas a
problemas
complejos.
Reconoce
distintas fuentes
de información
que le permita
resolver
problemas o
tomar decisiones.
Pensamiento
ético: Analiza
cuestiones éticas
en la toma de
decisiones y actúa
de manera
responsable y
respetuosa en
diferentes
contextos.
Manejo de

8. UNIDAD EDUCATIVA “LOS CAÑARIS”
MATRIZ DE DESAGREGACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO LECTIVO
2025 - 2026
cuestionando las
prácticas de
producción y
consumo
contemporáneas.
problemas:
Identifica
problemas
cotidianos
complejos,
propone
soluciones y
evalúa su
efectividad.
problemas:
Identifica
problemas
cotidianos
complejos,
propone
soluciones y
evalúa su
efectividad.

9. UNIDAD EDUCATIVA “LOS CAÑARIS”
MATRIZ DE DESAGREGACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO LECTIVO
2025 - 2026