Matriz de la técnica dafo

DAFO GSD Guadarrama

1. DEBILIDADES
FORTALEZAS



PRESENTE


Elementos tóxicos del personal que impiden, dificul tan y
obstaculizan el trabajo en el centro creando mal cl ima en el
sistema de relaciones
Centro de nueva apertura. Conlleva aspectos positiv os y
negativos, centrándose en los negativos podemos sub rayar:
problemas de coordinación a nivel vertical entre et apas,
gestión del programa eco-escuela y aprendizaje coop erativo,
desconexión entre mentalidad cooperativa (empresari al) y
docente (educativa) socios cooperativistas que no valoran o
desconocen el valor de trabajar en una empresa coop erativa lo
que alguno mencionaba como socios perdidos.
Desconocimiento y aplicación subjetiva del Plan de
Convivencia
Falta de tiempo para la formación y socios con form ación
inicial deficiente.
Se cuenta con recursos de personal bastante limitad os lo que
implica un ritmo de trabajo muy fuerte que puede ll evar a
quemar a algunas personas.
Un alto nivel de autoexigencia personal en buen núm ero de
personas, sino se gestiona bien puede llegar a quemarlas
(riesgo de burnout)
Dificultad por horarios y edad de los socios en arm onizar vida
laboral y personal
Marketing. Hay que gestionar mejor la información h acia el
interior, socios y hacia el exterior, clientes.
La introducción de las TIC en el aula.













Muy buenas instalaciones y bien gestionadas, limpia s, ordenadas,
funcionales.
Centro de nueva apertura. La gente está ilusionada y comunica
orgullo de pertenencia
El trato personal y las relaciones humanas son grat as y constructivas. La mayor parte del colectivo conoce y asume el Proy ecto del centro Se ha producido un buen “encaje”, buena comunicació n y apoyo
entre socios antiguos, procedentes de otros Colegio s y socios nuevos
El personal en general, es consciente del reconocim iento por parte de
los directivos de su labor educativa, de sus éxitos y logros,
Se está construyendo una estructura organizativa só lida y que
funciona bien (ejemplo: cómo se ha introducido y asumido el
proyecto de calidad ISO 9001:2008) Esto está llevan do a crear una
cultura de mejoras continua y de reacción rápida y eficaz ante los
problemas, así como una buena planificación de reun iones.
Hay datos que informan de que la inmensa mayoría de los niños
vienen al colegio contentos
Se mina y cuida especialmente la atención a las familias
manteniendo contactos institucionales a nivel perso nal de forma
sistemática y cuando ellos lo solicitan
La oferta de actividades extraescolares (escuela de música, club
deportivo, asociación cultural), como los servicios: horario
ampliado, comedor, etc., es amplia, están bien gestionadas y
responde a las expectativas y satisfacción de las f amilias y alumnos.
El equipo directivo tiene la percepción de que func iona bien se
respeta la pluralidad y el clima es de colaboración y de apoyo.
Un altísimo número de socios es personal vocaciona do y entregado
al proyecto GSD lo que lleva a un verdadero comprom iso del socio
con la empresa
Existe la percepción de que el trabajo en el centro genera beneficios. Capacidad de “vender” bien el Proyecto Educativo de forma que es
capaz de fidelizar a los clientes (sobre todo, fami lias)
Es una fortaleza la buena imagen y experiencia de GSD como
empresa educativa
La buena imagen del departamento de orientación y servicios
complementarios, entre las familias. Información pr oveniente de
encuestas de satisfacción.
La experiencia que aportan los otros centros de la Corporación y el
intercambio necesario y beneficioso que se ha estab lecido con ellos.


INTERO

2. AMENAZAS
OPORTUNIDADES



FUTURO



Formación inicial deficiente de los posibles profes ores que necesitemos en el futuro

Excesiva oferta educativa en la región y en la zona
(Agustinos, Escuela Infantil de la Comunidad, Nuest ro
propio centro de El Escorial)

La crisis económica que nos obliga a contar con rec ursos
escasos tanto a nivel de personal como material.

Posibles clientes descontentos porque a pesar de nu estro
esfuerzo y buen hacer sus hijos no consigan sus obj etivos
y se frustren sus expectativas personales

Una mayor reducción de recursos institucionales
(personales, económicos, etc.) con los que ahora
contamos.

Un freno al crecimiento debido a la crisis (Línea d e
formación profesional concertada frustrada)

La competencia de posibles centros educativos públi cos
en la zona

El burnout de algunos profesores en el futuro por
cansancio o frustración de expectativas personales.

Perder el tren de la implicación del profesorado en las
Nuevas Tecnologías aplicadas al aula.

















Cooperación con los otros colegios GSD para complem enta
r
una oferta más atractiva o necesaria en la región c omo por
ejemplo Módulos PCPI, diversidad, etc.
La recuperación económica y unas mayores posibilida des de
crecimiento y generación de beneficios con otros se rvicios
nuevos
Diversificación de los actuales niveles educativos como por
ejemplo escuela de Música, Escuela de Idiomas, Escu ela
Deportiva, etc.
Generar material curricular propio Creación de centros educativos propios en el extran jero que
proporcionen además intercambios con nuestros alumn os
Alianzas externas con ayuntamientos, empresas y otr as
instituciones que nos permitirán diversificar las f uentes de
financiación y la oferta educativa
Creación de proyectos innovadores que nos distingui rán de
otros centros y harán mucho más atractiva nuestro s ervicio
Un nuevo estilo de marketing que transmita la infor mación
mediante las TIC y el boca a boca.



EXTERNO