Matriz foda ing. daniel flores

Matriz FODA
Diplomado en Alta Gerencia y Gestiòn Empresarial
Ing. Daniel Flores

1. Matriz FODA General
Departamento de Ingeniería Industrial
UNEXPO – Puerto Ordaz

Fortalezas Oportunidades
F1: Personal comprometido en la
enseñanza de los aspectos
fundamentales de la carrera.
F2: Existencia del centro de
desarrollo gerencial para la
generación de proyectos
fundamentales en la región.
F3: Procesos departamentales
totalmente actualizados.
F4: Actividades de apoyo con el
resto de los departamentos de la
universidad.
F5: Alta demanda laboral por
parte de los egresado.
O1: Facilidad de acceso a las
nuevas tecnologías para la
enseñanza.
O2: Intercambio docentes con otras
instituciones educativas.
O3: Crecimiento de los
emprendimientos empresariales.
O4: Incremento de la demanda
laboral en la región.
O5: Certificación de los procesos
departamentales.
O6: Realización de las jornadas de
investigación semestralmente.

Debilidades Amenazas
D1: Personal cumpliendo
múltiples funciones.
D2: Retrasos en los procesos
administrativos y académicos.
D3: No existe una medición
adecuada de los resultados
obtenidos.
D4: Falta de capacitación en las
nuevas tecnologías de la
información.
D5: Líneas de investigación
inexistentes.
A1: Mejores oportunidades
laborales en la zona.
A2: Baja preparación con la que
llegan los estudiantes a la carrera.
A3: Procesos de certificación
existentes en otras universidades.
A4: La carrera de Ingeniería
Industrial se encuentra muy
subestimada.
A5: Actual situación que vive el
país.

2. Matriz FODA Estratégica
Departamento de Ingeniería Industrial
UNEXPO – Puerto Ordaz

Factores Externos







Oportunidades
O1: Facilidad de acceso a las
nuevas tecnologías para la
enseñanza.
O2: Intercambio docentes con otras
instituciones educativas.
O3: Cre cimiento de los
emprendimientos empresariales.
O4: Incremento de la demanda
laboral en la región.
O5: Certificación de los procesos
departamentales.
O6: Realización de las jornadas de
investigación semestralmente
Amenazas
A1: Mejores oportunidades laborales
en la zona.
A2: Baja preparación con la que
llegan los estudiantes a la carrera.
A3: Procesos de certificación
existentes en otras universidades.
A4: La carrera de Ingeniería
Industrial se encuentra muy
subestimada.
A5: Actual situación que vive el país.
Factores Internos
Fortalezas
F1: Personal comprometido
en la enseñanza de los
aspectos fundamentales de la
carrera.
F2: Existencia del centro de
desarrollo gerencial para la
generación de proyectos
fundamentales en la región.
F3: Procesos
departamentales totalmente
actualizados.
F4: Actividades de apoyo con
el resto de los departamentos
de la universidad.
F5: Alta demanda laboral por
parte del egresado.
FO (Maxi - Maxi)
F4, O6: Fomentar el desarrollo de
proyectos universitarios en jornadas
de investigación con el apoyo de los
distintos departamentos de la
universidad.

F2, O3: Evaluar la factibilidad de los
emprendimientos regionales a fin de
mitigar la alta demanda laboral
existente.

F1, O2: Alineación de las
competencias docentes con el resto
de las universidades de la zona.


FA (Maxi - Mini)
F1, A1: Mejorar los incentivos
laborales en unión con las empresas
de la zona.

F3, A3: Certificación de los procesos
que fueron desarrollados
actualmente en el departamento.

F5, A5: Retomar los convenios de
apoyo con las pymes, ajustando
todos los detalles a la realidad de
país.

Debilidades
D1: Personal cumpliendo
múltiples funciones.
D2: Retrasos en los procesos
administrativos y académicos.
D3: No existe una medición
adecuada de los resultados
obtenidos.
D4: Falta de capacitación en
las nuevas tecnologías de la
información.
D5: Líneas de investigación
inexistentes.
DO (Mini - Maxi)
D1, O2: Fomentar el apoyo de
docentes de otras universidades
para el cumplimiento de los procesos
correspondientes.

D4, O1: Implementación de
Programas de capacitación en las
tecnologías de información y
comunicación.

D2, O5: Elaboración de Indicadores
fundamentales para la revisión de la
ejecución de los procesos
departamentales.

DA (Mini - Mini)

D5, A4: Desarrollar competencias
actualizadas en los distintos
programas de la carrera, esto como
punto de partida para la definición de
líneas de investigación concreta.

D4, A2: Incentivar el uso de los
programas informáticos a fin de
preparar a los estudiantes en este
tipo de herramientas dentro de su
carrera.