MEDIA YUSUP UNTUK PEMBELAJARAN KELAS 5 KURIKULUM 2013

MEDIA INI UNTUK KELAS 5 SD KURIKULUM 2013

2. MEDIA MENGELOMPOKKAN
GAMBAR SUMBER DAYA ALAM
BERDASARKAN JENISNYA
DIBUAT
Oleh: YUSUP HANAFI NASUTION
NIP. –
SD NEGERI 32
SINONOAN TA. 2019/2020

3. 2
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat
dan hidayah-Nya laporan pembuatan media pembelajaran IPA dengan judul “Papibu” ini
dapat terselesaikan.
Media pembelajaran Matematika sangat penting dalam proses kegiatan pembelajaran
untuk memudahkan guru dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Hal ini lah yang mendorong penulis untuk menciptakan media pembelajaran Matematika.
Walaupun disadari dalam penulisan laporan dan pembuatan media pembelajaran IPA
ini masih terdapat kekurangan. Namun diharapkan media pembelajaran Matematika ini dapat
bermanfaat terutama dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami materi
tentang Sumber Daya Alam
Binjai, April 2021
Penulis,
YUSUP HANAFI NASUTION

4. 3
BAB I
PENDAHULUA
N
A.Latar Belakang
Salah satu kompetensi dasar yang harus dimiliki guru adalah menggunakan media atau
sumber belaja. Penggunaan media dalam pembelajaran IPA sangat diperlukan karena media
mempunyai kelebihan kemampuan teknis. Mampu menyajikan kelebihan suatu peristiwa
secara terpadu atau menyajikan konsep utuh dan benar serta menjadi saluran atau perantara
dalam menyampaikan pesan kepada peserta didik.
Hasabullah (1999:23), mengemukakan “Media adalah alat, metode, dan teknik yang
digunakan dalam rangka lebih mengektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa
dalam proses pendidikan dan pengajaran disekolah”. Selanjutnya Rossi dan Bridle (dalam
Sanjaya (2008:161), mengemukakan “Media adalah alat atau bahan yang dapat dipakai untuk
mencapai tujuan pendidikan”.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Media merupakan
suatu alat bantu dalam menyampaikan pesan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa
dan dapat memberikan pengalaman-pengalaman nyata yang dapat merangsang aktivitas diri
sendiri untuk dapat belajar.
Banyak media yang dapat digunakan guru dalam proses belajar mengajar IPA, akan
tetapi tergantung pada karakteristik bahan yang akan diajarkan, tujuan pembelajaran, waktu,
ketersediaan, kemampuan guru itu sendiri. Guru juga diharapkan dapat memilih media
pembelajaran yang sesuai dengan keadaan siswa agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran IPA.

5. 4
B.Tujuan
Tujuan dari pembuatan media pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan semangat
dan antusias peserta didik dalam mengikuti pembelajaran pada materi Sumber Daya Alam
C.Manfaat
Dari pembuatan media ini banyak manfaat yang dapat diperoleh diantaranya:
1.Bagi Guru
Yaitu memudahkan guru dalam memberikan peljaran tentang penyerbukan atau
bagian-bagian bunga dan membuat hidup komunikasi dengan peserta didik, hingga
akhirnya tujuan pembelajaran dapat tercapai..
2.Bagi peserta didik
Yaitu peserta didik semakin semangat dan tertarik dengan pelajaran dan
berlomba-lomba untuk menjadi pemenang quiz, hingga meningkatkan kreativitas dan
prestasi belajar siswa.

6. 5
BAB II
RANCANAGAN DAN CARA PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN
A. Deskripsi Media “MENGADU”
Mengelompokkan Gambar gambar tentang sumberdaya Alam, alat peraga IPA ini
sangat bermanfaat untuk mengajarkan materi Sumber Daya Alam. Karena anak akan lebih
memahami tentang pengelompokan Sumber daya alam. Dimana anak akan lebih semangat
karena anak dibuat lebih aktif untuk disuruh kedepan mengelompokkan sendiri
Alat dan bahan yang digunakan
1.Kertas Manila
2.Gambar Sumber Daya Alam
3.Lem Kertas
4.Gunting
5.Karton
Cara Pembuatan
1.Siapkan Kertas Manila sebagai Media menempel gambar
2.Ambil gambar gambar tentang sumber daya Alam di internet ataupun yang lain
3.Gunting gambar tersebut
4.Gambar tersebut dilem pada karton
5.Hiasilah kertas manilka sehingga menjadi rapi

7. 6
Foto Media

8. BAB III
KESIMPULAN
Banyak media yang dapat digunakan guru dalam proses belajar mengajar
Matematika, akan tetapi tergantung pada karakteristik bahan yang akan diajarkan, tujuan
pembelajaran, waktu, ketersediaan, kemampuan guru itu sendiri. Guru juga diharapkan
dapat memilih media pembelajaran yang sesuai dengan keadaan siswa agar dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA
Tujuan dari pembuatan media pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan
semangat dan antusias peserta didik dalam mengikuti pembelajaran pada materi Sumber
daya alam sehingga anak lebih termotivasi dan lebih memahami sumber daya alam yang
ada di Indonesia.