Membuat-Lingkungan-Fisik-Kaya-Teks-di-SMP-Negeri-6-Pangkalan-Kuras.pptx

PRAKTIK BAIK LINGKUNGAN KAYA TEKS

1. Membuat Lingkungan Fisik Kaya Teks di SMP Negeri 6 Pangkalan Kuras SMP Negeri 6 Pangkalan Kuras berkomitmen untuk menciptakan lingkungan sekolah yang kaya akan teks, guna mendukung proses belajar-mengajar yang lebih interaktif dan efektif. Proyek ini melibatkan partisipasi aktif dari Pusat Membaca Madrasah (PMM) untuk merancang dan mengimplementasikan elemen-elemen teks yang menarik di seluruh area sekolah. sj by sri januarti

2. Tujuan dan Manfaat Lingkungan Fisik Kaya Teks 1 Meningkatkan Literasi Lingkungan kaya teks dapat mendorong siswa untuk lebih tertarik membaca dan belajar. 2 Memperkuat Pemahaman Elemen teks yang strategis dapat membantu siswa memahami konsep-konsep pelajaran dengan lebih baik. 3 Menumbuhkan Kreativitas Siswa dapat terinspirasi untuk mengekspresikan ide-ide mereka melalui kreasi teks yang menarik.

3. Identifikasi Kondisi Lingkungan Sekolah Saat Ini Minimnya Elemen Teks Lingkungan sekolah saat ini kurang memenuhi potensi untuk memperkaya literasi dan pemahaman siswa. Desain Kurang Menarik Elemen teks yang ada belum didesain secara optimal untuk menarik perhatian dan minat siswa. Penataan Tidak Strategis Penempatan elemen teks belum dipertimbangkan untuk memaksimalkan dampak dan jangkauan.

4. Peran Aktif PMM dalam Mengembangkan Lingkungan Kaya Teks Analisis Kondisi PMM melakukan survei dan analisis untuk mengidentifikasi kebutuhan lingkungan sekolah yang kaya teks. Pengembangan Konsep PMM merancang konsep dan prototype elemen teks yang menarik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Implementasi Bersama PMM berkolaborasi dengan warga sekolah untuk mengimplementasikan elemen teks di lingkungan sekolah.

5. Proses Pembuatan Lingkungan Fisik Kaya Teks 1 Penyusunan Rencana Tim PMM dan sekolah menyusun rencana strategis untuk mengembangkan lingkungan kaya teks. 2 Pembuatan Konten Elemen teks yang menarik dan edukatif dikembangkan dengan melibatkan siswa dan guru. 3 Penataan dan Pemasangan Elemen teks ditempatkan secara strategis di seluruh area sekolah untuk memaksimalkan dampak.

6. Pemilihan Konten dan Desain Elemen Teks Konten Edukatif Konten teks yang dipilih berfokus pada materi pembelajaran dan keterampilan literasi. Desain Menarik Elemen teks didesain dengan warna, tipografi, dan visual yang menarik perhatian siswa. Interaktivitas Elemen teks dilengkapi dengan aktivitas atau tantangan untuk meningkatkan keterlibatan siswa.

7. Penempatan dan Penataan Elemen Teks di Lingkungan Sekolah Koridor Elemen teks ditempatkan di sepanjang koridor untuk menarik perhatian siswa saat berjalan. Ruang Kelas Elemen teks didisplay di dinding kelas untuk menunjang proses pembelajaran. Area Publik Teks juga ditempatkan di area umum seperti perpustakaan dan kantin untuk menjangkau lebih banyak siswa.

8. Dokumentasi Perubahan Lingkungan Fisik Sebelum Lingkungan sekolah yang kurang memiliki elemen teks yang menarik. Sesudah Lingkungan sekolah yang telah diperkaya dengan elemen teks yang kreatif dan edukatif.

9. Partisipasi dan Respon Warga Sekolah Antusiasme Siswa Siswa sangat tertarik dan aktif berpartisipasi dalam pengembangan lingkungan kaya teks. Dukungan Guru Guru-guru menyambut baik inisiatif ini dan mendukung pemanfaatannya dalam proses pembelajaran. Kolaborasi Warga Seluruh warga sekolah, termasuk staf, terlibat dalam menjaga dan memperkaya lingkungan kaya teks.

10. Evaluasi dan Rencana Pengembangan Selanjutnya Peningkatan Literasi Hasil ujian dan observasi menunjukkan kemajuan yang signifikan dalam kemampuan literasi siswa. Efektivitas Pembelajaran Guru-guru melaporkan bahwa lingkungan kaya teks membantu meningkatkan pemahaman siswa. Rencana Pengembangan Pihak sekolah berencana untuk terus memperkaya lingkungan dengan elemen teks yang lebih interaktif.