Memoria (preguntas)

Tecnica educativa

2. Proceso de almacenar, codificar y
recuperar información
Memoria
Digestivo
Neuronal
Informático

3. Proceso de almacenar, codificar y
recuperar información
Memoria
Digestivo
Neuronal
Informático

5. Realizo experimentos con ratas
pinchando partes de su cerebro para
descubrir donde se localizaba la memoria
Lashley
Rosenblatt
Hebb
Chomsky

6. Realizo experimentos con ratas
pinchando partes de su cerebro para
descubrir donde se localizaba la memoria
Lashley
Rosenblatt
Hebb
Chomsky

8. Parte del cerebro que interfiere en las
emociones del proceso biológico de la
memoria
Corteza motora
Hipocampo
Ganglios basales
Amígdala

9. Parte del cerebro que interfiere en las
emociones del proceso biológico de la
memoria
Corteza motora
Hipocampo
Ganglios basales
Amígdala

10. Bases fisiológicas de la memoria /
corteza cerebral

11. Hablo sobre “un receptor para organizar
nuevos recuerdos” - Gen NMDA
Fromm
Hebb
Skinner
Piaget

12. Fromm
Hebb
Skinner
Piaget
Hablo sobre “un receptor para organizar
nuevos recuerdos” - Gen NMDA

13. Genética y Memoria –
Conexiones sinápticas

14. Similitud, contraste y contigüidad
frecuencia y factibilidad
Schiffrin
Zeigarnik
Aristóteles
Rusa

15. Similitud, contraste y contigüidad
frecuencia y factibilidad
Schiffrin
Zeigarnik
Aristóteles
Rusa

16. Memoria
sensorial

17. Creador de la silaba sin sentido
(curva de aprendizaje)
Ebbinghaus
Chomsky
Atkinson
Lockhart

18. Creador de la silaba sin sentido
(curva de aprendizaje)
Ebbinghaus
Chomsky
Atkinson
Lockhart

19. Ebbinghaus = ing - aus

20. Enfoque cognitivo
(esquemas – reconstructivista)
Experiencias sociales para aprender
Atkinson y Shiffirin
Craik y Lockhart
Frederick C. Barlett
D. O Hebb

21. Enfoque cognitivo
(esquemas – reconstructivista)
Experiencias sociales para aprender
Atkinson y Shiffirin
Craik y Lockhart
Frederick C. Barlett
D. O Hebb

23. Dijo que se retiene mejor lo que se
entiende. Tres elementos:
reconocimiento, reconstrucción y
recuerdo/evocación
Hebb
Vigotsky
Piaget
Ebbinghaus

24. Dijo que se retiene mejor lo que se
entiende. Tres elementos:
reconocimiento, reconstrucción y
recuerdo/evocación
Hebb
Vigotsky
Piaget
Ebbinghaus

25. experiencia
Inteligencia

26. “La memoria es un fenómeno del mundo
interior” – Teoría de Young,
?que mas propuso?
Placer y Dolor
Acción y Reacción
Arco Reflejo
Efecto Condicionado

27. “La memoria es un fenómeno del mundo
interior” – Teoría de Young,
?que mas propuso?
Placer y Dolor
Acción y Reacción
Arco Reflejo
Efecto Condicionado

29. ?Que propusieron Atkinson y Shiffirin?
La amígdala tiene que ver con las
emociones
Reconocimiento, reconstrucción,
recuerdo
Se aprende por medio de experiencias
M. Sensorial, M. Corto plazo,
M. Largo Plazo

30. ?Que propusieron Atkinson y Shiffirin?
La amígdala tiene que ver con las
emociones
Reconocimiento, reconstrucción,
recuerdo
M. Sensorial, M. Corto plazo,
M. Largo Plazo
Se aprende por medio de experiencias

31. Capacidades especificas

32. El modelo de niveles de procesamiento
de Craik y Lockhart
?Que proponia?
Lo que mas conozco mas
recuerdo
Recuerdo una tarea incompleta
Aprendemos por asociación
Capacidades especificas

33. El modelo de niveles de procesamiento
de Craik y Lockhart
?Que proponia?
Lo que mas conozco mas
recuerdo
Recuerdo una tarea incompleta
Aprendemos por asociación
Capacidades especificas

35. Asociación
Causa y Efecto
Motivación
Ensayo y Error
Pavlov propuso que aprendemos por
medio de:

36. Asociación
Causa y Efecto
Motivación
Ensayo y Error
Pavlov propuso que aprendemos por
medio de:

38. Teoría Bioquímica
Teoría de Young
Teoría Rusa
Teoría Genética
“La memoria es el reflejo de lo que existió
en el pasado”.

39. Teoría Bioquímica
Teoría de Young
Teoría Rusa
Teoría Genética
“La memoria es el reflejo de lo que existió
en el pasado”.

41. Sinapsis eléctrica
Sinapsis química
Sinapsis neuronal
Sinapsis colinérgica
Teorías bioquímicas de la memoria
?Que ocurre en la memoria?

42. Sinapsis eléctrica
Sinapsis química
Sinapsis neuronal
Sinapsis colinérgica
Teorías bioquímicas de la memoria
?Que ocurre en la memoria?

44. Donde paran los recuerdos
Donde se crean experiencias
Donde inicia el pasado
Donde inician las fobias
Para Sigmund Freud la memoria era

45. Donde paran los recuerdos
Donde se crean experiencias
Donde inicia el pasado
Donde inician las fobias
Para Sigmund Freud la memoria era

47. Asociación
Socialización
Motivación
Imaginación
La psicología del aprendizaje propone
que aprendemos por:

48. Asociación
Socialización
Motivación
Imaginación
La psicología del aprendizaje propone
que aprendemos por:

50. Informática
Computación
Cibernética
Robótica
Analogía del ordenador humano
“procesamiento de la información”

51. Informática
Computación
Cibernética
Robótica
Analogía del ordenador humano
“procesamiento de la información”

53. Efecto Zeigarnik
Ley del Efecto
Ensayo y Error
Efecto placebo
Una actividad motivada/
interrumpida se recuerda mas

54. Efecto Zeigarnik
Ley del Efecto
Ensayo y Error
Efecto placebo
Una actividad motivada/
interrumpida se recuerda mas

56. Procesos reconstructivitas
Procesos de la información
Procesos productivos
Palabras asignadas
Codificación, Almacenamiento y
Recuperación (en la memoria) son:

57. Procesos reconstructivitas
Procesos de la información
Procesos productivos
Palabras asignadas
Codificación, Almacenamiento y
Recuperación (en la memoria) son:

59. 1. ¿Cómo se define “memoria” (explica sus procesos)?
2. ¿Qué parte del cerebro es la mas nombrada en el proceso de la memoria?
3. ¿En qué consistía el estudio que realizo Lashley?
4. El gen NMDA (que organiza los nuevos recuerdos) ¿Es una aportación de?
5. La amígdala ¿Qué función tiene en la memoria?
6. ¿En dónde tienen repercusiones las “memorias infantiles" de Freud?
7. ¿Cuáles son los conceptos de la “Teoría de Aristóteles” (son 5)?
8. ¿De qué habla la psicología del aprendizaje?
9. “Sílaba sin sentido” y “curva de aprendizaje/olvido” ¿De quién son aportaciones?
10. Su teoría se parece a la de Thorndike (nos movemos por el placer o dolor):
11. ¿Cuáles fueron las grandes aportaciones de Atkinson y Shiffrin?
12. ¿Qué función tiene “cibernética” con la memoria?
13. ¿Cuál es la diferencia entre la “Teoría de Piaget” y el “Modelo de Craik y Lockhart”?
14. ¿Cuáles son las dos teorías que propusieron “procesos de memorización?