Mendel

Biografía de Mendel

1. Genética Genética
MolecularMolecularProf. Karina F. LópezProf. Karina F. López
20082008

2. Gregor Mendel Gregor Mendel
Nació el Nació el 20 de julio20 de julio de de 18221822 en en
HeinzendorfHeinzendorf, , AustriaAustria perteneciente al perteneciente al
Imperio AustrohúngaroImperio Austrohúngaro (actual (actual
República ChecaRepública Checa),siendo bautizado con ),siendo bautizado con
el nombre de Johan Mendel. Tomó el el nombre de Johan Mendel. Tomó el
nombre de nombre de padre Gregoriopadre Gregorio al ingresar al ingresar
como fraile como fraile agustinoagustino en 1843 y murió el en 1843 y murió el
6 de enero6 de enero de de 18841884 por por nefritisnefritis crónica. ) crónica. )

4. Su padre era veterano de guerra (de las Su padre era veterano de guerra (de las
napoleónicas) y su madre, hija de un jardinero; napoleónicas) y su madre, hija de un jardinero;
y ambos trabajaban una pequeña granja. Su y ambos trabajaban una pequeña granja. Su
infancia estuvo marcada por la pobreza, pero infancia estuvo marcada por la pobreza, pero
las enseñanzas de su padre sobre los cultivos las enseñanzas de su padre sobre los cultivos
de frutales y la relación con diferentes de frutales y la relación con diferentes
profesores a lo largo de su vida influyeron en profesores a lo largo de su vida influyeron en
su personalidad científica. su personalidad científica.

5. Mendel fue titular de la prelatura de la Imperial y Real Mendel fue titular de la prelatura de la Imperial y Real
Orden Austriaca del emperador Orden Austriaca del emperador Francisco José IFrancisco José I
Director emérito del Banco Hipotecario de Moravia, Director emérito del Banco Hipotecario de Moravia,
fundador de la fundador de la Asociación Meteorológica AustriacaAsociación Meteorológica Austriaca
Miembro de la Real e Imperial Sociedad Morava y Miembro de la Real e Imperial Sociedad Morava y
Silesia para la Mejora de la Agricultura, Ciencias Silesia para la Mejora de la Agricultura, Ciencias
Naturales y Conocimientos del País.Naturales y Conocimientos del País.
Jardinero (de hecho aprendió de su padre como hacer Jardinero (de hecho aprendió de su padre como hacer
injertosinjertos y cultivar árboles frutales). y cultivar árboles frutales).

6. 1843 Johann Gregor Mendel ingresó en 1843 Johann Gregor Mendel ingresó en
el monasterio agustino de Königskloster, el monasterio agustino de Königskloster,
cercano a Brünn, donde tomó el nombre cercano a Brünn, donde tomó el nombre
de Gregor y fue ordenado sacerdote en de Gregor y fue ordenado sacerdote en
1847. Residió en la abadía de Santo 1847. Residió en la abadía de Santo
Tomás (Brünn) y, para poder seguir la Tomás (Brünn) y, para poder seguir la
carrera docente, fue enviado a Viena, carrera docente, fue enviado a Viena,
donde se doctoró en matemáticas y donde se doctoró en matemáticas y
ciencias (1851). ciencias (1851).

7. Mendel presentó sus trabajos en las reuniones Mendel presentó sus trabajos en las reuniones
de la Sociedad de Historia Natural de Brünn,de la Sociedad de Historia Natural de Brünn,22
(Brno), el (Brno), el 8 de febrero8 de febrero y el y el 8 de marzo8 de marzo de de 18651865
, publicándolos posteriormente como , publicándolos posteriormente como
Experimentos sobre híbridos de plantasExperimentos sobre híbridos de plantas
((Versuche über PflanzenhybridenVersuche über Pflanzenhybriden) en ) en 18661866 en en
las actas de la Sociedad. Sus resultados las actas de la Sociedad. Sus resultados
fueron ignorados por completo, y tuvieron que fueron ignorados por completo, y tuvieron que
transcurrir más de treinta años para que fueran transcurrir más de treinta años para que fueran
reconocidos y entendidos. reconocidos y entendidos.

8. Su trabajo no fue valorado cuando lo Su trabajo no fue valorado cuando lo
publicó en el año publicó en el año 18661866. . Hugo de VriesHugo de Vries, ,
botánico holandés, junto a botánico holandés, junto a Carl CorrensCarl Correns
y y Erich von TschermakErich von Tschermak, redescubrieron , redescubrieron
las leyes de Mendel por separado en el las leyes de Mendel por separado en el
año año 19001900..

9. En 1854 Mendel se convirtió en profesor En 1854 Mendel se convirtió en profesor
suplente de la Real Escuela de Brünn, y suplente de la Real Escuela de Brünn, y
en 1868 fue nombrado abad del en 1868 fue nombrado abad del
monasterio, a raíz de lo cual abandonó monasterio, a raíz de lo cual abandonó
de forma definitiva la investigación de forma definitiva la investigación
científica y se dedicó en exclusiva a las científica y se dedicó en exclusiva a las
tareas propias de su función.tareas propias de su función.

10. Un aspecto no muy conocido de la vida Un aspecto no muy conocido de la vida
de Mendel es que se dedicó durante los de Mendel es que se dedicó durante los
últimos 10 años de su vida a las últimos 10 años de su vida a las abejasabejas. .
Mendel reconoce que las abejas Mendel reconoce que las abejas
resultaron un modelo de investigación resultaron un modelo de investigación
frustrante. Es probable que el frustrante. Es probable que el
experimento realizado con abejas fuera experimento realizado con abejas fuera
guiado para confirmar la teoría de la guiado para confirmar la teoría de la
herencia. herencia.

11. Uno puede presumir que en Uno puede presumir que en 18541854 Mendel Mendel
discute en Silesia con los apicultores la discute en Silesia con los apicultores la
hipótesis de hipótesis de Jan DzierzonJan Dzierzon que enuncia que las que enuncia que las
reinas infértiles o los huevos que no son reinas infértiles o los huevos que no son
fecundados por esperma de los machos fecundados por esperma de los machos
producen producen zánganoszánganos, produciéndose , produciéndose
reproducción sexualreproducción sexual en las hembras y en las hembras y
reproducción asexualreproducción asexual en los machos o en los machos o
zánganos. A este proceso zánganos. A este proceso Jan DzierzonJan Dzierzon lo lo
denominó denominó partenogénesispartenogénesis. .

12. La teoría de Dzierzon fue confirmada por La teoría de Dzierzon fue confirmada por hibridaciónhibridación, ,
si bien el cruce de abejas es difícil, pues durante el si bien el cruce de abejas es difícil, pues durante el
vuelo nupcial de la reina no debe haber zánganos vuelo nupcial de la reina no debe haber zánganos
extraños. Por ello, Mendel construyó una jaula de extraños. Por ello, Mendel construyó una jaula de
tejido de cuatro metros de largo y cuatro de alto, tejido de cuatro metros de largo y cuatro de alto,
situando la colmena en el exterior de ella, para lograr situando la colmena en el exterior de ella, para lograr
el objetivo deseado que era realizar los cruces el objetivo deseado que era realizar los cruces
necesarios para lograr los híbridos de diferentes necesarios para lograr los híbridos de diferentes razasrazas
de de abejasabejas. Pero durante la vida de Mendel la teoría de . Pero durante la vida de Mendel la teoría de
Dzierzon no fue probada. Seguramente, lo que Mendel Dzierzon no fue probada. Seguramente, lo que Mendel
pretendía era probar la segregación de caracteres pretendía era probar la segregación de caracteres
genéticos.genéticos.

13. Mendel fue un activo miembro de la Sociedad de Mendel fue un activo miembro de la Sociedad de
Apicultura de Brünn (Apicultura de Brünn (BrnoBrno) y en ) y en 18711871 fue nombrado fue nombrado
presidente de la misma. Entre el 12 y el 14 de presidente de la misma. Entre el 12 y el 14 de
septiembre de 1871, Mendel y Ziwansky fueron septiembre de 1871, Mendel y Ziwansky fueron
delegados por la Asociación de Apicultura de Brünn delegados por la Asociación de Apicultura de Brünn
(Brno) al Congreso de Apicultura en lengua germana a (Brno) al Congreso de Apicultura en lengua germana a
desarrollarse en desarrollarse en KielKiel. En . En 18731873 Mendel declinó la Mendel declinó la
presidencia y en presidencia y en 18741874 fue reelecto pero por fue reelecto pero por
circunstancias personales privadas indicó que le circunstancias personales privadas indicó que le
resultaba imposible ocupar el cargo. En resultaba imposible ocupar el cargo. En 18771877 se afirma se afirma
en en HonigbienenHonigbienen (la revista de la Asociación) que el (la revista de la Asociación) que el
prelado de las abejas poseía 36 prelado de las abejas poseía 36 colmenascolmenas. Pero en . Pero en
realidad el interés biológico de Mendel residía en la realidad el interés biológico de Mendel residía en la
relación que tienen las abejas con las flores relación que tienen las abejas con las flores

14. En En 19941994, la , la Universidad MendelUniversidad Mendel pasa a pasa a
llamarse con su nombre en su honor. llamarse con su nombre en su honor.
Un colegio mayor de la Ciudad Un colegio mayor de la Ciudad
Universitaria de Madrid lleva su nombre. Universitaria de Madrid lleva su nombre.

15. Algunos Libros Algunos Libros
mencionan:mencionan:
Tres LeyesTres Leyes

16. PrincipiosPrincipios de Mendelde Mendel
Primera ley, o Principio de la uniformidad: Primera ley, o Principio de la uniformidad:
“Cuando se cruzan dos individuos de raza “Cuando se cruzan dos individuos de raza
pura, los híbridos resultantes son todos pura, los híbridos resultantes son todos
iguales entre sí”. El cruce de dos individuos iguales entre sí”. El cruce de dos individuos
homocigotashomocigotas, uno dominante (AA) y otro , uno dominante (AA) y otro
recesivo (aa), origina sólo individuos recesivo (aa), origina sólo individuos
heterocigotasheterocigotas, es decir, los individuos de la , es decir, los individuos de la
primera generación filial son uniformes entre primera generación filial son uniformes entre
ellos (Aa).ellos (Aa).

17. Segunda ley, o Principio de la segregación:
“Ciertos individuos son capaces de transmitir
un carácter aunque en ellos no se manifieste”.
El cruce de dos individuos de la F1 (Aa) dará
origen a una segunda generación filial en la
cual reaparece el fenotipo "a", a pesar de que
todos los individuos de la F1 eran de fenotipo
"A". Esto hace presumir a Mendel que el
caracter "a" no había desaparecido, sino que
sólo había sido "opacado" por el caracter "A",
pero que al reproducirse un individuo, cada
caracter segrega por separado.

18. Tercera ley, o Principio de la transmisión
independiente: Esta ley hace referencia al cruce
polihíbrido (monohíbrido: cuando se considera un
caracter; polihibrido: cuando se consideran dos o más
caracteres). Mendel trabajó este cruce en guisantes,
en los cuales las características que él observaba
(color de la semilla y rugosidad de su superficie) se
encontraban en cromosomas separados. De esta
manera, observó que los caracteres se transmitían
independientemente unos de otros. Esta ley, sin
embargo, deja de cumplirse cuando existe vinculación
(dos genes están en locus muy cercanos y no se
separan en la meiosis).

19. Otros libros Otros libros
mencionan:mencionan:
Dos LeyesDos Leyes

20. Investigación de Investigación de
MendelMendel
Mendel cruzó una planta de guisante pura de semillas Mendel cruzó una planta de guisante pura de semillas
amarillas con una planta pura de semillas verdes, amarillas con una planta pura de semillas verdes,
transfiriendo el polen de las anteras de las flores de transfiriendo el polen de las anteras de las flores de
una planta a los estigmas de las flores de otra planta. una planta a los estigmas de las flores de otra planta.
Estas plantas constituyeron la generación progenitora Estas plantas constituyeron la generación progenitora
(P). Las flores así polinizadas originaron vainas de (P). Las flores así polinizadas originaron vainas de
guisantes que contenían solamente semillas amarillas. guisantes que contenían solamente semillas amarillas.
Estos guisantes –que son semillas– constituyeron la Estos guisantes –que son semillas– constituyeron la
generación F1. Cuando las plantas de la F1 generación F1. Cuando las plantas de la F1
florecieron, las dejó autopolinizarse. Las vainas que se florecieron, las dejó autopolinizarse. Las vainas que se
originaron de las flores autopolinizadas (generación originaron de las flores autopolinizadas (generación
F2 §F2 §) contenían tanto semillas amarillas como verdes, ) contenían tanto semillas amarillas como verdes,
en una relación aproximada de 3:1, o sea en una relación aproximada de 3:1, o sea
aproximadamente 3/4 eran amarillas y 1/4 verdes aproximadamente 3/4 eran amarillas y 1/4 verdes

25. La La primera ley de Mendel, o principio primera ley de Mendel, o principio
de segregación establecede segregación establece que cada que cada
individuo lleva un par de factores para individuo lleva un par de factores para
cada característica y que los miembros cada característica y que los miembros
del par segregan –es decir, se separan– del par segregan –es decir, se separan–
durante la formación de los durante la formación de los gametos §gametos §..

28. Los «elementos» y «caracteres» han recibido Los «elementos» y «caracteres» han recibido
posteriormente infinidad de nombres, pero hoy posteriormente infinidad de nombres, pero hoy
se conocen de forma universal por la que se conocen de forma universal por la que
sugirió en sugirió en 19091909 el biólogo el biólogo danésdanés
Wilhem Ludvig JohannsenWilhem Ludvig Johannsen, como , como genesgenes. .
Siendo más exactos, las versiones diferentes Siendo más exactos, las versiones diferentes
de genes responsables de un fenotipo de genes responsables de un fenotipo
particular, se llaman particular, se llaman alelosalelos. Los guisantes . Los guisantes
verdes y amarillos corresponden a distintos verdes y amarillos corresponden a distintos
alelos del gen responsable del color.alelos del gen responsable del color.

29. Cruzamiento PruebaCruzamiento Prueba
Un cruzamiento de prueba, en el cual un Un cruzamiento de prueba, en el cual un
individuo con una característica fenotípica individuo con una característica fenotípica
dominante – pero con un genotipo dominante – pero con un genotipo
desconocido– se cruza con un individuo desconocido– se cruza con un individuo
homocigota para el alelo recesivo, revela el homocigota para el alelo recesivo, revela el
genotipo desconocido. Si en un cruzamiento genotipo desconocido. Si en un cruzamiento
de prueba que involucra a un gen aparecen en de prueba que involucra a un gen aparecen en
la progenie los dos fenotipos posibles, el la progenie los dos fenotipos posibles, el
individuo probado es heterocigota; si, en individuo probado es heterocigota; si, en
cambio, en la progenie solamente aparece el cambio, en la progenie solamente aparece el
fenotipo dominante, el individuo es homocigota fenotipo dominante, el individuo es homocigota
para el alelo dominante.para el alelo dominante.

31. Segundo principio de Segundo principio de
MendelMendel
El segundo principio de Mendel, el principio de El segundo principio de Mendel, el principio de
la distribución independiente, se aplica al la distribución independiente, se aplica al
comportamiento de dos o más genes comportamiento de dos o más genes
diferentes. Este principio establece que los diferentes. Este principio establece que los
alelos de un gen segregan alelos de un gen segregan
independientemente de los alelos de otro gen. independientemente de los alelos de otro gen.
Cuando se cruzan organismos heterocigotas Cuando se cruzan organismos heterocigotas
para cada uno de dos genes que se para cada uno de dos genes que se
distribuyen independientemente, la relación distribuyen independientemente, la relación
fenotípica esperada en la progenie es 9:3:3:1.fenotípica esperada en la progenie es 9:3:3:1.

33. Viena , AustriaViena , Austria

39. Fin!!!!Fin!!!!