Merah dan Biru Illustratif Modern Presentasi Tugas Kelompok_20240607_172933_0000.pptx

Materi kami

1. LAPORAN PRAKTIK PKR PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP NURLELI 859911363 MODEL 221 OLEH:

2. KELAS IV TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS V Melalui pengamatan gambar dan diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan Lingkungan dan alam bagi kehidupan sehari-hari dengan tepat Beserta Contohnya . IPA IPS Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah dengan benar . Melalui tanya jawab dan diskusi siswa dapat menjelaskan fungsi bagian - bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar sekolah dengan benar .

3. MEDIA PEMBELAJARAN Kelas 4 : GAMBAR HEWAN DAN TUMBUHAN Kelas 5 : Lingkungan alam sekitar

4. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Saya memilih melakukan praktek Pembelajaran Kelas Rangkap model 221 karena m emudahkan saya dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar , dikarenakan 2 kelas berada dalam satu ruangan. Sehingga belajar dapat maksimal, misal kan ada siswa yang kurang mengerti atau kurang paham dapat langsung bertanya serta memudahkan guru memantau aktivitas belajar siswa . 2. Perasaan saya saat melakukan praktek Pembelaj a ran Kelas Rangkap di kelas saya sendiri adalah Saya sangat senang bisa mengajar dengan kondusif dan terpantau bersama siswa-siswi saya ,saya selalu berharap mereka dapat menerima dengan baik materi yang diberikan serta siswa-siswi menjadi anak yang pintar,cerdas,jujur dan bertanggungjawab. 3. Masalah/kendala yang saya alami saat melakukan praktek Pembelajran Kelas Rangkap di kelas saya sendiri adalah Anak – Anak sepertinya kurang maksimal dalam menerima pembelajaran karena terkadang anak - anak masih suka asik dengan pekerjaan yang lain tidak fokus dalam pembelajarannya .

5. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4. Reaksi siswa yang saya perhatikan saat saya melakukan praktek Pembelajran Kelas rangkap adalah Anak – Anak begitu antusias ingin menerima pembelajaran dengan semaksimal mungkin / merasa senang saat saya menjelaskan materi menggunakan media gambar sehingga membua tsiswa-sisw i cepat menangkap materi karena mereka merasa tertarik dan tidak merasa bosan . 5. Menurut saya,PKR sesuai untuk diterapkan di kelas pada situasi dan kondisi seperti SD tempat saya mengajar , karena tenaga pendidik di sekolah tempat saya mengajar sangat pas, jadi apabila ada salah seorang guru izin tidak dapat mengajar maka dengan PKR ini dapat dilaksanakan .

6.  1. Pertama Kali Melakukan Praktik PKR Saya Merasa Grogi Dan Malu Karena Belum Pernah Melaksanakan Pkr Sebelumnya . 2. Kurang Percaya Diri Terhadap Cara Penyampaian Materi 3. Merasa Senang terhadap antusias siswa-siswi yang saya ajar dalam PKR Perasaan Saya Ketika Praktik

7. Terima Kasih!