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actividades de mesoamerica y culturas prehispanicas

4. MESOAMÉRICA
1. Localiza, en la sopa de letras, seis palabras relacionadas con
Mesoamérica.













2. Completa las siguientes expresiones con las palabras que
encontraste en la sopa de letras y anótalas sobre las líneas.
a) _____________________ era una región formada por lo que ahora es
el centro y sureste de México y parte de América Central.
b) Los grupos cazadores se volvieron ________________ cuando
aprendieron a cultivar la tierra.
c) En las _____________________ vivían los agricultores.
d) Los ___________________________ eran una especie de libros que
fabricaban los mesoamericanos.
e) Los dioses mesoamericanos eran venerados en los _______________.
f) Los _________________________ eran de dos tipos: solar y ritual.

3. Escribe en los óvalos cinco características comunes de los pueblos o
civilizaciones mesoamericanas.
























































MESOAMÉRICA




En el mapa localiza los siguientes Estados escribe sus nombres e
ilumínalos de rojo: Chihuahua, Baja California Sur, Nuevo León, Nayarit,
Chiapas, Veracruz, Yucatán, Oaxaca, Estado de México, Jalisco, CDMX.
Ilumina los Estados restantes de amarillo, de azul los mares y de gris
Estados Unidos, Guatemala y Belice.

5. MESOAMÉRICA
1. Localiza, en la sopa de letras, seis palabras relacionadas con Mesoamérica.
















2. Completa las siguientes expresiones con las palabras que encontraste en la sopa de
letras y anótalas sobre las líneas.
a) _____________________ era una región formada por lo que ahora es el centro y
sureste de México y parte de América Central.
b) Los grupos cazadores se volvieron ________________ cuando aprendieron a cultivar
la tierra.
c) En las _____________________ vivían los agricultores.
d) Los ___________________________ eran una especie de libros que fabricaban los
mesoamericanos.
e) Los dioses mesoamericanos eran venerados en los ____________________.
f) Los _________________________ eran de dos tipos: solar y ritual.

3. Escribe en los óvalos cinco características comunes de los pueblos o civilizaciones
mesoamericanas.

















CULTURAS MESOAMERICANAS






 Resuelve el siguiente crucigrama.





















HORIZONTALES VERTICALES
1.- Durante este periodo también se
desarrollaron las culturas del
Occidente, como los Purépechas o
Tarascos.
5.- En este periodo se desarrolló la
cultura Olmeca.
8.- Sus construcciones más importantes
fueron las pirámides del Sol y la Luna.
9.- Palenque es una ciudad que
perteneció a esta cultura.
10.- Quetzalcóatl fue uno de los
gobernantes de esta cultura.
2.- A este periodo perteneció la cultura Maya.
3.- Provenían de un lugar llamado Aztlán, por
lo que también fueron llamados aztecas.
4.- Cultura que alcanzó su máximo desarrollo
en el periodo clásico y que se estableció en
los valles centrales de lo que hoy es
Oaxaca.
6.- Se considera la cultura más antigua de
Mesoamérica.
7.- Habitaron una amplia región que hoy
comprende los estados de Oaxaca, parte de
Guerrero y Puebla.
MESOAMÉRICA

6. Fuente: Libro Corazón y Rostro de Anahuac de Miguel
León-Portilla.
1. LA EDUCACIÓN Y LA FAMILIA MEXICA-AZTECA.
Las escuelas Mexicas eran tres: El Telpochcalli donde se educaban
a los guerreros, el Calmécac donde se educaba a los nobles y
gobernantes y el Cuicacalli donde se enseñaban las artes y música.
La educación en el pueblo Mexica estaba llena de valores y uno de
los aspectos más importantes es la familia donde se aprenden los
principios que se aplican en la vida diaria.

Las palabras con las que se describe el don precioso de los hijos nos
ofrecen el mejor testimonio del buen trato y la atención que les daba
a los niños:
“El niñito: criatura,
tortolita, pequeñito,
tiernecito, bien alimentado.
como un jade, como joya,
turquesa divina,
pluma de quetzal,
cosa preciosa,
la más pequeñita.
digna de ser cuidada. . .”

Sin exagerar, puede afirmarse que tanto en las ense ñanzas
impartidas en el hogar y la que se daban en las escuelas Mexicas, se
hacía constante afirmación de los valores primordiales sobre la
familia: el respeto, la honestidad y la honradez.

A continuación se describe el papel y la importancia del Padre dentro
de la familia:
“El padre es raiz de linajes,
principio de los linajes humanos,
bueno es su corazón.
El padre de gentes todo lo cuida,
es compasivo,
se preocupa,
de él es la previsión,
él es quien da apoyo,
con sus manos protege.
Cría, educa a sus hijos,
los enseña, los amonesta,
les muestra cómo han de vivir.
Les pone delante un gran espejo,
los hace verse en un espejo de dos caras.
Es como gruesa antorcha que no ahúma.”

Un breve análisis del texto ayudará a entender los rasgos que
caracterizan la figura ideal del padre. Desde un principio se subraya
lo que es, por encima de todo, su atributo y misión: ser raíz de una
familia y cuidar de los hijos.

También se reconoce la importancia y la función de la madre en la
familia Náhuatl:
“La madre de familia:
tiene hijos, los amamanta.
Su corazón es bueno, vigilante, diligente,
cava la tierra, tiene ánimo, vigila.
Con sus manos y su corazón se afana,
educa a sus hijos, se ocupa de todos, a todos ama
Cuida de los más pequeños.
A todos sirve, se ocupa de todo, nada descuida,
conserva lo que tiene, no reposa.”
2. CONSEJOS DE LOS PADRES MEXICAS -
AZTECAS A SUS HIJOS.
El Huehuetlatoli, eran libros o códices donde se escribían los
consejos que los ancianos, los sacerdotes y los padres daban a los
jóvenes en la casa y en las escuelas.
Tanto los consejos del padre, como los consejos de los maestros
resaltan los aspectos fundamentales que deben seguir los jóvenes
para su vida futura como adultos y de casados. El padre expone en
sus palabras algo de lo que puede llamarse la moral sexual de los
nahuas. Valiéndose de las metáforas del perro y del maguey, le
hacen ver que vale la pena moderarse en este punto, que deben
esperar el día en que han de unirse con la mujer.
Así, por ejemplo, pueden citarse las palabras que un padre náhuatl
da a su hijo que alcanza la edad de la adolescencia. Con libertad le
explica el comportamiento que debe seguir para llegar algún día a
formar una familia:
“Hijo mío:
No te arrojes a la mujer dándote antes de, tiempo.
Aunque tengas apetito de mujer resístete,
resiste a tu corazón hasta que ya seas hombre perfecto y
recio; mira que al maguey, si lo abren de pequeño
para quitarle la miel, ni tiene sustancia,
ni da miel, solo se pierde. Si antes de que lo abran para
sacarle la miel, lo dejan crecer y venir a su perfección
y entonces se saca buena miel en el momento oportuno.
De esta manera debes hacer tu, que antes que llegues a la
mujer, crezcas y embarnezcas y entonces estarás hábil
para el casamiento y engendrarás hijos de buena estatura,
recios, ligeros y hermosos ...”

7. “Esfuérzate, ten cuidado de las cosas de la tierra,
Trabaja, haz algo,
corta leña, labra la tierra, planta nopales, planta maíz,
así tendrás qué beber, qué comer, qué vestir.
Con eso estarás en pie, serás verdadero.
Con eso se hablará de ti, se te alabará.
Con eso darás a conocer a tus padres.
Alguna vez te enlazarás con la falda y la camisa.
Te casarás.
La mujer ¿Qué beberá? ¿Qué comerá?
¿Chupará aire acaso?
Tú eres quien mantiene, quien cuida;
Tú eres el tigre y el águila.”

También son importantes los consejos que el padre y la madre dan a
sus hijas ya jóvenes:
“Oye bien, hijita mía, niñita mía: no hay lugar de bienestar
en la tierra, no hay alegría, no hay felicidad. Se dice que la
tierra es lugar de alegría que punza, de alegría penosa.
Ahora, mi muchachita, escucha bien: he aquí a tu madre,
de su vientre naciste, así creciste, así floreciste, como si
hubieras estado dormida.”

La joven náhuatl, después habrá de casarse y participar en la
fundación de una nueva familia. Es necesario que antes tenga
conciencia de los peligros que podrán amenazarla. Por eso, una vez
más se le repiten los principios de lo que hemos llamado la moral
sexual en el México antiguo. El Padre aconseja:
“Hijita mía, he aquí otra cosa que quiero inculcarte, que
quiero comunicarte, mi hechura humana, mi hijita: no
hagas quedar burlados a tus padres. No les eches polvo y
basura, no rocíes inmundicias sobre su historia.”

También la madre reitera la idea de que vivir en la tierra es andar por
caminos difíciles:
"Mi hijita, tortolita, si vives aquí en la tierra, que no te
conozcan dos o más hombres. Cuida tu reputación, no
ensucies la imagen de tus padres, esto guárdalo muy bien,
consérvalo todo el tiempo que vivieres.”


Por otra parte, en el Huehuetlatoli se mencionan los siguientes
consejos de los padres a los jóvenes:
“Hijo mío: has salido de tu madre, Te preparaste para volar
en el mundo sin que sepamos por cuanto tiempo. Se nos
concedió el goce de tenerte, por eso procura vivir
correctamente, honra y saluda a tus mayores y nunca les
des señales de desprecio.
Honra a todos, especialmente a tus padres a quienes
debes obediencia y respeto. No imites el ejemplo de los
malos hijos que quizás privados de razón no respetan a
quienes les dieron la vida, ni quieren someterse a sus
consejos, es probable tengan un fin desgraciado y de
tristeza.
Hijo mío, no te burles de los ancianos, no te burles de los que
tienen alguna imperfección en su cuerpo. No te burles de los
que cometan un error, no le eches en cara; al contrario, teme
que te suceda lo mismo. No hagas a otros lo que no quieras
para ti.
No vayas a donde no te llaman, ni intervengas en lo que no
te corresponde. En todas tus palabras y acciones procura
demostrar siempre tu buena crianza.
Cuando te den alguna cosa acéptala con demostraciones
de agradecimiento. Si es algo grande, no te envanezcas; si
es algo pequeño, no lo desprecies, no te enojes, ni
ocasiones disgustos a quien te favorece.
Si te enriqueces no humilles a los pobres ni a los humildes,
pues los dioses que negaron a otro las riquezas para
dártelas a ti, disgustados de tu orgullo, te las pueden quitar
para dárselas a otros.
Vive del fruto de tu trabajo, porque así será más agradable
el sustento. Así valorarás el fruto de tu esfuerzo y el
alimento que es tu sustento.
No mientas jamás. Cuando platiques de alguien lo que otro
te ha contado, di la verdad sin añadir nada. No hables mal
de nadie.
No robes, pues serás la vergüenza de tus padres, esto los
deshonrará. Con estos consejos quiero fortalecer tú
corazón, no los desprecies, ni los olvides pues de ello
depende tu vida y toda tu felicidad, se honesto con los
demás y contigo mismo”

9. ARIDOAMÉRICA








 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna
de la izquierda.






























ARIDOAMÉRICA
VEGETACIÓN
CACTÁCEAS
CLIMA
EXTREMOSO
RECOLECCIÓN
CAZA
PESCA
PRODUCCIÓN
SANDALIAS
ARCO
FLECHA
LANZAS
CAZA
TORTUGAS
COCODRILOS
LENGUA
CREENCIAS
PINTURAS
RUPESTRES

10. OASISAMÉRICA








 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna
de la izquierda.




































MESOAMÉRICA








 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna
de la izquierda.































OASISAMERICA
CLIMA
CALUROSO
OASIS
CAZADORES
RECOLECTORES
ETNICOS
ANASAZI
HOHOKAM
MOGOLLON
RIEGO
COMERCIO
TURQUESAS
JUEGO
PELOTA
CULTO
DIVINIDADES
MESOAMERICA
TIERRAS
FERTILES
AGRICULTURA
ALDEAS CULTIVO
MAIZ CENTROS
CEREMONIALES
ESCRITURA
CERAMICA
COMERCIO
INSTRUMENTOS
PIEDRA
RASPADORES
PUNTAS
CUCHILLOS

11. UBICACIÓN DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS








 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna
de la izquierda.





































LOS OLMECAS







 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna
de la izquierda.

































MESOAMÉRICA
ÁREA
CULTURAL
CIVILIZACIÓN
ALIMENTACIÓN
MAÍZ
ESCRITURA
AGRICULTURA
NUMERACIÓN
TRADICIONES
ZONAS
ALTIPLANO
GOLFO
OAXACA
MAYA
NORTE
PERIODOS
PRECLÁSICO
CLÁSICO
POSCLÁSICO

TABASCO
ALDEAS
ESPLENDOR
PRECLÁSICO
RESTOS
CREACIONES
PINTURAS
CERÁMICA
ALIMENTACIÓN
VESTIMENTA
TRANSPORTE
COMERCIO
TÉCNICAS
ESCULTORES
PIEDRA
BASALTO
ESTELAS
ALTARES
CHAPOPOTE
JADE
SERPENTINA

12. EL LEGADO DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS







 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna
de la izquierda.





































LOS MAYAS







 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna
de la izquierda.
































CREACIONES
CULTURAS
LEGADO
MÚSICA
ALIMENTACIÓN
ARTE
ARQUITECTURA
ORGANIZACIÓN
MÉDICOS
TÉCNICAS
CULTIVOS
MAÍZ
CHILE
CALABAZA
FRIJOL
CHOCOLATE
SEMILLAS
CACAO
LENGUAS
VESTIMENTA
CONSTRUCCIÓN

EMIGRACIÓN
ALTIPLANO
PERFECCIONAMI
ENTO TÉCNICO
CIENTÍFICO
AGRICULTURA
ASTRONOMÍA
NAVEGACIONES
MUELLES
DIQUES
CANALES
INTERCAMBIO
CEREMONIAS
DEIDADES
NOBLEZA
PIRÁMIDES
GLIFOS
ESTUCOS
ESTRABISMO
CENOTES

25. UNA ANTIGUA REGIÓN: MESOAMÉRICA
Con el fin de hacer más comprensible la historia antigua de América, los
historiadores del siglo XX llamaron Mesoamérica a una región ubicada en la parte
central del continente americano. En esta región surgieron varias civilizaciones
que practicaron la agricultura.
Mesoamérica se extendía, cuando los españoles comenzaron la conquista de
América, desde el centro del México actual hasta el norte de Costa Rica; incluía
los territorios de Guatemala, Belice, Honduras, El Salvador, gran parte de
Nicaragua y una pequeña porción de Costa Rica.
Los grupos de cazadores nómadas poblaron primero el territorio de América del
Norte; algunos de ellos se quedaron a vivir en las frías comarcas de Alaska,
Canadá y Groenlandia.
Otros grupos se trasladaron más al sur y ocuparon regiones que hoy son parte de
Estados Unidos de América y del norte de México; otros llegaron hasta
Mesoamérica y allí se establecieron; otros más prosiguieron la marcha para
poblar el resto de América.
Hace unos siete mil años, algunos grupos mesoamericanos empezaron a cultivar
la tierra; otros siguieron practicando la caza y la recolección y conservaron por
algún tiempo sus costumbres nómadas.
Desde hace tres mil años, la agricultura empezó a difundirse con rapidez en el
territorio de Mesoamérica; los pueblos que habitaban o que llegaban a esta
región aprendieron a cultivar la tierra y adoptaron la forma de vida de los
agricultores mesoamericanos.
Los cultivadores más hábiles ensayaron nuevas técnicas agrícolas; construyeron
canales para regar los campos, aprendieron a cultivar en las faldas de los cerros
y fabricaron herramientas que les facilitaron la tarea de preparar la tierra para
depositar las semillas.
Gracias a estos cambios, los grupos de agricultores consiguieron producir una
mayor cantidad de maíz, calabaza, chile, frijol y otros vegetales, y empezaron a
vivir cerca de los campos de cultivo para trabajarlos y cuidarlos.
De este modo se produjo un cambio fundamental en la vida de los grupos de
cazadores nómadas de Mesoamérica: se convirtieron en agricultores sedentarios
que producían sus alimentos y se organizaban en sociedades gobernadas por los
sacerdotes.




MESOMÉRICA

 Observa el mapa y contesta.























1. ¿Qué nombre dan los historiadores a la región pintada de verde?
_________________________________________________________________

2. ¿Qué territorios formaban parte de esta región?

3. Colorea las actividades que realizaban los pueblos mesoamericanos que se
volvieron sedentarios.

26. EL MAÍZ, MEDICINA CONTRA LA PELAGRA

La pelagra es una enfermedad provocada por la falta de vitaminas. Sus síntomas
son dolores, pérdida de piel y ámpulas. Para curarla, los médicos recomiendan el
uso del ácido nicotínico.

Como en México no se han dado casos de esta enfermedad, los médicos
comenzaron a investigar las posibles causas, hasta que, en el Instituto de la
Nutrición en México, se descubrieron dos cosas muy importantes: una, el maíz
contiene ácido nicotínico y la otra, es que sólo puede ser asimilado por el
organismo cuando el maíz se sumerge en agua caliente con cal.

Y esto es precisamente lo que hacen los mexicanos para hacer la masa con la
que elaboran las tortillas, es decir, el nixtamal. Gracias a este descubrimiento, la
pelagra es una enfermedad a punto de desaparecer.

VÁZQUEZ, Josefina Zoraida y otros. Maravillas del viejo Nuevo Mundo,
SEP/Hachette Latinoamérica, México, 1994.

Gracias al descubrimiento de la agricultura, algunos grupos se volvieron
sedentarios y edificaron aldeas permanentes, compuestas por chozas de barro,
carrizo y paja.

Con el tiempo, algunas aldeas crecieron tanto que se convirtieron en centros
urbanos. Los habitantes de estos centros aprendieron a vivir de manera
organizada, con un gobierno y leyes propias.

Además, veneraban a sus dioses y practicaban diversas ceremonias religiosas.
Una parte de la población vivía en pequeñas aldeas agrícolas y se dedicaba al
cultivo de la tierra; la otra parte residía en los centros urbanos.

Con el descubrimiento de la agricultura, la vida de muchos pueblos se transformó
de manera notable:

 Se volvieron sedentarios, por lo que abandonaron sus antiguas costumbres
nómadas.
 Construyeron casas, templos, caminos, fortalezas, canales de riego.
 Empezaron a producir más alimentos de los que necesitaban.
 Desempeñaron nuevas actividades y oficios, distintos de la agricultura y la
ganadería, por ejemplo, el comercio, la elaboración de artesanías, la
construcción de casas, la fabricación de herramientas...
 Organizaron grupos militares para defender sus campos de cultivo y aldeas de
los ataques de los pueblos nómadas.
 Veneraron deidades estrechamente relacionadas con el trabajo agrícola, por
ejemplo, dioses de la lluvia o del agua...
Los habitantes de los centros urbanos dieron mucha importancia a la observación
de la Naturaleza y a las actividades que nosotros llamamos arte: la danza, la
música, la arquitectura, la pintura y la escultura, entre las más importantes.

Todo lo anterior nos muestra que estas personas se interesaron por el arte y la
ciencia, y que trataron de mejorar su forma de vivir.

Algunas poblaciones urbanas destacaron sobre las demás y se convirtieron en
centros religiosos y comerciales. Muchos peregrinos, viajeros y comerciantes
visitaban estos centros para participar en las ceremonias religiosas, comprar y
vender mercancías o para conocer los templos y las grandes obras de los
arquitectos, constructores, escultores y pintores.

Entre los centros urbanos más visitados por los habitantes de Mesoamérica
podemos mencionar a Teotihuacan, Monte Albán, Palenque, Copán, Tula y
Tenochtitlan.

27. Completa.

• La sociedad mesoamericana se componía con los siguientes grupos sociales:
_________________________________________________________________

• Los grupos mesoamericanos organizaban la vida diaria de acuerdo con dos
calendarios
_________________________________________________________________

Selecciona las expresiones falsas y modifícalas de manera que sean verdaderas.
a) La civilización olmeca fue una de las más antiguas de Mesoamérica.
b) Los olmecas se asentaron en la península de Yucatán.
c) La cultura olmeca influyó en casi todas las regiones de Mesoamérica

Completa el siguiente cuadro:

GRUPOS SOCIALES

ACTIVIDADES


• ______________________

Producían alimentos.

• Militares



• _________________

Fabricaban objetos para uso
diario.

• Comerciantes









•

Se encargaban del culto
religioso y las tareas de
gobierno.

28. MESOAMÉRICA
Antes de los viajes colombinos existían en América dos grandes áreas culturales: la
mesoamericana y la andina; ambas sucumbieron ante los españoles quienes
previamente se habían internado en sus respectivos territorios posesionándose de
ellos.
En cambio, la historia de la América inglesa y la de la América portuguesa es diferente
porque los colonizadores se quedaron en las orillas del Océano Atlántico, pues no
encontraron en el interior civilizaciones adelantadas que los incitaran a penetrar. Los
habitantes indígenas de estas zonas apenas habían sobrepasado las etapas primitivas,
no tenían construcciones piramidales, orfebrería, ni estructura político-social sólida, ni
grandes centros urbanos como los que hallaron los españoles. Y no fue sino hasta los
siglos XVII y XVIII cuando surgió el interés de los blancos por internarse en el
continente para ampliar sus dominios.
En América el hombre creó él solo civilizaciones autóctonas y aisladas, en cambio en el
continente euroasiático la mayoría de ellas se desarrollaron en cierta forma, ligadas
entre sí.
Mesoamérica es una superárea cultural, porque está formada por la suma de áreas
menores, éstas no sólo son vecinas, sino que además tienen por lo menos dos
características que las identifican: una base común y una historia paralela. En
Mesoamérica florecieron diferentes culturas, por ejemplo: olmecas, teotihuacanos,
mayas, aztecas, etcétera. Hay una interrelación entre ellas que forma esa unidad y esa
historia paralela. Tienen un lejano tronco común y reciben influencias unas de otras,
son similares.
Geográficamente Mesoamérica comprendía en forma aproximada, la mitad del sur del
México actual. Hacia el noroeste esta región tenía como límites el río Sinaloa, después
sigue una gran curva hacia abajo que pasa por los sistemas fluviales del Panuco y
Lerma hasta el río Soto la Marina por el noreste. Por el sur abarcaba Guatemala, Belice
y parte de Nicaragua, Salvador y Honduras en la costa pacífica hasta la península de
Nicoya en Costa Rica.
Esta zona geográfica ha sido dividida en cinco regiones:
1) La de la costa del Golfo de México, en donde moraron olmecas, totonacas y
huastecos.
2) La oaxaqueña, habitada por zapotecas y mixtecos.
3) La maya
4) La del altiplano central, en donde vivieron los teotihuacanos, los nahuas y los
otomíes.
5) La del occidente de México, ocupada por los tarascos y diversos pueblos que
habitaron en Colima, Nayarit, Jalisco y Sinaloa.
1
La extensión geográfica de Mesoamérica permitió diversidad climática y por ende la
diferencia de flora y fauna. La agricultura fue la base de su economía, de las plantas
cultivadas el maíz era la más importante porque constituyó la base de su alimentación,
junto con el frijol, la calabaza y el chile.
En toda Mesoamérica se construyeron ciudades con un patrón urbano muy avanzado:
templos, palacios, juegos de pelota, plazas y patios hundidos.
Se tuvo el conocimiento tardío de los metales que fueron trabajados principalmente
para elaborar objetos suntuarios. No se utilizaron en la manufactura de armas ni de
otros implementos.
La familia era el núcleo central de una sociedad organizada en jerarquías. Los
sacerdotes gozaban de un gran prestigio pues les atribuían relación con los dioses y
poderes proféticos. Poseían conocimientos superiores, en sus manos estaba la escritura
jeroglífica, el calendario, la astronomía, la medicina y aun la educación superior.
El avance matemático y astronómico permitió crear un sistema numérico muy
adelantado, que implicaba el uso de números muy extensos, llegaban a los millones y,
más importante aún, el conocimiento y la utilización del cero, sin el cual hubiera sido
imposible numerar por posición y tener dos calendarios: el solar y el ritual. La
combinación de ambos, es decir, el momento en que volvían a empezar, formaba un
ciclo de 52 años, que podemos equiparar a nuestro siglo.
Éstos son algunos de los elementos que caracterizaron el complejo cultural del área
mesoamericana y que le dieron a esta zona una individualidad y una personalidad
propia, de tal manera que resulta inconfundible con cualquier otra área cultural.
ACTIVIDADES
RECORTA, PEGA E ILUMINA EL MAPA SIGUIENTE