METODOLOGÍA AULA DE CLASE PARA NIÑOS 4 AÑOS

Clase de educación infantil temprana

1. GRUPO 5 YANET linares GENESIS OROPEZA JULIANA briceno SUSY MUNOZ AULA DE CLASES

2. adaptación para el individuo Maqueta de área educativa Grupo 5

3. FORMAS de RECONOCER LAS DIFERENCIAS INDIDUALES EN LOS NIÑOS DESARROLLO FISICO – COGNITIVO Y SOCIAL

4. ESTILOS DE APRENDIZAJE

5. Antecedentes culturales Niños con diferentes idiomas Diferente lugar de procedencia diferentes costumbres

6. PODEMOS BRINDAR INSTRUCCIONES DIFERENCIADAS UTILIZANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS AGRUPACION FLEXIBLE

7. ACTIVIDADES ESCALONADAS Especificas para cada niño

8. CENTROS DE APRENDIZAJE

9. TABLEROS DE ELECCION

10. Formas de responder a las necesidades de los niños ESCUCHA ACTIVA PRESTAR ATENCION PLENA A LO QUE EL NIÑO DICE demostrando INTERES. VALIDAR SUS SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS FORTALECER LA CONFIANZA Y COMUNICACIÓN

11. APRENDIZAJE PERSONALIZADO ADAPTAR LAS ACTIVIDADES Y EL RITMO DE ENSEÑANZA A LAS HABILIDADES INTERES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE CADA NIÑO. involucrar AL NIÑO EN LA ELECCION DE LO QUE DESEA APRENDER.

12. Capacidad de respuesta cultural Reconocer las diferencias culturales y lingüísticas de los niños. Incorporar materiales, ejemplos y celebraciones que reflejen la diversidad cultural. Diferentes estilos de crianza

13. Podemos garantizar un acceso equitativo a los recursos y apoyo Diferenciación de las evaluaciones adaptar las evaluaciones para que todos los niños puedan acceder a ellas y demostrar lo que saben de acuerdo a sus niveles y necesidades

14. Creación de un entorno de apoyo Construir un espacio físico y emocional seguro donde todos se sientan valorados, incluidos y motivados para aprender.

15. Participación de la familia y la comunidad Involucrar a las familias y las comunidades en el proceso educativo para enriquecer el aprendizaje y apoyar a los niños

16. Gracias Susy Yanet Génesis Juliana