Metodología de aprendizaje-servicio.pptx

Este material tiene la finalidad de fortalecer la comprensión de la metodología aprendizaje-servicio como una metodología participativa en educación.

1. Metodología de aprendizaje-servicio Asignatura: Estrategias participativas para la intervención interdisciplinar Docente: Alma Arcelia Ramírez Iñiguez 24 de octubre de 2024

2. Objetivo Reconocer los principios, características y fases de la metodología de aprendizaje-servicio y reflexionar en torno a su aplicación en la práctica educativa.

3. Metodología aprendizaje-servicio Metodología que fomenta la participación de las personas en su comunidad. Entiende a la ciudadanía como un proceso activo de transformación social. Desarrolla el sentimiento de pertenencia a una comunidad basada en la participación en los asuntos públicos y la adquisición de competencias ciudadanas. Se basa en la cooperación, colaboración y reconocimiento. Se enfoca en los problemas que originan la exclusión social.

4. Intencionalidad pedagógica e intencionalidad solidaria Asume un conjunto de valores ligados a la justicia social y a la promoción de los derechos humanos. Existe un compromiso hacia el bien común. Se aplican conocimientos y habilidades en beneficio de la sociedad. Proyectos solidarios para atender a las necesidades de los destinatarios y al desarrollo de aprendizajes sociales. Aprendizajes mediante la participación activa asociadas al servicio comunitario.

5. Características fundamentales Protagonismo activo: participación por las personas afectadas por una determinado problema social (niñas, niños, jóvenes, personas adultas), acompañadas por especialistas. Servicio solidario: atención de necesidades reales y sentidas por la comunidad, a partir de la cual se planean actividades concretas, adecuadas y acotadas a la edad y capacidades de los protagonistas. Aprendizajes intencionadamente planificados: vincula contenidos curriculares en el caso de instituciones educativas o contenidos formativos en caso de las organizaciones sociales.

6. Principios fundamentales Empoderamiento Responsabilidad social Transformación social Trabajo en red Poner al servicio los conocimientos Mejorar el entorno

7. Pensar en un problema social relacionado con su formación profesional 1. Evaluación de las necesidades

8. ¿Cómo se caracteriza el problema?

9. ¿Quiénes serían los participantes? 2. Organización del proyecto

10. ¿Qué actividades colaborativas se pueden hacer?

11. ¿Qué conocimientos aplicarían?

12. ¿Qué resultados se esperan? 3. Llevar a cabo el servicio en la comunidad

13. ¿Qué se logró? 4. Reflexión y evaluación del proyecto

14. Referencias Loti, P. y Betti , F. (2019). Aprendizaje-servicio al servicio de la Comunidad Educadora. RIDAS. Revista Iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación , (7), 72-88. https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/RIDAS2019.7.5/29342 Pascual, P. (2023). Aprendizaje-servicio. Educación al servicio de la sociedad. Aularia : Revista Digital de Comunicación, 12 (1), 75-78. https://www.aularia.org/ContadorArticulo.php?idart=509 UNED. (2018). Aprendizaje Servicio. Contribuyendo al cambio [YouTube]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=RQk3IZCIEFI&t=168s .