MetodologíadiapositivasClase1y2delaUNI.pdf

Clase metodología de la investigación uni

1. METODOLOGIA DE
LA INVESTIGACION
Anayanci López Poveda, TeknL.
[email protected]
Presentación de la Clase

2. ObjetivoGeneral de la Clase
•
Elaborar propuestas de proyectos en el
área de computaciónaplicando la
metodología inherente al proceso de la
investigación científicacon el fin de
resolver problemas o atender
necesidades de la realidad con un
enfoque sistemático, riguroso, de calidad
y en búsqueda de la innovación.

3. ObjetivosporUnidad
UNIDADOBJETIVOS PARTICULARES:
UNIDAD I.
INTRODUCCIÓN
A LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Analizar las fuentes que pueden inspirar
investigaciones científicas, teniendo en cuenta la
accesibilidad y calidad de las mismas.
Generar ideas potenciales para investigar
considerando una perspectiva con aspectos
ingenieriles de su profesión y aspectos científicos
(con un enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto).
Demostrar interés en aplicar los principios de la
investigación para fortalecer sus resultados de
manera coherente y consistente.

4. ObjetivosporUnidad
UNIDADOBJETIVOS PARTICULARES:
UNIDAD II.
PLANTEAMIENTO
DE LA
INVESTIGACIÓN Y
USO DE
RECURSOS
BIBLIOGRÁFICOS
Analizar los elementos necesarios para plantear un
problemade manera satisfactoria desde un enfoque
cuantitativo y cualitativo.
Elaborar el planteamiento de un problema de
investigación con todos los elementos necesarios
según el tipo de problema, y soportando sus
argumentos tanto en el contexto que desea atender
como en una revisión bibliográfica con suficiente
profundidad.
Demostrar cualidades investigativas en sus
propuestas y valoraciones, cumpliendo rigurosidad,
coherencia, actitud crítica, ética y compromiso.

5. Objetivosde la Clase
UNIDADOBJETIVOS PARTICULARES:
UNIDAD III.
DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN
Analizar los elementos necesarios para
proponer el diseño de investigación que
responda adecuadamente al problema
planteado.
Elaborar el alcance, hipótesis (si aplica) y
diseño de investigación que responda
adecuadamente al problema planteado.
Demostrar cualidades investigativas en sus
propuestas y en sus valoraciones, cumpliendo
rigurosidad, coherencia, actitud crítica, ética y
compromiso.

6. Objetivosde la Clase
UNIDAD OBJETIVOS PARTICULARES:
UNIDAD IV.
DOCUMENTACIÓN
DE PROPUESTAS DE
INVESTIGACIÓN
Analizar los elementos necesarios para
elaborar una propuesta de investigación
cumpliendo los requerimientos establecidos
por la entidad pertinente.
Elaborar una propuesta completa de
protocolo de investigacióncumpliendo los
requerimientos establecidos en la UNI y
teniendo en cuenta los criterios generales de
calidad para la investigación.
Demostrar cualidades investigativas en sus
propuestas y en sus valoraciones,
cumpliendo rigurosidad, coherencia, actitud
crítica, ética y compromiso.

7. Un
protocolo
(de investigación o
monográfico)
me sirve para (seleccione a
continuación todo lo que cree que es cierto):
a)Iniciar el proceso de culminación de estudios (terminar mi
carrera de Ingeniería)
b)Hacer una propuesta de proyectos para solicitar dinero u
otros recursos que necesite
c)Reportar resultados finales de un proyecto realizado
d)Todas las anteriores
e)Ninguna de las anteriores
Responda:

8. Una
monografía
me sirve para (seleccione a
continuación todo lo que cree que es cierto):
a)Terminar el proceso de culminación de estudios (terminar mi
carrera de Ingeniería)
b)Hacer una propuesta de proyectos para solicitar dinero u
otros recursos que necesite
c)Reportar resultados finales de un proyecto realizado
d)Todas las anteriores
e)Ninguna de las anteriores
Responda:

9. Estructura de protocolo y monografía
Parte 1 de 2

10. Estructura de protocolo y monografía
Parte 2 de 2

11. Formas de evaluación:

12. Obligatorio
Durante todo el semestre, SIEMPRE deben
tener disponibles los avances del documento
de su protocolo.
En cualquier momento se les puede pedir que
muestren su documento para analizarlo en la
clase, y esto podrá ser evaluado.

13. A decidir:
Equipos de trabajo: 3 integrantes
oEl mismo equipo trabajará junto todo el semestre
Horas de consulta:(¿?)

14. Bibliografía
Hernández Sampieri,
R.(2014)
Metodologíade la
Investigación
(TextoBásico)
… o puedeser otraedición

15. Bibliografía
Oates B.J. (2006)
Researching
Information Systems
and Computing
(Texto
Complementario)

16. Protocolo monográfico y Monografía
•¿Protocolo Monográfico VS. Monografía?
•Protocolo Monográfico: Propuesta de
proyecto a nivel de diseño en una
estructura particular
•Monografía: Proyecto presentado,
ejecutado y reportado en una estructura
particular
•IMPORTANTE: Forma de culminación de
Estudios
Normativa

17. CONCEPTOS BÁSICOS

18. Objetivo de la sesión
•Distinguir/diferenciar los conceptos de
investigación, innovación tecnológica y desarrollo
experimental.
•Comprender el concepto de Investigación,
características e importancia de la misma

19. º
https://metode.es/metodetv-es/que-es-la-ciencia-2.html

20. Investigación
•La investigaciónen su más amplia definición es
un proceso de recopilación, experimentacióny
análisis de datos, hechos e información con el fin
de tener una mejor comprensión, interpretación,
revisióno proponer nuevas prácticas o
aplicaciones sobre un asunto o problema.
Fuente: Áreas Estratégicas de Investigación,
Desarrollo e Innovación de la UNI, 2014 (Nicaragua)

21. ¿Pueden diferenciar los siguientes términos?
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN DE MERCADO
INVESTIGACIÓN PERIODÍSTICA
INVESTIGACIÓN POLICIAL
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Reflexión
¿Qué expectativas genera el término “Investigación”?

22. Reflexión
¿Monografía = Proyecto de
Investigación?
¿Cualquier artículo periodístico es una
investigación periodística?
¿Revisión documental = Investigación
documental?

23. InvestigaciónCientífica
•La investigación científicaes un procesorigurosamente
documentado, argumentado, referenciado y repetible
de recopilación, experimentacióny análisis de datos,
hechos e informacióncon el fin de tener una
contribución nueva sobre la comprensión,
interpretación, prácticas o aplicaciones sobre un
asunto o problema.
•Este proceso y sus resultados deben protegerse,
difundirse, someterse a crítica y revisión de pares
científicos y la sociedad.
Fuente: Áreas Estratégicas de Investigación,
Desarrollo e Innovación de la UNI, 2014 (Nicaragua)

24. InnovaciónTecnológica
•Por actividades de innovación tecnológica se hace
referencia al conjunto de etapas científicas,
tecnológicas, organizativas, financieras y
comerciales, incluyendo las inversiones en nuevos
conocimientos, que llevan o que intentan llevar a la
implementación productos o procesos nuevos o
mejorados.
•La Investigacióny el Desarrollo Experimental son
actividades que pueden ser desarrolladas en
cualquiera de las fases del proceso de innovación.
Fuente: Áreas Estratégicas de Investigación,
Desarrollo e Innovación de la UNI, 2014 (Nicaragua)

25. DesarrolloExperimental
•El Desarrollo Experimental consiste en trabajos
sistemáticosque aprovechanlos conocimientos
existentesobtenidos de la investigación y/o la
experiencia práctica, y está dirigido a la
•producción de nuevos materiales, productos o
dispositivos;
•puesta en marcha de nuevos procesos, sistemas y
servicios, o
•la mejora sustancial de los ya existentes.
Fuente: Áreas Estratégicas de Investigación,
Desarrollo e Innovación de la UNI, 2014 (Nicaragua)

26. InvestigaciónCientífica
•
La investigacióncientíficaes, en esencia,
comocualquiertipode investigación, sólo
quemásrigurosa, organizaday se llevaa
cabocuidadosamente.
•
La investigación(científica) esun conjunto
de procesossistemáticos, críticosy
empíricosque se aplicanal estudiode un
fenómeno.
(Sampieri, 2014)

27. InvestigaciónCientífica
•
“
Sistemático”
•
Implicaque hay unadisciplinapara
realizarla investigacióncientíficay que no
se dejanlos hechosa la casualidad.
•
Se llevaa caborealizando
procedimientospasoa paso
•
Que sigueo se ajustaa un Sistema
Fuentes: Sampieri, Thegrammarist, RAE

28. InvestigaciónCientífica
•
“Empírico”
•
Denotaque se recolectany analizan
datos.

29. InvestigaciónCientífica
•
“Crítico”
•
Quese evalúay mejorade manera
constante.

30. InvestigaciónCientífica
•
La investigacióncientíficapuedeser
máso menosflexible o abierta, pero
nuncacaóticay sin método.

31. Actividad
¿Pueden brindar algunos ejemplos de
investigación científica, innovación
tecnológica, y desarrollo experimental?

32. Metodologíade la Investigación
•Es el estudio o elecciónde un método
pertinentepara un determinado
objetivo.
•Es la reflexiónque se hace de cada
paso que tiene el método.
•Unametodologíano proveela solución
sinoqueofreceel marcoteoréticopara
entendercualesmétodos, conjuntode
métodoso lasllamadas“mejores
prácticas”puedenseraplicadasa un
casoespecífico.

33. Buenas prácticas esperadas en ustedes
Buena ortografía
Redacciónclara en forma de ideas cortas
(sugerencia no obligatoria: tratar de escribir
ideas en menos de 4 líneas cada idea)
Uso adecuado de signos de puntuación
Coherencia y cohesión de las ideas
Las ideas se asocian entre sí en un mismo párrafo. No
saltar de un tema a otro de forma abrupta.
Comunicación:
Ser capaces de comunicar sus ideas/propuestas de forma
clara, coherente, sencilla.

34. Buenas prácticas esperadas en ustedes
Fuente: “No, me gusta este
titular: comas que lo
cambian todo”
url:
https://verne.elpais.com/ve
rne/2014/10/14/articulo/14
13263770_000142.html
Ejemplo

35. Buenas prácticas esperadas en ustedes
“Si el hombre supiera realmente el
valor que tiene la mujer andaría a
cuatro patas en su búsqueda.”
¿En dónde le pondrías tú la coma?
Fuente: http://alfredodiazgarcia.com/escribir-sin-signos-de-puntuacion/
Ejemplo:

36. Buenas prácticas esperadas en ustedes
Ejemplo:
Fragmento tomado de borrador de protocolo entregado por estudiantes
“
”

37. Buenas prácticas esperadas en ustedes
Algunosbeneficiospotencialesqueseobtendránconeldesarrollode
estesistemainformáticoson:
Paralosclientes:
oAgilizaráelprocesodeseleccióndelasprendasdevestir,yaque
rápidamentepodránvercómoseveríanatravésdelprobadorvirtual;
oObtendránsugerenciasdecombinacionesdeprendasdevestir,y
oTambiénselesnotificarávíacorreooredsociallasnuevasofertasdela
tienda.
Paraelpropietarioylostrabajadoresdelatienda:Estesistema
informáticopuedeserunhabilitadoryagilizadordelasventasdadoel
atractivodelasolucióntecnológicaparaelusuariofinal.
Ambostiposdebeneficiospreviamentemencionadosbrindanuna
ventajacompetitivaalaorganizaciónbeneficiaria.
“
”
Ejemplo redactado en ideas más cortas:

38. Buenas prácticas esperadas en ustedes
Escribir con un propósito claro en mente. Se debe
tener claridad de la idea a transmitir.
Brevedad.
Fuentes y evidencias respaldan los argumentos.

39. ¿Por qué hacer Investigación?

40. ¿Porquéhacerinvestigación?
•
La mayor parte de los inventosenel mundo, de
unau otraforma, son productode la investigación.

41. No hacerinvestigaciónenun campo
Resultadoslimitadosenel mismo
Reflexión:
¿Qué los
diferencia de
un técnico?

42. ¿Porquéhacerinvestigación?
Usualmente con la investigación esperamos:
oMayor confiabilidad (al tomar decisiones)
oAlguien verificó las cosas antes.
oAcelerar productividad (como usuarios de resultados de
investigación)
oAlguien comprobó que esto es más eficiente (rápido) o mejor.
oAcelerar la generación de conocimiento nuevo o nuevas
herramientas
oNo se reinventa la rueda.

43. ¿Porquéhacerinvestigación?
Cómo puede contribuir la Investigación en la Comp.
oCompetitividad Profesional:
oParticipar en investigación brinda una ventaja competitiva en el
mercado laboral, ya que habilita mantenerse actualizado con las
últimas tendencias y avances tecnológicos.oHabilidades Analíticas:
oLa investigación fortalece las habilidades de análisis, pensamiento
crítico y resolución de problemas, esenciales en el campo de la
ingeniería.
oPreparación para Desafíos Futuristas:
oPermite prepararse para enfrentar desafíos futuros en la industria,
anticipando problemas y desarrollando soluciones antes de que se
conviertan en barreras.

44. ¿Porquéhacerinvestigación?
Cómo puede contribuir la Investigación en la Comp.
oInnovación y Solución de Problemas:
oPermite desarrollar nuevas tecnologías, algoritmos y soluciones que
pueden resolver problemas complejos y mejorar la eficiencia de
sistemas actuales.oMejora Continua:
oSe puede optimizar el rendimiento de hardware y software, lo que
conduce a productos más robustos y eficientes.

45. ¿Porquéhacerinvestigación?
La investigación científica proporciona un
fundamento sólido y basado en evidencia
para mejorar los resultados en un campo
específico.
Ayuda a identificar problemas, generar
soluciones innovadoras y tomar decisiones
informadasque pueden conducir a un
progreso significativo y sostenible en diversos
ámbitos…

46. Caso de ejemplo
¿Por qué hacer Investigación en
Sistemas de Información?

47. ¿Por quéhacerinvestigación
enSistemasde Información?
(Oates, 2006)
“Algunos investigadores de la computación,
investigadores de la ingeniería del software en
particular, han comenzado a darse cuenta de
la necesidad de ir más alládel diseño y la
creación de nuevos productos basados en
computadoras, para darse cuenta qué ocurre
cuando sus productos son implementados en el
mundo real.”
-

48. ¿Por qué hacer investigación
en Sistemas de Información?
(Oates, 2006)
“Hahabidomuchosejemplosde
productosbasadosencomputadorascon
loscualeslosdesarrolladoresestaban
felices,perofallaronenalgunaforma
cuandofueronpuestosenuso .
Losinvestigadoresdelacomputación
estándándosecuentaqueellos necesitan
conocerporquésucedeesto. ”
-

49. ¿Por qué hacer investigación
en Sistemas de Información?
(Oates, 2006)-
La literatura de computación, especialmente la de
ingeniería del software, contiene muchas
propuestas de nuevas formas de diseñar y
desarrollar sistemas basados en computadoras, por
ejemplo, ocultamiento de información (POO),
patrones de diseño, UML, y métodos de desarrollo
ágiles tales como Programación Extrema (XP).
Sin embargo, sorprendentemente (y
preocupantemente)poco trabajo se ha hecho
hasta ahora para darse cuenta si estos métodos
trabajan en la práctica y cómo lo hacen.”

50. ¿Por qué hacer investigación
en SI?
(Oates, 2006)
“Similarmente, consultores y profesores le dicen a
los desarrolladores de sistemas y artistas de la
computación cómo deberían desarrollar
productos basados en computadoras, pero poco
de esas prescripciones han sido validadas-a
menudo, ellos cuentan poco más que la opinión
de cualquier persona.”

51. (Oates, 2006)

52. ¿Por qué hacer investigación en
Sistemas de Información?
Lo anterior son afirmaciones realizadas por
diferentes fuentes algunos años atrás.
Aunque cada vez se observa más
investigación científica en este campo, aún
hay muchas contribuciones que no tienen
soporte.
oCaso a discutir: ¿Han visto evidencias de que
alguna de las metodologías de desarrollo de
software que han aprendido les permitan ser más
productivos?
Talvez el escenario en lo que respecta a herramientas SW es más robusto.

53. Un caso ilustrativo (de lo por hacer, ¿?)
Algunos problemas de investigación de largo plazo de acuerdo
a JimGray (1999):
oHabla a texto:Escuchar tan bien como lo haría un oyente nativo.
oTexto a habla:Hablar tan bien como lo haría un hablante nativo.
oVer tan bien como una persona:Reconocer objetos y movimiento.
oTele-presencia:simular estar en algún otro lugar de manera
retrospectiva como un observador, escuchar y ver tan bien como si
realmente estuviese ahí (tele-observador); simular estar en algún otro
lugar como un participante (tele-presencia)
oSistemas libres de problemas:Construir un sistema utilizado por
millones de personas cada día y que pueda ser administrado y
gestionado por una persona medio tiempo sin ningún problema.

54. Un caso ilustrativo (¿
de lo por hacer?
)
Algunos problemas de investigación de largo plazo de acuerdo
a JimGray (1999):
oAlwaysUp(Disponibilidad): Asegure que el sistema está no-
disponible por menos de un segundo por cada cien años
(pruebelo).
oProgramador automático: Cree una especificación de lenguaje o
interfaz de usuario que:
a. Facilite a las personas expresar sus diseños (1000 veces más fácil).
b. las computadoras puedan compilarlo, y
c. pueda describir todas las aplicaciones (es completo).
oEl sistema debería poder razonar sobre la aplicación, haciendo preguntas
acerca de casos de excepciones y especificaciones incompletas. Pero no
debería ser difícil de usar.
•[1] JimGray, "WhatNext?" June 1999. Link: arxiv.org/pdf/cs.GL/9911005

55. Reflexión:
¿Pueden brindar algún ejemplo de algún
campo/tema de computación en el cual
sería útil contar con más datos/evidencias
para saber si realmente funciona o es mejor
que otra opción?

56. IDEA DE
INVESTIGACIÓN

57. http://www.scienceinthebox.com.es/es_ES/research/consumerresearch_es.html

58. ACTIVIDAD: SOBRE IDEAS DE INV.
Problemas, Necesidades,
Frustraciones
¿Qué podemos hacer como
Ingenieros en Comp.?

59. REALIZAR ASIGNACIÓN 1:
Curso: Metodología de la Investigación
Se realiza en grupo, pero con contribuciones individuales