Metodologías Sociocríticas. Documentos de la NEM

Herramientas de la nueva escuela mexicana.

1. Nueva Escuela Mexicana

2. Las reformas curriculares y su concreción

3. Necesidad de cambios sistémicos… Áreas de concreción y oportunidad Diversidad y grupos en condición de vulnerabilidad como prioridad del proyecto

4. Principios de la Nueva Escuela Mexicana

5. Estudiantes y comunidades educativas

6. Comprensión de la nueva ecología del aprendizaje y la comunicación. Centrado en el aprendiente, el bienestar y desarrollo humano, la sostenibilidad . Enseñanza situada, experiencial y comunitaria. Perspectiva de diversidad, inclusión y justicia social. Igualdad de género. Interculturalidad.

7. Métodos comunitarios

8. Dos conceptos importantes https://redclade.org/wp-content/uploads/Pedagog%C3%ADa-de-la-Autonom%C3%ADa.pdf https://ilusionismosocial.org/pluginfile.php/4610/mod_resource/content/1/falsborda.pdf Freire, P. (2004). Pedagogía de la Autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa. Sao Paulo, Bra.: Paz e Terra. Fals-Borda, O. (1993).   La investigación participativa y la intervención social . Documentación Social. Revista de Estudios Sociales y de Sociología Aplicada,   92, julio-septiembre, 9-21.   LEER EL MUNDO (Paulo Freire) SENTIPENSANTE (Orlando Fals-Borda)

9. Leer el mundo Paulo Freire https://redclade.org/wp-content/uploads/Pedagog%C3%ADa-de-la-Autonom%C3%ADa.pdf

10. Sentipensante Orlando Fals-Borda https://ilusionismosocial.org/pluginfile.php/4610/mod_resource/content/1/falsborda.pdf

11. https://www.researchgate.net/publication/31726025_El_trabajo_en_equipo_Maria-Jose_Aguilar-Idanez_y_E_Ander-Egg Ezequiel Ander-Egg Animación sociocultural Trabajo en taller y en equipo

12. Videos recomendados Paulo Freire: Pedagogía del diálogo https://www.youtube.com/watch?v=Cz5_dujSuFQ&t=234s Serie Interferencias Canal 22 Orlando Fals Borda: La verdad sentipensante https://www.youtube.com/watch?v=ObBk5lxYSok

13. Estrategias Didácticas

14. Casos de enseñanza Aprendizaje visual y multimedia Animación sociocultural en comunidad y redes sociales Relatos digitales y narrativas Aprendizaje por proyectos STEAM Fotovoz: acción participativa Portafolios de aprendizaje Aprendizaje basado en problemas (ABP) Aprendizaje basado en el juego

15. Constructivismo sociocultural y enseñanza situada. Educación popular y comunitaria. Narrativa psicopedagógica. Educación inclusiva. Estrategias didácticas para crear contextos de posibilidad

16. Casos de enseñanza Ludotecas, cuentacuentos y salas de lectura, museos físicos y virtuales. https://www.facebook.com/search/top/?q=ludotecas%20peru%20linaza

17. Fotovoz con tu comunidad educativa Estrategia derivada de la investigación acción participativa y de la etnografía. Permite conocer a la comunidad y explorar sus necesidades. Es la comunidad la que expresa su voz y comparte imágenes cotidianas. Conduce a tomar decisiones y proponer mejoras. https://grupogiddet.wixsite.com/ayotzinapa

18. Proyecto de fotovoz con alumnos de preescolar y primaria https://fotovozprimaria.wixsite.com/aprendiendodesdecasa Aprendiendo desde casa y aburriéndome en el intento

19. Díaz Barriga, F. & Heredia, A. (2021). Casos de enseñanza. Aprendizaje situado para solucionar problemas complejos y tomar decisiones [Libro digital]. Facultad de Psicología y DGAPA-UNAM. Colección Libros OA, repositorio de acceso abierto UNAM. http://www.librosoa.unam.mx/handle/123456789/3382 Para descarga gratuita del acervo de la UNAM…

20. https://view.genial.ly/5f8b42b2de8a130d39ea441b/presentation-fotovoz-voces-de-la-educacion-a-distancia Ana Cecilia Guzmán Silva, Diana Pérez e Martínez de la Cruz Iraís (Aguascalientes, México). Fotovoz A veces mi Internet falla No hay quien me explique Estoy estresada por la contingencia Mi hermano es el que pasa más tiempo conmigo Estudio con la tele, libros, celular y computadora Prefiero estar en la escuela Me enojo con mi maestro, nos deja mucha tarea

21. Tecnologías asistivas y materiales para la educación inclusiva: dua, lf, pcp. https://ecat-server.grupo-sm.com/ecat_Documentos/ES180395_011098.pdf

22. Educación Socioemocional ¿Qué sí le corresponde y qué no al docente?

23. Innovación disruptiva de las prácticas evaluativas

24. Flexibilidad