Metodología nutrición comunitaria.pptx

información acerca de la metodología de la investigación

1. Metolodología de la nutrición comunitaria M.E. Alberto Gutierrez

2. Diseño de Programas de Intervención Los programas de intervención son un conjunto de acciones expresadas . Orientadas a cumplir objetivos previamente justificados y definidos a partir de un análisis de necesidades o del problema , acompañándose de una planificación en fases, actividades, temporalización y evaluación . #

3. Componentes identificativos de un Programa de intervención #

4. 1.- Denominación del Programa Se trata de definir en unas pocas palabras el nombre del Programa de intervención BAJO UN ENFOQUE PSICOEDUCATIVO. De tal forma que sus objetivos sean entendible y cumplidos.

5. 2.- Identificación de Necesidades y Problemática base a sus (Realidad problemática necesidades - situación actual)

6. 3.- Justificación del Programa En dicha justificación se expondrán las razones que lo originan y los conocimientos teórico – prácticos que lo fundamentan. Así como las ventajas y utilidad del mismo para la situación a resolver.

7. 4.- Establecimientos de objetivos: Se establecerán objetivos a partir de las necesidades analizados y los cambios esperados. Dicha formulación ha de hacerse de forma realista y práctica, de tal forma que se ajusten a los recursos estimados y a la duración del Programa. Además de permitir, la evaluación de su cumplimiento

8. 5.- Sector institucional al que se dirige: En cierta medida estará definido ya de antemano en el título del Programa. Si no es así, deberá explicitar tanto los receptores (alumnos, familiares, profesores) como por otros agentes (asesores, equipo directivo)

9. 6.- Enfoque y orientación de la intervención psicoeducativa. Marco teórico que fundamente el programa de intervención psicoeducativa.

10. 7.- Fases en la intervención: Constituyen los núcleos de actividades de los cuales se forma el Programa. Constituyen por sí mismo unidades de análisis y evaluación de las actividades, sesiones o técnicas planeadas para su intervención.

11. 8.- Instrumentos a utilizar El Programa deberá contemplar el conjunto de recursos materiales, instrumentos y/o elementos personales para su ejecución.

12. Evaluación del Programa de intervención Psicoeducativa #

13. Evaluación del Programa de intervención Psicoeducativa Actuará como mecanismo de reajuste y control del proceso de Planificación, diseño, ejecución y efectos del Programa, es un elemento imprescindible. También es conveniente que la evaluación se sitúe al término de cada una de las fases (encuesta de satisfacción de la sesión) para valorar si las acciones emprendidas responden y se ajustan a los objetivos asignados, se puede trabajar con un pre o post o un cuestionario al final haciendo una autoevaluación de lo aprendido.

14. Consideraciones finales para todos los Programas de Intervención Psicoeducativa #

15. Consideraciones finales para todos los Programas de Intervención Psicoeducativa Adaptados a las necesidades concretas. Diseñados con criterios realistas y funcionales. Explicitados en sus diferentes fases. Eficaces y rentables en sus logros y resultados Evaluados en sus diferentes fases. Seguimiento.