Mi Libro de Actividades preescolar 3.pdf

LIBRO ACTIVIDADES 3 PREESCOLAR

1. Nombre:
Librode
Actividades
Nuevo modelo educativo
3°

2. Mi inombrees:
Me comida favorita es:
DATOS SOBRE MI :
Mi i j u g u e t e p r e f e r i d o e s:
C o l o r f a v o r i t o:

3. Lenguaje y
comunicación

4. Escribesu nombrecondiversos
propósitoseidentificaeldealgunos
compañeros.

5. Escribesu nombrecondiversos
propósitoseidentificaeldealgunos
compañeros.

6. Escribesu nombrecondiversos
propósitoseidentificaeldealgunos
compañeros.

7. Escribesunombrecondiversos
propósitoseidentificaelde
algunoscompañeros.

8. Nombre: ____________________________________________ _____________________________

Lenguaje y Comunicación AE: Escribe su nombre con diversos propósitos.

 Esta mochila y objetos deben llevar tu nombre, escríbeselo y comenta porque es importante que tengan tu nombre algunos objetos.


}






























Instrucciones: Etiqueta tus pertenencias
Escribesu nombrecondiversos
propósitoseidentificaeldealgunos
compañeros.

9. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Describecómoson.
Mencionacaracterísticas deobjetosy
personasqueconoceyobserva.
Mi familia
Instrucciones colorea las imágenes y escribe el nombre del miembro de la familia

10. LenguajeyComunicación
Dainstruccionesparaorganizaryrealizardiversas
actividadesenjuegosyparaarmarobjetos.
Receta para preparar:Limonada
Ingredientes:
_____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Procedimiento:
Investiga la receta para preparar limonada y compártela a tus compañeros

11. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Visitalabibliotecayeligeunlibroquetellamelaatención,
dibujalaportadayloquemástegustó.Comentaporquélo elegiste.
Explicalasrazonesporlasqueeligeun
materialdesuinterés,cuandoexploralos
acervos.

12. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Escuchaelsiguientetextoyrealizaundibujodeloquemáste
gustó.
Loselefantes
Elelefanteeselmamíferoterrestremásgrande
delmundo.Tieneorejasenormesyunatrompa
larga.Usasutrompaparaoler,respirar,bebery
recogercomida.Loselefantessonherbívoros.Es
decir,comenplantas.Noduermenmuchoporque
caminangrandesdistanciasbuscandocomida.Los
elefantesestánenpeligrode
hay cazadores furtivos que
extinción,yaque
los matan para
quitarles suscolmillos.Loscolmillos delos
elefantessondemarfil.Elmarfilesmuycaro.
:Expresa su opinión sobretextos informativos
leídosenvozaltaporotrapersona.

13. LenguajeyComunicación
Describepersonajesylugaresque
imaginaalescucharcuentos,fábulas,
leyendasyotrosrelatosliterarios.
Instrucciones:Describealospersonajesdelcuentode caperucitaroja.Pide
ayudaaunadultopararegistrarlo.Enelrecuadrode abajodibujacómoesel
lugardonde vivíalaabuelitaydescríbelo.
¿Cómoes? ¿Cómo es?
¿Cómo es? ¿Cómo es?
Ellugardondevivíalaabuelitaera…

14. Describe como son los personajes del
cuento de ricitos de oro
Describepersonajesylugaresque
imaginaalescucharcuentos,fábulas,
leyendasyotrosrelatosliterarios.
LenguajeyComunicación

15. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Apartirdelasimágenesqueobservas,creaunahistoriay
compártelacontuscompañeros.
Cuentahistoriasdeinvenciónpropiayexpresa
opinionessobrelasdeotroscompañeros.
1 2 3
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

16. Escribe este cartel para concientizar a las personas del cuidado del agua
LenguajeyComunicación
Produce textos para informar algo de interés
a la comunidad escolar o a los padres de
familia

17. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Escribeelcuentode“Lostrescerditosyellobo”,utilizalasletras
queconozcas.
Expresagráficamente narracionesconrecursos
personales.

18. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Memorizaelsiguientepoemaycompártelocontus
compañeros.
Lamariposa
Lamariposaseposa,
Seposaenlaflor.
¡Alégratemariposa!
Laprimaverallegó.
Vuela,vuelamariposa.
Vuela,vuelasinparar.
Ynoolvides quemás
tarde,
Elveranollegará.
Aprendepoemasylosdice frentea
otraspersonas

19. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Encierradelmismocolorlaspalabrasquerimanenlossiguientes
textos.
Observaciones:
: Identifica larima en poemas
leídos envozalta.

20. LenguajeyComunicación
Instrucciones: Busca unaadivinanza, escríbela
Memorízalaycompártelacontuscompañeros.
yrealizaundibujoalusivoaella
.
Dicerimas,canciones,trabalenguas,adivinanzas
yotrosjuegosdellenguaje.

21. LenguajeyComunicación
Instrucciones: Busca una rima, escríbelaymemorízalaycompártela
contuscompañeros.
Dicerimas,canciones,trabalenguas,adivinanzas
yotrosjuegosdellenguaje.

22. LenguajeyComunicación
Instrucciones: Piensaen tucanciónfavorita, escríbelaconayuda
Realizaundibujosobreella.Compártelacontuscompañeros.
Dicerimas,canciones,trabalenguas,adivinanzas
yotrosjuegosdellenguaje.

23. LenguajeyComunicación
Instrucciones: Busca un trabalenguas, escríbelo
Memorízaloycompártelocontuscompañeros.
yrealizaundibujoalusivo.
Dicerimas,canciones,trabalenguas,adivinanzas
yotrosjuegosdellenguaje.

24. LenguajeyComunicación
Instrucciones: Buscaunchiste, escríbelo yrealiza undibujo alusivo. Memorízalo y
compártelocontuscompañeros.
Dicerimas,canciones,trabalenguas,adivinanzas
yotrosjuegosdellenguaje.

25. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Conayudadepapáomamáinventa2rimasyescríbelas.Realiza
undibujoalusivoaellas.
Construyecolectivamente rimassencillas

26. LenguajeyComunicación
Instrucciones: Investiga en tufamilia alguna leyendade tucomunidad,
escríbela
realizaundibujosobreella.Compártelacontuscompañeros.
y
Dice relatos de latradición oralqueleson
familiares.

27. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Buscaenlibros,periódicosorevistaslasletrasdetunombrey
ármalo.
Escribesunombrecondiversospropósitose
identificaeldealgunoscompañeros.

28. LenguajeyComunicación
Escribesunombrecondiversospropósitose
identificaeldealgunoscompañeros.

29. Nombre: ____________________________________________ _____________________________

Lenguaje y Comunicación AE: Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

 Pregunta el nombre de algunos compañeros y escríbelos










Escribesunombrecondiversospropósitose
identificaeldealgunoscompañeros.

30. LenguajeyComunicación
Escribetunombre:
Escribeelnombremás largodelsalón:
Escribeelnombremás cortodelsalón:
Escribesunombrecondiversospropósitose
identificaeldealgunoscompañeros.

31. LenguajeyComunicación
Observaciones:
AaBbCcDdEeFfGg
HhIiJjKkLlMmNn
ÑñOoPpQqRrSsTt
UuVvWwXxYyZz
Escribesunombrecondiversospropósitose
identificaeldealgunoscompañeros.

32. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Clasificalosnombresdetuscompañerosenlargosycortos.
Escribesunombrecondiversospropósitose
identificaeldealgunoscompañeros.

33. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Investigaentufamilia5palabrasoexpresionespropiasde
sulocalidad,escríbelasyrealizaundibujodesusignificado.
Conocepalabrasyexpresionesqueseutilizan
ensumediofamiliarylocalidad,yreconocesu
significado.

34. I
LenguajeyComunicación
MISDATOS PERSONALES
Mellamo:
Soy:
Tengo: años
Micumpleañoses:
Vivoen:
Mimamásellama:
Mipapásellama:

35. LenguajeyComunicación
Instrucciones:Investigaconayudadeunadultoyrecortaunanoticiadelperiódico
quetellamelaatención,pégalaacontinuaciónycomentadequétrata.
Comentanoticiasquesedifundenenperiódicos,
radio,televisiónyotrosmedios.

36. Escribe las partes del periódico
Comentaeidentificaalgunas características
detextosinformativos.
LenguajeyComunicación

37. Paso 1
Paso 2
Paso 3
Paso 4
___________________
___________________
___________________
__________________:
___________________
___________________
___________________
__________________:
___________________
___________________
___________________
__________________:
___________________
___________________
___________________
__________________:
Con ayuda de tus papás crea un instructivo
Escribe instructivos, cartas, recados y
señalamientos utilizando recursos propios

38. Instrucciones:Escríbeleunacartaalapersonaquemásquieres.
LenguajeyComunicación
Escribe instructivos, cartas, recados y
señalamientos utilizando recursospropios.

39. Escribe instructivos, cartas, recados
y señalamientos utilizando recursos
propios.
Escribe una carta a tu amigo por el día del amor y la amistad

40. LenguajeyComunicación
Instrucciones: Realiza la
demostraciónpedagógica.
invitaciónparatufamiliaparaqueasistanala
Producetextosparainformaralgodeinterésa
lacomunidadescolaroalospadresdefamilia.

41. Pensamiento
matemático

42. PensamientoMatemático
Instrucciones:Colorealacantidadqueseindica.
Cuentacolecciones no mayoresa20
elementos.

43. PensamientoMatemático
Instrucciones:Cuentalospétalosdelasflores ycoloreael
númeroquecorrespondealacantidad.
Cuentacolecciones no mayoresa20
elementos.

44. PensamientoMatemático
Instrucciones:Cuentalasfrutasyescribeelnúmeroenelcuadroque
corresponde.
Cuenta colecciones no
mayoresa20elementos.

45. PensamientoMatemático
Instrucciones:Escribelosnúmerosquefaltan.
Comunicademaneraoralyescritalosnúmerosdel1
al10endiversassituacionesydediferentesmaneras,
incluidalaconvencional.

46. PensamientoMatemático
Instrucciones:Observaeldibujo,cuentaloselementosyescribeelnúmeroenlos
cuadros.
Comunicademaneraoralyescritalosnúmerosdel1al10
endiversassituacionesydediferentesmaneras,incluidala
convencional.

47. PensamientoMatemático
Instrucciones:Completalasmanchasdelasranasparaquetodastengan10.
Coloreadenaranjalaranaalaqueleagregastemás.
Compara, iguala y clasifica coleccionescon
baseenlacantidaddeelementos.

48. Identifica algunos usos de los números en la
vida cotidiana y entiende qué significan
Une cada número donde corresponde y menciona en que se están
utilizando

49. Escribe los números que van antes y que van después

50. Relacionael númerode elementos de
una colección con la sucesión
numéricaescrita,del1al30.

51. PensamientoMatemático
Instrucciones:Escribelosnúmerosquefaltan.
Relacionaelnúmerodeelementosdeuna
colecciónconlasucesiónnuméricaescrita,
del1al30.

52. Relacionael númerode elementos de
una colección con la sucesión
numéricaescrita,del1al30.

53. PensamientoMatemático
Instrucciones:Relacionacadacolecciónconsunúmeroycolorealosdibujos.
Relacionaelnúmerodeelementosdeuna
colecciónconlasucesiónnuméricaescrita,
del1al30.

54. PensamientoMatemático
Instrucciones:Coloreacomo seteindica.
Identificaalgunasrelacionesdeequivalencia
entremonedasde$1,$2,$5y$10en
situacionesrealesoficticiasdecomprayventa.

55. Colorea las monedas que necesitas para completar la
cantidad que se indica
Identificaalgunasrelacionesdeequivalencia
entremonedasde$1,$2,$5y$10en
situacionesrealesoficticiasdecomprayventa.

56. PensamientoMatemático
Instrucciones:Dibujalasmonedasde
productos.
necesariasparacomprarlos
Observaciones:
$9
$6
$8
$7
$10
Identificaalgunasrelacionesdeequivalenciaentre
monedasde$1,$2,$5y$10ensituacionesrealeso
ficticiasdecomprayventa.

57. PensamientoMatemático
Instrucciones:Dibujalasmonedasquenecesitesparacomprarlosproductos.
Observaciones:
$ 5 $ 3 $12 $8
Identificaalgunasrelacionesdeequivalencia
entremonedasde$1,$2,$5y$10en
situacionesrealesoficticiasdecomprayventa.

58. Identificaalgunasrelacionesdeequivalencia
entremonedasde$1,$2,$5y$10en
situacionesrealesoficticiasdecomprayventa.

59. PensamientoMatemático
Instrucciones:Encierralosnúmerosqueencuentresycomentaparaquésirven.
Observaciones:
Identificaalgunosusosdelosnúmerosenlavida
cotidianayentiendequésignifican.

60. PensamientoMatemático
Instrucciones:Coloreadelossiguientesobjetos,losquetienennúmeros.
Observaciones:
Identificaalgunosusosdelosnúmerosenla
vidacotidianayentiendequésignifican.

61. PensamientoMatemático
Instrucciones:Buscayune losnúmerosdonde correspondan, menciona para que sirve
en cada uno de los casos
Observaciones:
Identificaalgunosusosdelosnúmerosenla
vidacotidianayentiendequésignifican.

62. PensamientoMatemático
Instrucciones:Cuentalosdulcesydibuja losquenecesitesparatenerlamisma
cantidad.Escribeenelcuadrocuántosdulceshayentotal.
Observaciones:
Resuelveproblemasatravés delconteoycon
accionessobrelascolecciones.

63. PensamientoMatemático
Instrucciones:Dibujalosdulcesquefaltanparaquecadaniñotengalamisma
cantidadquemarcanlosdados.
Resuelveproblemasatravés delconteoy
conaccionessobrelascolecciones.

64. Instrucciones:Cuentalosanimales,registraelnúmeroydeterminalacantidad total.
Regístralacondibujosyconelnúmero.
PensamientoMatemático
Observaciones:
Resuelveproblemasatravés delconteoycon
accionessobrelascolecciones.

65. PensamientoMatemático
Instrucciones:Reparteloslápicesparaqueletoquelamismacantidadacada
niño.Escribeturespuestaenelcuadro.
Observaciones:
Resuelveproblemasatravés delconteoycon
accionessobrelascolecciones.

66. PensamientoMatemático
Instrucciones:Resuelvelossiguientesproblemas.
Observaciones:
Pacotenía4lápicesycuandofuealatiendalecompraron4más.
¿CuántoslápicestienePepeahora?
Claudiatenía3paletasycuandofue alatiendalecompraron5
más.¿CuántaspaletastieneClaudiaahora?
Resuelveproblemasatravés delconteoyconacciones
sobrelascolecciones.

67. PensamientoMatemático
Instrucciones:Resuelvelossiguientesproblemas
Anatiene3chiclesyMemotiene4paletas¿Cuántosdulces tienen
entrelosdos?
Pedrotiene3pelotasazulesyClaudiatiene5rojas.¿Cuántas
pelotastienenentrelosdos?
Resuelveproblemasatravés delconteoycon
accionessobrelascolecciones.

68. PensamientoMatemático
Instrucciones:Resuelvelossiguientesproblemas
Observaciones:
Diegotenía10globos,cuandosalióalacalleseleestallaron4
¿Cuántosgloboslequedaron?
Había8focasjugando,3sefueronanadar.¿Cuántasfocasse
quedaronjugando?
Resuelveproblemasatravés delconteoyconacciones
sobrelascolecciones.

69. PensamientoMatemático
Instrucciones:Resuelvelossiguientesproblemas
Observaciones:
Pacotiene5manzanasySofíatiene9.¿CuántosnecesitaPaco paratener
lamismacantidaddemanzanasqueSofía?
Lauratiene3cochecitosyLuistiene8.¿Cuántoscochecitos necesita
Lauraparatenerlamismacantidaddecochecitosque Luis?
Resuelveproblemasatravés delconteoycon
accionessobrelascolecciones.

70. PensamientoMatemático
Instrucciones:Resuelvelossiguientesproblemas
Observaciones:
Tomástiene5crayolasyLalotiene10.¿Cuántascrayolasmás tiene
LaloqueTomás?
Marytiene3estampasyJuantiene8.¿Cuántasestampasmás
tieneJuan queMary?
Resuelveproblemasatravés delconteoycon
accionessobrelascolecciones.

71. Resuelveproblemasatravés delconteoy
conaccionessobrelascolecciones.

72. 3 6 8
7
9 10
Pensamiento matemático
Quiero repartir 6 globos con mis 2 amigos ¿Cuántos
globos le tocan a cada amigo?
Resuelveproblemasatravés delconteoy
conaccionessobrelascolecciones.
Completa las siguientes cantidades

73. Cuenta colecciones no
mayoresa20elementos.
Colorea el número de cuadros según se te indica
Pensamiento matemático

74. PensamientoMatemático
Instrucciones:Resuelvelossiguientesproblemas
Observaciones:
Gaby tiene8chocolatesyquiererepartirlosentresus2amigos paraque
lestoquelamismacantidad.¿Cuántoschocolatesle debetocaracada
quien?
Carlatiene9dulcesylosvaarepartirentresus3amigos.A todos
lesquieredarlamismacantidaddedulces.¿Cuántos dulcesletocana
cadaquien?
Resuelveproblemasatravés delconteoycon
accionessobrelascolecciones.

75. PensamientoMatemático
Instrucciones:
Observaciones:
Contestapreguntasenlasquenecesiterecabar
datos;losorganizaatravésdetablasypictogramas
queinterpretaparacontestarlaspreguntas
planteadas.

76. PensamientoMatemático
1
Instrucciones:Observalasiguientegráficasobrelosjuguetesfavoritosdel
grupoyresponde.
1.¿Cuáleseljuguetequemásniños
prefieren?
2. ¿Cuál es el juguete que menos
niñosprefieren?
3.¿Cuántos niñosprefierenositos
depatines?
4.¿Cuántosniñosmásprefieren
pelotasquecarritos?
Observaciones:
Contestapreguntasenlasquenecesiterecabar
datos;losorganizaatravésdetablasypictogramas
queinterpretaparacontestarlaspreguntas
planteadas.

77. PensamientoMatemático
Instrucciones:Realizaconayudadeunadultoelcroquisdelrecorridodetucasaa
laescuela.
Observaciones:
Ubicaobjetosylugarescuyaubicación
desconoce,atravésdelainterpretaciónde
relacionesespacialesypuntosdereferencia.

78. PensamientoMatemático
Instrucciones:Realizaunrecorridoatuescuelayelaborauncroquisubicando
todolo quehayenella.
Observaciones:
Ubicaobjetosylugarescuyaubicación
desconoce,atravésdelainterpretaciónde
relacionesespacialesypuntosdereferencia.

79. PensamientoMatemático
Instrucciones:Reproduceconayudadeltangramlasiguientefigura.
Observaciones:
Reproduce modelos con formas,figurasy
cuerposgeométricos.

80. PensamientoMatemático
a.
Observaciones:
Reproduceconayudadeltangramlasiguiente
figura
Reproduce modelos con formas,figuras
ycuerposgeométricos.

81. Anexo •

82. PensamientoMatemático
Instrucciones:Reproduceelmodeloutilizandolasretículas.
Observaciones:
Reproduce modelos con formas,figurasy
cuerposgeométricos.

83. PensamientoMatemático
Instrucciones:Coloreacomoseteindica.
Observaciones:
Construyeconfiguraciones conformas,
figuras ycuerposgeométricos.

84. PensamientoMatemático
Instrucciones:Recortadiferentesfigurasgeométricasyrealizaundibujo conellas.
Observaciones:
Construyeconfiguraciones conformas,figuras y
cuerposgeométricos.

85. PensamientoMatemático
Instrucciones:Marcaconunacruzlarespuestacorrecta.
Observaciones:
Identificalalongituddevariosobjetosa
travésdelacomparacióndirectaomedianteel
usodeunintermediario.

86. Ubica objetos y lugares cuya ubicación
desconoce, a través de la interpretación de
relaciones espaciales y puntos de referencia

87. PensamientoMatemático
Instrucciones:Marcaconunacruzlarespuestacorrecta.
Observaciones:
Identificalalongituddevariosobjetosa
travésdelacomparacióndirectaomedianteel
usodeunintermediario.

88. PensamientoMatemático
Instrucciones:Conayudadeunclipmidelossiguienteslápicesy
anotatus resultados.
Observaciones:
Comparadistancias medianteeluso deun
intermediario.

89. Compara distancias medianteel
uso deunintermediario.

90. PensamientoMatemático
Instrucciones:Buscaentucasalossiguientesobjetosymídelosutilizandocada
unadelasmedidasnoconvencionales.Anotatusresultados.
Observaciones:
:Mideobjetos o distancias medianteeluso de
unidadesnoconvencionales.

91. PensamientoMatemático
Instrucciones:Dibujaloquehacesenundía normaldeescuela.
Observaciones:
Antesdevenira
la escuela
Enlaescuela Alsalir dela
escuela
Identificavarios eventosde suvidacotidianay
dice elordenenqueocurren.

92. PensamientoMatemático
Instrucciones:Observalasimágenesycompartecontumaestraquécreesque
sucedió.
Observaciones:
Usaexpresionestemporalesyrepresentaciones
gráficasparaexplicarlasucesióndeeventos.

93. PensamientoMatemático
Instrucciones:Realizalasiguientemedición.Paraellonecesitarásunajarrayun
vasodeplástico.Realizaestoconayudadeunadulto.
Observaciones:
Compruebatu
estimación,llenandola
jarra,cuentacada vasoy
anotacon cuántosvasos
se
llenó.
¿Cuántosvasos crees
quenecesitas parallenar
lajarra? Anotatu
respuesta
Usaunidadesnoconvencionalesparamedir
lacapacidadcondistintospropósitos.

94. PensamientoMatemático
Instrucciones:Iluminadecoloramarilloelrecipientealcuallecabemásagua,yde
rojoalquelecabemenos.
Observaciones:
Usaunidadesnoconvencionalesparamedir
lacapacidadcondistintospropósitos.

95. Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social

96. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Investigalascaracterísticasdetuanimalfavorito.
Mianimal favorito
¿Cómo es? ¿Dóndevive?
¿Qué come? ¿Cómo nace?
Observaciones:
Obtiene, registra, representaydescribe
informaciónpararesponder dudasy ampliar su
conocimiento en relación con plantas,animalesy
otroselementosnaturales.

97. comunidad.
Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Recolectaypegadiferenteshojasdelasplantasqueabundanentu
Observaciones:
Obtiene, registra, representaydescribe
informaciónpararesponder dudasy ampliar su
conocimiento en relación con plantas,
animalesyotroselementosnaturales.

98. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Investigayregistraquénecesitanlasplantasparavivir.
Observaciones:
Obtiene,registra,representaydescribeinformación
pararesponderdudasyampliarsuconocimiento
enrelaciónconplantas,animalesyotroselementos
naturales.

99. Recortaypegatuinvestigación.
Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Investigaenlibros,revistasointernetcómocrecenlasplantas.
Observaciones:
Comunicasushallazgosalobservarseresvivos,
fenómenosyelementosnaturales,utilizando
registrospropiosyrecursosimpresos.

100. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Salalpatiodetuescuelayobserva loquehayatualrededor,
dibuja loqueencuentres(plantas,animales).
Observaciones:
Comunicasushallazgosalobservarseresvivos,
fenómenosyelementosnaturales,utilizando
registrospropiosyrecursosimpresos.

101. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Realizaelgerminadodeunasemillayregistratusobservaciones.
Día Día Día
Día Día Día
Observaciones:
Comunicasushallazgosalobservarseresvivos,
fenómenosyelementosnaturales,utilizando
registrospropiosyrecursosimpresos.

102. Instrucciones: Ordena el crecimiento de lasplantas
123
456
Comunica sus hallazgos al observar seresvivos,
fenómenosyelementos naturales,utilizando
registrospropios yrecursos impresos.

103. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Investigasobrelossiguientesfenómenosnaturales.
¿Qué es? ¿Qué es?
¿Porquésucede? ¿Porquésucede?
¿Qué es? ¿Qué es?
¿Porquésucede? ¿Porquésucede?
Observaciones:
Comunicasushallazgosalobservarseresvivos,
fenómenosyelementosnaturales,utilizando
registrospropiosyrecursosimpresos.

104. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Colorealaimagendelosseresvivos yexplicaporquéloson.
Observaciones:
Describe yexplicalas características comunes
que identifica entre seres vivos y elementos
que observa en la naturaleza.

105. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Realizaelexperimentodelámparadelava.Compartetusinferencias
conelgrupo.Comparatusresultados.
¿Qué creesquepasará? ¿Qué pasó?
Observaciones:
Experimentaconobjetos y materialespara
ponera pruebaideas ysupuestos.

106. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:
Despuésderealizarelexperimento.Registralosiguiente:
¿Qué creesquepasará? ¿Qué pasó?
Observaciones:
Experimentaconobjetos y materialespara
ponera pruebaideas ysupuestos.

107. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Colorealasimágenesquesonhábitos dehigienepersonal.
Observaciones:
Practicahábitos de higiene personalpara
mantenersesaludable.

108. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Colorealasmedidasparaprevenirenfermedades.Comenta
contuscompañerosymaestracuálespracticas.
Observaciones:
Conocemedidasparaevitar enfermedades.

109. Haz un dibujo del trabajo que realiza algún miembro de tu familia.
¿Qué beneficio aporta a la las
personas con su trabajo?
______________________________
Conoce en qué consisten las actividades
productivas de su familia y su aporte a la
localidad

110. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Colorealosalimentossaludablesytachaconcolorrojolosqueson
chatarrayperjudicantusalud.
Observaciones:
Reconocelaimportanciadeunaalimentación
correctaylosbeneficiosqueaportaal
cuidadodelasalud.

111. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Relacionaelgrupodealimentosconlaimagenquerepresentaloque
pasasilosconsumes.
Observaciones:
Reconocelaimportanciadeunaalimentación
correctaylosbeneficiosqueaportaal
cuidadodelasalud.

112. Pega los alimentos del anexo en el plato del buen comer
:
Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Reconocelaimportancia de una alimentación
correcta y los beneficiosqueaporta al cuidado
de la salud

113. Anexo

114. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Realizaunrecorridoatuescuelaeidentificalaszonaspeligrosasen
lasquepodríashacertedaño.Dibújalas.
Observaciones:
Identificazonasysituacionesderiesgoa
losquepuedeestarexpuestoenlaescuela,la
calleyelhogar.

115. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Encierradeverdelasituacionesderiesgoenlacalle,derojolasdela
casaydeazullasdelaescuela.Platicasialgunavezhas sufridounaccidenteypor qué
ocurrió.
Observaciones:
Identificazonasysituacionesderiesgoa
losquepuedeestarexpuestoenlaescuela,la
calleyelhogar.

116. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones: Observalas imágenes de
coloréalas.Platicasobrecuálesrealizas.
accionesparacuidarelmedioambientey
Observaciones:
Indagaacciones que favorecenelcuidado
delmedioambiente.

117. Indagaacciones que favorecenel
cuidadodelmedioambiente.

118. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Observalasiguienteimagenyplaticasobreella.Encierraconcolor
rojolosefectosdelacontaminación.
Observaciones:
Identificayexplicaalgunosefectosfavorablesy
desfavorablesdelaacciónhumanasobreel
medioambiente.

119. AireAgua
Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones: Investiga ydibuja
acuerdoasuclasificación.
algunasmedidasparaevitarlacontaminaciónde
Observaciones:
Suelo
Participaenlaconservacióndelmedioambientey
proponemedidasparasupreservación,apartir
delreconocimientode algunasfuentesde
contaminacióndelagua,aireysuelo.

120. trabajo.
Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones: Investiga de quétrabajanlosmiembrosde tufamilia:mamá,papá,
abueloyabuela.Dibujaopegaunafotoyescribeporquéesimportantesu
Observaciones:
Conoceenquéconsistenlas actividades
productivasdesufamiliaysuaportea la
localidad.

121. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones: Investiga quéservicios públicos hayen tucomunidad
sirven.Puedesacompañartuinvestigaciónconrecortesodibujos.
yparaqué
Observaciones:
Explicalosbeneficiosdelos serviciosconque
secuentaensulocalidad.

122. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones:Investigacontufamiliacómocelebraneldía demuertos.Registra
tuinvestigaciónyhazundibujosobreello.
Observaciones:
Reconoceyvaloracostumbresytradiciones
quesemanifiestanenlosgrupossocialesalos
quepertenece.

123. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones: Investiga con tus abuelitos los juegoscon los quese divertían
cuandoeranniños, escríbelos ydibújalos.
juegosconlosquetútediviertesahora.
Enlaotracolumnaescribeydibujalos
ANTES AHORA
Observaciones:
Explicaalgunoscambiosencostumbres y
formasdevidaensuentornoinmediato,
usandodiversasfuentesdeinformación.

124. Exploraciónycomprensióndel mundo
naturalysocial
Instrucciones: Investiga con ayuda de un adulto, cómo eratucomunidad hace
muchosaños,pega
¿quécambió?
algunasfotosdecómoeraantesycómoesahora.Responde
Observaciones:
Explicalas transformaciones en los espacios
de su localidad con el paso del tiempo, a
partir de imágenes y testimonios..

125. ,>
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.
Artes
Artes

126. Artes
Instrucciones:Siguelasecuenciautilizandolaspartesdetu
cuerpo.
Observaciones:
Construyeyrepresentagráficamenteycon
recursospropiossecuenciasdesonidosylas
interpreta.

127. Artes
Instrucciones:Recortalospersonajesdelanexoycreaunaobradeteatrocon
títeres.
Representahistoriasypersonajesrealeso
imaginariosconmímica,marionetas,eneljuego
simbólico,endramatizacionesyconrecursos
delasartesvisuales.

128. Artes
Instrucciones:Crealibrementeunaobrautilizandolatécnicadetupreferencia.
Observaciones:
Usarecursos de lasartes visualesen
creacionespropias.

129. Artes
Instrucciones:Recolectadiferenteshojasdeplantasycreatupropiaobrade
arte.Escribecomosellamaycompártelacontuscompañeros.
Observaciones:
Usa recursos de lasartes visualesen
creacionespropias.

130. Artes
Instrucciones:Conayudadeunespejorealizatuautorretrato.
Observaciones:
Representalaimagenquetienedesímismoy
expresa ideasmediantemodelado,dibujoy
pintura.

131. Artes
Instrucciones:Mezclaloscoloresydescubrelosnuevos.
Observaciones:
Combinacolores paraobtenernuevos
coloresytonalidades.

132. Artes
Instrucciones:Utilizalatécnicadelaacuarelaparapintar“ElgritodeEdwardMunch”
Observaciones:
Reproduce esculturas y pinturasque
hayaobservado.

133. Artes
Instrucciones:Utilizalatécnicadelaacuarelaparapintar“Lanocheestrellada”deVincent
VanGogh.
Observaciones:
Reproduce esculturas y pinturasquehaya
observado.

134. Artes
Instrucciones:Dibujalapinturaquemástehayagustadodelasqueobservaste
Observaciones:
Reproduce esculturas y pinturasque
hayaobservado.

135. Artes
Instrucciones:Escuchaconatenciónycolorealaimagenquecorresponde
alsonidoqueescuchas.
Relacionalossonidos queescuchacon
lasfuentessonorasque losemiten.

136. Piano Tambor Pandero
Violín Trompeta Triángulo
Marimba Guitarra Flauta
Escribe el nombre de cada instrumento donde corresponde

137. servaciones:
Artes
Instrucciones:Escuchaconatenciónycolorealaimagenquecorrespondeal
sonidoqueescuchas.
Relacionalossonidos queescuchacon
lasfuentessonorasque losemiten.

138. Artes
Instrucciones:Observalassiguientespinturasydescribelo quetehacensentir.
Regístraloenelrecuadro.
“Lapiñata”(DiegoRivera,1953)
“Autorretratoconcollarde
espinas”(FridaKahlo,1940)
Observaciones:
Observaobras delpatrimonio artístico de su localidad,
su país o de otro lugar (fotografías,pinturas,esculturasy
representaciones escénicasde danzayteatro)ydescribelo
quelehacen sentireimaginar.

139. Artes
Instrucciones:Observalassiguientespinturasydescribeloquetehacensentir.
Regístraloenelrecuadro.
“Elgrito”(EdWardMunch,1893) “Lalección”(PabloPicasso,1934)
Observaciones:
Observaobrasdelpatrimonioartísticodesulocalidad,
su paísode otrolugar(fotografías,pinturas,
esculturasyrepresentacionesescénicasdedanzay
teatro)ydescribeloquelehacensentireimaginar.

140. Artes
Instrucciones:ObservalasiguienteobradePaulKlee“Barcosenreposo”y
describeloqueobservas.Regístraloenelrecuadrodeabajo.
Conocey describe obras artísticas,y
manifiestaopinionessobreellas.

141. Artes
Instrucciones:Utilizalatécnicadepinturadactilar(utilizatusdedoscomo
pincel)parapintarlasiguienteimagen.
Observaciones:
Usa recursos de las artes visuales en
creaciones propias

142. Artes
Instrucciones:Utilizalatécnicadepuntillismo(puedesutilizarhisoposdealgodón)
parapintarlasiguienteimagen.
Observaciones:
Usa recursos de las artes
visuales en creaciones propias

143. Artes
Instrucciones:Utilizalatécnicadecollageparacreartupropioárbol.
Observaciones:

144. ,.f
¡,t.
Educación
socioemocional

145. Educaciónsocioemocional
-
:Reconoceyexpresacaracterísticaspersonales:su
nombre,cómoesfísicamente,quélegusta,quéno
legusta,quéselefacilitayquéseledificulta.

146. Educaciónsocioemocional
Observaciones:
Reconoceyexpresacaracterísticaspersonales:
sunombre,cómoesfísicamente,quélegusta,
quénolegusta,quéselefacilitayquésele
dificulta.

147. Educaciónsocioemocional
Instrucciones:Dibujalo quetegustaylo quenotegusta.
Observaciones:
Reconoceyexpresacaracterísticaspersonales:
sunombre,cómoesfísicamente,quélegusta,
quénolegusta,quéselefacilitayquésele
dificulta.

148. DPS
Instrucciones: Dibuja ¿Qué te hace sentiralegría?
alegría
Reconocey nombra situaciones que le
generan alegría, seguridad, tristeza,miedoo
enojo, yexpresaloquesiente.

149. DPS
Instrucciones: Dibuja ¿Qué te hace sentirtristeza?
tristeza
Reconocey nombra situaciones que le
generan alegría, seguridad, tristeza,miedoo
enojo, yexpresaloquesiente.

150. DPS
Instrucciones: Dibuja ¿Qué te hace sentirenojado?
enojo
Reconocey nombra situaciones que le
generan alegría, seguridad, tristeza,miedo
oenojo, yexpresaloquesiente.

151. Instrucciones: Dibuja ¿Qué te hace sentirmiedo?
miedo
Reconocey nombra situaciones que le
generan alegría, seguridad, tristeza,miedo
oenojo, yexpresaloquesiente.

152. :
Educaciónsocioemocional
Instrucciones:Dibujalaemoción quesientesenestemomentoyexplicaporqué
tesientesasí.
Reconoceynombrasituaciones quele
generanalegría,seguridad,tristeza,miedoo
enojo,yexpresaloquesiente.

153. Educaciónsocioemocional
Instrucciones:Colorealasimágenesdonde losniños estánresolviendo
correctamentesusconflictos.
Observaciones:
Dialogaparasolucionarconflictosyponersede
acuerdopararealizaractividadesenequipo.

154. Educaciónsocioemocional
Instrucciones:Observalaimagenyrecuerdasialgunavezhasestadoenesa
situación.¿Cómo resolvistetuconflicto?Dibújalo.
Observaciones:
Dialogaparasolucionarconflictosyponersede
acuerdopararealizaractividadesenequipo.

155. Educaciónsocioemocional
Instrucciones:Colorealasimágenesdelasactividadesquepuedeshacersin
ayuda.
Observaciones:
Reconoceloquepuedehacerconayuday
sinayuda.Solicitaayudacuandolanecesita.

156. Educaciónsocioemocional
Instrucciones:Dibujadentrodelaestrellalasactividadesquepuedeshacersin
ayuda.
Observaciones:
Reconoceloquepuedehacerconayuday
sinayuda.Solicitaayudacuandolanecesita.

157. Educaciónsocioemocional
Instrucciones:Dibujaa2amigosdelsalóndeclasesydescribecómoson.
Observaciones:
Reconoceynombra característicaspersonales
ydesuscompañeros.

158. Educaciónsocioemocional
Instrucciones:Coloreaalosniños yniñasqueconvivensanamenteytacha
a los que no conviven sanamente.
Observaciones:
Habladesusconductasydelasdeotros,y
explicalasconsecuenciasdealgunasdeellas
pararelacionarseconotros.

159. Educaciónsocioemocional
Instrucciones:Dibujalosacuerdosdeconvivenciaquenecesitasseguirenelaula.
Observaciones:
Proponeacuerdosparalaconvivencia,el
juegooeltrabajo,explicasuutilidadyactúa
conapegoaellos.

160. Educaciónsocioemocional
Instrucciones:Dibujalosacuerdosdeconvivenciaquenecesitasseguirenelpatio
dejuegos.
Observaciones:
Proponeacuerdosparalaconvivencia,el
juegooeltrabajo,explicasuutilidadyactúa
conapegoaellos.

161. Educaciónsocioemocional
Instrucciones:Dibujalosacuerdosdeconvivenciaquenecesitasseguirenla
biblioteca.
Observaciones:
Proponeacuerdosparalaconvivencia,el
juegooeltrabajo,explicasuutilidadyactúa
conapegoaellos.

162. ';,;¡,
Educación
física

163. Educaciónfísica
Instrucciones:Observalasimágenesycomentasialgunavezhas participadoen
juegosasí, colorealosqueconocesycomentacómosejuegan.
Observaciones
:
Reconoceformasde participacióneinteracción
enjuegosyactividades físicasapartirde
normasbásicasdeconvivencia.

164. Educaciónfísica
Instrucciones:Colorea,recorta,armaypegaelrompecabezasdelanexo.
-
Utilizaherramientas,instrumentosymaterialesen
actividadesquerequierendecontroly
precisiónensusmovimientos.

165. Anexo
--
-

166. Utilizaherramientas,instrumentosymaterialesen
actividadesquerequierendecontroly
precisiónensusmovimientos.
Sigueconuncrayónelcaminoquetienequerecorrerlamariquitapara
llegaralasflores
Educaciónfísica