Micro teaching.ketrampilan dasar mengajar

konsep mengajar dalam pembelajaran. diamana ada minimal 8 ketremapilan dasar mengajar yang harus dikuasai oleh calon guru

1. KONSEP MENGAJAR
•Mengajar sebagai ilmu
•Mengajar sebagai teknologi
•Mengajar sebagai seni
•Mengajar bersifat normatif
•Mengajar seperangkat keterampilan

2. Mengajar – seperangkat Mengajar – seperangkat
keterampilanketerampilan
•Bertanya
•Membuka dan menutup pelajaran
•Menjelaskan
•Memberikan penguatan (reinforcement)
•Menggunakan variasi
•Mengelola Kelas
•Membimbing diskusi kelompok

3. MICRO TEACHINGMICRO TEACHING
•Pengajaran dalam skala kecil
•Metode pelatihan keterampilan dasar
mengajar dalam situasi sederhana
•Metode learning to teach
Pelaksanaan: - tahap kognitif
- latihan
- balikan

4. Karakteristik Peng. MikroKarakteristik Peng. Mikro

Keterampilan yg dilatihkan Keterampilan yg dilatihkan
terbatasterbatas

Jumlah siswa Jumlah siswa

Alokasi waktu: 10 – 15 menitAlokasi waktu: 10 – 15 menit

Bahan yang diajarkan – meliputi Bahan yang diajarkan – meliputi
satu aspek sederhanasatu aspek sederhana

5. Siklus Micro teaching
MEMPELAJARI
TEORI & HASIL
PENELITIAN
MELIHAT & MEN
DISKUSIKAN
MODEL
LATIHAN
DLM MICRO
TEACHING
BALIKAN
LATIHAN
ULANG
ATAU
LANJUTKAN
REAL
TEACHING

6. Langkah Micro TeachingLangkah Micro Teaching
Pengenalan pengajaran mikroPengenalan pengajaran mikro
Penyajian Model dan DiskusiPenyajian Model dan Diskusi
Perencanaan/pesiapanPerencanaan/pesiapan
Praktek-observasi/perekamanPraktek-observasi/perekaman
Diskusi/balikanDiskusi/balikan
Perencanaan/persiapan ulangPerencanaan/persiapan ulang
Praktek ulang-observasi/perekamanPraktek ulang-observasi/perekaman
Diskusi/balikanDiskusi/balikan

7. Persiapan mengajarPersiapan mengajar
Bidang Studi :Bidang Studi :
Pokok Bahasan :Pokok Bahasan :
Sub Pokok Bahasan:Sub Pokok Bahasan:
Kelas : Kelas :
Waktu :Waktu :
Katerampilan yang dilatihkan:Katerampilan yang dilatihkan:
I.I.Tujuan Pembelajaran:Tujuan Pembelajaran:
II.II.Tujuan Latihan:Tujuan Latihan:
III.III.Bahan/Materi Pembelajaran:Bahan/Materi Pembelajaran:
IV.IV.Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

8. LEMBAR OBSERVASI
(KETERAMPILAN BERTANYA)
•Nama Mahasiswa: Topik :
•Tanggal : Kelas :
•Supervisor/Observer:

No: KOMPONEN Ya Tidak
1 Apakah Pertanyaan cukup jelas bagi murid
2 Apakah pertanyaan cukup koheren (jelas
kaitannya)
3 Apakah digunakan teknik “pausing” dl
mengutarakan pertanyaan
4 Apakah pertanyaan diucapkan dg tertib
5 Apakah prtanyaan ditujukan kepada slr siswa
6 Apakah pertanyaan didistribusikan diantara
siswa
7 Apakah dalam mengutarakan pertayaan
digunakan teknik menggali (probing)
8 Sda teknik menuntun (prompting)

9. LEMBAR OBSERVASI BERTANYA LANJUT
KOMPONEN KETEAMPILAN FREKUENSI KOMENTAR
1.Pengubahan tuntutan tingkat kognitif dalam
menjawab pertanyaan:
a. Ingatan
b. Pemahaman
c. Penerapan
d. Analisis
e. Sintesis
f. Evaluasi
2. Urutan Pertanyaan
3. Pertanyaan Pelacak:
a. Klarifkasi
b. Pemberian alasan
c. Kesepakatan pandangan
d. Ketepatan
e. Relevan
f. Contoh
g. Jawaban kompleks

10. Satuan Acara Perkuliahan
•Keterampilan Bertanya: pertemuan I - III
•Keterampilan Menjelaskan: IV - VI
•Keterampilan Reinforcement: VII- X
• Keterampilan Variasi : XI - XII

•Keterampilan Diskusi : XIII- XIV
•Keterampilan Mengelola Kelas: XV - XVI