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El Currículo Nacional de la Educación Básica y la Educación Física, Una Visión desde el Enfoque de la Corporeidad

1. 1
ENFOQUE DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

2. 2
¿Cuál es el enfoque de la Educación Física?
LA CORPOREIDAD

3. ¿Cuál es el enfoque de la Educación Física?
LA CORPOREIDAD
El concepto de corporeidad suele utilizarse en el terreno
de laeducación físicaen referencia a lapercepción del
cuerpoy a losmovimientosque una persona puede
realizar para dotarlo de expresión.
Sebasaeneldesarrollohumanoyconcibealhombre
comounaunidadfuncionaldondeserelacionaaspectos:
cognitivos,motrices,sociales,emocionalesyafectivos.
Quelosestudiantesdesarrollensuconcienciasobrelasaccionesmotrices,
conozcanymanejensusemocionesysentimientosytomendecisionesparael
logrodeobjetivosmotoresdelasdiversassituacionesmotricesenlaquese
desenvuelven.

4. 4
Dirección de Educación Física y Deporte
La Corporeidad también se construye desde aquello que percibo
¿Qué sintieron al escuchar los audios?
¿Qué recuerdos te traen?
¿Qué edad tenías?
¿Con que persona o personas se encontraban en ese instante?

5. 5
Dirección de Educación Física y Deporte
EL ENFOQUE DE LA CORPOREIDAD
“SE DESENVUELVE DE MANERA
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD”
“ASUME UNA VIDA SALUDABLE”“INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS
HABILIDADES SOCIOMOTRICES”
DESEMPEÑOS DE SEGUNDO GRADO
Seorientaenelespacioytiempo
conrelaciónasímismoyaotros
puntosdereferencia;reconocesus
posibilidadesdeequilibriocon
diferentesbasesdesustentación
enaccioneslúdicas.
Incorporaprácticasdecuidadoal
asearseyvestirse;adopta
posturasadecuadasenlapráctica
deactividadeslúdicasyenlavida
cotidiana,quelepermitenla
participacióneneljuegosin
afectarsudesempeño.
Muestraunaactitudderespetoen
laprácticadeactividadeslúdicasy
evitajuegosbruscos,amenazaso
apodos;aceptalaparticipaciónde
todossuscompañeros.
Resumen

6. 6
Analizando la competencias
“Se Desenvuelve de Manera Autónoma a través de su
Motricidad”

7. 7
“Interactúa a través de sus Habilidades Socio motrices”

8. 8
SABERES DISCIPLINARES
1.Comprendesucuerpo
2.Seexpresacorporalmente
“Se Desenvuelve de Manera Autónoma a través de su
Motricidad”
1. IMAGEN Y ESQUEMA CORPORAL LateralidadIdentidadTonicidadConfianza
2. NOCIONES ESPACIO TEMPORALES EspacialidadTemporalidad
3. HABILIDADES MOTRICES BASICAS LocomociónManipulación
4. CAPACIDADES COORDINATIVAS
Estabilidad
OrientaciónDiferenciaciónEquilibrioRitmoReacción
5. CAPACIDADES CONDICIONALES Fuerza –Velocidad –Resistencia -Flexibilidad

9. 9
Enumerar 4 características de cada imagen
“Asume una vida saludable”

10. 10
SABERES DISCIPLINARES
1. Actividad Física
2. Alimentación
3. Posturas
4. Higiene Corporal
6. Hábitos Perjudiciales
5. Rendimiento Físico
“Asume una vida saludable”
1. Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene personal y del ambiente y la salud
2. Incorporan prácticas que mejoran su calidad de vida

11. 11
SABERES DISCIPLINARES
1. Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices
1. Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
1. Sociomotricidad
“Interactúa a través de sus Habilidades Socio motrices”

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SABERES DISCIPLINARES
1. Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices
1. Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
1. Sociomotricidad
2.Juegospopulares,Juegostradicionales,Juegospredeportivos,Juegosdeportivos
3.Técnica,Estrategia,pensamiento,táctica,sistemadejuego.
“Se Desenvuelve de Manera Autónoma a través de su
Motricidad”
¿Qué elementos de la sociomotricidadhan podido observar en el video

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SABERES DISCIPLINARES
2.Juegospopulares,Juegostradicionales,Juegospredeportivos,Juegosdeportivos
3.Técnica,Estrategia,pensamiento,táctica,sistemadejuego.
“Interactúa a través de sus Habilidades Socio motrices”

14. Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
Comprende su cuerpo
Se expresa corporalmente
•Esquema corporal
•Lateralidad
•Orientación espacio-
temporal
•Expresióncorporal
•Emociones
•Ritmo
•Equilibrio/desequilibrio
•Imagen corporal
•Identidad corporal
•Habilidades motrices
básicas
•Habilidadesmotrices
específicas
•Estructuras rítmicas
•Comunicación corporal
•Danzas
•Recreación
Asume una vida saludable
Comprende las relaciones
entre la actividad física,
alimentación, postura e
higiene y la salud
Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
•Hábitos higiénicos
•Hábitosposturales
•Hábitos alimenticios
•Actividad física y salud
•Bienestar integral (físico,
psicológico, emocional)
•Activación corporal y
relajación
•Estiramientos
•Pruebas aptitud física
•Movimientos
contraindicados
•Dietasbalanceadas
•Capacidades físicas
básicas
•Ritmo cardiaco,
respiración,
sudoración en la
práctica de AF
•Intensidad/esfuerzo
•Promoción salud
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
Se relaciona utilizando sus
habilidades sociomotrices
Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
•Habilidades sociomotrices
•Práctica lúdica
•Normas de juego
•Reglas
•Resolución de conflictos
•Elementos técnicos
•Tácticas de juego
•Técnicas y tácticas
deportivas
•Estrategias
•Juegos colaboración,
cooperación,
oposición
•Juegos tradicionales,
autóctonos,populares
•Iniciación deportiva
•Deporte
•Inclusión