Mini pojeto paz e segurança no trânsito

Professoras da Escola Municipal Geraldo Tavares - 2013

1. MINI- PROJETO
PAZ E SEGURANÇA NO TRÂNSITO

Salvador
Setembro de 2013

2. Apresentação
Com a proximidade da semana do Trânsito de 24 a 28 de setembro não se pode deixar de
refletir sobre a mobilidade que é fundamental no espaço urbano. Como crescimento das
metrópoles e o aumento do fluxo de veículos, os riscos de acidentes no Trânsito também
tem crescido continuamente, inclusive ocasionando mutilações e mortes de cidadãos e
cidadãs brasileiros/as.

Vários fatores tem Contribuído para que o Trânsito se torne perigoso. Dentre eles pode-se
destacar o uso de bebidas alcoólicas, excesso de velocidade, a não observação das Leis e
códigos de Trânsito e a má conservação das estradas e demais vias públicas.

O Código de Trânsito Brasileiro (CTB), Lei Nº 9.503 de 23 de setembro de 1997, que passoua
vigorar a partir de 22 de janeiro de 1998, é considerado como um dos códigos mais
avançados do mundo, pois trouxe consigo muitas inovações. Uma das mais significativas é
que, pela primeira vez, o Código traz um capítulo exclusivo à Educação, determinando,
entre outros aspectos, a Educação para o Trânsito.

O presente Mini-projeto Pedagógico, objetiva oportunizar aos educandos e educandasda
Educação Infantil e do 1º ao 3º anos do Ensino Fundamental informações e a construção de
saberes que contribuam para adoção de posturas e atitudes éticas e cidadãs no Trânsito.
Afinal, a responsabilidade das crianças no futuro do Trânsito no Brasil é muito grande.
Oadulto do Futuro é o maior responsável!

3. Duração: Período de uma quinzena:
Início: 17/09/13
Término: 28/09/13

Objetivo Geral:
Desenvolver ações educativas individuais e coletivas, que contribuam para mudança
de hábitos e adoção de atitudes e posturas que tornem o Trânsito mais seguro,
humano e democrático.

Objetivos Específicos:
Respeitar as diversidades culturais, os diferentes espaços geográficos e as relações
interpessoais que se estabelecem no Trânsito e no espaço público.

Envolver a família e a comunidade nas ações educativas de Trânsito desenvolvidas no
projeto.

Conhecer a sinalização do Trânsito (sinais e placas mais comuns), para realizar uma
mobilidade segura e orientada.

Desenvolver atitude cidadã, no sentido de exigir as autoridades que o poder público
realize a manutenção periódica de maneira a manter em estado de boa conservação
estradas e demais vias públicas.

Conhecer a simbologia dos semáforos e faixas de pedestres.

Identificar os meios de transportes que circulam nas vias Públicas em zonas rurais e
urbanas.

Evidenciar situações de risco para pedestres e motoristas identificando punições

para infratores das leis no Trânsito.

4. Desenvolvimento por área do conhecimento:

Educação Infantil:
Formação pessoal: Procedimentos básicos para prevenção de acidentes;
Identifica situações de risco.

Língua Portuguesa: Lista de palavras com a letra T (trânsito);
Palavras relacionadas com o trânsito.

Matemática: Figuras geométricas;
Cores;
Localização espacial;
Representa pequenos percursos;
Identifica pontos de referência para situar-se.

Natureza e Sociedade: Meios de transporte.
Atividades artísticas: Confecção de sinais de trânsito e bonecos representando pedestres e motoristas
para decorar o pátio da Escola.

Ensino Fundamental do 1ª ao 3º Ano:

Língua Portuguesa:

Leituras e Produções textuais –Histórias, Poesias , Quadrinhas, paródias, textos
informativos, provérbios, frases de caminhão, textos informativos, expositivos,
jornalísticos,Código de Trânsito (Leitura deleite, Compreensão Leitora, prática de
leitura e oralidade).

Construção de quadro comparativo destacando boas e más atitudes no trânsito.

Produção de listas de palavras (meios de transportes terrestres, aquáticos e aéreos,
partes dos meios de transportes como carros e bicicletas, sinais de Trânsito
mais usuais (Análise estrutural e fonológica das palavras).

Pesquisas em livros, revistas, jornais e internet sobre temáticas referentes ao
Trânsito.

Cruzadinhas, caça-palavras, Bingo, jogos, textos lacunados, ditados de palavras e
frases relacionadas da temática do Trânsito(Escrita espontânea).

5. Matemática:

Atividades envolvendo Sistemas de Medidas ( medidas de comprimento distâncias de
itinerários e deslocamentos no trânsito, medidas de capacidade no abastecimento de
combustíveis de diversos meios de transportes).
Sistema monetário – Pagamento na aquisição de veículos, peças automotivas, multas,
abastecimento de combustíveis etc.
Figuras Geométricas – Presentes nas sinalizações de Trânsito.
Lateralidade – paralelas e perpendiculares – Trajetos e itinerários.
Resolução de situações-problema com as operações básicas envolvendo todas as
temáticas do Trânsito acima mencionadas.
Leitura e produção de Gráficos representando dados de situações do trânsito.

Ciências:
Órgãos dos Sentidos – Percepção e reflexo no trânsito e situações do cotidiano.
O Corpo Humano os movimentos na condução de veículos e os danos físicos
e emocionais em caso de acidentes no trânsito.
( Atividades escritas, desenhos, encenações).

História e Geografia:

O Trânsito no Bairro, comércio e Instituições Sociais no Bairro.
Construção de mapas, maquetes, itinerários.
Produção de relatos sobre as mudanças ocorridas no processo sócio-histórico no
Caminho de Areia e Praça de Roma. (Representação através de desenhos e pinturas)
Os Moradores de Rua e as causas e conseqüências sociais desta forma de habitação.

Atividades Artísticas:
Confecção de sinais de trânsito para decorar o Pátio da Escola e estimular a
familiaridade das crianças com os mesmos.
Construção de Maquete representando o Caminho de Areia na qual será representadas
situações de Trânsito.

Culminância:
Exposição das atividades artísticas produzidas durante o desenvolvimento do Mini-
projeto, inclusive com simulação de situações de Trânsito.

Avaliação: Será processual e continua considerando o desempenho e a participação
dos educandos/as em todas as atividades desenvolvidas no decorrer do mini-projeto.

7. Nome: ____________________________________________________________

8. Atividade Interdisciplinar

Prática de Leitura:


Pinte o fuça bem bonitinho.
Pinte as palavras do texto que escritas com
a letra T.
Responda sobre o texto:
Qual o nome do animal que aparece no texto.
Quais as palavras que aparecem no diminutivo:
_____________________ ____________________

12. Atividade de Português
Leia o nome dos meios de transporte:
Avião, automóvel, barco, bicicleta, canoa,
carro, cavalo, caminhão, caçamba, charrete, carruagem,
helicóptero, metrô,motocicleta, navio, trem.

13. Atividade de Português

Pinte as cores simbolizadas no semáforode acordo com o
texto.
Complete as frases abaixo corretamente:
Nunca devemos atravessar a rua quando o
sinal estiver ______________ .
Devemos aguardar com atenção para mudança quando o
sinal estiver __________ .
Só podemos atravessar com segurança quando o sinal
estiver ______________ .
A simbologia dos semáforos deve ser obedecida
por___________ e ______________ .

14. Escola Municipal Geraldo Tavares Data_____/______/__________
Nome:________________________________________ Pró: ______________________

17. Responda:
Porque devemos obedecer às orientações do Guarda de Trânsito:
_____________________________________________________________________________
O que pode acontecer com motoristas e pedestres que não obedecem as leis de trânsito:
__________________________________________________________________________________