Modalidades Organizativas do Trabalho Pedagógico: Uma possibilidade.

Resumo em slides do texto Modalidades Organizativas do Trabalho Pedagógio, de Alfredina Nery.

1. Uma possibilidade texto de Alfredina nery Modalidades Organizativas do Trabalho Pedagógico

2. PROPOSTA DO TEXTO O texto propõe “articular algumas concepções e sugestões de práticas dos demais textos, na tentativa de sinalizar possibilidades cotidianas de trabalho .” (pag. 109)

3. Trazendo reflexões sobre o planejamento, parte crucial do trabalho de um professor, também é possível encontrar sugestões de atividades* que possam ser realizadas a fim de “amarrar” as ideias planejadas. *Durante a leitura, foi possível perceber que muito do que estava escrito, dialogava com o que foi trazido por Claudia Lino na aula passada.

4. É importante salientar que a autora, durante suas considerações acerca do planejamento, deixa claro que a participação dos pais e de toda a comunidade escolar é importante durante este planejamento, o que nos remete ao conceito de gestão democrática .

5. “(...) Um aspecto, muitas vezes negligenciado, é a participação dos pais/comunidade no planejamento. Não se pode esquecer que são suas histórias, suas profissões, seus modos de entender e agir no mundo que constituem a identidade das crianças, nossos estudantes na escola. (...)” pág. 111

6. Apesar de não haver menção direta ao PPP, é possível perceber que ele está por trás do que virá a ser o planejamento escolar, que resultará n a organização da escola, que por sua vez influenciará o trabalho pedagógico desempenhado pela equipe – visto que o PPP reflete a proposta educacional da escola para seus alunos. “(...) Se entendermos que o currículo escolar é a construção da identidade do estudante e espaço de conflito dos interesses da sociedade, o planejamento precisa ser compreendido como processo coletivo e como ferramenta de diálogo em que se considere a participação também dos estudantes no trabalho a ser constituído, bem como a comunidade escolar. (...)”. pag. 111

7. Após suas colocações, a autora relata como se dá a organização do trabalho pedagógico através de atividades. As atividades relatadas no texto seguem, também, o que foi compartilhado por Claudia na última aula. Atividades permanentes, sequência no trabalho que for realizando, desenvolvimento deste trabalho – que pode se dar através de projetos – brincadeiras, etc , são alguns dos exemplos citados.

8. Por fim, a autora ratifica que as propostas apresentadas ao longo do texto não se restringem ao trabalho com crianças – algo (também) mencionado por Claudia – e que as modalidades organizativas são, além de necessárias, flexíveis, já que irão depender das necessidades dor professor e da turma.

9. Disciplina: eepp iV Professor: ivan Amaro Alunas: caroline alencar , catarina bruno e letícia pedro . Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ Faculdade de Educação da Baixada Fluminense - FEBF