Modelo cognitivo conductual

presentacion

1. Modelo cognitivo-conductual Integrantes: Suarez Leonarys C.I 27309353 Pérez, Oswaldo C.I 24.833.919 Facilitadora: Maielis Zerpa República Bolivariana de Venezuela Universidad Bicentenaria de Aragua A.C. de Estudios Superiores Gerenciales Centro Regional de Apoyo Tecnológico Valles del Tuy Psicología V Trimestre

2. Modelo cognitivo-conductual Cuando se analiza el comportamiento de una persona se tienen en consideración tres facetas esenciales: La conducta.  Es la acción que realizamos, las acciones que llevamos a cabo. El pensamiento (o cognición) . En cada momento del día pensamos en muchas cosas, tanto en las acciones en las que nos concentramos en cada momento, trabajar, comer, caminar, como en otros muchos asuntos que nos preocupan. La emoción . Es lo que sientes mientras se produce un determinado comportamiento .

3. ¿En qué consiste el modelo cognitivo conductual? El modelo cognitivo conductual une conocimientos de la teoría del aprendizaje con el procesamiento de la información y trata de explicar cómo se aprenden determinadas conductas durante la infancia y la adolescencia . La manera en que cada persona procesa la información, es fundamental para entender su forma de comportarse y para aplicar el tratamiento adecuado. Se parte de la base de que lo que nos rodea nos influye y de que aprendemos las conductas.

4. Características de la terapia cognitivo conductual Es un tipo de intervención psicológica, la cual cuenta con mucha evidencia científica, y que se ha convertido en los últimos años en una de las más utilizadas en el ámbito de la psicología. ¿Cómo funciona ?. Según la terapia racional de Ellis, el funcionamiento se puede dividir en tres partes: A, B y C. A:  Hace referencia a la situación o estímulo providente del mundo exterior con el que se ve involucrado el individuo . B: Se trata del pensamiento/pensamientos que presenta el individuo sobre la situación ambiental (sobre A ). C: Explica las consecuencias provocadas por el pensamiento. Estas consecuencias incluyen tanto las respuestas emocionales (y sentimientos) como las  conductuales.

5. Principales Representantes La Terapia Cognitivo-Conductual posee cuatro pilares teóricos básicos. Ivan Pavlov John B. Watson Condicionamiento Clásico . F undo las bases de lo que luego se conoce como el conductismo B. F Skinner Condicionamiento Instrumental u Operante Albert Bandura  Teoría del aprendizaje social

6. Aportes y Criticas Aportes: Los objetivos específicos de algunos procedimientos y técnicas son cognitivos Se emplean estrategias conductuales y cognitivas en el intento de modificar las cogniciones Se pone un notable énfasis en la verificación empírica La terapia es de duración breve La terapia es una colaboración entre terapeuta y paciente. Criticas: El tratamiento y la supresión de los síntomas son puramente superficiales. Atacar los síntomas o las conductas, mas no se ocupa de las causas de los mismos. Fundamentos en la practica mas psiquiátrica, que psicológica. No intenta explicar los procesos cognoscitivos, la intuición, la información ni el proceso creativo.