Modelo educativo de corea del sur

PPT DEL MODELO EDUCATIVO DE COREA DEL SUR

1. MODELO
EDUCATIVO DE
COREA DEL SUR
“PROHIBIDO FRACASAR”

2. GRUPO N°01
INTEGRANTES
AGUILAR RAMOS
Cesar Hilton
ANAYA CHÁVEZ
Celinda Milagros
BRAVO LARREA
Yen Marvin

3. COREA DEL SUR
UBICACIÓN
Seencuentra enAsianor-
oriental,ubicadoenunazona
geoestratégica importante,
rodeadaporChina,Japóny
Coreadelnorte
Esta ubicación le ha
permitido, construir un
desarrolloautónomofrentea
lospaísesvecinos,perocon
unaimportanteinfluenciade
losEstadosUnidos.
“El milagro del río
Han.”

4. EnCoreadelSur,elsistemaeducativoseha
construidodesdesuindependenciadeJapón,enel
año1945yapartirdeesemomento,sehaformado
comounodelossistemaseducativosmásexitososdel
mundo,principalmenteporsueficiencia,
competitividadyaltaexigenciaendiversasáreas.
Paralograrestosresultados,harealizadounaseriede
reformasestructuralesquehanpermitidofortalecer
elpapeldelEstadoenlaeducaciónyconstruiruna
políticapúblicaquehacontribuidoaldesarrollodel
país;sinembargo,eléxitodeestaspolíticases
relativo,porqueexistenfactoresquedebilitanel
modeloeducativo.Poresemotivo,elretoparaCorea
delsuresmantenerlacalidaddelapolíticaeducativa

5. CONTENIDOS
PRINCIPALES PROYECTOS
EDUCATIVOS
EDUCACIÓN COREANA EN
TIEMPOS DE COVID-19
CONCLUSIONES
ESTRUCTURA DEL
SISTEMA EDUCATIVO
02
01
03
04
05
NORMATIVIDAD
CARACTERÍSTICAS
FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN DOCENTE
06
AVANCES DESTACADOS
07
08
09
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

6. 01
ESTRUCTURA DEL
SISTEMA
EDUCATIVO

7. ESTRUCTURA
PRIMARIA
Seis años
SECUNDARIA
Tres años
BACHILLERATO
Tres años
En1996,sóloun5%delosinstitutoscoreanos
eranmixtos.Laproporcióndeescuelasmixtas
haaumentadoencasiundiezporciento.

8. 02
NORMATIVIDAD

9. LEY
Ley de Educación a lo
Largo de Toda la Vida de
2009, publicada en 2009.

10. 3
CARACTERÍSTICAS

11. CARACTERÍSTICAS
-Estudiandossemestres(demarzoajulioydeseptiembreafebrero)
-Losalumnosrecibenmásde10horasdeclasealdía.Lossurcoreanos
pasanenlaescuelaentre6y7horas(ingresanapartirdelas8:00
a.m.hastalas12p.m.,luegode1:00a4:30p.m.)
-Alascincodelatarde,elpropiocentrolesofreceunacenarápida
paraquelleguenpuntualesalaacademiaohagwon,donderecibende
cuatroacincohorasmásdeclasesparticulares.Sujornadanoacaba
ahí,yaqueencasasiguenestudiando.Losestudiantes surcoreanos
estudian49,43horasaestudiarcadasemana,16horasmásalasemana
quelamediadelaOCDE(33,92horas).

12. 4
FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN
DOCENTE

13. Solo acceden al
magisteriolosmejores
estudiantes
-“Nodebespisarnisiquierala
sombra delmaestro”, rezaun
proverbiocoreano.
-5%delosaspirantes, yalo
largodeladocenciasesometena
evaluaciones anuales,enlasque
tambiénparticipanlosalumnosy
susfamilias.
-Alosmaestrosmásdestacadosse
lesproporciona unaformación
específica,paraliderar,amodo
deélitedeladocencia, la
pedagogíaenlasescuelas.
DOCENTES EN COREA
DEL SUR

14. 5
AVANCES
DESTACADOS EN
EDUCACIÓN BÁSICA

15. AVANCES
-Seapuestaporlatecnología
enlasaula,yaquesu
desarrollo permite alos
alumnosafrontarlosretos
laboralesdelsigloXXI.
-Los profesores reciben
formaciónparaintegrarlas
TICensusclases.
-elGobiernoanuncióen2011
suintención deimplantar
los libros de texto
digitalesenlasescuelas.

16. AVANCES
PRIMARIA
Sepretendedarmayorimportancia
aloque sehadenominado
“educación experimental segura”,
medianteplanesquepromuevanla
lecturayquebusquencultivar
actividades experimentales
creativas.
UNIVERSIDAD
Seintenta crearcursos
integrados,como“estudios
sociales integrados” y
“cienciasintegradas”.Se
buscaqueestoscursosse
reflejen nosóloenel
currículo,sinotambiénen
elexamendeaccesoala
universidad
SECUNDARIA
Seharecomendadoelsemestre
libredeexámenesylamejora
de actividades como la
exploración deprofesiones,
actividades artísticas y
físicas yactividades en
clubes.

17. 6
PRINCIPALES
PROYECTOS
EDUCATIVOS

18. -ElgobiernodeMoonJae-
in y el Partido
Democráticoenelpoder
acordaronimplementarla
educación gratuita en
lasescuelassecundarias
en2021,comopartede
los esfuerzos para
garantizar elderecho
del pueblo a la
educaciónyayudarala
gentecomúnareducir
susgastoseneducación.
PROYECTOS EDUCATIVOS
-Promoverlainnovación
ycreatividad através
decursosdeartey
literatura.

19. 7
LA EDUCACIÓN
COREANA EN TIEMPOS
DE COVID-19

20. Las escuelas abren en línea
El Gobierno propuso que se
ofrecieran tres tipos de
clases a distancia en
línea:
1)Clases interactivas en
línea y en directo entre
profesores y alumnos.
2)El uso de contenidos en
línea previamente
grabados.
3) Clases en línea basadas
en tareas.
“La COVID-19 y la
educación en Corea
del Sur”

21. 8
CONCLUSIONES

22. ●Durante mucho tiempo el
modelo educativo coreano
priorizaba laexigencia y
competitividad en los
estudiantes.
●Actualmente sehamigradoa
unenfoque dedesarrollo
integral,humanoyartístico,
comorespuestaalosgraves
problemassocioemocionales de
losestudiantes.
●Laincorporación delas
TICS, es de suma
importancia para una
verdadera revolución
educativa.
●Paragarantizarlacalidad
educativa es necesario
contarconunmagisterio
altamentecompetitivo.
Conclusiones

23. 9
REFERENCIAS

24. EducaciónenCoreadelSur.
https://www.youtube.com/watch
?v=c2xTimSvMXQ
1.HyunsuHwang“LaCOVID-19
ylaeducaciónenCorea
delSur”enhttps://www.ei-
ie.org/es/item/23323:la-covid-
19-y-la-educacion-en-corea-
del-sur-por-hyunsu-hwang
2.EducaciónenCoreadelSur
en
https://asiadonde.com/educacio
n-en-corea-del-sur/
3.Lasdiezclavesdela
educaciónenCoreadelSur
en
https://www.aulaplaneta.com/20
15/02/17/noticias-sobre-
educacion/las-diez-claves-de-
la-educacion-en-corea-del-sur-
infografia/
Referencias
Bibliográficas