Modelo pedagógico conductista

Conductismo
Propuesto en el Siglo XX por el psicólogo Americano John B. Watson.

1. MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA LIZETH PAOLA DE LA CRUZ GONZÁLEZ BRAYAN JIMENEZ GONZÁLEZ FORMACIÓN EN PEDAGOGÍA PARA PROFESIONALES NO LICENCIADOS FUNLAM 2016

2. CONDUCTISMO Siglo XX por el psicólogo Americano John B. Watson. Procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas. ESTIMULOS RESPUESTAS AMBIENTE

3. REPRESENTANTES DEL CONDUCTISMO

4. REPRESENTANTES DEL CONDUCTISMO

5. REPRESENTANTES DEL CONDUCTISMO

6. REPRESENTANTES DEL CONDUCTISMO

7. ESCUELA CONDUCTISTA La educación es uno de los recursos que emplea la sociedad para controlar la conducta humana. Motivar al estudiante canalizando su interés a través de estímulos para que aprenda los contenidos conceptuales Aprendizaje: cualquier cambio de comportamiento que pueda originarse en la práctica o en la experiencia El cambio de conducta implica: aparición de lo nuevo, desaparición de lo previo, sustitución transformación.

8. POSTULADOS DEL CONDUCTISMO

9. El nivel de actividad del sujeto se ve fuertemente restringida (receptor pasivo). La participación del alumno está condicionada por las características prefijadas del programa por donde tiene que transitar para aprender. El estudiante es visto como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados o rearreglados desde el exterior. Estimulo---respuesta----recompensa. PRESUPUESTOS ANTROPOLÓGICOS DEL ESTUDIANTE.

10. ROL DEL DOCENTE El centro de este modelo no es el docente, sino el método. NO es depositario del saber, ya que el saber está en el método. El maestro debe verse como un ingeniero educacional y un administrador (programador).

11. Conclusiones