Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumond

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1. RELATÓRIOS DESCRITIVOS
Simone Helen Drumond
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(92) 8808-2372 / 8813-9525

2. Simone Helen Drumond
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ESCOLA ..............................................................................................................................
ALUNO (A): ..........................................................................................................................
PROFESSOR (A): ................................................................................................................
ASSINATURA DOS RESPONSAVEIS ..........................................................................................................................
.............................................................................................................................. Data .........../............/...........
1ºAspectosrelacionadosaoemocional-afeto:
Éumameninaespertaecarinhosacombompotencialparaaprender,atendemuitobemàs
ordenselimitesissofacilitaacomunicaçãoentrenós.
2ºFormaçãodeHábitoseAtitudes:
Aalunademonstrabonshábitosdehigiene,porémperceboqueprecisamelhoraraatenção
econcentraçãoporváriasvezesocasionadaspelasconversasparalelaseasbrincadeiras
foramconstantesimpedindo-lhedeumamelhorparticipaçãonomomentodeestudo.
3ºAspectosrelacionadosaosocial:
Perceboqueaalunatembomrelacionamentocomoscolegasdeturmaeprofessores.
4ºAspectosPsicomotores:
Percebe-sequetemboacoordenaçãoaopegarnolápisparatraçarletrasenúmeros,utiliza
atesouracorretamentepararecortarefazertrabalhosdecolagem.
5ºAspectosrelacionadosàaprendizagem:
Nestetrimestrepercebiqueaalunaavançoucomrelaçãoàleitura,porémprecisamelhorar
aorganizaçãoeainterpretaçãodetextosoraiseescritosparaquetenhamaissegurança
nestesentido.
6ºAspectosrelacionadosaoacompanhamentofamiliar:
Porváriasvezesaalunaesqueceu-sederealizardeveresdecasaedetrazerosmateriais
escolares,esperoqueafamíliaacompanhe-aeoriente-aparaquenopróximotrimestre
tenhaummelhordesempenho.

3. Simone Helen Drumond
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ESCOLA ..............................................................................................................................
ALUNO (A): ..........................................................................................................................
PROFESSOR (A): ................................................................................................................
ASSINATURA DOS RESPONSAVEIS ..........................................................................................................................
.............................................................................................................................. Data .........../............/...........
1ºAspectorelacionadoaoemocional-afeto:
Percebe-sequeoalunoéummeninoespertoeinteligente,combompotencialpara
aprender,atendemuitobemasordenseaoslimitesestabelecidos,issofacilitaa
comunicaçãoeaparticipaçãoematividadesdegrupo.
2ºFormaçãodeHábitoseAtitudes:
Demonstraserdisciplinadoemsaladeaulaporémprecisamelhoraraatençãoe
concentraçãoparaarealizaçãodasatividadespropostascomindependênciaesegurança
eumamelhorparticipaçãonomomentodeestudo.
3ºAspectosrelacionadosàaprendizagem:
Oalunotemumbomníveldeaprendizagem,precisandomelhorarnaleitura..
4ºAspectospsicomotores:
Percebe-sequetemboacoordenaçãomotorafina,poistraçacorretamenteletrase
números,utilizaatesouracorretamenteefaztrabalhosderecorteecolagem.
5ºAspectosrelacionadosaoacompanhamentofamiliar:
Necessitaexercitaraleituraconstantementeafimdequetenhamaissegurançaao
interpretareanalisartextosoraiseescritosparamelhoraraorganizaçãodeidéiasefatos
queestãosendotrabalhados.
6ºAspectosrelacionadosaoacompanhamentofamiliar:
Gostariadecontarcomoapoioeajudafamiliarcomrelaçãoàstarefas,trabalhose
materiaisescolares,poisestãosendoesquecidosconstantemente,dificultandoassimsua
participaçãoemsaladeaula.

4. Simone Helen Drumond
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ESCOLA ..............................................................................................................................
ALUNO (A): ..........................................................................................................................
PROFESSOR (A): ................................................................................................................
ASSINATURA DOS RESPONSAVEIS ..........................................................................................................................
.............................................................................................................................. Data .........../............/...........
1ºAspectosrelacionadosaoemocional-afeto:
Perceboqueéumameninaalegreecarinhosacombompotencialparaaprender,atendemuito
bemàsordenseaoslimitesestabelecidos,gostadeparticiparematividadesdegrupo.
2ºFormaçãodeHábitoseAtitudes:
Demonstrabonshábitosdehigiene,porémperceboqueamesmadistrai-sefacilmentecom
conversasparalelas,dificultandosuaatençãoeconcentraçãoparaarealizaçãonasatividades
propostas.
3ºAspectosrelacionadosaosocial:
Percebe-sequetembomrelacionamentocomoscolegasdeturmaeprofessores,gostadeajudar
issofacilitaacomunicaçãoematividadesdegrupo.
4ºAspectosPsicomotores:
Demonstraboacoordenaçãomotorafinatraçacorretamenteasletrasenúmeros,utilizaatesoura
corretamenteaorealizaratividadesderecorteecolagem.
5ºAspectosrelacionadosàaprendizagem:
Nestetrimestrepercebiqueaalunaavançounaleitura,porémprecisaexercitaraescritapara
melhoraraorganizaçãodeidéiaseconteúdosqueestãosendotrabalhadas.
6ºAspectosrelacionadosaoacompanhamentofamiliar:
Esperoqueafamíliaacompanheaalunacomrelaçãoàrealizaçãodosdeveresdecasae
trabalhos,poisváriasvezesestãosendoesquecidos,dificultandoassimseudesempenhoe
participaçãoemsaladeaula.

5. Simone Helen Drumond
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ALUNO (A): ..........................................................................................................................
PROFESSOR (A): ................................................................................................................
ASSINATURA DOS RESPONSAVEIS ..........................................................................................................................
.............................................................................................................................. Data .........../............/...........
1ºAspectosrelacionadosaoemocional-afeto:
Observa-sequeéummeninocarinhosoeesperto,porémapresenta
dificuldadesematenderàsordens(limites),poisaprofessoralhechamaa
atençãováriasvezesnodecorrerdaaula,afimdequeelefiquemais
atento.
2ºFormaçãodeHábitoseAtitudes:
Porváriasvezesoalunovemparaaescolaalegandoestácomsono,as
vezesatédormecomissonãodemonstrainteressealgumemrealizaras
atividadesemsaladeaula;asituaçãoseagravacomainterferênciadele
combrincadeirasforadehoraduranteaaula,issoatrapalhaaexplicação
doconteúdoqueestásendoexplorado.Acriançatemgrandenecessidade
debrincardoqueficaratentoeconcentradonasexplicaçõesouatividades
realizadasemsaladeaula.
3ºAspectosrelacionadosaosocial:
Percebe-sequeprecisamelhorarseucomportamentoerelacionamento
comoscolegasdeturmaeprofessores,porváriasvezesomesmonão
participoudeatividadesporconseqüênciadoseucomportamento.

6. Simone Helen Drumond
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ALUNO (A): ..........................................................................................................................
PROFESSOR (A): ................................................................................................................
ASSINATURA DOS RESPONSAVEIS ..........................................................................................................................
.............................................................................................................................. Data .........../............/...........
4ºAspectosPsicomotores:
Perceboqueoalunoutilizacorretamenteolápiseatesoura,poistaça
númeroseletrasefaztrabalhosderecorteecolagem.
5ºAspectosrelacionadosàaprendizagem:
Nestetrimestrepercebiqueoalunocontinuaapresentandodificuldades
deleitura,escritaeinterpretaçãodepequenostextos.Emconversacom
amãesolicitamosumreforçocontínuoparaquepudessesuperarsuas
limitaçõeseacompanharoritmodaturma.
Aescolavemoportunizandoaoalunoaulasdereforço,porém,estasnão
sãosuficientesparaqueelesupereasdificuldadesqueapresenta.
6ºTrabalhorealizadopelaescola:
Nestetrimestresolicitamosavindadafamíliaàescola,afimdemantê-la
informadaarespeitododesempenhodo.....................,porémamesma
nãocompareceu,preocupa-mepelofatodeestarmosnoúltimotrimestre,
pois,elecorreoriscodeumareprovaçãoecomissopossaficar
prejudicadofuturamente.

7. Simone Helen Drumond
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ALUNO (A): ..........................................................................................................................
PROFESSOR (A): ................................................................................................................
ASSINATURA DOS RESPONSAVEIS ..........................................................................................................................
.............................................................................................................................. Data .........../............/...........
1ºAspectosrelacionadosaoemocional-afeto:
Aalunaéumameninaesperta,inteligenteecombompotencialparaaprender,atende
muitobemàsordenselimitesestabelecidos,issofacilitaacomunicaçãoeaparticipação
ematividadesdirigidas.
2ºFormaçãodeHábitoseAtitudes:
Demonstraserumameninadisciplinada,saberespeitaroespaçodooutronavezdefalar,
épontual,realizaatividadesdeclassecomsegurançaeindependência,porémpercebo
queamesmadistrai-sefacilmentecomconversasparalelas,dificultandosuaatençãoe
concentração.
3ºAspectosrelacionadosaosocial:
Relaciona-sebemcomoscolegasdeturmaeprofessoreséprestativaissofacilitaa
participaçãoematividadesdegrupo.
4ºAspectosPsicomotores:
Percebe-sequetemboacoordenaçãomotorafinaaopegarnolápis,poistraça
corretamenteletrasenúmeros,utilizaatesourapararealizaratividadesderecortee
colagem.
5ºAspectosrelacionadosàaprendizagem:
Nestetrimestrepercebiqueaalunatemboaleitura,interpretatextoseosanalisade
acordocomseuentendimento,usandoosconceitosaprendidos.
6ºAspectosrelacionadosaoacompanhamentofamiliar:
Esperoqueafamíliacontinueajudandoeapoiandoaalunaemseuacompanhamento
escolar.Parabéns.

8. Simone Helen Drumond
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PROFESSOR (A): ................................................................................................................
ASSINATURA DOS RESPONSAVEIS ..........................................................................................................................
.............................................................................................................................. Data .........../............/...........
1ºAspectorelacionadoaoemocional-afeto:
Éummeninoesperto,carinhosoecombompotencialparaaprenderegostadeparticiparde
atividadesdirigidas.
2ºFormaçãodeHábitoseAtitudes:
Demonstrabonshábitosdehigiene,porémoalunodistrai-sefacilmentecomconversas
paralelas,dificultandosuaatençãoeconcentraçãoparaarealizaçãonasatividades
propostas.
3ºAspectosrelacionadosaosocial:
Nestetrimestrepercebiqueobomrelacionamentocomoscolegasdeturmaeprofessores
avançoufacilitandosuaparticipaçãoematividadesdegrupo.
4ºAspectosPsicomotores:
Perceboqueoalunoprecisaavançarcomrelaçãoaousodoscadernosutilizandoas
margenscorretadomesmoeumamelhororganizaçãonasatividadesdeclasseedecasa.
5ºAspectosrelacionadosàaprendizagem:
Duranteestetrimestreeleavançoucomrelaçãoaleitura,porémprecisaexercitarmaisa
escritaparaumamelhororganizaçãodeidéiaseconteúdostrabalhados.Acreditoquecomo
reforçosolicitadopelaescolaemesmopossasuperarsuasdificuldadesereverteroquadro
apresentado.Emsaladeaulaestamosrealizandováriasatividadesdeleituraeescritacom
issoestimulandoparaummelhordesempenho.
6ºAspectosrelacionadosaoacompanhamentofamiliar:
Esperoqueafamíliacontinueajudandoeapoiandooalunoemseuacompanhamento
escolarparaquetenhabastantesucesso.

9. Simone Helen Drumond
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PROFESSOR (A): ................................................................................................................
ASSINATURA DOS RESPONSAVEIS ..........................................................................................................................
.............................................................................................................................. Data .........../............/...........
1ºAspectorelacionadoaoemocional-afeto:
Observa-sequeéummeninoalegreeespertocompotencialpara
aprenderegostadeparticipardebrincadeirasdirigidas.
2ºFormaçãodeHábitoseAtitudes:
Gostadeconversasparalelasebrincadeirasforadehora,isso
dificultaummelhorentendimentodoqueestásendotrabalhado
emsaladeaula.Apreferênciapelobrincarbaixaatenção
concentradaduranteasexplicaçõesdaprofessora,quelhechama
aatençãoporváriasvezesnodecorrerdasaulaseelenão
manifestaomenorinteresseaoqueestásendoexplorado.
3ºAspectosrelacionadosaosocial:
Precisamelhorarseurelacionamentocomoscolegasdeturmae
professores,eletemdificuldadesematenderàsordenselimites
estabelecidos,issodificultaaparticipaçãodomesmonas
atividadesdegrupo.

10. Simone Helen Drumond
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ESCOLA ..............................................................................................................................
ALUNO (A): ..........................................................................................................................
PROFESSOR (A): ................................................................................................................
ASSINATURA DOS RESPONSAVEIS ..........................................................................................................................
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4ºAspectosPsicomotores:
Perceboqueprecisamelhorarsuacoordenaçãomotoraaotraçar
númeroseletras,utilizacorretamenteatesourapararealizartrabalhos
derecorteecolagem.
5ºAspectosrelacionadosàaprendizagem:
Nestetrimestreoalunocontinuaapresentandodificuldadesdeleitura
eescrita,entãosolicitamosafamíliaumreforçocontínuoecombase
noprocessodealfabetizaçãoparaquepossasuperarsuaslimitações
eacompanharoritmodasérie.Aescolavemoportunizandoaoaluno
aulasdereforçoparaajudarareverteroquadroapresentado,mas
nãoésuficiente.
6ºAspectosrelacionadosaoacompanhamentofamiliar:
Esperocontarcomoapoioeajudadafamíliacomrelaçãoaos
deveresetrabalhos,poisváriasvezesnãosãorealizadosdificultando
assimsuaparticipaçãoemsaladeaula,devemosficaratentosaos
resultadosdotrimestrepois,oalunoemfunçãodasuaaprendizagem
lentatalvezpreciserepetiroano.