Modelos filosóficos

1. Pensar la Investigación Posdoctoral desde una Perspectiva Transcompleja Dr. Antonio Balza Email: [email protected] La perspectiva transcompleja del pensamiento parte de una base filosófica emergente y de fundamentos epistemológicos en elaboración, que permiten al investigador construir cosmovisiones respecto al mundo de la vida en su conjunto con múltiples interpretaciones acerca del aporte de las distintas disciplinas del conocimiento… (Balza, 2010; p. 182) Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

2. La Filosofía Socrática y su Episteme “Conócete a ti mismo ” La sabiduría del hombre no consiste en la simple acumulación de conocimientos, sino en revisar los conocimientos que se tienen y a partir de éstos, construir unos conocimientos más sólidos… Existen diferentes maneras de usar la razón para llegar al conocimiento… Para conocerse a si mismo hay que transitar un largo camino… Sócrates (470 – 399 a. C) Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

3. El Mundo de las Ideas y de las Cosas de Platón Al mundo de las ideas sólo nos acercamos a través del intelecto para generar conocimientos, por lo tanto se requiere adoptar la dialéctica , como método para arribar a la verdad, a la sabiduría… La teoría de las ideas y los 2 modos de realidad: lo inteligible y lo sensible… La Republica I deal. Estado justo… Platón (427 - 347 a. c.) Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

4. Aristóteles y la Dictadura del Método Científico Inspirado en Platón, Aristóteles postula la existencia de un mundo ideal y de otro de conocimientos… en ambos reinos encontramos la misma continuidad del devenir humano… Propicia el método científico como camino a seguir para investigar y construir la ciencia… Nada existe en la mente que no haya estado antes en los sentidos… Aristóteles (384 - 322 a. C.) Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

5. Bacon y la Reorganización del Método Científico Los científicos deben ser ante todo escépticos y no aceptar explicaciones que no se puedan probar mediante la observación y la experiencia sensible (empirismo). El carácter de poder a la ciencia… la ciencia dura es la dueña de la verdad absoluta… Francis Bacon (1561 - 1626) Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

6. Bienvenido el Racionalismo Critico René Descartes (1596– 1650) Fundador de la filosofía racionalista moderna. Establece una clara ruptura con la escolástica que se enseñaba en las universidades . Rompe con el silogismo Aristotélico . La búsqueda de la verdad mediante la razón natural. El discurso del método…la duda metódica. Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

7. Augusto Comte y su Filosofía Positiva Augusto Comte (1798 – 1857) El positivismo es el régimen definitivo de la razón humana, pues es el orden por el que se suceden los estados ( teológicos, metafísicos y positivos), viene dado por la propia naturaleza del espíritu humano. Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

8. Modelos Filosóficos y Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento La Irrupción de la Fenomenología de Husserl Edmund Husserl (1859 – 1938) La intencionalidad de la conciencia como vía para para superar el dualismo entre realismo e idealismo . La conciencia posee estructuras ideales, invariables ( significados ), que determinan hacia que objeto se dirige la mente en cada instante . El método fenomenológico, la clave del mismo es la apoyé . Esto designa suspender todo juicio referido a la existencia o inexistencia del objeto . Conciencia individual y colectiva …

9. Modelos Filosóficos y Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento Karl Popper (1902 – 1994) La lógica de la investigación científica. El criterio de demarcación entre la ciencia y la metafísica . En oposición al método inductivo y sus vías de verificación, formula la teoría de la falsacion…el método deductivo no busca hechos que confirmen las hipótesis, sino hechos que tengan un comportamiento diferente La ciencia opera por falsacion, no por inducción y verificación. TEORÍA DE LA FALSACION FUNDADA EN LA DEDUCCIÓN

10. Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento Alejandro Korn (1860 – 1936) … Reflexiones Acerca de la Filosofía Latinoamericana Critica al positivismo por negar la problemática filosófica. Critica a la ética del pragmatismo y auspician una ética viva, una ética para la vida. Pensar críticamente y mantener la duda moral. El sentido del signo moral en el curso de la historia. Libertad de pensamiento y defensa de la condición humana. Postular una filosofía nueva de orientación ética… Carlos Vaz (1872 – 1958)

11. De lo Simple a lo Complejo Edgar Morín (1921) En la construcción del conocimiento de la realidad, es preciso tener en cuenta que la realidad no es simple ni es compleja, la realidad es lo que es nuestro pensamiento. Si nuestro pensamiento es simple, la realidad va a ser simple, si nuestro pensamiento es complejo, la realidad va a ser compleja (Morín, 2002; p. 35) Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

12. De lo Disciplinario a lo Transdisciplinario Nicolescu Basarab (1942) La transdisciplinariedad constituye una epistemología emergente, que mediante sus métodos particulares como modos de conocer, trasciende los límites disciplinarios del conocimiento, para abrirse paso sobre lo transcultural en forma transversal y compleja a través de la imaginación creadora del ser humano, quien a su vez, construye y reconstruye dialécticamente el conocimiento en el marco de una desafío permanente. Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

13. Es Posible Pensar la Investigación Posdoctoral desde una Perspectiva Transcompleja? Sujeto Conocimiento Pensamiento Lenguaje Realidad En la encrucijada de la mirada transdisciplinaria y la recuperación del paradigma de la complejidad, se encarna una fecunda síntesis epistemológica, que puede ser llamada perspectiva transcompleja, la cual toma distancia de los eclecticismos acomodaticios que provienen de la pobreza mental, pero que también se distancia de cualquier semblanza fundamentalista y dogmática . RIGOBERTO LANZ. Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

14. Interrogantes Particulares que Orientan el Discurso ¿Qué significa una investigación de nivel postdoctoral? ¿Cuáles son los argumentos que nutren el discurso acerca de la transcomplejidad como modo de pensar , conocer y arte de vivir? ¿Cuáles son los territorios de la interrogación humana que debe desafiar un investigador de nivel postdoctoral desde la transcomplejidad del pensamiento? Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

15. ¿Qué Significa una Investigación de Nivel Postdoctoral? El nivel de estudios posdoctorales se propone explorar interrogantes y generar controversias acerca del fenómeno educativo, asumiendo para ello diferentes ángulos de lectura de la realidad y el desafío de un discurso concentrado, no sólo en la problematización de las contribuciones teóricas recientes de las ciencias sociales y humanas, sino en la reflexión del propio objeto de la educación (UNESR; p. 25). Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

16. De lo Simple a lo Complejo… el Camino de la Nueva Ciencia La complejidad del pensamiento aporta Carrizo (2000), se manifiesta como una opción epistemológica para concebir una reforma en la dimensión ontoantrópica del ser humano, con la finalidad de conservar la libertad de espíritu como el cimiento de la duda filosófica, en tanto ésta constituye el punto de partida de toda indagación. Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

17. De la Disciplinariedad a la Transdisciplinariedad del conocimiento La mirada transdisciplinaria en la construcción de un nuevo conocimiento, supone superar los linderos estructurales y estructuradores de todo conocimiento en construcción, así como ampliar la carga semántica que separa una disciplina de otra. Esta visión implica un giro lingüístico desde la ontología transversal del lenguaje, que permite al investigador involucrarse en un dialogo multinivel de alcance intercultural y transcontextual (Balza 2010; p.84) Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

18. El Pensamiento Transcomplejizador y la Visión Hologogica de la Realidad La epísteme de la transcomplejidad en el contexto de la investigación posdoctoral, nos concita a afrontar dialécticamente la autoridad del pensamiento único y la dictadura de las disciplinas ancladas en la lógica formal aristotélica, con una nueva nacionalidad científica de naturaleza dialógica, sistémica, ecológica y reconfiguracional de las existencia humana (Balza 2010; p. 186) Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

19. Realidad y Multireferencialidad Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento REALIDADES NOOSFÉRICAS REALIDADES FENOMENICAS REALIDADES NOUMÉNICAS

20. La Hermenéutica Reflexiva como Método de Construcción Teórica La vida es la expresión de la existencia humana y la tarea de la hermenéutica no es explicar lo exterior, aquello en lo que la experiencia se expresa, sino comprender la interioridad de la que ha nacido… Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

21. Los grandes portales de la interrogación humana Interpelar los territorios temáticos del conocimiento. La imaginación creadora. Actitud transvisionaria. La irreverencia frente a lo conocido. Los modos de interrogar la realidad La criticidad – hermeneuta. La libertad de pensamiento CONOCIMIENTO Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento

22. El Holos del Conocimiento La forma de hacer ciencia es un profundo proceso relacional, de carácter sintagmático, en contextos dinámicos, progresivos y creativos. La ciencia tiene una condición excepcional de virtualismo. “Las teorías científicas, como los icebergs, tienen una enorme parte sumergida que no es aceptada, y que constituye la zona ciega de la ciencia, pero que es indispensable para el desarrollo de la misma” Morín, 1984 Corrientes Filosóficas y Modelos Epistemológicos en la Construcción del Conocimiento