Modul Ajar Klas 7 Bab 2 Dongeng Fantasi.pdf

MODUL AJAR DONGEN

1. NamaPenyusun :Rohani
NamaSekolah :SMPN10Mesuji
Tahun :2024/2025
Jenjang/Kelas :SMP/VII
MataPelajaran :BahasaIndonesia
AlokasiWaktu :1xpertemuan(80menit)
CapaianPembelajaran:
Pesertadidikmampumenulisgagasan,pikiran,pandangan,arahanataupesantertulisuntuk
berbagaitujuansecaralogis,kritis,dankreatif.
Pesertadidikjugamenuliskanhasilpenelitianmenggunakanmetodologisederhanadengan
mengutipsumberrujukansecaraetis.
Menyampaikanungkapanrasasimpati,empati,peduli,danpendapatpro/kontrasecaraetis
dalammemberikanpenghargaansecaratertulisdalamteksmultimodal.
Pesertadidikmampumenggunakandanmengembangkankosakatabaruyangmemiliki
maknadenotatif,konotatif,dankiasanuntukmenulis.Pesertadidikmenyampaikantulisan
berdasarkanfakta,pengalaman,danimajinasisecaraindahdanmenarikdalambentukprosa
danpuisidenganpenggunaankosakatasecarakreatif.
KompetensiAwal:
Mengidentifikasiunsur-unsurdongengfantasiberdasatkanstrukturnya.
Menentukanciri-cirikebahasaandalamdongenfantasi.

2. ProfilPelajarPancasila:
Menghasilkangagasanyangorisinal,menghasilkankaryadantindakanyangorisinal,merefleksi
pemikirandanprosesberpikir,kolaborasi.
SaranadanPrasarana:
Perpustakaan,buku,LCD/video,komputer,jaringaninternet,majalah.
TargetPesertaDidik:Reguler
ModelPembelajaran:
Tatapmuka/PaduanantaratatapmukadanPJJ(blendedlearning)
TujuanPembelajaran:
Pesertadidikmampumengidentifikasiunsur-unsurdongengfantasiberdasarkanstrukturnya.
Pesertadidikmampumenentukanciri-cirikebahasaandongengfantasi.
Pesertadidikmenyampaikantulisandalambentukdongengfantasiberdasarkanimajinasi.
PemahamanBermakna:
Keterampilanmenulisdongengfantasimerupakansalahsatubagiandaribudayaliterasi
yangperluterusditumbuhkembangkanagarmenjadigenerasimasadepanyangmemiliki
kecerdasanemosional,sosial,danspiritualyangmemadai.
Keterampilanmenulisdongengfantasimemperkayakosakata,baikyangbermaknadenotatif
maupunkonotatif.
Keterampilanmenulisdongengmampumemperkayapengalamanbatinsehinggamampu
bersikapresponsifterhadappersoalan-persoalankemanusiaansesuaidenganprofilpelajar
Pancasila.
Jikaditekuni,keterampilanmenulisdongengdapatdijadikansebagaiprofesidengan
penghasilanyangcukupmenjanjikan.
PertanyaanPemantik:
Pernahkahkamumenulisdongengfantasidenganmenggunakanimajinasisebagaisumber
pengembanganide?
Adakahpengarangdongengfantasiyangpalingkamusukaiataukamuidolakan?
Menurutmu,unsurapasajayangmenjadipenentudayatariksebuahdongengfantasi?
Jikakamumenulisdongengfantasi,unsurapasajayangmenurutmupalingsulit?
PersiapanPembelajaran:
Menyiapkanmateriteksdongengfantasi.
Menyiapkanstrukturteksdongengfantasidanciri-cirikebahasaannya.
MenyiapkanLembarKerja.
Menyiapkanalatevaluasi/asesmen.
Menyiapkanbukudankamus.
WaktuPersiapan:
Totalwaktupersiapan10menit
MateriPembelajaran:
Materipembelajarandijadikandokumentersendirisebagaibagianyangtakterpisahkandalam
modulajar.

3. Langkah-langkahPembelajaran:
AKTIVITASPERTEMUANKE-1
KegiatanAwal KegiatanInti KegiatanPenutup
Gurumenyapapeserta
didik.
Gurumengajakpeserta
didikuntukberdo'a
sebelummemulai
pembelajaran.
Gurumengecekkehadiran
pesertadidik
Gurumenstimulasipeserta
didikdenganbeberapa
pertanyaan,misalnya:
-Pernahkahkamu
menulisdongengfantasi
denganmenggunakan
imajinasisebagai
sumberpengembangan
ide?
-Adakahpengarang
dongengfantasiyang
palingkamusukaiatau
kamuidolakan?
-Menurutmu,unsurapa
sajayangmenjadi
penentudayatarik
sebuahdongengfantasi?
-Jikakamumenulis
dongengfantasi,unsur
apasajayang
menurutmupalingsulit?
Kemudian,mengaitkannya
denganmateriyangakan
disampaikan.
Gurumenyampaikantujuan
pembelajaran.
Gurumenekankanpentingnya
aktivitasmenulisteksdongeng
fantasisebagaiupayauntuk
mengembangkankosakata,
mengasahimajinasi,dan
bersikapresponsifterhadap
persoalankemanusiaansehingga
mampumemperkuatkarakter
pesertadidiksesuaidengan
profilpelajarPancasila.
Gurumengajakpesertadidik
untukmembacadanmemahami
isidongengfantasi.
Gurumengajakpesertadidik
untukmengidentifikasiunsur-
unsurteksdongengfantasi
berdasarkanstrukturnya.
Gurumengajakpesertadidik
untukmengenalciri-ciri
kebahasaanteksdongeng
fantasi.
Gurumembagikanlembarkerja
kepadapesertadidik.
PesertadidikmengerjakanLK
secaramandiri.
Pesertadidikdiberikan
kesempatanuntuk
mempresentasikanhasilkerjanya
secarabergiliran.
Pesertadidikyanglain
memberikantanggapan.
Gurumenilaihasilkerjamandiri.
Pesertadidikdengannilai
tertinggidiberibintangatau
reward.
Gurumemberi
penguatan
materiterkait
dengan
penulisanteks
dongengfantasi
berdasarkan
imajinasi.
Guru
menyampaikan
simpulan
pembelajaran.
Guru
menugaskan
pesertadidik
untukmenulis
teksdongeng
fantasi
berdasarkan
imajinasi.
Gurumenutup
pembelajaran.
Asesmen:
Membacateksdongengfantasi.
Mengidentifikasiunsur-unsurteksdongengfantasiberdasarkanstrukturnya.
Menentukanciri-cirikebahasaanteksdongengfantasi.
Soal:

4. Petunjuk:
Kerjakansecaramandiri!
1.Bacalahdongengfantasiberikutdengansaksama!
SerigaladanBangau
Padazamandahulu,TuanSerigaladanNyonyaBangauberteman.Merekaselalu
menghabiskanwaktubersama.PadasuatuhariTuanSerigalamengundangNyonyaBangau
untukmakansiangdirumahnya.
“SayaharapAndadatang,NyonyaBangau,”kataTuanSerigala.“Sayaakan
menyediakandagingyanglezat”.NyonyaBangaumenerimaundanganitudanpergi
mengunjungiTuanSerigala.TuanSerigalatelahmembuatmasakanyanglezatdandisajikandi
piringyanglebar.NyonyaBangaumematuk-matukpiringitudenganparuhnyayangpanjang,
tetapidiatidakbisamenggigitmakananitu.
Sementaraitu,TuanSerigalamemakanmasakannyadenganlahapsampaitandas.
Setelahmakananhabis,TuanSerigalaberkata,“Sangatmenyenangkanmakansiangbersama
Anda,sayaharapkitabisamakanbersamalagi!”
“Terimakasihatasmakansiangnya,TuanSerigala,”jawabnyonyaBangau.“Besok
Andaharusdatangkerumahsayauntukmakansiang.”
“Sayaakandatang,”balasTuanSerigala.
Esoknya,ketikaTuanSerigaladatangkerumahNyonyaBangau,diamenciumaroma
yanglezat,dalamhatiTuanSerigalaberpikir,“Baulezatapakahini?Pastimakananenak.”
KetikanyonyaBangaumenyajikanmakanan,diameletakkannyadipotyangberleher
panjangdanbermulutsempit.“Janganmalu-malu,TuanSerigala!”NyonyaBangau
mempersilakan.TuanSerigalaberusahamemasukkancakarnyakedalampot,tetapisepertinya
tidakberhasil.Kemudian,diaberusahadenganmenggunakanhidungnya,hasilnyanihil.Dia
hanyabisamenciumbaumakananlezatitu.Kemudian,NyonyaBangaumemasukkan
paruhnyayangpanjangkedalampotdanmemakansemuahidanganlezatitu.
Ketikamakanansudahhabis,NyonyaBangauberkata,“SangatmenyenangkanAnda
bisamengunjungisaya,semogakitabisamelakukanlagidengansegera”.
TuanSerigalasangatmaludanmarahmendengarkankata-kataNyonyaBangau.
KemudiantanpamengucapsepatahkataTuanSerigalapergi.SejaksaatitulahBangaudan
Serigalabermusuhan.
(Dikisahkankembalidariberbagaisumber)
1.Tentukanstrukturdongengfantasitersebutdenganmenunjukkanbagianorientasi,komplikasi,
resolusi,dankoda!
2.Identifikasilahunsurkebahasaandalamdongengfantasitersebutdenganmenunjukkanbukti
tekstualnya!Gunakantabelsepertiberikutini!
No. UnsurKebahasaan BuktiTekstual
1.Katasifat:
.............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
2.Kataketerangan:
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................

5. ............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
3.Katakerja:
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
............................................. .............................................................................
4.KalimatLangsung .............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
PelaksanaanAsesmen:
Prosesbekerjasecaramandiri
Hasilkerjamandiri
KriteriaPenilaian:
Penilaianproses:berupacatatan/deskripsikerjasaatdiskusikelompok.
PenilaianAkhir:Skornilai10-100
PengayaandanRemidial
Pengayaandanremidialdijadikansebagaidokumentersendirisebagaibagianyangtakterpisahkan
dalammodulajar.
RefleksiGuru:
Apakahkegiatanbelajarberhasil?
Berapapersenpesertadidikmencapaitujuan?
ApayangmenurutAndaberhasil?
Kesulitanapayangdialamigurudanpesertadidik?
Apalangkahyangperludilakukanuntukmemperbaikiprosesbelajar?
ApakahseluruhpesertadidikmengikutiPembelajarandenganbaik?
RefleksiPesertaDidik:
Bagianmanayangmenurutmupalingsulitdaripembelajaranini?
Apayangakankamulakukanuntukmemperbaikihasilbelajarmu?
KepadasiapakamuakanmemintabantuanuntukmemahamiPembelajaranini?
Jikakamudimintauntukmemberikanbintang1sampai5,berapabintangakankamuberikan
padausahayangtelahkamulakukan?
Bagianmanadaripembelajaraniniyangmenurutkamumenyenangkan?
Apayangakankamulakukanuntukmemperbaikihasilbelajarmu?
DaftarPustaka:
TimEdukatif.2018.Marbi:MahirBerbahasaIndonesiauntukSMP/MTsKelasVII.Jakarta:
Erlangga.