MODUL AJAR sistem Reproduksi KELAS 8.docx

MODUL SISTEM REPRODUKSI KELAS 8

1. MODUL AJAR
SISTEM REPRODUKSI

A. INFORMASI UMUM
1. Nama Penyusun : Ayu Putu Nitariani, S.Pd
Identitas Sekolah : SMP Negeri 5 Tombatu
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/ Fase : IX / Fase D
Topik : Sistem Reproduksi
Semester : Ganjil / 1
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran

: 2024-2025
2. Kompetensi Awal
Mengamati berbagai fenomena yang berhubungan dengan sistem reproduksi
3.Profil Pelajar Pancasila
Bernalar kritis, Mandiri, Berkelompok, kreatif, dan berakhlak mulia
4.Sarana dan Prasarana :
a.ALat Tulis : kertas/Buku, Pulpen, spidol
b.Laptop dan LCD
c.LKPD
5.Target Peserta : Seluruh siswa kelas IX
6.Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Presentasi, ceramah,tanya jawab

B. KOMPETENSI INTI
1.Capaian pembelajaran
Di akhir fase D peserta didik mampu memahami proses system organisasi kehidupan, fungsi,
serta kelainan atau gangguan yang muncul pada system organ.
2.Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi sistem reproduksi ini, diharapkan Peserta didik dapat:
a. Mengenali organ-organ penyusun system reproduksi pada laki-laki dan perempuan
b. Mampu menjelaskan fungsi organ penyusun system reproduksi pada laki-laki dan
perempuan
3.Pemahaman Bermakna
Memahami perbedaan mengenai sistem reproduksi manusia antara laki-laki dan wanita
4.Pertanyaan Pemantik
a.Bagaimana siklus hidup manusia?
b.Pernahkan kalian berpikir, bagaimana seorang ibu dapat mengandung?
c.Apakah system reproduksi antara ayah (pria) dan ibu (wanita) sama?

2. 5.Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan PPK
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1.Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2.Guru memeriksa kehadiran peserta didik
3.Menyanyikan lagu nasional
4.Ice Breaking
5.Apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan terkait materi
yang telah dipelajari sebelumnya apakah kalian masih
ingat tentang ciri-ciri mahluk hidup? Salah satunya adalah
bereproduksi. Apa tujuan bereproduksi itu? Bagaimana
jika manusia tidak bereproduksi?
6.Siswa menjawab pertanyaan dari guru
7.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Religius
10 menit
Khm,Kegiatan
Inti
Mengamati dan menanya ( Pemberian Rangsang)
1.Guru menampilkan sebuah gambar tentang anatomi
sistem reproduksi pada manusia.

2.Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi
nama nama organ reproduksi yang ditunjukan pada slide
power point
Bernalar kritis 60 menit
Identifikasi masalah
1.Membagi peserta didik menjadi 3 kelompok, membagikan
LKPD
2.Peserta didik membaca wacana bergambar yang terdapat
pada LKPD
3.Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan terkait
masalah yang diajukan
4.Guru menstimulus peserta didik agar bertanya mengenai
proses pencernaan pada organ pencernaan, a. ciri fisik
apa saja yang terlihat Ketika anak laki-laki mengalami
Kerjasama

3. pubertas? b. ciri fisi apa saja yang terlihat Ketika
Perempuan mengalami pubertas? c. apakah pubertas laki
laki dan Perempuan berbeda?

Data Collection
1.Guru memfasilitasi peserta didik dalam kelompok
untuk menggali informasi dari berbagai sumber dan
membaca bahan ajar untuk mengidentifikasi organ-
organ system reproduksi untuk mengisi LKPD
Data Processing
1.Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk
mengkaji bahan ajar untuk mengerjakan LKPD
Mandiri
1. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai jadwal,
mencatat setiap hasil diskusi, dan menanyakan masalah
yang muncul selama diskusi dengan guru.
Verification
1.Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi yang telah
dilakukan dengan teman kelompok
2.Peserta didik Bersama-sama guru menganalisis jawaban
sesuai dengan konsep materi yang dipelajari
Tanggung jawab
Menari Kesimpulan
1. guru membimbing peserta didik menarik Kesimpulan
apa yang mereka telah pelajari selama pembelajaran
Kerjasama
Penutup
1.

1.Peserta didik dan guru mereview dan merefleksikan
apa yang telah mereka lakukan dengan menganalisis
proses pemikiran mereka selama pembelajaran
berlangsung dengan menanyakan :
-materi yang paling sulit dipahami
-materi yang paling mudah dipahami
2.Guru memberikan penghargaan atau pujian pada
kelompok yang berkinerja baik
3.Guru menugaskan peserta didik mempelajari materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikut yaitu
gangguan pada organ reproduksi pada manusia
5. Guru menutup pembelajaran , guru memberi salam
Disiplin dan
religius
10 menit

6.Assesmen / Penilaian

4. ASESMEN AWAL
Memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang organ reproduksi pada manusia :
a.Ada berapa organ reproduksi pada laki-laki/wanita
b.Apakah organ reproduksi wanita dan pria sama?
ASESMEN FORMATIF
•Lembar pengamatan perilaku peserta didik selama proses pembelajaran, penilaian diri dan antar
teman (terlampir)
•Lembar Kerja Peserta didik(terlampir)
ASESMEN SUMATIF
Tes tertulis ( terlampir)
PROGRAM REMEDIAL
DAN PENGAYAAN
Remedial :
Beberapa alternatif remedial :
a.Siswa denagn KKTP 0-55 remedial diseluruh bagian materi
b.Membantu peserta didik yang belum mengerti mengenai organ reproduksi pria dan wanita
beserta fungsinya dengan menampilkan lewat gambar.
Pengayaan :
a. Peserta didik membuat laporan tentang manfaat dari alat kontrasepsi.
DAFTAR PUSTAKA
Kemdikbud. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX SMP/MTs : Buku Murid. Jakarta :
Puskurbuk. Kemdikbud. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX SMP/MTs : Buku Guru.
Jakarta : Puskurbuk. Dwi Hardanie Budianti, dkk. 2021. Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan
Alam untuk SMP Kelas IX. Kemdikbud.
Herlina lina, Iskandar Bakti. 2020. Modul Pembelajaran IPA SMP Terbuka IPA kelas IX.
Kementrian. RI
Mengetahui Tonsawang Satu, November 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Jetje S. Mamahit , S.Pd , M.Pd Ayu Putu Nitariani , S. Pd
NIP. 196907171995122007 NI PPPK. 199108262023212024
LAMPIRAN I. BAHAN BACAAN ( MATERI)

5. Sistem reproduksi pria berfungsi untuk memproduksi, menyimpan, dan menyalurkan sperma
untuk membuahi sel telur. Sementara itu, sistem reproduksi wanita memiliki fungsi untuk
memproduksi sel telur dan sebagai tempat janin berkembang hingga proses persalinan tiba.
Kedua fungsi tersebut saling melengkapi dalam proses reproduksi.
Sistem organ reproduksi pria dan wanita sama-sama terdiri dari bagian eksternal dan internal.
Sebagian besar organ sistem reproduksi pria berada di luar tubuh, berbeda dengan wanita
yang lebih banyak berada di dalam tubuh.
Sistem reproduksi pria
Struktur organ reproduksi eksternal pada pria meliputi:
Penis
Penis adalah organ vital pria yang digunakan untuk berhubungan seksual. Saat
mencapai klimaks, sperma akan keluar melalui saluran di dalam penis.
Skrotum
Skrotum adalah kantong kulit yang menggantung pada pangkal penis. Kantung kecil
dan berotot ini melindungi testis, beserta saraf dan pembuluh darah.
Testis
Testis adalah sepasang organ pada sistem reproduksi laki-laki yang yang terletak di
dalam skrotum. Testis merupakan kelenjar tempat sperma dan testosteron diproduksi.
Selain itu, struktur organ reproduksi pria juga didukung oleh organ internal yang dikenal
sebagai organ aksesoris. Organ-organ ini meliputi uretra, vas deferens, epididimis, vesikula
seminalis, duktus ejakulatorius, kelenjar prostat, dan kelenjar bulbourethral. Berbagai jenis
organ aksesoris tersebut berfungsi untuk memproduksi, menyimpan, dan memfasilitasi
keluarnya sperma.
Kinerja organ reproduksi pria tergantung pada kondisi hormon reproduksi dalam tubuh pria,
yaitu hormon testosteron. Hormon ini memiliki manfaat dalam perkembangan karakteristik
seorang pria, termasuk bentuk tubuh dan gairah seksual. Hormon testosteron, beserta FSH
(follicle stimulating hormone) dan LH (luteinizing hormone), juga berperan dalam produksi
sperma.
Sistem reproduksi wanita
Beberapa organ dalam sistem reproduksi wanita, antara lain:
Ovarium
Ovarium adalah kelenjar berbentuk oval dan berukuran kecil yang terletak di kedua
sisi rahim. Ovarium menghasilkan sel telur dan hormon estrogen serta progesteron.
Tuba Falopi
Organ ini berbentuk menyerupai tabung kecil yang menempel di bagian atas rahim
dan terdiri dari bagian-bagian yang bernama fimbriae, infundibulum, dan isthmus.
Tuba falopi berfungsi sebagai jalur sel telur untuk bergerak dari ovarium ke rahim.
Proses pembuahan biasa terjadi pada organ ini.

6. Uterus (rahim)
Rahim adalah organ berongga berbentuk menyerupai buah pir yang merupakan
tempat bagi janin untuk berkembang semasa kehamilan. Bagian bawah atau leher
rahim, yang berhubungan dengan vagina, dikenal sebagai serviks.
Vagina
Vagina adalah jalur yang menghubungkan serviks (mulut rahim) ke bagian luar tubuh.
Vagina dikenal juga sebagai jalan lahir. Saat berhubungan seksual, sperma akan
disalurkan oleh penis melalui dalam organ ini.
Organ repoduksi wanita turut dilengkapi dengan organ reproduksi eksternal, yaitu labia
mayora, labia minor, kelenjar Bartholin, dan klitoris. Organ-organ eksternal ini berfungsi
untuk memicu hasrat seksual wanita, melindungi organ reproduksi internal wanita dari
berbagai penyebab infeksi, dan membantu proses pembuahan sel telur oleh sel sperma.
Sistem reproduksi wanita juga bekerja sama dengan empat hormon reproduksi utama, yaitu
FSH, LH, estrogen dan progesteron. FSH dan LH membantu proses pembentukan sel telur di
ovarium, sedangkan estrogen dan progesteron berperan penting untuk kehamilan.
LAMPIRAN 2. ASESMEN DAN RUBRIK PENILAIAN
A.Asesmen Formatif

7. 1.Penilaian Diri sendiri
1.Penilaian antar teman
Nama teman yang dinilai:
Nama penilai:
Kelas:
Semester:
Waktu penilaian :
NO Pernyataan Ya Tidak
1 Aktif mengemukakan ide selama diskusi
2 Mendengarkan pendapat rekan lainnya
3 Mengerjakan tugas kelompok sesuai pembagian tugas yang telah
disepakati
4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak diketahui
5 Membantu rekan lain yang mengalami kesulitan mengerjakan tugas
6 Menyerahkan tugas tepat waktu
7 Menghormati dan menghargai teman
8 Menghormati dan menghargai guru
RUBRIK PENILAIAN LKPD
Rubrik Penilaian sikap diskusi

8. Sedang Berkembang
(1)
Sesuai Ekspektasi
(2)
Melebihi Ekspektasi
(3)
Aktif mendengarkan dan
mencatat semua data yang
disampaikan oleh rekan
lainnya
Mendengarkan dengan aktif,
memberikan pendapat,
menanggapi pendapat sesuai
dengan topik menggunakan
sumber informasi yang
kredible
Mendengarkan dengan aktif,
memberikan pendapat,
menanggapi pendapat sesuai
dengan topik menggunakan
sumber informasi yang
kredible. Selain itu,
membantu rekan yang
kesulitan dan memiliki jiwa
leadership saat berdiskusi
Rubrik Penilaian pengetahuan/hasil diskusi/kesimpulan
Sedang Berkembang
(1)
Sesuai Ekspektasi
(2)
Melebihi Ekspektasi
(3)
Kelengkapan
informasi /
simpulan data
yang diberikan
Menjawab hanya
sebagian kecil dari
serangkaian kegiatan
pembelajaran dengan
benar.
Melengkapi Sebagian
pertanyaan yang
dberikan dengan benar
Melengkapai semua
kegiatan dan menjawab
pertanyaan yang
diberikan dengan benar
Rubrik Penilaian Keterampilan/presentasi
Sedang Berkembang
(1)
Sesuai Ekspektasi
(2)
Melebihi Ekspektasi
(3)
Presentasi dataPenampilan rapi,
sopan, suara
jelas,mampu
menyajikan data
dengan baik, namun
kurang percaya diri
Penampilan rapi,
sopan, suara jelas,
mampu menyajikan data
dengan baik, dan
memiliki rasa percaya
diri
Penampilan rapi, sopan,
suara jelas, mampu
menyajikan data dengan
sangat baik, percaya
diri, serta mampu
berimprovisasi dalam
penyajian materi.
Pedoman Penilaian Aktifitas Siswa
N
O
NAMA SISWA
FORMATIF 1/DISKUSI
JUML
AH
SKOR

AKTIF
HASIL
DISKUSI/
KESIMPUL
AN
PRESENT
ASI
123123123
1
2
3
Jumlahbenar
Nilai Akhir = 9 x 100

9. RUBRIK PENILAIAN EKSPERIMEN/PRAKTIK
Rubrik Penilaian sikap diskusi
Sedang Berkembang
(1)
Sesuai Ekspektasi
(2)
Melebihi Ekspektasi
(3)
Aktif mendengarkan dan
mencatat semua data yang
disampaikan oleh rekan
lainnya
Mendengarkan dengan
aktif, memberikan
pendapat, menanggapi
pendapat sesuai dengan
topik menggunakan sumber
informasi yang kredible
Mendengarkan dengan
aktif, memberikan
pendapat, menanggapi
pendapat sesuai dengan
topik menggunakan sumber
informasi yang kredible.
Selain itu, membantu
rekan yang kesulitan dan
memiliki jiwa leadership
saat berdiskusi
Rubrik Penilaian pengetahuan/hasil diskusi/kesimpulan
Sedang
Berkembang
(1)
Sesuai Ekspektasi
(2)
Melebihi Ekspektasi
(3)
Kelengkapan
informasi /
simpulan data
yang diberikan
Melengkapi table
kegiatan namun
kurang lengkap dan
belum menjawab
Sebagian pertanyaan
yang disajikan.
Melengkapi table
kegiatan dan sudah
menjawab Sebagian
pertanyaan yang
disajikan dengan
benar
Melengkapai semua
table kegiatan dan
menjawab pertanyaan
yang diberikan dengan
benar