Modul Ajar TIK Kelas 7 SMP Semester Genap.docx

Apa fungsi dari sistem komputer? Bagaimana mekanisme yang terjadi dalam sistem komputer sehingga dapat mengolah data masukan (input) yang diberikan dan kemudian menghasilkan keluaran (output)?

1. Modul Ajar TIK Kelas 7 SMP Semester Genap
Informasi Umum
Mata Pelajaran: Informatika (TIK)
Kelas: VII
Semester: Genap
Durasi Pembelajaran: 1 semester (16 minggu)
Kurikulum: Merdeka
Kompetensi Inti (KI)
1.KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleransi, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat, dan lingkungan alam sekitar.
3.KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4.KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Capaian Pembelajaran
Elemen Informatika:
1.Pemrograman Sederhana: Siswa mampu memahami konsep dasar logika
pemrograman dan membuat program sederhana menggunakan alat bantu atau
platform yang sesuai.
2.Pengolahan Data Digital: Siswa mampu mengolah data dalam bentuk digital dan
menyajikannya dengan cara yang efektif.
3.Keterampilan Digital: Siswa mampu menggunakan perangkat keras dan lunak untuk
menunjang produktivitas dan kreativitas.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari modul ini, siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dasar-dasar logika pemrograman.
2.Membuat program sederhana menggunakan Scratch atau platform serupa.
3.Mengelola data digital menggunakan perangkat lunak pengolah data.
4.Memanfaatkan perangkat teknologi untuk kegiatan pembelajaran dan kehidupan
sehari-hari secara bertanggung jawab.

2. Alokasi Waktu
Minggu Topik Alokasi Waktu
1 Pengenalan Kurikulum Merdeka2 JP
2-3 Logika dan Algoritma Dasar4 JP
4-6 Pemrograman dengan Scratch6 JP
7-8 Pengolahan Data Digital 4 JP
9 Penilaian Tengah Semester2 JP
10-12Internet dan Etika Digital6 JP
13-15Proyek Akhir: Program Sederhana6 JP
16 Penilaian Akhir Semester 2 JP
Rencana Pembelajaran
Minggu 1: Pengenalan Kurikulum Merdeka
Tujuan: Memahami konsep pembelajaran berbasis proyek dan kemandirian belajar.
Materi:
oApa itu Kurikulum Merdeka?
oKeterampilan abad ke-21.
Kegiatan Pembelajaran:
oDiskusi kelas tentang Kurikulum Merdeka.
oRefleksi pribadi tentang tujuan belajar TIK.
Minggu 2-3: Logika dan Algoritma Dasar
Tujuan: Memahami konsep logika dasar dan algoritma.
Materi:
oKonsep logika (if-then, loop).
oAlgoritma sederhana.
Kegiatan Pembelajaran:
oMenyusun algoritma membuat sandwich.
oDiskusi kelompok tentang algoritma kehidupan sehari-hari.
Minggu 4-6: Pemrograman dengan Scratch
Tujuan: Membuat program sederhana menggunakan Scratch.
Materi:
oPengenalan antarmuka Scratch.
oMembuat program sederhana (animasi/interaksi).
Kegiatan Pembelajaran:
oLatihan membuat animasi bergerak.
oProyek mini individu: Membuat game sederhana.
Minggu 7-8: Pengolahan Data Digital

3. Tujuan: Mengolah dan menyajikan data digital secara efektif.
Materi:
oPengantar pengolah data (Excel/Google Sheets).
oGrafik dan tabel sederhana.
Kegiatan Pembelajaran:
oLatihan membuat tabel dan grafik dari data yang diberikan.
oDiskusi kelompok: Membaca dan menganalisis grafik.
Minggu 10-12: Internet dan Etika Digital
Tujuan: Memahami penggunaan internet secara aman dan etis.
Materi:
oKeamanan siber.
oEtika dalam dunia digital.
Kegiatan Pembelajaran:
oDiskusi tentang cyberbullying.
oSimulasi membuat password yang kuat.
Minggu 13-15: Proyek Akhir
Tujuan: Membuat program sederhana sebagai hasil belajar.
Materi:
oPenyusunan proyek berbasis masalah.
Kegiatan Pembelajaran:
oProyek individu: Membuat aplikasi sederhana dengan Scratch.
oPresentasi hasil proyek.
Penilaian
1.Pengetahuan:
oUjian tengah semester dan akhir semester.
oQuiz mingguan.
2.Keterampilan:
oProyek mini (animasi/game Scratch).
oPengolahan data digital.
3.Sikap:
oKerja sama dalam kelompok.
oTanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.
Media dan Sumber Belajar
1.Media:
oKomputer/laptop dengan akses internet.
oSoftware Scratch.
oPerangkat pengolah data (Excel/Google Sheets).
2.Sumber Belajar:
oBuku teks TIK kelas 7.

4. oVideo tutorial pemrograman Scratch.
oModul daring tentang etika digital.
Refleksi Guru
Apakah siswa memahami konsep dasar logika dan algoritma?
Apakah siswa mampu menggunakan Scratch dengan baik?
Bagaimana keterlibatan siswa dalam proyek akhir?