Monografia tesis y proyecto de grado

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1. NILZA NOYA RIVADINEIRA.

2. ¿Qué es monografía? Es la descripción de determinada área del conocimiento. El propósito es unificar diferentes fuentes generalmente bibliográficas.

3. Tesis Es un trabajo científico de gran calidad, elaborado por aspirantes al grado académico de master o doctor Tesis del griego thésis que quiere decir Posición.

4. Proyecto de grado Un proyecto de grado es un trabajo escrito que permite desarrollar un tema que está afectando a la sociedad, es una propuesta científica que tiene un estudio de pre factibilidad y factibilidad para su ejecución . Su versatilidad en cuanto a su estructura puede ser: social, cultural, político o económico.

5. Conocimiento Es el saber qué y el cómo de los fenómenos.

6. Tipos de conocimiento Conocimiento empírico Instintos. Conocimiento científico Objetivo (concuerda con la realidad) Crítico (juicios y razonamiento) Sistemático (sistemático y coherente)

7. Producción de conocimientos T eoría Proceso de investigación Nueva teoría

8. Proceso de la investigación PLANIFICAR. Que se va hacer. EJECUTAR. Plan de acción. INFORME FINAL. Realización del documento.

9. Qué es la ciencia Deriva del latín “ scire ” que quiere decir conocer . “Es un conjunto sistemático de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método científico; es un sistema de enunciados, porque todo enunciado científico se funda en otro o se infiere en una teoría”.

10. Metodología “ La metodología de la investigación es el procedimiento para adquirir o descubrir conocimientos…” (Pardinas: 1979).

11. Método científico La palabra método deriva de las raíces griegas metá (hacia) y odos (camino), el significado etimológico es: “camino hacia algo”, “persecución”

12. Técnica “Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales efectúa el método”. INSTRUMENTO: Es lo que se utiliza para aplicar la técnica. Ejemplo: CUESTIONARIO PARA LA ENCUESTA

13. Planteamiento del problema Es la evaluación general del problema: Diagnóstico. Pronóstico. Control del problema.

14. Formulación del problema o identificación del problema Puede ser enunciada en términos interrogativos o afirmativos, dependiendo la naturaleza del problema.

15. Problema interrogativo. ¿Cómo reducir el índice de embarazos no planificados en adolescentes de la Unidad Educativa Venezuela? ¿Cómo reducir los accidentes en la autopista Héroes del Chaco?

16. Problema afirmativo Alto í ndice de sarcoptosis en niños de la comunidad de Palos Blancos. Alto índice de accidentes en la autopista Héroes del Chaco

17. Formulación del problema o identificación del problema ¿Qué investigare? ¿Dónde investigare? ¿ Cuándo investigare? ¿Con quiénes investigare? ¿ Cuál el Propósito? ¿Qué ? ¿ Cómo ? ¿ Cuándo ? ¿ Dónde ? ¿ Por qué? ¿Para qué?

18. Delimitación. En la delimitación se define el campo concreto con el que se va a trabajar en nuestro estudio o investigación.

19. Tipos de delimitación. D. Temática: Leptospirosis . D. Espacial: Municipio de Llallagua . D. Temporal: Del 2010 al 2014 . D. Demográfica: Niños.

20. Objetivos. El o los objetivos establecen el sentido, dirección, curso que seguirá la investigación , constituye la identificación de los elementos de análisis de una investigación. plantean los propósitos a estudiar y no la metodología.

21. Objetivos Deben evitar los verbos de INVESTIGAR O ESTUDIAR, porque se redunda, se supone que todo el trabajo es un estudio o investigación. Deben especificar con claridad los resultados a los que se quiere llegar. Deben ser claros y precisos. Deben ser observables. Deben ser ordenados según prioridades. Deben invocar la pregunta de investigación. Deben estar expresados en el verbo infinitivo.

22. Algunos verbos de: Conocimiento: Indicar, definir, registrar, denominar, nombrar, relacionar, enumerar, determinar, seleccionar, clasificar, recopilar, resumir, distinguir, mencionar, enunciar, catalogar, señalar, reconocer, rastrear. Aplicación: Interpretar, aplicar, emplear, usar, demostrar, practicar, ilustrar, planificar, diseñar, evidenciar, argumentar.

23. Análisis: Distinguir, analizar, diferenciar, captar, probar, comparar, debatir, examinar, categorizar, elaborar. Síntesis: Proponer, apreciar, diseñar, formular, organizar, sintetizar, preparar, construir, establecer . Evaluación: Valorar, evaluar, jerarquizar, comparar, medir, estimar, concluir, comprobar.

24. Tipos de objetivos. OBJETIVO PRINCIPAL O GENERAL Es aquel que se constituye en la identificación de el o los elementos primordiales del análisis de una investigación. Ejemplo: Determinar la efectividad de un plan de alimentación controlado sobre la Recuperación y Calidad de Vida en Pacientes Post cirugía bariátrica .

25. Objetivos. Disminuir los altos índices de embarazo en adolescentes a través de la creación de un programa de orientación integral que permita concientizar a la población adolescente sobre los riesgos e implicaciones que genera un embarazo a temprana edad dirigido a la comunidad de Llallaguita del Municipio de Llallagua.

26. Objetivos específicos. SE RECOMIENDA QUE: El primer objetivo especifico, debe estar relacionado con el diagnóstico. El segundo objetivo especifico, a la propuesta o de intervención. El tercer objetivo, dirigido a la evaluación de la investigación.

27. DESCRIBIR 1er. Obj . específico ANALIZAR 2do Obj . específico COMPARAR 3er Obj . específico EVALUAR 4to Obj . específico LOS VERBOS EXPRESAN NIVELES DE CONOCIMIENTO

28. Objetivos específicos o secundarios Son aquellos que se constituyen en la identificación más específica o elementos adicionales al objetivo principal. No pueden perder de vista la pregunta de investigación . Ejemplo: Evaluar la alimentación en pacientes post cirugía Bariátrica .

29. Hipótesis La hipótesis es una respuesta (solución) tentativa al problema de investigación, que por su alto grado de fundamentación teórica y empírica tiene altas probabilidades de ser verdadera. Todo el conocimiento científico está constituido por hipótesis, por lo que siempre tiene carácter probabilístico. No existen verdades definitivas en la ciencia.

30. Elementos de la hipótesis Variables. Independiente Dependiente. Nexo lógico. Relación entre ideas.

31. Hipótesis Ejemplo: Mediante charlas educativas reducimos el índice de embarazos no planificados en adolescentes de la Unidad Educativa Venezuela.

32. Relación PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS

33. Relación problema, objetivo e hipótesis Formulación del problema: ¿Cómo reducir el índice de embarazos no planificados en adolescentes de la unidad educativa Venezuela? Objetivo general: Reducir el índice de embarazos no planificados en adolescentes de la unidad educativa Venezuela. Hipótesis: Mediante charlas educativas se reducirá el índice de embarazos no planificados en adolescentes de la unidad educativa Venezuela.

34. Operacionalización de variables. Variable. Es una característica o propiedad del objeto de estudio y pueden formar parte del problema, objetivo general e hipótesis. Variable independiente: Causa de un fenómeno. Variable dependiente: Efecto del fenómeno. Variable interviniente:

35. Aspectos de la operacionalización de variables Variables: Dimensión: son aspectos, facetas o elementos de las variables Conceptualización: es determinar una idea que se tiene acerca de las variables. Indicadores: son cualidades o propiedades del objeto de estudio que son observables. Técnicas e instrumentos: procedimientos que ayudan a medir los indicadores.

36. Operacionalizaciòn de variables.

37. Operacionalización de una variable

38. Justificación Debe explicar los motivos, razones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto y se debe responder al: POR QUE ? , exponer las causa, problemas que percibe al entorno de objeto de estudio. PARA QUE? , se realiza la investigación, finalidad, utilidad de los conocimientos obtenidos.

39. Tipos de justificación. La investigación según su pertinencia, debe considerar los siguientes aspectos : Económico Social Político Etnográfico Cultural Jurídico Productivo Sectorial o regional

40. Parámetros de redacción para la justificación Debemos responder a las siguientes interrogantes : ¿Por qué es importante la investigación? ¿Para qué sirve? ¿A quiénes beneficia? ¿Qué pasará si no se hace nada?

41. Marco teórico Contiene los capítulos que resumen la amplia revisión documental realizada por el investigador mediante la cual ha caracterizado el tema de investigación y establece su posicionamiento teórico . Igualmente aporta los antecedentes teórico conceptuales y empíricos que en conjunto sostienen la investigación y sirven de referencia para interpretar los datos recogidos.

42. Aspectos del marco teórico. Marco conceptual: Es una especie de glosario que desecha la ambigüedad, se utiliza para la terminología. Ej. Negligencia medica: Se define como la falta de cuidado de aplicación o de exactitud, la negligencia medica es la falta de acuosidad de interés que el medico manifieste en la atención de un paciente.

43. Marco histórico: Es revisar el objeto de estudio en un contexto histórico, esto quiere decir de manera retrospectiva. Marco referencial: Otras investigaciones anteriores en referencia al mismo fenómeno.

44. Marco institucional: Solo descripción institucional con la que se trabajo, puede ser: Unidades Educativas, Centros de Salud, entre otros. Marco contextual: Es la descripción del medio, tomamos en cuenta las zonas, comunidades, municipios o departamentos.

45. Marco legal: Toma en cuenta Leyes, Normas, Reglamentos y Resoluciones. Cuerpo teórico: Teorías, E scuelas, Paradigmas, Enfoques, todo en referencia a los autores.

46. Normas de redacción Las referencias bibliográficas deben ser redactadas en formatos o normas internacionales como la APA, VANCOUVER, HARVARD, o las ISO 690:1987 entre otras. Este aspecto varia según a la institución que se pertenece.

47. Paráfrasis Es explicar o interpretar los contenidos del tema de investigación en nuestras propias palabras, acompañadas por citas bibliográficas.

48. Citas bibliográficas. Se debe considerar la aplicación de las fichas. “…___________________________________ Elipsis corta al inicio ___________________(…)________________ Al centro ______________ (observación personal) ________________ elipsis larga ___XXXXXX(SIC)________...” Error Elipsis final.

49. Nomencladores 1. TÍTULOS CON MAYÚSCULA. 1.1. Subtítulos minúscula 1.1.1. Minúscula. 1.1.1.1. Minúscula 1.1.1.1.1. Minúscula

50. Modelo de cronograma.

51. Modelo de presupuesto

52. Presupuesto ITEM CANTIDAD COSTO POR UNIDAD COSTO TOTAL Bs.

53. Metodología y plan de trabajo Recursos necesarios Recursos humanos. Recursos técnicos. Recursos materiales. Recursos financieros.

54. Marco metodológico o diseño metodológica               Investigación Científica Por su finalidad Inv. Puras o naturales Inv. Aplicadas   Por su tiempo Inv. Transversales Inv. Longitudinales Inv. Retrospectiva Inv. Prospectivas   Por su objetivo Inv. Descriptivas Inv. Exploratorias Inv. Analíticas Inv. Experimentales   Por su medida Inv. Cualitativas Inv. Cuantitativas Inv. Mixtas Por su marco Inv. En laboratorio Inv. De campo

55. Métodos. Análisis – síntesis. Inductivo – deductivo.

56. Método. Ejemplo de aplicación y descripción del método aplicado. El método empleando en el proceso de la investigación científica fue el Bibliográfico , el cual nos permitió acceder a la recopilación de datos mediante la revisión de material bibliográfico que consintió en la descripción del fenómeno estudiado, de igual manera el armado del fundamento metodológico y la presentación del documento .

57. Técnicas. Fuente primaria: Observación. Encuesta. Entrevista. Fichas de campo. Grabaciones. Fotografías propias.

58. Técnicas. Fuentes secundarias: Fichas de resumen Fichas bibliográficas. Hemerografìas . Revistas. Internet.

59. Técnicas Ejemplo de aplicación de técnica: Como técnica se utilizó las fichas bibliográficas, las que nos permite la recopilación de datos que tengan inferencia en este caso en relación a la producción del conocimiento mediante las comunidades científicas, la técnica empleada en este tipo de investigación permite simplemente la recolección de datos mediante revisión de libros.

60. Conclusiones Debe detallar acotaciones, descubrimientos y aportes mas importantes del trabajo . Debe ser breve, evitar la retorica y debe ser desarrollada sobre la base de frases claras, reducidas a solo palabras imprescindibles . Tiene que tener relación con los objetivos específicos.

61. Recomendaciones Estas deben ir de manera sencilla y clara, depende del investigador que pueda referir a la comunidad, familia, o la vulnerabilidad del tema tratado.

62. Resultados. En este punto se presentan los resultados de forma grafica como también literal puede ser en forma circular o en barras, debe llevar la fuente si es propia.

63. Referencias bibliográficas Son datos que muestran la revisión bibliográfica que se realizo para la investigación. Se debe considerar las normas de redacción la forma y orden. • BUNGE, Mario, (1980), La ciencia su método y su filosofía, Buenos Aires, Siglo XXI . • TAMAYO Y TAMAYO, Mario (2006), El proceso de la investigación científica, México, Limusa .

64. Anexos Por ultimo se colocara en anexos separados todas aquellas informaciones o aclaraciones necesarias para completar el texto del proyecto de investigación . En esta categoría pueden quedar cierto tipo de tablas graficas, planos, diseños, fotos y todo material que respalde la investigación.

65. Lógica de anexos Anexo A: Entrevistas, encuestas. Anexo B: Gráficos, fotografías. Anexo C: Revistas, recortes publicaciones de periódicos.

66. Resumen ( abstract ) Recordar ordenadamente lo que extensamente se ha manifestado anteriormente. Debe incluir palabras claves (KEY WORDS) , se refiere a lo mas resaltante del documento.

67. Introducción Constituye la fundamentación científica de la investigación . Importancia del trabajo Pertinencia social del tema Caracterización y naturaleza del objeto o fenómeno estudiado Impacto de que se persigue Descripción de aportes teóricos y prácticos La novedad La actualidad Significación práctica Descripción del contenido del informe

68. Título Debe ser preciso, claro, breve y describir el trabajo realizado que muestre totalmente el tema. Debe ser llamativo que interese a otros investigadores a su revisión.

69. Modelo de índice

70. Forma de informe Se debe considerar lo siguiente:   Papel : Bond tamaño A4 (210x297mm)   Márgenes: 3 cm superior e izquierdo, 2.5 derecho e inferior.   Letra: Arial.   Tamaño letra: Texto 12, títulos 14.   Interlineado: 1.5   Numeración: Lado superior derecho

71. Gracias…

72. BIBLIOGRAFÌA   ALBARES Aurelia, Fidedigno Niño (1983). Guía de investigación, 1ra ed. USTA Bogotá Colombia. BUNGE Mario (1973), La ciencia: su método y su filosofía , México D.F. siglo XX. ----------------- (1981) Epistemología: Ciencia de la ciencia, Barcelona. Editorial Ariel. COPA Santiago et. al. (2012) Metodología de la investigación científica y elaboración de proyectos científicos, 1ra ed. El Alto, La Paz – Bolivia. CRISOLOGO Aurelio, (1997) La Monografía y el informe de la tesis , 2da ed. Editorial Abedul, Lima Perú. ECO Umberto (1984) C omo se hace una tesis. 6ta ed. Barcelona: editorial Gedisa. HERNANDES S. Roberto, (2008) Metodología de la investigación , 4ta ed. Editorial Mc Graw Hill. MARCONI Gustavo, et. al. (2013) Manual de servicio social rural obligatorio SAFCI , 8va ed. Editorial Artes Gráficas San Martin, SEDES, La Paz Bolivia. MUNCH Lourdes, Ángeles E. (2007) Métodos y técnicas de investigación, 3ra ed. Editorial Trillas, México. MURILLO Carlos, et. al. (2011) Reglamento de salud rural obligatorio, 6ta ed. Editorial Latinpel, SEDES, La Paz Bolivia. PARDINAS Felipe (1985) Metodología y técnicas de investigación en Ciencias Sociales. México, Siglo XXI Editores, S.A. de C.V. PROFOCOM, (2013) Producción de conocimientos en el modelo educativo socio comunitario productivo. Unidad de formación Nro. 8. RAMIREZ Alberto, Metodología de la investigación científica, Pontificia Universidad Javeriana. RIQUELME Cristóbal, (2001) Formulación y evaluación de proyectos 1ra ed. La Paz – Bolivia. RODRIGUEZ Francisco, et. al. (1984) Introducción a la metodología de las investigaciones sociales, Editorial Política, La Habana. SALKIND Neil J. (1999) Métodos de investigación, México. TAMAYO Y TAMAYO Mario, (2003) El proceso de la investigación científica, 4ta ed. Editorial Limunsa, México.  

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