Neumática básica FESTO

Manual didáctico de iniciación a la neumática.

1. Neumatica
Nivel basico

Ube detail 101

2. Utilización prevista

El sistema para a enseñanza de FstoDiactiha sido concebido exclusvamente
paralafomación y e peteconamiento profesional en materia de sistemas y
Técnica de automatización industrial La empresa que race cases a aprenlces
I estudiantes deber velar porque se adopten as medidas de seguridad
desctas enel presente manual que establece a normas aes.

Fest Didac e exime explctomente de cualquier responsabilidad en relación con
ños suid or aprendices estudiantes de a empresa yo porteceos,
ocasionados durante a lización del presente conjunto de equipos confines que
o comespondenal la ictio, a menos que Festo haya causado dichos daños
intenconadament or negligencia grave

Referencias 542503
Datos acualadosen 04/2005
Autres, Ve Waring, IM. Metzger, RC. Weber
Redacción Frank bei

Dots Semarenberger

10/2005

(© Fest Didactic Gb & Co.KG, 073770 Denkendot, 2005
Intemet: a est date com
mai dd@testcom

Sin nesta expres autor, quedo terminantemente prob a
‘eproducelin toa paral de este documento, asi come su us indebido y/o
‘ibn o comunicación tercer. De los inacores se gr al
«oresponiente resaciiento de das y pericos Quedan reserados todos
os derechosinhernte, en especial los de patentes de modelos epstrados y
esis,

3. Indice

Prólogo, s
Introducción 7
Indicaciones de seguridad y utilización 5
Equipo dico tecnológico para neumática PIO) un
Objetivos its del ive básico (P101) B
At de ejercicios e funció els objets dicas 45
Componentes evel básico (TPIO) v
At de components en función de os ejercicios a
Informació digtica par. instructor »
Estructura metódica des ejercidos 3
Denominación de os components = —_
‘onteido de CD-ROM E
Componentes del ivel avanzado (PIO) »
Objetivos its del nie avanzado (P102) 30
Pate Ejeridos

Ejercicio 1: Prensa masa de queso Aa
Ejercicio 2: Asin ho de piensosyforajes AN
Ejercicio 3: Control de ave enbrato Aa
Ejercicio à: sind paquetes. An
Ejercicio : Detener ajs de bebidas AIS
Ejec 6: Abiry carre paso en una tubería — ja
Eier 7: Bloqueo mediante desconesin rép — aa
Ejec 8: Accionamiento de un sistema de bloqueo —————————AS3

Ejercicio Cepila quesos, va

Ejercicio 10: Sujecén de una pez AG
Ejec 1: Accionamiento de una puerta comedie Ar
Ejercicio 12: Almentacón de peras — "77 aa
Ejec 13: Prensa latas de bebidas Aa?
Eier 14: Embala prospects, A93
Elec 15: Monae de abrazaderas 499
Ejec 16: Etiquetado de cubos de pira anos
Ejercicio 17: Limpia peras ain
Elec 1: Encajartaps a preión a

rue icon 26 4003 3

4. Indice

Parte: Fundamentos teóricos

ate: Soluciones

Eier 1 Prensor masa de queso — 3
Eier 2: Absiun il de piensos yore cs
Eier 3: Cont de ies en bruto en
Eier Clasieacinde paquetes. cr
Eier: Detener as de bebidas cas
Ejercicio 6: Abi y cerrl paso en uno tuberia — ez
Ejercicio 7: Bloqueo metia desconexión rápida ca
Eier 8: Accionamiento de un sistema de bloqueo or
Ejercicio Cepila quesos, ca
Eier 10: Sujecén de una pera car
Ejercicio 1: Accionamiento de una puerta comedia cs
Elec 12: Almentación de peras css
Ejercicio 13: Prensa tas de bebidas, css
Ejercicio 14: Embala prospectos cs
Eier 15: Monae de abrazaderas co
Eier 16: Etiquetado de cubos de pintura ert
Ejercicio 17: Limpia peras 7s
Elec 1: Enesjortapas pren cr
Parte: Anexo

‘Sistema de almacenamiento v2
Técnicas de ac, D3
Tubos flexes de material sini. be
Hojas de datos

5. Prólogo

Et sistema para la enseñanza en materia de sistemas y técnica de automatización

industrial de esto Dicc se ige por diversos planes de etui y exigencias que

plantean las potsines correspondientes. Los equips dios están

sicados según os siguientes criterios:

* Equipos diácicosbics para la adquisición de conocimientos tecnológicos
básicos generals.

+ Equipos didácticos ecnolóics, que abordan temas de importancia sobre la
caca de control regulación.

+ Equipos diicicos de funcione, que explican as funciones básicas de sistemas
automatizados,

+ Equipos dicicos de aplicaciones que permiten estucar en ccunsanca que
canesponden la edad prctica,

Los equipos idáctics abordan o siguientes temas técnicos: neumática,
«lecroneumática, controles pcos programables, automatización con ordenadores
personals (PO, il, electrodo, hire propordonaly técnicas de
‘manipula.

6. prólogo

Los equipos didácticos tionen un estructura modular, poro que es posible
dedicarse a apicaiones que rebasa o previsto por ada uno de los equipos
“dios indháduales Po ejemplo, s posible bajar con controles lógicos
programables par actuadores neumáticos hidrlicos y eléctricos

Todos os equipos dicos nena misma estuctura:
+ Hardware (equipos técnico)

©. Teachwate materi ico para I ensehanza)
+ sofware

+ Seminarios

{hardware incluye componentes y equips industriales que han sido adaptados
para fines dico,

La concepción diia y metodológica dl eacharen consider el hardware

láctico oli. El teschae» incluye o siguiente:

+ Manuales de estdl (on ejercicios y ejemplos)

+ Manuals dotrabajo (con ee prácticos, informaciones complementarias,
Soluciones y hojas de datos)

“+ Transparencias pra proyección videos (pra cer un entomo de Toma
ac)

Los medio de estudio y enseñanzas ofecenen vais iiomas. Feron concebidos
paralautiizació en se, unque también sn apropiados paa el estudi
autodidact,

El software inclu programas de estudio mediante ordenador y software de
programación para controls gicas programables.

Los contenidos que se abordan mecano los equipos didáctico tecolóics se

‘completan mediante una ampla oferta de seminarios par a omaciónyel
perteconamiento profesional.

7. Introducción

El presente manual de trabajo forma parte de sistema ar a enseñanza en materia
sistemas ic de automatización industria de esto Diacie GmbH o. KG.
Elsistema constituye una bia base paral fomaci el pereconamiento
profesional de carder práctico. Equip didáctico ecológico TP 100 incluye
nicamente controles neumáticos,

equipo de nivel básico TP 101 es apropiado pra la formacióniniio en materi de
«controles neumáticos. Con le adquiere conocimientos sobre temas básicos de
Fica relacionada on la neumática y además, sobre el unconamiento yla
lzacién de equipos neumáticos. El conjunto de componente permite configurar
stes sencillos de control neumático

Equipe de nivel avanzado TP10 ha sido concebido para el perecionamento
profesional en materia de controles neumtcas,Elconlunto de componentes
permit cofgurarcircuitos de control completos y combinados, con enlaces por
Señales de entrada y sald, asl como sistemas de control programados con
métal de cadenas secuenciales

Para eecuar el montaje dels sistemas de control debe disponerse de un puesto
de vaba io, equipado con un panel de prácticas perl de Fest Didactic EL
Panel pelado ene 14 ranuras en paralelas auna distancia de SO milimetros. La
“alimentación de are comprimid puede esta a cargo de uncompresormóxilcon
Sienciador 30 V, máximo 800 kPa = 8b)

La presión de funcionamiento deberá ser, como máximo, de p= 600 kPa = 6 bar

Para un funcionamiento timo, la presión e funcionamiento de sistema de control
deberá er de máximo p = 500 hPa = 5 barco ie sin rice

Elconjunto de equipos didcicos de nivel básico TP101 permi comigurar
‘Sistemas de control completos par solucionar las taras de los 18 ejercicios. La
era necesaria pora entendersufucionamiento const en el manual de studie
tulad

+ Neumática, ie básico

Adem, se ofrece hojas de datos corespondientesa todos os componentes
(claros vals, partos de medi).

8. Intoducisn

9. Indicaciones de seguridad y utilización

A

one de no poner en pligrotaintgridd sica des persons involucra
deberán respetarse as siguiente indicaciones:

+ Lostubos eles que se sultan estado sometidos presi, pueden casar
“accidentes Poo tato, deberá desconectarse de inmediato mentación de
presión

+ Pme conectarlo tutos bles y slo a continuación conectar el ate
comprimido.

+ intención!

AN conectarelare comprimido, a posible qu ls clndros avance retrocedan
inesperadamente.

+ localizar posbles fos, no deberán maniplarse mano as Aulas con
rol (tar as herramientas apropiadas)

‘+ Respearlasnommas generals de seguridad (DIN 58126.

+ Lasvéhul con oto sant deberán montre Únicamente enel plano
Intel en etacin con a eva de conmutación no deberán montarse
frontalmente).

+ Noceberá superarse la presión máxima de funconanento consultar hojas de
ats.

“+ Montaje de os ciclos neumáticos: ir Is tubos Reis de olor plateado
de 4 milímetros de diámetro exterior para conectar ls componentes. hace,
introducirlacorhastaeltope. No es necesario asegurar adicionalmente

+ Abricelracot presionando el anil, puede stars elracor (no es posible
“desacoplar mientas s al boo presión)

‘+ Antes el desmontaje, deberá desconectarse alimentación el prsin.

+ Las placas de mntajo dels equipos están dotadas con as variates de ación
ABocı
Variant sistema de eteció or encastre
Par components ligeros, no sometidos cargas (or ejemplo, vals de
‘as Los components se montan jändeos simplemente en a ranuras de
Panel pelado, Para desmontar ls components debe accionars la leva azul
Variant , sistema giatorio
Componente medianamente pesados sometidos a cares bajas (or ejemplo,
actuadores). Estos componentes se sujeta al panel erfado mediante til
‘on abera de mario. Par sujetar soltar os componentes se tin as
tuercas moleteadas de color azo
Variante €, sitema tornade
Para components que soporan cargas als o componentes que nose retiran
con frecuencia del panel erfiado (or eemplo, vila de ie con unidad de
Fir y regulado. sts components sean mediante tomilos de cabeza
linda y tuercas ent.

ro ci et cone 283 ,

10. Indicacones de seguridad y tlizacin

+ Doberántenese encuenta la indicaciones correspondientes cada
‘componente que costa en as hojas de datos, did enla parte D.

Para evaluar el funcionamiento de los sistemas de contol se necesita un

«ronómetro paros siguentes fos

Muse dea vus reguladoras de caudal unidireccional es, de talmodo que
‘Lindo ejecute ls morimienos en función del tiempo definido.

“+ ste de as vus temporizador.

11. Equipo didáctico tecnológico para neumática (TP100)

{equipo didáctico tecnológico TP100 incluye una gran catlnd de materia
‘ido y tambi, seminarios, Est equipo dicto se dedica únicamente al
tema des sistemas de conto neumáticos. Los componentes individuals del
‘equip didáctico TP10 también pueden foma parte del contenido de otros
equipos digcicos

Componentes esenciales de + Masa da wabajo acon panel pelao e esto Didactic
TPi00 + Compresor (230 055 ki, mäsimo 800 Wa = Bar)
Conjunto de elementos o componente individuales por ejemplo, nds,
äh distiuidors, contadores, máduosde cadenas secuenciales,
‘laments lógicos detectores neumáticos)
+ Material dico opcional (or ejemplo,
5/3 vias, cagas dercción compresión)
+ Modelos prácticos
+ Instalaciones de laborateri completas

mamans

notes |

12. Equipo dtc tecnológico para neumática (FP100)

Pen

Pa A

Las fechas y lugres de os seminarios, a como os precios els cursos constan
enel ot actualizado de plan de seminarios.

Los materiales didácticos disponibles constan en os catálogos yen intere. Los
equips didctics del tecnología de a automatización industrial e actualizan y
“ampln constantemente Ls jugos de tansprencis, las pelas, os CD RO y
DVD y los manuals se oran en verso domas.

13. Objetivos didácticos del nivel básico (TP101)

Nive de conocimiento y aptitudes de os estucantes al émino del estudio dl

rice sien

+ Los estdiants conocenta construcción yl uncionamieno de un dindeo de
simple efecto

+ Losestuiantesconocentaconstruccén yl uncionamiento de una vil de
37 vos

+ Losestuiantesconocen las formas de accionamiento devils de vis y
pueden explicaros

+ Losestuiantes pueden explicar el uncionamiento de un accionamiento deco
y pueden montar un sistema correspondiente.

+ Losestuiantes pueden analiza y evalar esquemas de distribución.

+ Los.studames conocenta construcción yl uncionamiento de un clio de
doble tect,

+ Losestudianesconocentaconstuccén y el uncionamiento de una vata de
s/2vios

+ Losestuiames pueden explicar el uncionamiento de un accionamiento
indirecto y pueden montar un sistema comespondiente.

+ Losestuiantesconoeene funcionamiento de una ua de 5/2 ía accionada
reumsticamente,

+ Los stuiames conocentadrencio rtve un elemento tonmior de señales y
un lemento de control

+ Losestuiantes pueden mela presión e stes de contol eumáticos.

+ Losestuiantes pueden drecir ente os diversos tipos de estrangulación y
vtlizalos en función de requisitos especificos

+ Losestuiantes pueden ajustar velocidades de avance yetroeso decimos

os estudiantes conocenuna loma de memorizar señales en sistemas de contol
neumáticos

+ Losestuiantes pueden explica y configurar enlaces lógicos de ¥/0/NO.

+ Los estuiames pueden explicar y configurar esquemas con función de
autometencin.

ro ci et cone 283 5

14. Objetivos didácticos del ive Básico (PIC)

Los estudiantes conocnlasposblidades existentes para detectar las
pesicons finals eeindros

Los estudiantes pueden combina enlaces lógicos.

Los estudias conoenla construcción y el uncionamiento de detectores de
proximidad.

Los estuiantes pueden diferencia entre diversas tus de 5/2 vis,
seleccionas en función de determinados criterios y trs

Los estudiantes pueden ampllar esquemas de distribución ya existentes

Los estudias conoenta construcción y el unconamieto de una vata de
Los estudiantes pueden configurar sistemas de control que funcionan en unción
ela presión.

Los estudiantes conocenta construcción y el uncionamieno de una vilo
reguladora de presión

Los estudiantes pueden analizar esquemas de distbución existen y
optimiza según cite dteminados.

Los estudiantes conocenta estructura y e funcionamiento de untemporizador
reuse

Los estuiantes pueden configurar esquemas de distribución que incluyen
meimienos gators.

Los estudiantes pueden uizatemporizaores en unción de determinadas
‘condiciones especias

Los estuiantes pueden analizar y configurar esquemas de disriución que
incluyen ds indros

15. Atribución de ejercicios en función de los objetivos didácticos

serios | 1 | 2]> [a] | 6]7]0]9 |so]s1| 120/10] 55]1c/ |
AS

mc yates e nn

ro ci et cone 283 5

16. ‘ruben de ejercicios en función els objetivos dicos

Sep anyone 7

rennen um psa ce a
pos cin

Separate ende =

us edo depen

indecente nes pc

in ue eos cin

17. ‘Componentes del nivel básico (TP101)

Los componentes incluidos en este equipo icio denivelbáic fueron
(once paraa fornació básica en materia dela tcnca de conto neumática.
El equipo comine todos ls components necesarios pra alcanzar ls objetivos
iäcicosdefnidos y puede amplarse lnitadament con otros conjuntos de
‘componente, Pra al montaje de sistemas e conto que funcionen, se necestan

adionaimente el panel pero un fuente de air compsinid,

Conjunto de components | omonincte ws cant

de nivel sico (PA Feen

en A E O
qq EE
a er me mmimancemes [10 [1
im ae de vn eae one [>
cr re iO CE
Vil man un En

18. sde ive básico (101)

Components

Símbolos detes
components

19. Componentes del nivel básico (7101)

19

20. |

21. Atribución de componentes en función de los ejercicios

CARRE
compas

Rd x icon FEDERER ED EES EEE
erry al a
oo ELEN? 7
a detre | 1 se

a es nee

res

repas

22. ruben de componentes en función de os ejercicios

23. Información didáctica para el instructor

+ Objeivos didácticos
objet disco genera del manual de secs ese de ensure so
sistemático de culos yla construcción práctica de sistemas de control sobre o
placa perfadaLaineracclon deca entr la teva y la práctica asegura un
rápido progreso de los estudios, Ls objetos dicts deals constan en
lotabla matricial Los objetos didticos concretos e individuales están
relacionados con cada ejercido espeiio.

+ Asignación aproximada de tiempo
Eltiempo necesar para desarolaros ejercicios depende dels conocimientos
previos de os alums, Con una formación previa omo mecánico olctrcist,
loduración es de aproximadamente dos semanas. Conuna formació previa
como cic ingeniero, debe preverse más o menos una semana.

+ Componentes necesarios
Elconjuno de componentes permi resolver todas as tareas del el
correspondiente. El sini que par resolver as tres els 18 ejercidos
Gncamente se necesitan ls components incluidos enel conjunto previsto ora
equipo ici de vel bic TON.

Todaslastaeas des jrs de nil básico pueden resolverse efctuando
“el montaje necesario en un panel de prácticas peflaco.

ro ci et cone 283 »

24. Informació didáctica pora instructor

25. Estructura metódica de los ejercicios

La estructura metódica sa misma ara odos los 18 ejercicios incluidos enla
poner

Los ejercicios están estructuradas e a siguiente manera
+ Thue

+ Objetivos discos

1 Descripción del problema

© Condiciones a tener encuenta

Además:

+ Tareasaresolverenel proyecto

+ Esquema desituación

+ Hojasde abajo

Las soluciones propuestas en a part C están estucturadas de La siguent manera:
+ Esquema de distribución

+ Descpción de a sol

Además

+ Estructura del re”

+ sta de components

ro ci mn cone 283 »

26. Denominación de los componentes

Los componentes ins eos esquemas de distbució están denominados de
acuerdo con la oma ONISO 12192 Todos os componentes incluidos en un
“rit eva el miso número principal de demiicación. Dependiendo del
“componente especia, se aegan eas de Identcachn. Sun cu Incluye
‘vais components uals Estos están numerados corelatvamente Los ramales
Sometidos presión está idetlcados con a er Py se rumeran por parade.

Clio 141,241,202
Vas: vi. 12.13, 201, ETS
Detectores 161,102,

Señales de entrada 151,152,

Accesos 021,02, 12,

27. Contenido del CD-ROM

Instruclones de tlizacn

Hojas de datos

Demostraciones

Catlogo

Esquemas de distbucón
is

CD ROM de presente equipo didáctico incluye materia dtictico
«complementar Los archivos de formato POF contienen ls parts (jrcios)y C
(solucione).

Estractra del contenido dst O-ROM:
+ instrucciones de uizaisn
Hojas de datos

Demostraciones

Catlogo de Festo

Esquemas de distibución esi
Apicacdones industries
Presentaciones

Informaciones sobre productos
Videos

Instrucciones para a utizaiénapropada dees dversos componente nidos
‘enol equipo ideen. Estas instrucciones son les al efectuar elmontaey poner
enfuncionamiento os componentes espeivos

Las hojas de datos coespondiente al equipo didáctico están guardadas en
archivos de formato PO,

FCO ROM incluye una vesón de demostración de software ias". Eta
versión es apropiada para disear y simular el uncionamiento de os sistemas de
‘cont que pueden montarse conelequio dicto

EICD-ROM incluye páginas seleccionadas del catslog de Fest AG 8 Co.KG. De
‘este modo, el estudiante puede faiiizarse con foma de presentació els
«componentes en un catlogo industrial demás, en estas página se pueden.
«consultar informaciones más detalladas sobr los componentes tds.

FCO ROM incluye esquemas de distribución FidSIM® paa todos los 18 ejercidos.

28. Contenido di D ROM

Aplicaciones industriales.

Presentaciones.

Informaciones sobre
produces

Videos

Las fotografías ylos ricos de aplicaciones industriales permite sta as areas
resolver en os ejer. Además, también pueden utilizarse amado de
información complementar al presentarlos propios proyectos

FCO ROM incluye presentaciones breves relacionados conos ejer et quo
déco engine pueden tir, pr ejemplo, ara completar

En este mend de CD RON se incluyen inormacines sobre tos productos del equipo
láctico y hojas de datosde Fest AG 8 Co.KG. Estas formaciones y estos datos
equivalen los que suele uizrs para los componente industriales
profesionals.

El material icio del equipo dicto tecnológico se completa con idos de
apliacones industae, Ls breves secuencias muestran La tan delos
«componentes en aplicaciones industrials reales

29. ‘Componentes del nivel avanzado (TP102)

Los componentes ins en ste equipo didáctico de nivetavanzade fueron
«onceidos paraa formación básica en materia dela tcnca de conto neumática.
Los conjuntos de los os equipos didctios (1101 y TP102)coienentedos as

componente necesarios para alcanzar os objets didácticos definidos y pueden
“amplarslimitadamente con tros conjuntos de components del sistema paraa

“enseñanza dela tenia de automatización industria

Conjunto de components | sms
de nivel avanzado (PI02:

Le rene

episode onda CE
ie ae de omens GO m Ir
rer CO
Sete ae ni ECO
‘ie annie age CO

»

30. Objetivos didácticos del nivel avanzado (TP102)

30

Los estudiantes reconocen poskiones finales sin detectores defina de care
Los estudiantes entienden el funcionamiento y saben mentar its on
memoria (lip Top, villa biestabe.

Los estudiantes saben tar yo sust vue de 3/2 vías yde 5/2 vias
Los estudiantes entienden el funcionamiento de diversos tipos de detectores y
pueden tir y autant.

Los estuiates pueden explicar el uncionamiento de un detector de
proximidas.

Los estudiantes pueden desc alfundonamiento de módulos secuencias,
Los estuiates pueden configure controles secuenciales básicos (lo
comino),

Los studames pueden configurar un contolsecuenial contas modaiades
AUTOMATICO/MANUAL, MARCHA INICALZACION.

Los estuiantes pueden configurar un erlacelgico de para señales de
contemación

Los estudiantes pueden ajustar poner a punto funciones de temporización
Los estudiantes pueden inerumpir funciones detemporzación mediate un
úenlacelégco 6e 0.

Los estuiantes pueden configurar un sistema de mando secuencia con paso
vacio pases),

Los estudiantes pueden desrsiry congue repticiónde pasos en una
Secuencia de movimientos, zando un contador con peseección.

Los estuiantes pueden desarlr un iu con entrada de sales y
autoretencién, con as funds siguientes: AUTOMATICO/MANUAL, MARCHA,
RETENCIÓN en FINAL DE ILO e IMCIALIZACIÓN.

Los estudiantes saben utilizar dtectores de piezas y configurar sitemas
comespondienes.

Los estudiantes pueden configurar un sistema para a activación de un elemento
“contro mediante una alla electra (maviniento de avance y troces de
unido.

Los estudiantes saben tar un detector de psiión intermedia para ner ei
senda ds movimiento de un lindo,

Los estudiantes saben desarollo un rut on errada de sfals para un
sistema secuendal con ate de pltae controlado y las funciones siguientes:
INIIO, PARADA DE EMERGENCIA y AJUSTAR

Los estuiantes saben emo detener un lire en una posición intermedia
area de posicionamiento) apando presión en ambos lados (loquo),

Los estudiantes pueden efectuar el ajuste de detectores de posición en
posiciones finales e intermecis.

Los estuiantes sabencómo combinar una va de escape rápido con un
regulador con monómeto

Los estudiantes saben cómo mentira señal de un empoiador.

Los estudiantes pueden configurar un sistema de mando con guia, combinado
«on un mando secuencia paso a paso.

31. Indice

Pate Ejercidos

Elec 1: Pensar masa de queso Aa

Ejercicio 2: Abi un sl de piensos y ras. Au
Eier 3: Control de aves en bruto =— ay
Eier sind paquets AD
Eier: Detener as de bebidas Rs
Ejercicio 6: Abiy cer paso en una uber at

Ejercicio 7: Bloqueo mediate desconesin rápido par

Eier 8: Accionamiento de un sistema de bloqueo — as
Eier 9: Cepilarqueses. ns
Eier 10: Sujeiôn de una plz 67
Ejercicio 1: Accionamiento de una puerta coned AIS
Eier 12: Rimentacén de peras as
Ejec 1: Prensa tas de bebidas Ae?
Elec 14: £mbala prospectos 19
Ejercicio 15: Monae de abrazaderas A
Ejercicio 16: Etiquetado de cubos de pira Rs
Eier 17: Lmpiarieras ain
Ejercicio 18 Eneajrtapas a presión tr

32. Indice

a

33. Ejercicio 1: Prensar masa de queso

Objetivos distin

Descipción del problema

Condiciones teneren
cuenta

Tareas aresotverenel
proyecto

+ Losestuiantesconocentaconstruccényelfuncionamiento de un clio de
simple efecto

+ Losestudiamtesconocentaconstuccidn y luncionamiet de una vata de
372 vs

+ Los estuiantesconocentas formas de accionamiento de villas de vis y
pueden explicaros

+ Losestuiantes pueden explicar el funcionamiento de un accionamiento directo
Y pueden montar un sistema correspondiente,

Durante proces de aiaciónde quesos e utilizan cilindros neumáticos para
‘comprimirg masa, Deberá desorallrs un sistema da mando pora ejecutar este
proceso.

+ Uslizaruncindr de simple efecto.
+ Configurar sistema de contre del elindoutizando una vata de
accionamiento manual.

1. Desrbirefncionamient de un ing de simple eco
2. Desire funcionamiento de una vba de 3/2 vis

3. Completa el esquema de distribución neumático de a prensa.
4. Eectuarelmontae

5. Comprobar el funcionamiento del sistema.

6. Desertirel funcionamiento del sistema.

7. Redactar una sta delos componentes

as

34. Ejercicio 1 Prensar masa de queso

Esquema de stacion

Fabricación de queso

1. Lamasa del queso se colocaa man en os moles.

2. oprimir el puiador el nde avanzay presiona a apa sobre el mode

3. Etpuisador debe mantenerse presionado hata que concluya a operación de
prensado.

4. Alsotarel pulsador el indo retrocede retitando atapa-

5. Acontinuación se puede retirar el queso

ota
Enestojecico ten que utlzrse un cling de simple efecto provisto de un
fuerte mle recuperado.

Medias de seguridad
Enestejecic deber mars a presión en unidad de mantenimiento à

máximo 350 4Pa 05 an.

35. Ejercicio 1 Prensar masa de queso

re rar maa

ET CT

= Compararel símbolo cn la representación esquemática del ddr de simple

‘elect, Comprobarsiambos coincide.

Simbol de lings e simple efecto

Representación esquemática de uncindro de simple feto

= Ari is nümeros aa denominación correspondiente dea pares del

PA

[ame

Tabl de denominaciones de as partes delciiaro

as

36. Ejercicio 1 Prensar masa de queso

ido 1 rear maa e use

ET CT

La fuerza tec dl lindo se aka mecantela siguiente fórmula:

foo Ae

Fo = Fuenatedradelémbolo 0

X= Super det bot Im)
= resin de funcionamiento Pa)

En práctica, loque impor sa fuerza ral el bolo. Para aa, deberá
teers en cuenta resistencia producida or la ció. Suponiendo condiciones
de funcionamiento normales (margen de presión desde 400 hasta 800 HP es deci
‘desde hasta ba) a fuezs ocasionadas pr la fc suelen equal amds
“o menos1un10 porciento de a fuerza teria de émbolo.

Tratándose de iindrs de simple efecto, se pia iuiente ému
fa = ep)
Fe = Fuer dec ämbele (0,

Fr = Périda de era porrozamiento (prox. 10% dea) 0)
E Fuera delmelrecuperader (0,

=. Carl tuer eect delémboloalavanza, suponiendo una presión de
Funcionamiento de 600 kPa (6 bar)

ota
Enel capitulo Dy en el D ROM se oreceninfomaciones sobre os dats técnicos.

37. Ejercicio 1 Prensar masa de queso

ido 1 rear maa e use

acer ann co

= Completar el simbol de una villa de 3/2 vas manual, con reposición por
muele y cerda en posición normal

Símbolo de as villas de 3/2 is

o

Representación esquemática de una vola de 3/2 vía

= Bla el funcionamiento de una vlad 3/2 is,

38. Ejercicio 1 Prensar masa de queso

re rar maa

Gamma ens nd nr em co

= Completar el esquema de disribucén neumático e incuira denominación de as

rı

m

A

Esquema de stibución neumático

ota
La ha de interrupción con tr yreulador yl distidor de are no están
incluidos enel esquema. Sin embargo esos components son necesarios para
efectuar l montaje det sistema,

39. Ejercicio 1 Prensar masa de queso

re rar maa

Para que a documentación el proyecto quede completa debe incluirse una sta de
componentes además del esquema de distribución.

nil componentes necesario en tabla siguiente.

cui | mm

List de components

ro ci mn cone 283 as

40. Ejercicio 1 Prensar masa de queso

Am tae nb ace su