Neurofisiología del aprendizaje (1).pptx

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1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ ASIGNATURA: TEORÍA Y ENFOQUE DEL APRENDIZAJE TEMA: NEUROFISIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTES: IVELIZ POLO 8-892-1960 JEKATHERINE GONZÁLEZ 8-714-1171

2. RECURSOS NATURALES DEL APRENDIZAJE ¿Qué es aprendizaje? Es la adquisición de nuevas conductas de un ser vivo a partir de experiencias previas, con el fin de conseguir una mejor adaptación al medio físico y social en el que se desenvuelve.

3. TIPOS DE APRENDIZAJE Aprendizaje basado en problemas. Aprendizaje significativo. Aprendizaje receptivo. Aprendizaje conceptual. Aprendizaje cooperativo. El aprendizaje por inteligencias múltiples.

4. APRENDIZAJE Y CEREBRO Procesos psicológicos básicos para el aprendizaje La percepción Aprendizaje El lenguaje Pensamiento La atención La memoria La emoción Motivación

5. NEURO-APRENDIZAJE

6. NEURO-APRENDIZAJE

7. NEURO-APRENDIZAJE Es una disciplina que combina la psicología, la pedagogía y la neurociencia para explicar cómo funciona el cerebro en el proceso de aprendizaje. Es posible determinar aquello proceso de aprendizaje adecuado para cada cerebro.

8. ENFOQUE CIENTÍFICO Estudia el sistema nervioso en muchos niveles diferente. Examinan las moléculas, las células nerviosas, las redes neurales y las estructuras del cerebro, de forma individual y en conjunto, y como esto componente interactúan para realizar diferentes actividades Comprende el funcionamiento del cerebro del sistema nervioso y el proceso relacionado con la mente. 8

9. ENFOQUE METODOLÓGICO Es los métodos empleados en la neurociencia cognitiva incluyen paradigmas experimentales de psicofísica y de la psicoficologia cognitiva, neuro- imaginamiento funcional, genómica cognitiva, genética conductual, así como también estudio electrofisiológico del sistema neuronales. 9

10. SISTEMA PARA APRENDER 10 El proceso enseñanza-aprendizaje es fundamental en el desarrollo de competencias y habilidades en los individuos. Para comprender cómo se lleva a cabo este proceso es necesario abordar el papel del cerebro, el cuerpo, la mente y las emociones en el aprendizaje. El cerebro El cuerpo Es el centro de procesamiento de la información, está constantemente reorganizando sus conexiones neuronales en función de las nuevas experiencias, lo que nos permite adquirir y retener conocimiento. La investigación ha demostrado que el ejercicio regular puede mejorar la función cognitiva, la memoria y la capacidad de atención, lo que facilita el proceso de aprendizaje.

11. SISTEMA PARA APRENDER 11 Para aprender de manera efectiva, es importante considerar cómo cada uno de estos elementos interactúa y cómo podemos optimizar su funcionamiento. La integración de estrategias que estimulen el cerebro, promuevan la actividad física, fomenten la reflexión y la metacognición , y desarrollen la inteligencia emocional son clave para potenciar el aprendizaje de manera holística. Es el espacio donde se lleva a cabo la interpretación y procesamiento de la información. La atención, la concentración, la reflexión y la metacognición son aspectos clave de la mente que influyen en cómo aprendemos. Pueden actuar como facilitadoras o barreras para el aprendizaje. Un estado emocional + puede potenciar la motivación, la creatividad y la capacidad de resolución de problemas, pero un estado emocional - puede interferir en la atención, la concentración y la memoria. La mente Las emociones

12. Gracias El Neuroaprendizaje , las teorías cognitivas y los diferentes enfoques del aprendizaje son pilares fundamentales para comprender cómo aprenden los alumnos, fomentar habilidades de pensamiento crítico, desarrollar las capacidades naturales de aprendizaje y proporcionar experiencias educativas relevantes para la vida.